小學師德標兵主要事跡材料（5篇）

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我從20xx年參與工作，到如今已經(jīng)有一年半的時間了，始終都感到肩膀上的擔子很重，由于我是一名老師，是祖國將來的引導者、是將來國家棟梁的指路燈，為此作為人類靈魂的工程師我不得不讓自己腳踏實際、勤懇做事、一絲不茍、為人師表、敬業(yè)奉獻、終身學習，擔當?shù)闷稹皥@丁、燃燒的蠟燭、孺子?！钡鹊刃稳堇蠋煹臉s譽稱號。

一、把愛心傾注給每一位同學

本人擔當三班級二班的班主任，作為一班之長，我覺得首先應當親近同學，把愛灑向每一個同學的心田，真心的愛班里的每一個同學，包括哪些自認為很差的同學，讓每一個孩子都能共享到老師的愛，公平對待每一個孩子。耐煩地教育違背紀律的同學，專心的關心學習吃力的同學，真心的鼓舞有進步的同學?？吹降氖撬麄兠恳粋€人身上的優(yōu)點和可愛之處，對后進生不能簡潔地批判、指責和埋怨。其實，在班里很多人之中，最孤獨無助、最需要別人關注的，不就是那些“學困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力，要遠遠大于其他的同學，每天面對的是父母的指責，同學的諷刺，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的苦痛，又有誰能了解呢？此時，老師送給他們，一束暖和的目光，一句鼓舞的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并牢記在心。

二、為人師表，嚴于律己

在日常生活中留意自己的一言一行，嚴格要求自己，時時到處事事為同學樹立典范。我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是，同學不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室，不久，地面就會消失碎紙片、包裝袋等雜物。在班會課上，我苦口婆心的強調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。如：每人預備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督，發(fā)覺誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前，順手撿起地上的雜物扔進垃圾箱里。過了一段時間，我驚喜的發(fā)覺地上的雜物少了。不僅如此，連在走廊、校內(nèi)里看到垃圾同學也能主動撿起。我抓住機會，對他們進行大力表揚，為其他同學樹立典范。久而久之，同學慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣；再有針對我們班男生多頑皮的特點，我發(fā)動全班同學進行監(jiān)督，發(fā)覺違紀的同學就對其進行教育，并且，我主動引導同學進行有益的課間活動，如：看課外書、進行背誦競賽等。對屢教不改、自制力差的同學進行個別教育，發(fā)覺他們的一點點進步就準時表揚。這樣一來，課間有了較大的轉(zhuǎn)變。

三、多表揚，少批判，發(fā)覺每一個孩子的閃亮點

人人都喜愛表揚，優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著很多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)覺、去挖掘。作為班主任，要擅長發(fā)覺他們身上的閃亮點，要擅長給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面進展。我班梁赫、夏龍嘯學習不仔細，不愿參與班級的值日，可對班級管理特別主動。我就支配他倆負責檢查窗臺，每天都按時檢查，如今我們班的窗臺是一點塵土都沒有，我乘機對他們說：“老師特殊喜愛你們?nèi)缃竦谋憩F(xiàn)，假如你們在學習上再下點功夫，就會成為一名品學兼優(yōu)的好同學。到那時，同學們都會對你刮目相看的，老師和父母也就更加快樂了。”他們聽了我的話也比較興奮，接下來他們就有了較大的轉(zhuǎn)變，上課回答下列問題也主動了，作業(yè)不會的也主動問老師、同學，也情愿參與班級的值日工作了，因此，要對同學進行適當?shù)谋頁P，多激勵同學，其實同學有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因此同學的進展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就已經(jīng)很好了，我想，所謂“蹲下來看同學”，也許就是換個角度看同學吧，不能用同一個模式去要求同學，同學的進展是多方面的，多考慮同學自身的特點，因材施教。

