副園長教育教學(xué)工作總結(jié)（匯編5篇）

第第頁副園長教育教學(xué)工作總結(jié)（匯編5篇）副園長教育教學(xué)工作總結(jié)第1篇又是一學(xué)期的的消失，又是一串的腳印。這一學(xué)期來，我們不斷地努力著、實踐著，困惑著也成長著，每一位老師都在孜孜以求地探究著，用本身的實際行動認真地書寫本身人生歷程中的每一天。在新學(xué)期開始前，我將這一年來的工作做了如下的總結(jié)，在積累好的閱歷的同時，反思存在的問題，促使本身不斷學(xué)習(xí)，努力提高，是本身的工作和業(yè)務(wù)本領(lǐng)足見成熟起來。為新一年的工作打下堅實的基礎(chǔ)。一、找準定位，幫助園長工作我記得在競聘副園長時，曾經(jīng)對副園長這個“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是輔佑襄助的作用。因此，我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理本身分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡本身的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔(dān)。同時與王副園長、年段長一起同心協(xié)力，相互幫助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。二、重視學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)我認為業(yè)務(wù)園長不是一個職務(wù)，而是一種職業(yè)，假如是一種職業(yè)，就必需有更多的學(xué)問和本領(lǐng)，把握各方面的信息，必需不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個職業(yè)所需要的一切素養(yǎng)，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感本身是如此的貧乏，內(nèi)存不足，因此，對本身提出：學(xué)問要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延長。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》《學(xué)前教育討論》《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當閱讀到精彩之處，對比本身的工作，找尋差距，努力探究新的教育觀念與教育模式，并在引導(dǎo)過程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在新課改的沖擊下，我們都有苦惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住估計和生成……每當茫然的時候，查閱資料、總結(jié)反思，與一線老師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并捉住外出學(xué)習(xí)的機會，傾聽專家的講座，承蒙專家的引導(dǎo)，感受新的教育理念。每當幼兒園老師參加各種比賽時，如：優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評比，公開觀摩活動，我都認為：雖然參賽的對象是一線老師，但也是我學(xué)習(xí)、磨練、呈現(xiàn)的機會。我認真對待，對引導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，使本身在學(xué)習(xí)中不斷成長。三、加強培訓(xùn)，促進老師成長我園老師專業(yè)水平參差不齊，為提高老師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)，把對新老師的培育列入園本教研的重點工作，實行以下形式進行培育：一是加大引導(dǎo)力度。尤其是對新老師進行隨堂聽課，跟蹤引導(dǎo)，每次聽課后，在確定優(yōu)點的同時，更注意語重心長的幫忙和耐性引導(dǎo)，力求使老師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老老師的人才資源，實行新老老師“結(jié)對幫扶”的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果。三是重視群體素養(yǎng)的提高。為使老師獲得專業(yè)成長，為老師搭建學(xué)習(xí)、磨練、呈現(xiàn)的`平臺，開展各種業(yè)務(wù)練兵活動，激勵老師積極參加各級各類的技能比賽。如：教壇新秀、課題呈現(xiàn)活動、自制戶外玩具評比、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價月等活動，激勵老師“有才你來秀，有獎你來拿”，通過活動優(yōu)秀老師脫穎而出，我園老師陳桂梅、孫遠騰老師參加縣“教壇新秀”評比雙雙獲選，老師撰寫的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎，在全體老師的共同努力下，我們的老師隊伍已不斷地成長起來。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用，積極承當民辦園的引導(dǎo)培訓(xùn)工作。為貫徹上級文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于20xx年12月派送骨干老師陳桂梅老師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現(xiàn)場教學(xué)活動；本人多次承當對村、民辦園的引導(dǎo)工作，于5月23日，以“藝術(shù)領(lǐng)域的基本步驟與教法”為主題，開展公、民辦園幫扶引導(dǎo)培訓(xùn)活動；還準備在六月份開展“送教下鄉(xiāng)”活動，派送青年老師童珊珊老師到三班幼兒園組織現(xiàn)場教學(xué)活動，讓我園老師在不同的環(huán)境下進行磨練。