統(tǒng)計學課程設計報告書

統(tǒng)計學課程設計報告書目錄：一部分：社會調(diào)查報告的分析一.調(diào)查背景二.調(diào)查的目的和意義三.調(diào)查的內(nèi)容第二部分：數(shù)據(jù)整理第二部分：數(shù)據(jù)整理一、簡單品質數(shù)據(jù)分析二、用Excel作品質數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布表和餅圖三、用Excel作品質數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布表和直方圖四、參數(shù)的區(qū)間估計五、一元線性回歸分析及方差分析四、第四部分：小結五、附表：（原始問卷調(diào)查表）六、成員工作安排統(tǒng)計學課程設計分析報告我組將此次分析報告分為四部分，第一部分是社會調(diào)查報告的分析，第二部分是數(shù)據(jù)整理，第三部分數(shù)據(jù)分析，第四部分總結。第一部分：社會調(diào)查報告的分析一.調(diào)查背景當今大學生生活在一個相當多元化的社會，大學校園又為學生提供了豐富多彩的活動，所以大學生的課余生活形式多樣。他們或參加社團活動，或加入學生組織，或從事兼職，或到圖書館進修，或享受戀愛的甜美，或沉迷于網(wǎng)絡游戲……那么，到底大學生的課余時間花費在什么上面多一些呢？二.調(diào)查的目的和意義我們希望通過這次調(diào)查了解大學生群體的課余生活狀況，從而分析當代大學生的生活狀態(tài)和價值觀，推測出我們這一代大學生的整體素質以及未來的發(fā)展前途，進而推測出整個社會將受到大學生群體的何種影響。三.調(diào)查的內(nèi)容假設：1大學生課余生活用在學習進修上的時間比較少。2大學生的社會實踐能力不強。3.大學生對自己課余生活的選擇存在盲目性圖書館利用情況圖書借閱（數(shù)量，種類）電子閱覽、視聽練習自習學生職位班級干部學生會成員社團成員社會兼職家教（頻率，收入）自己創(chuàng)業(yè)其他（發(fā)傳單，禮儀，模特，服務員等）上網(wǎng)時間（很少，每天三小時以下，每天三小時以上）地點（寢室，網(wǎng)吧，學校機房）主要內(nèi)容（游戲，聊天，購物，影視等）手機通訊費主要花費（GPRS，短信，打電話，其他業(yè)務）打電話對象（同學，家人，朋友，戀人等）每月費用（少于三十，少于六十，少于一百，多于一百）其他比賽、逛街、體育活動、培訓、面試···指標設計：第二部分：數(shù)據(jù)整理我們?yōu)榱私鈱W生每天的課余生活，在全校2萬多名學生中采取不重復抽樣方法隨機抽取50人，調(diào)查他們每天的課余生活（問卷調(diào)查表見附表），現(xiàn)將我們調(diào)查處理的數(shù)據(jù)結果以表的形式附出:題號A（人）B（人）C（人）D（人）E（人）F（人）13317————————22426————————32723————————43519——————516826——————662438————74352——————82113610————932126——————1012211020131111112874————124055——————131716152————1415837512159810320——163515————————1716277——————1816925——————193911——————20261851————第三部分：數(shù)據(jù)分析一·簡單品質數(shù)據(jù)分析1·對第1題學生是否參加過學生會或其它社團進行分析，如下圖：從圖中很直觀的看出參加過的學生會或社團的學生所占比重比較大，也說明我校學生積極上進，希望更好的的發(fā)展自己。2·對第2題學生是否當過學生干部進行分析，如下圖：從圖中可看出學生當過干部的與沒有擔任過的比較平均，不少學生愿意通過擔任班級或院級職務來鍛煉自己的能力。3·對第3題學生有否做過兼職進行分析，如下圖：從圖中可看出做過兼職的學生多余沒有做過的學生，這說明大部分學生愿意提早接觸社會鍛煉自己。4·對第16題學生平時在哪里就餐進行分析，如下圖：從圖中可以看出在食堂就餐學生的學生占大部分，這說明學生勤儉節(jié)約不奢侈。5·對第19題學生是否傾向于打折商品進行分析，如下圖：從圖中可以看出大部分學生傾向于打折商品，說明我校學生的消費觀比較理性。二．