四、敬業(yè)奉獻，做好本職工作，問心無愧

這個學期我除了擔當班主任外，還擔當網(wǎng)管員、生活管理員，當時領導傳達這幾樣工作時，我欣然接受，感覺應當是手到擒來、很簡單的事情，但是果不其然。在平常，只要老師的電腦出了問題，我肯定是有求必應，以最快速度為其修好；還記得有一次，有位同事的電腦出了故障，我用硬件檢測卡檢測出了集成顯卡出了問題，然后利用本準備跟媳婦一起去五蓮山游玩的星期六一上午的時間跟同事一起逛了好多家電腦配件店鋪，篩選了一個即廉價又有用的顯卡，最終把他的電腦給修好了。生活管理員也不是我想象的那么簡潔，曾經(jīng)有一次我單獨一人騎著我的愛車去集市買東西，前前后后我買了5斤雞蛋、一袋50斤的大米、45元錢的油條、50元錢的豬肉還有8元錢的豆腐跟7元的辣菜、12元錢的雞叉，把這些東西全部安置在我的坐騎上后，正值我往回趕的時候，天有不測風云，狂風刮了起來，緊接著下起了滂沱大雨，當走到下面修摩托車的地方，一不留神盛雞蛋的袋裂開了，雞蛋散落一地，全部的都碎了，為了能讓大家吃上西紅柿熬雞蛋湯，我用自己的錢又回去買了5斤雞蛋，最終回來的時候我全身基本上都已經(jīng)濕透了，但心里還是美滋滋的——老師們可以吃上午飯了。其實我也知道我完全可以讓老師任憑吃點即可，但是為了老師們，為了我們這幫可愛的孩子，必需讓老師們吃好；因此全部的困苦都無所謂。

當?shù)弥七x我為師德標兵時，感覺受之有愧、相差甚遠，我只是一名一般又平凡的青年老師，比我勤奮、敬業(yè)、德高望重的老師還有很多。但既然我已被推選，我將奮起直追、努力拼搏、腳踏實際、認仔細真、鉆研業(yè)務、敬業(yè)奉獻、終生學習，不辜負大家對我的期望。

學校師德標兵主要事跡材料2

有人說老師的職業(yè)是葉的事業(yè)，襯托出花的嬌艷，醞釀著果實的香甜。我覺得老師更像園丁，一片誠意育桃李，滿園春色競風流。我為這份職業(yè)而驕傲，平凡而一般，神圣而榮光。

本人是1996年踏上老師這個工作崗位的，驀然回首，竟有14個年頭了，這么多年來，我始終喜愛老師這個職業(yè)。工作中我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名平凡、一般的人民老師。

我在思想上嚴于律己，到處以身作則，關懷和愛惜每一位同學，做他們學習和生活中的良師益友，時時到處為人師表。在班主任工作方面，我特別重視同學的思想教育工作。通過班會、思想品德課及結(jié)合各科教材對同學進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。通過在思想上關懷同學，感情上親近同學，生活上關心同學，師生關系特殊融洽，極大地激發(fā)了同學的學習主動性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氣氛，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成果優(yōu)秀。

我信任愛心貫穿我們教育工作的始終，我們要用愛子之心，教育每一位孩子，在課堂上我們的每一個微笑，每一個關愛的眼神，一句信任的鼓舞，都能贏得同學的信任，會使他們的潛能發(fā)揮出來，使他們能充共享受到學習的樂趣，假如課堂上一味地板著面孔，動不動就吼，譏笑，嘲諷，他們的內(nèi)心就會布滿恐驚，厭煩，同學也就不會有好的學習心情。因此，在教學中應對同學少一些批判，多一些賞識，賞識教育正是愛心的表達，有句話說的好“賞識導致勝利，埋怨導致失敗”。孩子們正處于身心進展階段，在眾人面前有較強的自尊心，他們渴望得到認可和鼓舞。人無完人，金無足赤，更何況是同學呢!我們不能只看到他們的缺點，而忽視他們的優(yōu)點，因此作為老師，首先應當去掉“有色眼鏡”，熱忱地去發(fā)覺他們在為人處世，學習生活等方面所表現(xiàn)出來的優(yōu)點和進步，看到優(yōu)點就表揚，發(fā)覺特長就扶持，有了進步就鼓舞，孩子們在真誠而又恰如其分的表揚、扶持和鼓舞中會漸漸消退自卑，增添自信，在榮譽感與勝利體驗中發(fā)覺自我價值，激發(fā)奮進的動力。上學年我班有位叫賈長宇的男孩，開頭我還沒有發(fā)覺他的成果咋樣，從他的作業(yè)完成狀況我才知道他很不錯，但是他的課上表現(xiàn)讓我很不以為然，由于他課上、課后顯得較清靜，課上別人商量時他總是一聲不吭，別人舉手發(fā)言，他也沒動靜，課后也不和同學一起玩，后來我找到他，與他談心，才明白，原來他始終都是媽媽照看，由于缺少父愛，導致他性格內(nèi)向，學習上表現(xiàn)也不夠主動主動，我明白這一點后，就常常在課上提問他，鼓舞他，開頭都是些簡潔的問題，為的是讓他對自己有信念，在以后的學習中變得大膽些;課后還常常讓他關心那些需要關心的同學，為的是讓他與同學多溝通，多溝通，讓他融入這個大家庭。漸漸地，他的膽子大了很多，性格也開朗了很多，學習上表現(xiàn)得更加主動了?？梢钥闯?，他對學習更有愛好，對自己更有信念了。

