高一第一學期數(shù)學教學總結（9篇）

第第頁高一第一學期數(shù)學教學總結（集錦9篇）日子在不經(jīng)意間悄然溜走,回首一段歲月的教書歷程,我們得到了很多閱歷,讓我們共同來總結一下這段辛苦的時間。以下是我為大家收集整理的高一第一學期數(shù)學教學總結，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。高一第一學期數(shù)學教學總結第1篇這學期，我擔負了高一（11）班班主任及高一（11）、（12）班的數(shù)學教學工作。這里，我就數(shù)學教學工作談談我及我們備課組的一些做法：一、對同學嚴格要求，培育良好的學習習慣和學習方法同學在從中學到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著同學的學習。為了解決這些問題，我的確下了一翻功夫。1、更改同學學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信念在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較中學的要難度大，內容多，學問面廣，讓他們有一個心理準備。全班大多數(shù)同學中學上升中成績比較好，這造成一些成績相對較差同學有自卑感，畏懼本身不能學好數(shù)學。相反有些成績較好同學自負自負，放松對數(shù)學的學習。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的同學，予以多的掛念和引導，并幫忙他們樹立信念。對自負的同學批判教育，讓他們不要放松學習。第一次月考，全班很多同學考得不好，甚至有個別同學只有三、四非常。有個以前成績較好女生哭著對我說，她從來沒有考過這么低的分，對學好數(shù)學沒有信念。我耐性給她分析沒考好的原因，一是試卷的難度大，二是考查的學問點上課時沒能重點把握，三是沒有做好復習工作，教給她要注意的地方。經(jīng)過她自身的努力，期中考試中，這位女生數(shù)學成績進步很大。一段時間的調整，全班基本上樹立了能學好數(shù)學的信念。2、更改同學不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度開始，有些同學有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程。不喜愛課前預習和課后復習。不會總結消化學問。對學習馬虎大意，過分自信等。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，引導他們預習和復習，強調總結的緊要性，并有一些實在的做法，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批判。在我的嚴格要求下，大多數(shù)同學能很快接受，漸漸的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。當然，要更改根深蒂固的問題并不簡單，這學期還要堅持下去。二、刻苦研討教材，不斷提高自身的教學教研本領高一的教學對我來說是一個新的內容，要做好不簡單。首先，我認真閱讀新課，研討新教材，諳習教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，遇認真寫好教案。到難以解決的問題，就向老老師討教或在備課組內討論。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服本身的不足，征求他們的看法，改進工作。在課堂上特別注意調動同學的積極性，加強老師和同學交流，充分體現(xiàn)同學的主作用。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習本領，讓各個層次的同學都得到提高。布置作業(yè)也要做到精讀精練。有針對性，有層次性。最后，做好課后輔導工作，注意分層教學。另外，我還積極閱讀教學教參書籍及教學論文，如《中學數(shù)學教學參考》等，認真學習各種教學方法，并嘗試運用到實踐教學中去，當然，還有很多是不成熟。我還積極參加各種教研活動，如集體備課，校內外聽課，教學教研會議。努力提高課堂教學的操作調控本領，語言表達本領。課下，依據(jù)本身的理解，選題、出檢測試卷，這樣也提高了我對教材重難點的理解。積極布置時間做好同學的輔導工作，同學有問題適時解決。