用Excel作品質數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布表和餅圖1·對第4題學生所作兼職的類型進行分析，如下:學生所作兼職的類型頻率累積%家教311.11%自己創(chuàng)業(yè)529.63%其它19100.00%從圖中可以看出從事教育與創(chuàng)新型兼職的學生極少，但從事其它社會中固定兼職的學生占大部分，這說明了學生能力的有限和被動接受任務心理太重。2·對第6題學生在圖書館經(jīng)常做什么進行分析，如下：學生在圖書館經(jīng)常做什么頻率累積%圖書借閱612.00%閱覽電子文獻，試聽練習216.00%純娛樂性上網(wǎng)424.00%自習38100.00%從表中可以看出在圖書館里自習的學生占很大一部分，而借閱圖書以及閱覽電子文獻的人少，說明學生見世面不是很廣，視野還需開拓。3·對第8題學生最常借閱圖書種類的分析，如下：學生借閱書籍種類頻率累積%與自己專業(yè)相關的2142.00%文學類1368.00%報紙雜志680.00%其它10100.00%從圖中可以看出學生借閱與自己相關的圖書種類比較多，說明我校學生僅限于專業(yè)知識的學習。4·對第12題學生電話費主要用處進行分析，如下：學生花費主要用處頻率累積%打電話發(fā)短信4080.00%上網(wǎng)流量590.00%其他業(yè)務5100.00%從圖中可看出學生的花費主要是打電話和發(fā)短信，其它業(yè)務較少。5·對第17題學生做事計劃的強弱進行分析，如下：學生做事計劃的強弱頻率累積%很強1632.00%一般2786.00%不強7100.00%從圖中可以看出，學生做事計劃一般型較多，說明了大部分學生還是比較懶散，積極性不強。三．用Excel作品質數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布表和直方圖1.對第10題學生上網(wǎng)經(jīng)常做的事進行分析，如圖：學生上網(wǎng)經(jīng)常做的事頻率累積%游戲1213.79%聊天2137.93%網(wǎng)上購物1049.43%查資料，看新聞2072.41%學習1387.36%其它11100.00%從圖中可看出，學生平常上網(wǎng)一般喜歡聊天、查資料、看新聞等，也有不少同學會沉迷與游戲等。2.對第13題學生平時使用手機的主要對象進行分析，如下：學生平時使用手機的主要對象頻率累積%同學，朋友1734.00%家人1666.00%戀人1596.00%其它2100.00%從圖中可以看出，幾乎所有學生的同學、朋友、家人、戀人在自己心中所占的地位是同等的。3.對第14題學生從事的其它課余活動進行分析，如下：學生從事的其它課余活動頻率累積%逛街1530.00%體育活動846.00%比賽352.00%出游766.00%培訓班576.00%其它12100.00%從圖中可以看出，在課余時間大部分學生活動比較單一，喜愛逛街，也可以看出很多同學是很沒有目的性的安排或者度過課余時間。4.對第15題學生平常進行的體育活動進行分析，如下：學生平常進行的體育活動頻率累積%羽毛球918.00%乒乓球834.00%籃球1054.00%足球360.00%其它20100.00%從圖中可以看出，學生進行球類活動的較少，大部分都根據(jù)自己喜好進行體育活動或者沒有體育活動。5.對第18題學生在學期初如何獲得課本進行分析，如下圖：學生在學期初如何獲得課本頻率累積%復印1632.00%購買二手書950.00%購買新書25100.00%從圖中可以看出，我校購買新書的學生所占比例比較大，說明大部分學生在學習上是不惜成本的。四．參數(shù)的區(qū)間估計1.對第7題學生平均每月在圖書館借閱書的數(shù)量進行分析，如下：學生平均每月在圖書館借閱書的數(shù)量（本）7171313131371313111311111713113131313137113131311317131371313711311113131313樣本個數(shù)50樣本均值8.2樣本標準差5.421047抽樣平均誤差0.766652Zα/21.959964最大誤差1.50261置信下線6.69739置信上線9.70261從表中可以看出以95%的概率保證度學生平均每月在圖書館借閱數(shù)量在（6.69739本—9.70261本）之間。2.