同學各異，愛一部分同學簡單，愛全體同學，尤其是愛后進生，就不太簡單了。他們可能會給老師帶來許多不開心的事情……但我們假如只對一部分同學施以愛心，而對另一部分同學毫無感情，不僅會造成師生之間的感情對立，而且會影響同學心理的正常進展。我們既要愛“金鳳凰”，也要愛“丑小鴨”，把愛的陽光撒向每一個同學。孩子具有較強的好勝心和自尊心，我們要抓住適當時機，對同學的優(yōu)點予以表揚鼓舞，便會在他們胸中燃起一團團盼望之“火”，激起他們一股股奮勉向上的力氣，變成他們前進的動力。上一年我們班就有這樣一位女生，名叫張瑞瑞，一開頭成果不好，毛病又多：如愛動，上課說笑，不聽講，還常常不完成作業(yè)，做事毛毛草草，因此一開頭我就對其進行思想教育，要求她以后端正學習看法，如何如何做，可是過后絲毫不起作用。一次偶然的機會我發(fā)覺她樂于助人，喜愛班集體的事，在班內(nèi)表揚了她，并且盼望其他同學向她學習。過后她簡直變了一個人，毛病改了，成果進步了，最終以優(yōu)異的成果被評上了“進步之星”。這是愛心的結(jié)晶，我們的一縷愛的陽光，能夠開啟一扇封閉的窗;一縷愛的陽光，能夠照亮一條勝利的路;一縷愛的陽光，能夠鑄就孩子一生的輝煌!

這一次，學校將我推選為師德標兵，我覺得受之甚愧，其實我只做了些平凡又平凡的小事，有許多老師比我做得更好。我始終有一種樸實的情懷，不能耽擱同學，不能拋棄責任，不能辜負百姓。我的人生信條是：勤懇做事，踏實做人;愛心作伴，耐煩育人，盡職盡責，只求無愧于心!

學校師德標兵主要事跡材料3

張，學校高級老師，1996年參與工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成果卓著，深受同學的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

作為一名學校老師，她對工作始終兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重。她仔細學習新課程標準，以新思路、新方法來指導工作。她學而不厭，不斷對自己“充電”，提高教學水平。以嚴要求高標準來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在缺乏，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學水平。多年來的'教學積累，讓她的教學自成一家，自有風格，所以在教學業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學科都是第一、其次名。

教育教學中，她能想同學之所想，急同學之所急，到處關懷他們、關心他們，體諒同學的疾苦，做同學的知心伴侶。因此，教學和管理始終受到同學的歡迎。師生協(xié)作默契，效果自然良好。她愛同學，曾用關心，讓同學淚流滿面;曾用愛心，去揚起同學心海的風帆。幾十年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對同學的敬重，有時她把愛心表達在對同學的嚴峻，表達在對同學習慣的培育上。她的課，同學沒有坐姿不正的，沒有不思索的，沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了全部同學的心。

在日常工作、學習和生活中，她也非常注意“師范”作用，穿著干凈大方，言行規(guī)范得體，對待任何同學一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在同學心目中，她為人正直，言行全都，具有劇烈的責任心，公正且不失敏捷性。