堅持了一個學期，我感覺收獲頗多。三、備課組的精誠合作是取得成績的關鍵假如說高一數(shù)學我取得了一點成績的話，那也是我們備課組在組長的引導下，團結合作的結果。組長李老師教學本領強、閱歷豐富，對我們年輕老師的引導更是不遺余力。從集體備課，從課程布置到備考統(tǒng)籌等各方面，李老師作了大量的工作。他還常常對各種問題予以正確的`引導，可以說我們新老師的成長離不開組長的幫忙。我們的備課組的新老師占了大多數(shù)，向我就是剛剛走上工作崗位，教學閱歷不足，這更需要發(fā)揮集體的氣力。首先，集體備課使我們對教材的認得達到統(tǒng)一，理解更深刻，時間布置一致。除了規(guī)定的時間集體備課外，我們還常常在一起討論，解決問題。其次，統(tǒng)一測試、統(tǒng)一復習資料。平常，備課組布置老師出單元資料、檢測題，然后統(tǒng)一使用。在期末復習階段，組長布置每個老師負責出各章節(jié)的復習資料、復習題，資料共享。所以，最后的成績是我們備課組全體老師共同努力的結果。高一第一學期數(shù)學教學總結第2篇轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地完成今后的教學工作，總結閱歷、吸取教訓，本人就本學期的教學工作總結如下：一、教育教學工作和其他方面這學期，本人擔負了高一班級兩個班級的數(shù)學教學工作，取得了較好的教學成績，得到了所擔負班級同學的很好評價和充分愛戴。在本學期的教學工作中，全部老師都面臨著全面貫徹和落實學校的新教育教學方法的重任，在工作中通過自身的學習討論、老師的合作交流及同學的充調搭配，有效的將學校的新教學方針得以充分落實和發(fā)揮。“授人以魚，不如授人以漁。”反映在教學上，也就是說，老師不僅要教同學學會，更緊要的是要同學會學。這就需要老師更新觀念，更改教法，把同學看作學習的主體，漸漸培育和提高同學的自學本領，思考問題、解決問題的本領，使他們能終身受益。下面，淺談本身的幾點做法。1、在課前預習中培育同學的自學本領課前預習是教學中的一個緊要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，同學在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求同學在預習中做好以下幾點，促使他們去看書，去動腦，漸漸培育他們的預習本領。①本小節(jié)重要講了哪些基本概念，有哪些注意點？②本小節(jié)還有哪些定理、性質及公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復述一遍？③對比課本上的例題，你能否回答課本中的練習。④通過預習，你有哪些疑問，把它寫在“數(shù)學摘抄本”上。也不要求同學應當記什么不應當記什么，而是讓同學本身通過學習和練習區(qū)體會。少數(shù)同學的問題具有肯定的代表性，也有肯定的快捷性。這些要求剛開始實施時，是有肯定困難的，有些同學還不夠自發(fā)，通過一個階段的實踐，絕大多數(shù)同學能養(yǎng)成良好的習慣。另外，在課前預習時，我有時要求同學在學習過程中進行角色轉移，站在老師的角度想問題，這叫換位思考法。在學習每一個問題，每項學習內容時，先讓同學問問本身，假如我是老師，我是否弄明白了？怎樣才能給別的同學講清楚？這樣，同學就會產(chǎn)生一種學習的內驅力，對每一個概念，每一個問題自動研討，積極思考，自發(fā)地把本身放在了自動學習的位置。如在講“數(shù)列在分期付款中的應用”時，我把這節(jié)內容留給同學課前思考，他們積極發(fā)揮主觀能動性，準備了大量不同類型的實例和有關的練習。加深了對問題的理解。換位教學法，不僅能更改傳統(tǒng)的老師講，同學聽的舊模式，而且還激發(fā)了同學課前積極思考自動探究的愛好。2、在課堂教學中培育同學的自學本領課堂是教學活動的主陣地，也是同學取得學問和本領的重要渠道。作為數(shù)學老師更改以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關緊要，而應采納組織引導，設置問題和問題情境，掌控以及解答疑問的方法，形成以同學為中心的生動活潑的學習局面，激發(fā)同學的制造力，從而培育同學的解決問題的本領。在敬重同學主體性的同時，也要考慮到同學之間的個體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個同學的學習潛能，盡量做到基礎分流，彈性管理。