四、埋首教研，提高保教質(zhì)量在競爭激烈，挑戰(zhàn)與機遇并存的今日，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與進展。作為一個業(yè)務(wù)園長，分明感到責(zé)任的重點！尤其是每次參加教育局舉辦的公辦園老師優(yōu)質(zhì)課評比、教壇新秀評比，公辦園互檢等活動，我的心情與參賽者一樣的想法，一樣的沉重，一樣的緊張，但我變壓力為動力，以教研為切入口，以課題討論為突破口，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點，以家園合作為支撐點，以實踐活動為主陣地，堅固結(jié)實開展教研活動。我園省級討論課題《利用本土資源，培育幼兒美術(shù)制造力》，各年段、各班級依據(jù)大課題分別確立子課題打開討論，并以年段為單位，開展課題討論呈現(xiàn)活動，如：大班陳梅桂老師組織的寫生活動《老師的長頭發(fā)》；中班林碧真老師組織的美工活動《裝飾輪胎》；小班美術(shù)活動：碎紙粘畫《美麗的樹》等。經(jīng)過一階段的討論，取得了肯定的討論成果，在20xx年12月參加省課題研討會第一階段成果呈現(xiàn)，得到了專家的確定，獲得了好評。在4月23日我園成功地舉辦了公辦園園際教研活動，我園老師陳梅桂老師組織的線描寫生活動《老師的長頭發(fā)》，獲得了與會者的好評。通過一系列的園本教研、課題討論工作的開展，大大提高了老師的研討本領(lǐng)、業(yè)務(wù)本領(lǐng)，同時也進展了幼兒的本領(lǐng)，有力地促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當參加各級各類比賽都捷報頻傳，在參加中心小學(xué)舉辦的朗誦、講故事、唱歌等比賽均獲得好名次，其中顏肖航小伙伴參加縣“幼兒才藝表演”據(jù)悉，獲得一等獎，并代表縣參加市級比賽；我園老師高培華、陳海婷、谷建萍、陳梅桂等老師撰寫的論文，參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎。五、加強管理，激活日常教學(xué)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高處與低處與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，使幼兒園教學(xué)正常有序。加強檢查力度，實施分層管理，由年段長搭配管理各年段老師的計劃批閱和計劃執(zhí)行檢查工作，并充分利用骨干老師的人才資源，督促、引導(dǎo)老師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活動，深入班級聽課80多節(jié)，并以中心小學(xué)舉辦的“常規(guī)評價月”活動為契機，提高老師責(zé)任意識，推動老師組織教學(xué)的正規(guī)化，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、規(guī)范，激活了日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推動。六、擅長反思，確定努力方向回顧一年來的工作，為一年來的繁忙留下了一段經(jīng)過，一份記憶；反思一年來的工作，為新學(xué)年的啟航揚起新的風(fēng)帆：1、不斷總結(jié)閱歷，提高管理水平。2、加大教研力度，提高老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)。3、提高自身業(yè)務(wù)本領(lǐng)，努力探究保教工作的引導(dǎo)策略，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。雖然繁忙但很充實，這是我今年最大的感受。雖然在工作中已竭盡全力，但時有不盡人意的地方，可是我依舊從繁忙的工作中感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來自老師們的理解與支持，使我在新的學(xué)年里信念滿懷、動力十足，爭取更大的進步，更好地服務(wù)社會、家長與幼兒。副園長教育教學(xué)工作總結(jié)第2篇在忙繁忙碌中又走過了一個輪回?；叵脒@一年來，我憂心忡忡，追問本身是否能給今后的日子留點激勵與喝彩，還是缺憾與慚愧，請讓我用形象的比方來述說。假如，把幼兒園的保教工作比方成“一臺晚會”，那么，在我的幕后有盡責(zé)、實干的園長在導(dǎo)演，還有那沉默無聞、認真肯干的一線老師在登臺亮相，我只不夠是個小小主持人在執(zhí)行程序而已?！巴頃钡馁|(zhì)量在于導(dǎo)演的策劃，更在于演員的演技，因此，我的業(yè)績微不足道。但不管怎樣也借此機會對我一年來的工作進行回顧與反思。一、找準定位，幫助園長工作我記得在競聘副園長時，曾經(jīng)對副園長這個“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是輔佑襄助的作用。因此，我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理本身分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡本身的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔(dān)。同時與王副園長、年段長一起同心協(xié)力，相互幫助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。