首先悄悄奉獻，迎難而上，勇挑重擔。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實實，仔細真地做好本職工作，不辜負領導對她的信任。教學本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注意對同學力量的培育，不僅傳授學問，而且讓他們學會學習，學會做人。教學中還留意分析同學特點，依據(jù)不同同學的學習狀況，采納敏捷多樣的教學方法，主動營造一種公平和諧、活躍有序的課堂氣氛，力求讓每一個同學都有所收獲。

她到處為學校大局著想，從不因個人事情耽擱學校正常工作，在二十多年的教同學涯中，總能迎難而上，勇?lián)厝?，欣然承當好幾項教育教學競賽任務，通過自己刻苦鉆研，取得了一項項驕人成果。

在班級中開展各種活動，提高同學競爭意識，讓每個同學獲得不同程度的進展。在全面了解同學的思想狀況、智力狀況、同學基礎身體素養(yǎng)，性格愛好的基礎上，確定每一個同學的奮斗目標。同時要求每一個同學從客觀地、全面地回憶自己的過去，充分熟悉自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確保今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。讓同學在沒有壓力的狀況下輕松學習。她總是仔細思索，覺得作為一名一般老師，不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神，更應當具備高尚的師德，完善的人格。在她所教的班級中有一個名叫李高奇的同學，媽媽因車禍去世，爸爸常常在外地，家境貧困，使他性格內(nèi)向、孤僻、不太合群，參與集體活動主動性不高。家鳳同志說：“我要用愛去暖和他那冰冷的心”。對此，她在班里首先開展幫教小隊，組成學習小組，利用課余時間進行幫扶，由于基礎差，教他不簡單，但只要他把一個個學問點把握清晰、明白，她和同學們都為此感到很欣慰。這樣一來，她不但讓高奇同學在精神上得到充實，而且在物質(zhì)上也關心他，讓他真正體會到集體的暖和，號召同學們獻愛心，帶頭為他捐款，在老師影響下，同學們也紛紛獻上一份愛心，你一元，我五角，有的同學還把手中的筆、本等學習用品贈送給高奇同學。拿著老師和同學們捐贈的物品，他此刻感動了，含著淚說：“老師放心吧!我肯定好好學習，實現(xiàn)我的幻想?！?/p>

無論課堂和課外，她都喜愛與同學溝通，對班級的每一個孩子如自己的一樣，都有一份小小的記錄，包括家庭狀況，性格愛好及生日等。每當有誰生日，她都會送上小小的禮物和祝愿的語言，孩子們都很興奮，她在工作中找到了成就感。

成果不能滿意，名譽催人奮進。作為一名老師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、悄悄奉獻。她信任，她的將來不是夢，由于，在她的心中，同學永久是天使，她就是為天使修補翅膀的人。

學校師德標兵主要事跡材料4

作為一名老師，必需忠于人民的教育事業(yè)，要具備高尚的師德和無私奉獻的精神，還要有淵博的學問。既然選擇了這個職業(yè)，就肯定要干好。因此，工作中我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，聽從領導，仔細、圓滿的完成了學校領導交給的各項任務。

一、不計個人得失，全心全意為工作

我20xx年到崮寺頭學校，負責學校的教學工作。由于人員緊急，6個班7名老師，學期初分工時，我主動要求任三班級班主任，包三班級班，還分管學校的檔案工作、財產(chǎn)管理、微機室管理等工作。單位雖小但五臟俱全，許多雜事瑣事都要干。記得剛來時，由于學校剛剛進行完校舍改造，學校的環(huán)境處處需要整理，特殊是操場凹凸不平，大小石頭處處是，我和老師們帶著同學，利用空閑時間揀石頭、平操場，用了一周的時間最終把操場整理好，看到同學們在操場上歡快的做嬉戲，感到特別興奮，雖然累，但很值。有一階段由于水管損壞，學校好幾天沒水。為了解決吃水問題，我和高校長買來水管，重新挖開溝子，把水管換上，兩個人干了一成天，最終解決了師生的吃水問題。