在教學中我采納分類教學，分層引導的方法，使每一位同學都能夠穩(wěn)步地前進。調動他們的學習積極性。對于問題我沒有急于告知同學答案，讓他們在交流中把握學問，在討論中提高本領。盡量讓同學發(fā)覺問題，盡量讓同學質疑問題，盡量讓同學標新立異。在數(shù)學教學中有大量的解題活動，包括常規(guī)問題和特別規(guī)問題。教學實踐的閱歷已經(jīng)證明，題海戰(zhàn)術不可取，緊要的是交給同學數(shù)學解題的思維策略在解題活動中進行思維策略的訓練。這種訓練應包括解題過程的規(guī)范訓練，常規(guī)問題的模式訓練，特別規(guī)問題化歸為常規(guī)問題的轉換訓練等。在課堂教學中，我的一個重要的教學特征就是：給同學充足的時間，這時間包括同學的思考時間、演算時間、討論時間和深入探究問題的時間，在我的課堂上可以看到更多的是同學正在積極的思考、熱誠的討論、親自動腦，親自動手，不會將問題結果完全寄予于老師的傳授，而是在積極自動的探究?，F(xiàn)代認知心理學家J。S布魯納說過：“探究是數(shù)學教學的生命線?！彼岢陌l(fā)覺學習的教學模式不是把學習材料直接呈現(xiàn)給同學，而是只給一些提示性的線索，要同學本身通過積極自動的探究活動來學習學問，把握策略，解決問題，這對培育同學解決問題的本領和制造性具有更加積極的意義。3、在課后作業(yè)、反饋練習中培育同學的自學本領課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查同學學習效果的緊要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還磨練了同學的自學本領。在學完一節(jié)、一課、一單元后，讓同學動手“列菜單”，歸納總結，要求同學盡量本身獨立完成，以便正確反饋教學效果，通過一系列的實踐活動，把每個同學的學習積極性都調動起來，成為教學活動的參加者和組織者。同學自學本領的培育不是一朝一夕所能形成的，是要長期堅持的。科學布置，課前、課堂、課后三者結合，留給同學充分的自學機會。真正把同學推向自動地位，使其變成學習的主人，我想這也是每一位教育工所夢寐以求的結果吧。二、思想工作日常工作方面俗話說：“活到老，學到老?！北救艘恢痹诟鞣矫鎳栏褚蟊旧恚Φ靥岣弑旧砀鞣矫娴乃仞B(yǎng)，以便使本身更快更好地適應社會進展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖本身，分析本身，正視本身，提高自身素養(yǎng)。在學校組織的青年老師教學基本技能大賽和優(yōu)質課評比活動中，積極參加，積極宣揚，積極幫忙計算機水平不高的老師制作教學課件以提高活動和大賽的水平。工作期間本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領導、團結同事，正確處理與領導、同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、酷愛同學、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，各處以一名人民老師的要求來規(guī)范本身的言行，積極地培育本身的綜合素養(yǎng)和本領。三、業(yè)務進修方面隨著新課程改革的接近和新課程改革對老師業(yè)務本領要求的提高，本人在工作之余，抽出部分時間通過網(wǎng)絡積極參加全國老師連續(xù)教育培訓學習，并閱讀大量有關教育和教學的專業(yè)書籍，而且也不斷地充實和提高本身的計算機水平，充分地把握多媒體課件制作以適應以后的新課程教學，并自動幫忙同事們學習和制作教學課件。高一第一學期數(shù)學教學總結第3篇光陰荏苒，一學期就過去了，回首本學期，既繁忙又充實，在虛心學習的態(tài)度我忘我的認真工作下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的工作，收獲頗多，本學期重要擔負的是高一（1）、（6）的數(shù)學教學，其中有很多值得總結和反思的地方。一、教學方面1、合理使用教科書，提高課堂效益。對教材內容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必需處理的?？旖菔褂媒滩?，才能在教學中少走彎路，提高教學質量。對教材中存在的一些問題，我常常去聽一些老老師的課，并且對有懷疑的教學點都會很自動地請教。每次我都認真解讀教參中的目標、重難點和教學方法等。