二、重視學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)我認為副園長不是一個職務(wù)，而是一種職業(yè)，假如是一種職業(yè)，就必需有更多的學(xué)問和本領(lǐng)，把握各方面的信息，必需不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個職業(yè)所需要的一切素養(yǎng)，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感本身是如此的貧乏，內(nèi)存不足，因此，對本身提出：學(xué)問要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延長。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》《學(xué)前教育討論》《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當閱讀到精彩之處，對比本身的工作，找尋差距，努力探究新的教育觀念與教育模式，并在引導(dǎo)過程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在新課改的沖擊下，我們都有苦惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住估計和生成？每當茫然的時候，查閱資料、總結(jié)反思，與一線老師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并捉住外出學(xué)習(xí)的機會，傾聽專家的講座，承蒙專家的引導(dǎo)，感受新的教育理念。每當幼兒園老師參加各種比賽時，如：優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評比，公開觀摩活動，我都認為：雖然參賽的對象是一線老師，但也是我學(xué)習(xí)、磨練、呈現(xiàn)的機會。我認真對待，對引導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，使本身在學(xué)習(xí)中不斷成長。三、加強培訓(xùn)，促進老師成長我園老師專業(yè)水平參差不齊，為提高老師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)，把對新老師的培育列入園本教研的重點工作，實行以下形式進行培育：一是加大引導(dǎo)力度。尤其是對新老師進行隨堂聽課，跟蹤引導(dǎo)，每次聽課后，在確定優(yōu)點的同時，更注意語重心長的幫忙和耐性引導(dǎo)，力求使老師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老老師的人才資源，實行新老老師“結(jié)對幫扶”的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果。三是重視群體素養(yǎng)的提高。為使老師獲得專業(yè)成長，為老師搭建學(xué)習(xí)、磨練、呈現(xiàn)的平臺，開展各種業(yè)務(wù)練兵活動，激勵老師積極參加各級各類的技能比賽，四、埋首教研，提高保教質(zhì)量在競爭激烈，挑戰(zhàn)與機遇并存的今日，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與進展。作為一個副園長，分明感到責(zé)任的重點！尤其是每次參加教育局舉辦的公辦園老師優(yōu)質(zhì)課評比、教壇新秀評比，公辦園互檢等活動，我的心情與參賽者一樣的想法，一樣的沉重，一樣的緊張，但我變壓力為動力，以教研為切入口，以課題討論為突破口，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點，以家園合作為支撐點，以實踐活動為主陣地，堅固結(jié)實開展教研活動。五、加強管理，激活日常教學(xué)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高處與低處與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，使幼兒園教學(xué)正常有序。加強檢查力度，實施分層管理，由年段長搭配管理各年段老師的計劃批閱和計劃執(zhí)行檢查工作，并充分利用骨干老師的人才資源，督促、引導(dǎo)老師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活動，深入班級聽課30節(jié)，并以中心小學(xué)舉辦的“常規(guī)評價月”活動為契機，提高老師責(zé)任意識，推動老師組織教學(xué)的正規(guī)化，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、規(guī)范，激活了日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推動。六、開展各種活動為了豐富同學(xué)、老師的生活，讓同學(xué)健康歡樂的成長我園組織了各種活動如：舉辦了第一屆長洛中心幼兒園奧運之星運動會。參加了興農(nóng)路幼兒園的運動會。參加了長洛中心小學(xué)的元旦匯演。在這些活動中都取得了較好的成績。得到了社會各界的好評。七、擅長反思，確定努力方向回顧一年來的工作，為一年來的繁忙留下了一段經(jīng)過，一份記憶；反思一年來的工作，為新學(xué)年的啟航揚起新的風(fēng)帆：1、不斷總結(jié)閱歷，提高管理水平。2、加大教研力度，提高老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)。3、提高自身業(yè)務(wù)本領(lǐng)，努力探究保教工作的引導(dǎo)策略，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。雖然繁忙但很充實，這是我今年最大的感受。雖然在工作中已竭盡全力，但時有不盡人意的地方，可是我依舊從繁忙的工作中感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來自老師們的理解與支持，使我在新的學(xué)年里信念滿懷、動力十足，爭取更大的進步，更好地服務(wù)社會、家長與幼兒。