對第5題學生平均每周在圖書館花費的時間進行分析，如下：學生平均每周在圖書館花費的時間(小時)8.58.58.58.58.51.54.51.58.51.51.58.51.51.51.54.51.58.58.54.58.51.51.58.58.58.58.58.51.58.54.54.51.58.51.58.58.58.54.58.58.51.58.58.54.54.58.51.58.51.5樣本個數(shù)50樣本均值5.62樣本標準差3.185682抽樣平均誤差0.063714Zα/21.959964最大誤差0.124876置信下線5.495124置信上線5.744876從表中可以看出以95%的概率保證度學生平均每周在圖書館花費的時間在（5.495124小時-5.744876小時）之間。3.對第9題學生每天上網(wǎng)時間進行分析，如下：學生每天上網(wǎng)時間（小時）8.51.51.54.54.54.51.58.51.51.54.54.51.54.51.51.51.54.51.51.51.58.51.51.51.51.51.51.51.51.54.51.51.51.51.51.51.51.58.54.51.54.54.51.51.58.51.51.51.54.5樣本個數(shù)50樣本均值2.92樣本標準差2.268597抽樣平均誤差0.320828Zα/21.959964最大誤差0.628811置信下線2.291189置信上線3.548811從表中可以看出以95%的概率保證度學生平均每天上網(wǎng)時間在（2.291189小時-3.548811小時）之間。4.對第11題學生每個月話費進行分析，如下：80451545151545451580458011545458015454515154545115454580154515154515454545115454511580458045454545454545樣本個數(shù)50樣本均值48.9樣本標準差27.59566抽樣平均誤差3.902616Zα/21.959964最大誤差7.648986置信下線41.25101置信上線56.54899從表中可以看出以95%的概率保證度學生平均每月話費在（41.25101元-56.54899元）之間。5.對第20題學生每月在學習上的開銷進行分析，如下：7525757575125267525757512525252525752575125752525252575251752575252525257575125252525252525257575257512575樣本個數(shù)50樣本均值56.02樣本標準差37.63113抽樣平均誤差5.321845Zα/21.959964最大誤差10.43062置信下線45.58938置信上線66.45062從表中可以看出以95%的概率保證度學生平均每月在學習上的開銷在（45.58938元-66.45062元）之間。五．一元線性回歸分析及方差分析1.對第5題學生平均每周花在圖書館的時間進行分析，如下：平均時間(小時)X學生人數(shù)(人)Y1.5164.587.526SUMMARYOUTPUT回歸統(tǒng)計MultipleR0.554416RSquare0.307377AdjustedRSquare-0.38525標準誤差10.61446觀測值3方差分析dfSSMSFSignificanceF回歸分析150500.4437870.625883殘差1112.6667112.6667總計2162.6667Coefficients標準誤差tStatP-valueLower95%Upper95%下限95.0%上限95.0%Intercept9.16666712.818170.7151310.604781-153.704172.037-153.704172.037平均時間(X)1.6666672.5018510.6661730.625883-30.122433.4557-30.122433.4557RESIDUALOUTPUTPROBABILITYOUTPUT觀測值預測學生人數(shù)(Y)殘差標準殘差百分比排位學生人數(shù)(Y)111.666674.3333330.5773516.666678216.66667-8.66667-1666674.3333330.5773583.3333326結果分析：為了方便分析，對數(shù)據(jù)做了合理調(diào)整，但不會影響調(diào)查結果。