低年級防震減災班隊教案設計(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——低年級防震減災班隊教案設計(5篇)作為一名教師，尋常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學習。

低年級防震減災班隊教案設計篇一

"安全重于泰山"，安全工作是幼兒園工作的頭等大事。幼兒通過看電視、聽大人的陳述對地震有一定的了解，但因幼兒年齡小遇到危險不知道怎么辦，大多會哭。根據(jù)幼兒的年齡特點特組織此活動，培養(yǎng)幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。

1、知道簡單的地震知識。

2、通過演習，訓練教師和幼兒在地震的狀況下，根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。

3、有防震減災的安全意識和自我保護能力。

1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。

2、課件：家庭、學校、戶外、公共場所避險視頻，

（一）出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒興趣。

1、師啟發(fā)幼兒：小朋友看這里發(fā)生了什么事？(地震)你怎么知道這里發(fā)生了地震？地震發(fā)生時還有什么現(xiàn)象？

2、幼兒自由發(fā)表對地震的看法，教師邊引導幼兒把話說明白。

3、小結(jié)：是啊，大地震給我們?nèi)祟悗矶啻蟮臑碾y啊!小朋友你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎？

（二）播放地震的課件，激起幼兒摸索的興趣。

1、看完后教師引導：地震是怎么產(chǎn)生的？

2、幼兒交流，教師邊引導幼兒把話說明白。

3、小結(jié)：哦，原來地震是由于地殼的運動產(chǎn)生的，是自然現(xiàn)象。假使有一天我們這里發(fā)生大地震，我們該怎么辦呢？

4、幼兒自由發(fā)表。

5、師幼一起總結(jié)避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽老師或者大人的指揮，就近找安全的小地方躲避，保護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。假使是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

6、那我們要怎么找安全的地方？什么地方安全？

7、播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較安全的地方躲避？請幼兒找出來。

8、幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方；在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

（三）教幼兒安全有效的撤離

1、學習正確的撤離動作.提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?幼兒探討尋覓最有效的保護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀測并找出班級在緊急

狀況下撤離的路徑和位置。引導幼兒探討：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀測撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道狀況等），引導幼兒探討：怎樣走，到達安全地帶最快？啟發(fā)幼兒陳述撤離方法和本卷須知。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。(幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠墻同時下樓.由于男女生的反映、運動能力相比較男生要強，分開可以提高逃離的速度，也可以給女生更多的行動空間)

4、組織幼兒"實戰(zhàn)演習"。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離狀況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等狀況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒把握正確、快捷的撤離方法。

低年級防震減災班隊教案設計篇二

通過開展一系列的防震減災、預防災難活動使少先隊員初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災難的成因分布、危害及防衛(wèi)措施。初步了解地震、各種災難之間的關聯(lián)性。

收集有關地震的相關材料。

一、宣布活動內(nèi)容

1、少先隊員們，這次四川汶川大地震，給四川人民帶來巨大的傷痛及損失，誰能來說一說你了解到地震的哪些知識?(隊員回復)

2、隊員們了解還真不少，這次活動我們一起來了解地震是怎么產(chǎn)生的，遇到地震應當如何預防傷害。

二、活動過程

1、各小隊相互交流，了解地震的成因。

2、播放地震成因影片。

3、出示搜集到的有關地震知識。

地震是指巖石圈在內(nèi)力作用下突然發(fā)生破碎，地球內(nèi)能以地震波的形式釋放出來，從而引起一定范圍內(nèi)地面震動的現(xiàn)象。大部分地震的發(fā)生與地質(zhì)結(jié)構(gòu)有關。在地殼中有斷層，而且斷層又具有一定活動性的地帶，地震最簡單發(fā)生。

地震的大小尋常用里氏震級來表示。地震釋放出來的能量越大，震級越高。震級每增加1級，能量約增加30倍。尋常，3級以下的地震，人無感覺，成為微震;5級以上地震，會造成不同程度的破壞，成為破壞性地震。

地震是一種危害和影響最大的地質(zhì)災難。我國是世界上地震災難最嚴重的國家之一，全國大部分省區(qū)都發(fā)生過6級以上地震。1976年7月28日發(fā)生在唐山的7.8級大地震，使這個百萬人口的工業(yè)重鎮(zhèn)，傾刻成為一片廢墟。這是20世紀全球破壞性最大的一次地震災難。

