兒童發(fā)展與教育心理學(xué)第五章 第二節(jié)

第二節(jié)人格差異與教育人格是氣質(zhì)和性格的總稱(chēng)。氣質(zhì)是指人的心理活動(dòng)的比較穩(wěn)定的動(dòng)力特征，它表現(xiàn)在一個(gè)人心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性、靈活性以及顯露程度等反面。性格是表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征。性格特征是社會(huì)化的結(jié)果，在個(gè)性中占有核心地位。一、氣質(zhì)差異與教育（一）氣質(zhì)差異的表現(xiàn)（二）氣質(zhì)差異的教育意義典型的氣質(zhì)類(lèi)型為：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。氣質(zhì)類(lèi)型主要心理特征膽汁質(zhì)容易興奮、難以抑郁、不易約束多血質(zhì)反應(yīng)敏捷、活潑好動(dòng)、情緒外露粘液質(zhì)安靜沉穩(wěn)、反應(yīng)遲緩、情感含蓄抑郁質(zhì)對(duì)事敏感、體驗(yàn)深刻、孤僻畏縮氣質(zhì)類(lèi)型及其表現(xiàn)：每個(gè)人都不是絕對(duì)屬于某一類(lèi)型，而是兼有幾種心理特征，其中一種占主導(dǎo)地位。（二）氣質(zhì)差異的教育意義氣質(zhì)與教育工作的關(guān)系非常密切，教師掌握氣質(zhì)反面的知識(shí)，就可以更深入地了解學(xué)生的氣質(zhì)類(lèi)型及其特點(diǎn)，能有效地提高教育效果。怎么做：1.了解學(xué)生氣質(zhì)類(lèi)型，幫助學(xué)生發(fā)展積極品質(zhì)氣質(zhì)類(lèi)型本身沒(méi)有好壞之分，我不能籠統(tǒng)地認(rèn)為某種氣質(zhì)類(lèi)型好或壞。任何一種氣質(zhì)類(lèi)型，既有積極方面，也有消極方面。四種氣質(zhì)類(lèi)型的積極面與消極面氣質(zhì)類(lèi)型積極品質(zhì)消極品質(zhì)膽汁質(zhì)勇敢、坦率、有進(jìn)取心粗心、粗暴、冒失多血質(zhì)活潑、機(jī)敏、有同情心、善交際輕浮、不踏實(shí)、不誠(chéng)摯、無(wú)恒心粘液質(zhì)穩(wěn)重、冷靜、堅(jiān)毅、實(shí)干冷靜、固執(zhí)、遲緩抑郁質(zhì)敏感、細(xì)心、想象豐富、情感深刻多疑、孤僻、怯懦、自卑2.根據(jù)學(xué)生氣質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別教育由于氣質(zhì)類(lèi)型是由神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型決定的，所以一個(gè)人氣質(zhì)特征具有很大的穩(wěn)定性。教育過(guò)程中，若照顧到了學(xué)生氣質(zhì)類(lèi)型的特點(diǎn)，采取恰當(dāng)?shù)姆椒?，就可以把教育學(xué)生的工作做得更加順利而有成效。3.注意和防止膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)學(xué)生的病態(tài)傾向發(fā)展膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)兒童，如果不能很好的控制自己，便會(huì)表現(xiàn)出一些病態(tài)傾向。根據(jù)臨床研究，精神疾病患者的主要?dú)赓|(zhì)類(lèi)型是膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)。因此教師要多關(guān)心這兩種氣質(zhì)類(lèi)型學(xué)生的情況和問(wèn)題，采取一些特殊措施，防止病態(tài)傾向發(fā)展。膽汁質(zhì)兒童的極端化發(fā)展可能出現(xiàn)一些攻擊和破壞性行為。抑郁質(zhì)兒童容易產(chǎn)生緊張、膽怯、強(qiáng)迫等具有神經(jīng)癥焦慮傾向的障礙。二、性格差異與教育（一）性格差異的表現(xiàn)1.性格特征的差異每個(gè)人的性格都是由不同的性格特征所構(gòu)成的獨(dú)特模式，一般認(rèn)為，性格特征體現(xiàn)在四個(gè)方面：（1）對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征。對(duì)己表現(xiàn)有謙遜與驕傲、自信與自卑、律己與任性、大方與羞怯等差異；對(duì)人表現(xiàn)有誠(chéng)實(shí)與虛偽、善交際與孤僻、同情心與冷酷無(wú)情、禮貌與粗暴等差異；對(duì)事表現(xiàn)有勤奮與懶惰、負(fù)責(zé)細(xì)心與粗枝大葉、革新創(chuàng)造與墨守成規(guī)等差異。（2）性格的理智特征。表現(xiàn)在認(rèn)知態(tài)度和活動(dòng)方式的差異，在感知方面有分析與綜合、描述與解釋、主觀與客觀、主動(dòng)與被動(dòng)等差異在思維方面有獨(dú)立思考與人云亦云等差異；在記憶方面有敏捷與遲鈍、持久與短暫、準(zhǔn)確與錯(cuò)誤等差異。（3）性格的情緒特征指在情緒的強(qiáng)度、穩(wěn)定性、持久性以及主導(dǎo)心境等方面表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定特點(diǎn)。兒童之間表現(xiàn)出溫和與暴躁、樂(lè)觀與悲觀、熱情與冷漠、舒暢與憂郁、安靜與激動(dòng)等方面的差異。（4）性格的意志特征在意志的目的性、果斷性、自制性與堅(jiān)持性等方面，兒