由回歸分析結果可得出回歸系數(shù)R=0.554416，每天花在圖書館的時間段與學生人數(shù)段呈顯著相關，回歸直線y=9.166667+1.666667X，說明時間平均每增加1小時，去圖書館的人數(shù)就會增加1.666667人，F(xiàn)檢驗回歸方程顯著，t檢驗回歸系數(shù)值小于0.05，說明回歸系數(shù)顯著，回歸直線y=9.166667+1.666667X，說明時間平均每增加1小時，去圖書館的人數(shù)就會增加1.666667人。2.對第7題學生平均每月在圖書館借閱圖書的數(shù)量進行分析，如下：學生人數(shù)(人)X圖書借閱數(shù)量(本)Y43157213SUMMARYOUTPUT回歸統(tǒng)計MultipleR0.896974RSquare0.804563AdjustedRSquare0.609126標準誤差3.751196觀測值3方差分析dfSSMSFSignificanceF回歸分析157.9285357.928534.1167350.29152殘差114.0714714.07147總計272Coefficients標準誤差tStatP-valueLower95%Upper95%下限95.0%上限95.0%Intercept10.92472.9038093.7621950.165391-25.971747.82109-25.971747.82109學生人數(shù)(人)X-0.235480.11606-2.028970.29152-1.710161.239195-1.710161.239195RESIDUALOUTPUTPROBABILITYOUTPUT觀測值預測圖書借閱數(shù)量(本)Y殘差標準殘差百分比排位圖書借閱數(shù)量(本)Y10.7989790.2010210.07578616.66667129.747288-2.74729-1.03574507310.453732.5462670.95995183.3333313結果分析：為了方便分析，對數(shù)據(jù)做了合理調(diào)整，但不會影響調(diào)查結果。由回歸分析結果可得出回歸系數(shù)R=0.896974，學生人數(shù)段與每天被借閱圖書量段呈顯著相關，回歸直線y=10.9247-0.23548X，說明學生平均每增加1人，圖書借閱量就會減少0.23548本，F(xiàn)檢驗回歸方程顯著，t檢驗回歸系數(shù)值小于0.05，說明回歸系數(shù)顯著，回歸直線y=10.9247-0.23548X，說明學生平均每增加1人，圖書借閱量就會減少0.23548本。3.對第11題學生每個月花費進行分析，如下：SUMMARYOUTPUT回歸統(tǒng)計MultipleR0.505621RSquare0.255652AdjustedRSquare-0.11652標準誤差11.33137觀測值4方差分析dfSSMSFSignificanceF回歸分析188.288.20.6869160.494379殘差2256.8128.4總計3345Coefficients標準誤差tStatP-valueLower95%Upper95%下限95.0%上限95.0%Intercept20.911.61121.7999860.213669-29.05970.85897-29.05970.85897XVariable1-0.140.168918-0.82880.494379-0.86680.586796-0.86680.586796結果分析：為了方便分析，對數(shù)據(jù)做了合理調(diào)整，但不會影響調(diào)查結果。由分布直方圖可得出30元以下人數(shù)占22%，30元—60元人數(shù)占56%，60元—90元人數(shù)占14%，90元以上人數(shù)占8%，說明學生大部分還是比較節(jié)約。理論話費越高，用的人數(shù)越少，符合規(guī)律，但由于受調(diào)查問卷份數(shù)的限制，以及調(diào)查對象填寫數(shù)據(jù)的態(tài)度可能會有誤差。由回歸分析結果可得出回歸系數(shù)R=0.505621，使用人數(shù)段和相應話費支出呈顯著相關，回歸直線y=20.9-0.14X，說明每降低1元話費，使用人數(shù)都會增加0.14人，F(xiàn)檢驗回歸方程顯著，t檢驗回歸系數(shù)值小于0.05，說明回歸系數(shù)顯著，回歸直線y=20.9-0.14X，說明每降低1元話費，使用人數(shù)都會增加0.14人。4.