這兩年迎接各級部門的檢查許多，為了完成一些應急性的工作，加班加點成了家常便飯，都沒時間來照看孩子。有時覺得愧對我媳婦，她一人帶著孩子，上完班再做飯，還要做家務，還要輔導兒子做作業(yè)，這些我做的太少。但她能理解，對我說：“家里的事你不用操勞了，領導信任你讓你干，你就要干好！”

二、愛駐于心，敬重同學

老師的工作實踐使我熟悉到，教育德為先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關系的基礎，其最根本一點是愛同學。假如說一個人很難對自己的同學產(chǎn)生感情，那么他全部的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好同學問題的保證。我在班級工作中始終把握不損害同學自尊心的原則，嚴慈相濟。在同學表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言；在同學犯錯的時候也決不姑息遷就。師，楷模也。老師關愛教育同學，要求同學做到的，自己必需首先做到。比方：要求同學不遲到，自己總是在上課前到門口候課；班里的臟活、累活帶頭干，從不袖手旁觀。老師在各項工作中起到搶先垂范作用，才給了同學潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氣氛。愛心，是想同學所想，不斷給同學前進的方向和動力。班內(nèi)無小事，到處是教育，我總是留意去發(fā)覺和利用一些小的契機去開導同學，比方學期評語，對每一位同學，力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。王濤同學剛?cè)肴嗉墪r，語文、數(shù)學都在40分左右，家長都放棄了說：“孩子就是來養(yǎng)養(yǎng)身板，不希望他考學了。”通過我的不斷鼓舞和他自己的努力，兩年后的成果語文79分、數(shù)學69分，第一次看到了他的那么絢爛的笑容，聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師，感謝你?！蔽倚α?。

三、務實創(chuàng)新，不懈追求

當一名杰出的老師是我努力的方向。在教學改革中，主動探究，勇于實踐，虛心向老老師學習，常常共同討論，主悅耳課，形成形成自己獨特的教學風格，找到一套培育同學各種力量的切實可行的方法。提倡同學向課本挑戰(zhàn)，向老師挑戰(zhàn)，向權威挑戰(zhàn)；給同學多一點思索問題的時間，多一點學問消化反饋的余地，多一點進行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗勝利的愉悅環(huán)境，讓同學“動”起來，讓課堂“活”起來；解放同學的頭腦，努力做到以同學為主體。為了讓同學堅固把握，敏捷運用以學過的學問，每次檢測前我都要先做一遍，其用意一是看題目是否有出入；二是看題目的難易程度和出題的導向，以便檢測時做到心中有數(shù)。測后都有詳盡的質(zhì)量分析，并讓同學每次測后都總結(jié)閱歷和教訓。

探究實踐“先學后教，當堂訓練”的模式，努力做到有效教學，收到良好的效果。充分落實“三級”反思，把教學中的得與失積累起來，并讓同學每次測驗后都總結(jié)閱歷教訓，并把錯題整理到自己的錯題集上，以便在最終的期末復習時有側(cè)重點。主動推行同學作業(yè)改革，依據(jù)同學學習狀況，布置分層作業(yè)，使全班同學都能得到進展。在連續(xù)幾年期末考試中，所任學科成果名列前茅。我校六班級小升初考試中的成果在全縣位居前列，受到縣領導的好評。我多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀老師、縣級優(yōu)秀老師等稱號。

人無完人，我還有很多缺點需要不斷改正，比方增加耐煩。我將以各位老師為典范，連續(xù)悄悄耕耘，用我無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保存的奉獻給我的事業(yè)，我的同學。信任只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學習進取，去追求更高更遠的目標，就能做到最好！

學校師德標兵主要事跡材料5

xx，女，1965年6月誕生，xx縣xx學校老師，大專學歷，小教高級，市級骨干老師。自1984年參與工作以來，始終擔當高班級語文老師并兼任班主任工作。從教25年來，始終工作在教學第一線。她努力以一個老師的愛去理解、敬重和關懷每一個孩子，她腳踏實地的耕耘，無怨無悔的奉獻著自己的青春年華。25年的教同學涯中，她飽嘗了一個做老師的酸、甜、苦、辣，更深刻地領悟老師的神圣責任和真正內(nèi)涵：用愛心去潤澤同學的心田，用奉獻來托起這份沉甸甸的重任。由于工作出眾，成果突出，多次被評為市、縣、學校優(yōu)秀老師。