副園長教育教學(xué)工作總結(jié)第3篇伴隨著雪花飄舞的旋律，我們本學(xué)期的工作已經(jīng)畫上了圓滿的句號。在這個學(xué)期，開學(xué)初，順當?shù)挠有律牡絹?，并迎接了上級主管部門的開學(xué)工作檢查，在各位教職工的積極搭配中，一切前期工作能有條不紊的進行。在幼兒園董事會、園領(lǐng)導(dǎo)的推舉下，我有幸參加了為期三個月的“20xx國培置換培訓(xùn)”9月15日——12月15日。外出學(xué)習(xí)期間，園內(nèi)的工作任務(wù)由張園長、謝主任和譚主任挑起了重擔(dān)，在老師們的大力支持中全部工作都按計劃實施開展，圓滿結(jié)束。再次說聲：“大家辛苦了”！學(xué)習(xí)中有很多的歡樂與收獲，在今日的總結(jié)中，我將與大家共同共享。詳見PPT1，PPT2.12月15回園后，開始進入工作常態(tài)。完成教育局迎檢工作，資料添加匯編。1、《平安學(xué)?！吩u估檢查、《安全工作檢查》《安全生產(chǎn)法》《綜治辦檢查》《縣市區(qū)民間組織申報材料》《學(xué)前教育資助補助材料》。2、每月上報教育局工作表格資料。3、與謝主任一起查看教學(xué)檢查、成果匯報彩排。4、與老師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)工作。5、完善匯編《家園溝通聯(lián)系手冊》。6、訂立《招生方案》。未完成的工作：1、選擇合適時機，進行《老師運動會》。2、班級老師工作細則。下學(xué)期努力方向：1、進一步提高園本培訓(xùn)活動。2、班級主題、區(qū)域真正的運用起來。3、班級老師工作細則。4、選擇合適時機，進行《老師運動會》。副園長教育教學(xué)工作總結(jié)第4篇又是一學(xué)期的的消失，又是一串的腳印。這一學(xué)期來，我們不斷地努力著、實踐著，困惑著也成長著，每一位老師都在孜孜以求地探究著，用本身的實際行動認真地書寫本身人生歷程中的每一天。在新學(xué)期開始前，我將這一年來的工作做了如下的總結(jié)，在積累好的閱歷的同時，反思存在的問題，促使本身不斷學(xué)習(xí)，努力提高，是本身的工作和業(yè)務(wù)本領(lǐng)足見成熟起來。為新一年的工作打下堅實的基礎(chǔ)。一、找準定位，幫助園長工作我記得在競聘副園長時，曾經(jīng)對副園長這個“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是輔佑襄助的作用。因此，我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理本身分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡本身的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔(dān)。同時與王副園長、年段長一起同心協(xié)力，相互幫助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。二、重視學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)我認為業(yè)務(wù)園長不是一個職務(wù)，而是一種職業(yè)，假如是一種職業(yè)，就必需有更多的學(xué)問和本領(lǐng)，把握各方面的信息，必需不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個職業(yè)所需要的一切素養(yǎng)，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感本身是如此的貧乏，內(nèi)存不足，因此，對本身提出：學(xué)問要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延長。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》《學(xué)前教育討論》《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當閱讀到精彩之處，對比本身的工作，找尋差距，努力探究新的教育觀念與教育模式，并在引導(dǎo)過程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在新課改的沖擊下，我們都有苦惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住估計和生成……每當茫然的時候，查閱資料、總結(jié)反思，與一線老師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并捉住外出學(xué)習(xí)的機會，傾聽專家的講座，承蒙專家的引導(dǎo)，感受新的教育理念。每當幼兒園老師參加各種比賽時，如：優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評比，公開觀摩活動，我都認為：雖然參賽的對象是一線老師，但也是我學(xué)習(xí)、磨練、呈現(xiàn)的機會。我認真對待，對引導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，使本身在學(xué)習(xí)中不斷成長。三、加強培訓(xùn)，促進老師成長我園老師專業(yè)水平參差不齊，為提高老師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)，把對新老師的培育列入園本教研的重點工作，實行以下形式進行培育：一是加大引導(dǎo)力度。尤其是對新老師進行隨堂聽課，跟蹤引導(dǎo)，每次聽課后，在確定優(yōu)點的同時，更注意語重心長的幫忙和耐性引導(dǎo)，力求使老師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老老師的人才資源，實行新老老師“結(jié)對幫扶”的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果。