對第9題學生平均每天上網(wǎng)的時間進行分析，如下：性性別時間男女3小時以下10223-6小時457小時以上72方差分析：單因素方差分析SUMMARY組觀測數(shù)求和平均方差3小時以下23216723-6小時294.50.57小時以上294.512.5方差分析差異源SSdfMSFP-valueFcrit組間176.3333288.166673.1117650.1854979.552094組內(nèi)85328.33333總計261.33335結果分析由單因素方差分析表計算的結果，我們可以得出以下結論：由于“行”F=3.111765<Fcrit9.552094，p-value=0.185497>0.05，因此接受原假設，即學生上網(wǎng)所用時間對學生性別無顯著影響。5.對第20題學生每月在學習上的開銷進行分析，如下：方差分析：單因素方差分析SUMMARY組觀測數(shù)求和平均方差50元以下23919.584.550至100元22713.540.5100至150元2842150元以上210.50.5方差分析差異源SSdfMSFP-valueFcrit組間454.3753151.45834.7516340.0831526.591382組內(nèi)127.5431.875總計581.8757結果分析由單因素方差分析表計算的結果，我們可以得出以下結論：由于“行”F=4.751634<Fcrit6.591382，p-value=0.083152>0.05，因此接受原假設，即在學習費用上的支出對該段人數(shù)無顯著影響。第四部分：小結通過以上的統(tǒng)計分析，我們調(diào)查并分析出了本校大學生課余生活的情況，但我們調(diào)查的問題結果有些與實際不相符合，這是因為抽樣調(diào)查的范圍較小，抽樣調(diào)查的人數(shù)不夠多造成的。我們分工明確，團結合作，大家各盡其職，都在努力的完成自己的任務，遇到不懂的問題大家相互討論，終于圓滿結束。通過這次活動，我們對書本知識有了更深的了解，相信這點對我們即將到來的期末考試會有很大幫助。本次分析報告的工作安排：（1）11月25號編制調(diào)查問卷；（2）11月26號整理資料和問卷，統(tǒng)一印發(fā)50份問卷，并分發(fā)給組員（每人十份）進行調(diào)查；

（3）11月27號，每個組員隨機的進行問卷調(diào)查；（4）11月28號，收集問卷和資料，并整理和整合調(diào)查問卷內(nèi)容；

（4）11月29號，全體人員討論并根據(jù)調(diào)查問卷分配分析任務；（5）11月29號至12月2號，此期間，各成員對自己分配到的問題根據(jù)搜集到的資料進行數(shù)據(jù)處理及分析。附表：（原始問卷調(diào)查表）西安工業(yè)大學學生課余生活調(diào)查【本次問卷如無特別注明，均為單選，請在認為適合的答案編碼前畫√】您的性別：（）您所在的年級及學院：（）你是否參加過學生會或其他社團？A是B否2、你是學生干部（班級干部、學生會干部、社團干部等）嗎？A是B否3、你有做兼職嗎？A有B沒有（跳過下一題）4、你所從事的兼職類型：（可多選）A家教B自己創(chuàng)業(yè)C其他（發(fā)傳單，禮儀，模特，服務員等）5、你平均每周花費在圖書館的時間有多少？A3小時以下B3-6小時C7小時以上6、你在圖書館最常做的是什么？A圖書借閱B閱覽電子文獻、視聽練習C純娛樂性上網(wǎng)D自習7、你平均每月從圖書館借閱圖書的數(shù)量：A4本以下B4本~10本C多于10本8、你最常借閱的書籍的種類：A與自己專業(yè)相關的B文學類C報紙雜志D其他9、你平均每天上網(wǎng)多久？A3小時以下B3-6小時D7小時以上10、你上網(wǎng)最常做的是什么？（可多選）A游戲B聊天C網(wǎng)上購物D查資料，看新聞E學習F其他11、你每個月的話費大約是多少？A30元以下B30元~60元C60元~100元D100元以上12、你的話費主要用在：A打電話發(fā)短信B上網(wǎng)流量C其他業(yè)務13、你平時手機聯(lián)系的主要對象是：A同學、朋友B家人C戀人D其他14、你還經(jīng)常從事的其他課余活動：A逛街B體育活動C比賽D出游E培訓班F其他15、你平常經(jīng)常進行的體育活動是什么？A羽毛球B乒乓球C籃球D足球E其它16、你平時會選擇在哪兒吃飯？A食堂B校外17、你做事情的計劃性強嗎？A很強B一般C不強18、學期初，你會選擇如何獲得課本？A復印B購買二手書C購買新書19、你收否傾向于打折商品？A是B否20、你每個月在學習上的開銷是：A50元以下B50—100C100—150D150以上成員工作安