25年的教齡，擔當了25年的班主任工作。她堅持把培育德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x現(xiàn)代化建設事業(yè)的接班人作為自己的工作目標，在工作中始終貫徹“以人為本”、“到處為同學著想”的教育教學思想，想同學之所想，急同學之所需，想方設法為同學營造一個清靜的、勤奮向上的、布滿活力、布滿競爭的學習環(huán)境。慢慢的她發(fā)覺，原來被認為枯燥、繁瑣的班主任工作并沒有想象中的那么難做，只要用一顆伴侶似的真誠的心去關懷同學，用一個合格老師的姿勢去仔細地教同學，不管她是不是聽話的同學，總會被這種誠意打動的。雖然擔當?shù)募媛毠ぷ骱驼n程許多，但她的干勁卻更大了，勞碌而瑣碎的工作，讓她感到生活很充實，以前的那些顧慮也都沒有了，她更加堅決了自己奮斗的目標。

一、勤奮進取，大膽創(chuàng)新，樂于奉獻。

作為班主任，無論是在學問技能上，還是在行為品質(zhì)上，她都能以身作則，為人師表。班主任是老師，更是老師中的精英。作為市級骨干老師，她在教學上一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。班主任工作再忙，她也決不會把教學當作副業(yè)來搞。由于她知道一個優(yōu)秀的班主任就必需是一個優(yōu)秀的老師，所以，她在抓班務工作的同時并沒有放松教學討論，仔細落實“備、教、批、輔、考、研”等教學環(huán)節(jié)，細心組織課堂教學，虛心學習，大膽創(chuàng)新，形成了自己的教學風格，教學效果顯著，成果突出。

在班級管理過程中，她特殊留意充分調(diào)動全體同學參加班級管理的主動性。通過民主投票，選舉稱職的班干部，從班級實際狀況動身，共同制定適當?shù)陌嗉壒芾項l例，加強班級紀律管理，促使每一位同學形成良好的生活習慣和學習習慣。在日常生活方面，為了更好地了解同學的思想動態(tài)，她經(jīng)常利用課余的時間深化到同學中去，與同學溝通溝通，從中了解同學學習生活上存在的困難，和他們共同查找解決問題的方法。此外，她還每周定期向班干部了解同學的學習生活和家庭狀況，爭取第一時間獲知同學思想改變狀況，以最短的時間找出相應的良策，解除同學心中的疑慮。盡量抽出時間進行家訪，和家長溝通。良好的溝通溝通使她和同學形成了融洽的師生關系，增進了師生友情，所管理的班級在各項工作和活動中被評為優(yōu)秀。

二、讓留守孩子在愛中得到滿意和教育

xx學校位于開發(fā)區(qū)，近幾年來，“留守兒童”現(xiàn)象越來越普遍，由于孩子遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了肯定的影響。據(jù)調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、有學上、有書讀就萬事大吉了，忽視了與孩子的心理溝通與溝通，導致孩子對父母很生疏，親情關系消失了障礙。子女缺乏親情關愛，內(nèi)心空虛，有的對家長有埋怨心情，還有的留守兒童為了宣泄苦惱，走上極端。這些孩子，是“很不討人喜愛”的孩子，經(jīng)常被遺忘在角落。對于這些孩子，她常常想到一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”換位思索的情感體驗使她對同學少了苛求，多了寬容；少了埋怨，多了理解；少了指責，多了敬重。并努力創(chuàng)設著寬松、和諧、主動向上的氣氛，使他們一步步走向勝利。她班里的同學蒲懷弟和蒲永菊兄妹倆，從小就死了母親，父親常年外出打工，無暇照看兩個孩子。只有年邁的爺爺和奶奶在xx園區(qū)某單位看大門，掙錢養(yǎng)活孫兒，家境非常貧寒。今年的一天，蒲永菊的自行車丟了，她難過的哭了，這是她唯一的交通工具，家離學校這么遠，怎么辦？