三是重視群體素養(yǎng)的提高。為使老師獲得專業(yè)成長，為老師搭建學(xué)習(xí)、磨練、呈現(xiàn)的平臺，開展各種業(yè)務(wù)練兵活動，激勵老師積極參加各級各類的技能比賽，如：教壇新秀、課題呈現(xiàn)活動、自制戶外玩具評比、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價月等活動，激勵老師“有才你來秀，有獎你來拿”，通過活動優(yōu)秀老師脫穎而出，我園老師陳桂梅、孫遠騰老師參加縣“教壇新秀”評比雙雙獲選，老師撰寫的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎，在全體老師的共同努力下，我們的老師隊伍已不斷地成長起來。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用，積極承當民辦園的引導(dǎo)培訓(xùn)工作。為貫徹上級文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于20xx年12月派送骨干老師陳桂梅老師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現(xiàn)場教學(xué)活動；本人多次承當對村、民辦園的引導(dǎo)工作，于5月23日，以“藝術(shù)領(lǐng)域的基本步驟與教法”為主題，開展公、民辦園幫扶引導(dǎo)培訓(xùn)活動；還準備在六月份開展“送教下鄉(xiāng)”活動，派送青年老師童珊珊老師到三班幼兒園組織現(xiàn)場教學(xué)活動，讓我園老師在不同的環(huán)境下進行磨練。四、埋首教研，提高保教質(zhì)量在競爭激烈，挑戰(zhàn)與機遇并存的今日，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與進展。作為一個業(yè)務(wù)園長，分明感到責(zé)任的重點!尤其是每次參加教育局舉辦的公辦園老師優(yōu)質(zhì)課評比、教壇新秀評比，公辦園互檢等活動，我的心情與參賽者一樣的想法，一樣的沉重，一樣的緊張，但我變壓力為動力，以教研為切入口，以課題討論為突破口，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點，以家園合作為支撐點，以實踐活動為主陣地，堅固結(jié)實開展教研活動。我園省級討論課題《利用本土資源，培育幼兒美術(shù)制造力》，各年段、各班級依據(jù)大課題分別確立子課題打開討論，并以年段為單位，開展課題討論呈現(xiàn)活動，如：大班陳梅桂老師組織的寫生活動《老師的長頭發(fā)》；中班林碧真老師組織的美工活動《裝飾輪胎》；小班美術(shù)活動：碎紙粘畫《美麗的樹》等。經(jīng)過一階段的討論，取得了肯定的討論成果，在20xx年12月參加省課題研討會第一階段成果呈現(xiàn)，得到了專家的確定，獲得了好評。在4月23日我園成功地舉辦了公辦園園際教研活動，我園老師陳梅桂老師組織的線描寫生活動《老師的長頭發(fā)》，獲得了與會者的好評。通過一系列的園本教研、課題討論工作的開展，大大提高了老師的研討本領(lǐng)、業(yè)務(wù)本領(lǐng)，同時也進展了幼兒的本領(lǐng)，有力地促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當參加各級各類比賽都捷報頻傳，在參加中心小學(xué)舉辦的朗誦、講故事、唱歌等比賽均獲得好名次，其中顏肖航小伙伴參加縣“幼兒才藝表演”據(jù)悉，獲得一等獎，并代表縣參加市級比賽；我園老師高培華、陳海婷、谷建萍、陳梅桂等老師撰寫的論文，參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎。五、加強管理，激活日常教學(xué)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的'高處與低處與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，使幼兒園教學(xué)正常有序。加強檢查力度，實施分層管理，由年段長搭配管理各年段老師的計劃批閱和計劃執(zhí)行檢查工作，并充分利用骨干老師的人才資源，督促、引導(dǎo)老師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活動，深入班級聽課80多節(jié)，并以中心小學(xué)舉辦的“常規(guī)評價月”活動為契機，提高老師責(zé)任意識，推動老師組織教學(xué)的正規(guī)化，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、規(guī)范，激活了日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推動。六、擅長反思，確定努力方向回顧一年來的工作，為一年來的繁忙留下了一段經(jīng)過，一份記憶；反思一年來的工作，為新學(xué)年的啟航揚起新的風(fēng)帆：1、不斷總結(jié)閱歷，提高管理水平。2、加大教研力度，提高老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)。3、提高自身業(yè)務(wù)本領(lǐng)，努力探究保教工作的引導(dǎo)策略，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。雖然繁忙但很充實，這是我今年最大的感受。雖然在工作中已竭盡全力，但時有不盡人意的地方，可是我依舊從繁忙的工作中感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來自老師們的理解與支持，使我在新的學(xué)年里信念滿懷、動力十足