我國川、滇、黔接壤地帶，該地帶現(xiàn)代地殼活動猛烈，地震瀕發(fā)，震級高。由于地殼活動猛烈，山體中斷裂，巖石破碎，風化嚴重，加上干濕季節(jié)明顯，暴雨集中。促使滑坡，泥石流災難突發(fā)。這次四川發(fā)生了8.0級的地震，震后到目前為止，還發(fā)生了四次6級以上的余震，比唐山大地震的破壞性更大。

4、地質(zhì)災難的防衛(wèi)

(1)假使你正在影劇院、體育館等處遇到地震時，要冷靜冷靜，特別是當場內(nèi)斷電時，不要亂喊亂叫，更不得亂擠亂擁，應就地蹲下或躲在排椅下，注意避開吊燈、電扇等懸掛物，用皮包等物保護頭部，等地震過后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。

(2)地震時，你正在商場、書店、展覽館等處，應選擇厚實的柜臺、商品(如低矮家具等)或柱子邊，以及內(nèi)墻角處就地蹲下，用手或其它東西護頭，避開玻璃門窗和玻璃櫥窗，也可在通道中蹲下，等待地震平定，有秩序地撤離出去。

(3)正在上課的學生，要在老師的指揮下迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，絕不能亂跑或跳樓，地震后，有組織地撤離教室，到就近的開闊地帶避震。

(4)正在體育場上課的，應馬上中止上課，穩(wěn)定隊員情緒，防止混亂擁擠，有組織有步驟地向體育場安全地帶疏散。

5、震時的自救四大常識

(1)大地震時不要急

破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內(nèi)你千萬不要驚慌，應根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的決定。假使住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。假使住的是樓房，千萬不要跳樓，應馬上切斷電閘，關掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。

(2)人多先找藏身處

學校，商店，影劇院等人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂，應馬上躲在課桌，椅子或穩(wěn)固物品下面，待地震過后再有序地撤離。教師等現(xiàn)場工作人員必需冷靜地指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。

(3)遠離危險區(qū)

如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要馬上停車。

(4)被埋要保存體力

假使震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋覓水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援人員

三、隊會小結(jié)。

低年級防震減災班隊教案設計篇三

1.幫助幼兒把握安全知識，從小樹立保護自我的安全意識。

2.設計安全教育課程，以豐富地震知識，提高防震意識與幼兒應對危險能力。

3.通過演練，讓幼兒懂得地震來時正確的避震、疏散方法，培養(yǎng)幼兒把握正確的逃命要領，冷靜應對地震災難。

4.教會幼兒做個膽大的孩子。

5.能大膽、明白地表達自己的見解。

教學重點：讓幼兒懂得正確的避震、疏散方法。

教學難點：培養(yǎng)幼兒冷靜應對地震災難的冷靜心態(tài)和逃命要領。

教學用具：1.幼兒教師共同收集的地震安全宣傳掛圖，課件，地震視頻小簡段，愛心小背簍。

2.逃命小書包（手電筒，礦泉水，面包，打火機，刀子，繩子等）

一、課前熱身

老師帶領小朋友閉著眼睛聽音樂，讓幼兒感受地震來時天崩地裂的感覺，教師觀測小朋友的表情。

聽完音樂提問：1.音樂表現(xiàn)的是什么聲音？（地震時的聲音）

2.小朋友聽了音樂以后有什么感覺？（畏懼）

引導幼兒說說自己的見識和感受，使幼兒知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序的撤離可以避免危害的發(fā)生。

那地震來了我們要怎么辦？（幼兒探討問題）

二、幼兒根據(jù)探討的結(jié)果按自己的方法進行演練，教師對幼兒的演練過程做觀測記錄。

三、教師對幼兒的撤離演練做評價，發(fā)表自己的看法，陳述觀測記錄，總結(jié)幼兒的演練效果（從幼兒的撤離路線和撤離時的動作進行評價）。

四、教幼兒安全有效的撤離

1.學習正確的撤離動作

提問：我們在撤離的時候如何在運動的過程當中保護自己？

（雙手抱頭，上身向前彎曲，快速撤離）

2.出示班級撤離圖帶幼兒觀測并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。（使幼兒知道圖中標記路徑為安全的`并且為最近路徑。）

3.帶幼兒觀測撤離路徑的條件,引導幼兒探討：怎么走到達安全地帶的路徑最快，啟發(fā)幼兒陳述撤離方法和本卷須知，（如可以分成兩隊，按順序，聽老師指揮，不擁擠等。）

4.組織幼兒進行演習，演練室內(nèi)緊急避震和撤離。若在演練過程中出現(xiàn)幼兒擁擠，無秩序老師要及時改正并組織再次演練，使幼兒把握正確快捷的撤離方法。

五、讓幼兒了解一些防震減災的基本常識。

1、自由探討，教師拓展。

a．假使在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方。地震時假使房屋倒塌，應呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震中止再逃出室外或等待救援。

b．假使住在樓房中，發(fā)生了地震，最安全、最有效的方法是：及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，并且注意保護好頭部，千萬不要去陽臺和窗下躲避。

c．假使正在上課時發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭搶外出?？拷T的同學可以迅速跑到門外，中間及后排的同學可以盡快躲到課桌下，用書包護住頭部；靠墻的同學要緊靠墻根，雙手護住頭部。

d．假使已經(jīng)離開房間，千萬不要地震一停就馬上回屋取東西。由于第一次地震后，接著會發(fā)生余震，余震對人的要挾會更大。

e、假使在公共場所發(fā)生地震，不能驚慌亂跑?？梢噪S機應變躲到就近比較安全的地方。

f．假使正在街上，絕對不能跑進建筑物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險地方停留。

g．假使地震后被埋在建筑物中，應先設法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要注意保存體力，設法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。

2、觀看圖片，演示課件，視頻。

3、教師補充講解正確的避險，逃命，自救方法。

4、通過觀看汶川，玉樹地震后全國支援幫助災區(qū)的圖片視頻，教育幼兒從小有關愛社會，關愛他人的美好心靈。

5.教師和小朋友一起疊祝愿星，祈福災區(qū)小朋友，把祝愿星投在愛心小背簍里。

六、活動終止

總結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容：地震來了怎么辦？

讓小朋友背起自己的逃命小書包在正確的演練一次，地震來了怎么辦。

通過本節(jié)內(nèi)容的學習和實際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法避免和控制的，但只要把握一些技巧，也可以從災難中將傷害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危險不要慌張，要學會冷靜對待天災，小朋友之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感友情，樹立一方有難，八方支援的愛心巢屋。

低年級防震減災班隊教案設計篇四

自然災難是無情的，好多人的生命都是喪生于自然災難，其中特別是地震的破壞性最強，這次班會我們就來認識一下地震，也希望大家能在這節(jié)課中學到地震逃命的方法。

1、通過這次班會，讓學生知道地震給人民帶來的嚴重災難。

2、讓學生了解并把握一些地震基本知識，教育學生發(fā)生地震時不慌張，到安全的地方躲避。

3、加強學生自我保護的意識,提高自我保護能力，有利于學生的健康成長。

視頻播放，ppt課件

在漫長的人生路中，總要有大量難以預料的事情，我們是否注意到身邊的危險。

“防險之心不可無〞。地震時有發(fā)生，我們是否知道注意安全、注意防震減災的重要性?惡魔總是來找無知的人。今天，通過班會我們將更多的了解一些地震知識，讓我們未雨綢繆，為我們的生命買一份保險，為我們的生命加一把鎖5.12防震減災主題班會作文5.12防震減災主題班會作文。

1、展示地震后的相關圖片。

2、了解唐山大地震(播放視頻)，汶川地震。

1、地震發(fā)生時如何應對

(播放地震逃命教育短片)

2、補充：強震過后如何自救。

a、地震發(fā)生后，應積極參與救助工作，可將耳朵靠墻，聽聽是否有幸存者聲音。

b、使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，馬上進行人工呼吸。

c、一旦被埋壓，要設法避開身體上方不厚實的倒塌物，并設法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁，加固環(huán)境。

d、先救易，后救難;先救近，后救遠。

1、探討：當?shù)卣鸢l(fā)生時，作為非震區(qū)的我們應當怎么辦?

生：

(1)號召我們身邊的人為地震災區(qū)人民捐助物資。

(2)時刻關注地震災情，必要時做好地震防范工作。

2、課件展示震后為災區(qū)獻愛心的相關圖片

【地震十分可怕，由于它不可預計，威力大，但是假使我們做好了挑戰(zhàn)“天災〞的思想準備，地震的威力也就在它沒有發(fā)生前降低了大量。同學們，平日看一些自我保護方面的書籍，為我們的安全保駕護航!

低年級防震減災班隊教案設計篇五

20xx年05月12日

小一班

健康

《防震減災》

1、初步了解地震前自然界的異常表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子們的觀測能力和自我保護意識。

2、在教師