對課標要求的重點內容有時我還適當?shù)亟档碗y度，對教材中不符合同學實際的題目也作適當?shù)恼{整。對于教科書后面的習題中包含的很多數(shù)學性質和運算技巧我常常先布置同學們自行解決，到習題課才進行講解，讓同學們加深印象。2、改進同學的學習方式，注意問題的提出、探究和解決。教會同學發(fā)覺問題和提出問題的方法。以問題引導同學去發(fā)覺、探究、歸納、總結。我還常常性地對一些學問為同學引入生活中生動的比方或者順口溜來引導他們更加自動、有愛好、歡樂的學。3、分層次教學。我所教的兩個班，層次有些差別，高一（1）班整體的數(shù)學基礎較好，（6）班的基礎較差，所以我就有所區(qū)分地進行教學。其實總體來講高一班級的同學中學的基礎都不堅固，高中的學問對他們來說就更加添了難度，2個班都存在兩極分化的現(xiàn)象，有幾位基礎較堅固結實的，也有基本沒有基礎的，因此，不管是備課還是備練習我都花了一些心思，重視分層次教學，注意引導他們從基礎做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維，積極動腦讓人人有的學，讓人人學有獲。4、課后輔導。我常常激勵數(shù)學基礎較差或者希望數(shù)學更上一層樓的同學在第九節(jié)課時留下來，我進行輔導，整個學期下來有些同學的數(shù)學基礎比以前好了很多，努力得到了收獲，同學和我后歡樂。二、存在困惑1、書本習題都較簡單和基礎，而我們的教輔題目偏難，加重了同學的學習負擔，而且同學完成情況很不好。課時又不足，教學時間緊，沒時間講評這些練習題。2、在教學中，常常顯現(xiàn)一節(jié)課的教學任務完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習的時間。盡力按規(guī)定時間講完，一些同學聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且學問內容需要補充的內容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根與系數(shù)的關系；根式的運算；解不等式等學問。3、雖然常常要求同學課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，大部分的同學還是沒方法完成。同學的課業(yè)負擔太重，有的同學則是學習意識淡薄。三、今后要注意的幾點1、要處理好課時緊張與教學內容多的沖突，加強對教材的討論。2、注意對教輔材料題目的精選。3、要加強對數(shù)學后進生的思想教育。總之，我是一個沒有教學閱歷的新手，在以后的教學中我會更加積極地在老老師身上吸取閱歷，把握好每一次課，不斷努力，爭取更好的成績。高一第一學期數(shù)學教學總結第4篇剛進入工作崗位，也趕上高中新課程改革，面對這一機遇，充分著挑戰(zhàn)?，F(xiàn)對本學期教學工作總結如下：一、認真?zhèn)湔n，優(yōu)化教學課堂新課改形勢下，高一數(shù)學怎么去教，同學怎么去學？無論是老師還是同學都感到壓力很大，針對這一問題備課組在教研組長和備課組長的帶領下，訂立了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培育同學素養(yǎng)的實在要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面進展、培育同學的本領，為其自身的進一步進展打下良好的基礎。1、集體備課在集體備課中，重視充分發(fā)揮各位老師的優(yōu)點，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序適時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引同學注意力的有趣味教具，課后適時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的學問要點。2、堅持“節(jié)節(jié)聽課”在教學過程中，我堅持每天聽課，做到“先聽后講”，漸漸地，聽完師傅課后，適時與他討論，結合每個班同學的實在情況，不斷改進教學質量，找尋適合本班同學的教學方法。二、分層次教學我所教的兩個班，層次差別大，兩個班都是平行班，他們中學的基礎差，高中的學問對他們來說就更加添了難度，而兩個班的同學也是兩極分化嚴重，前面約20個同學的基礎堅固結實，成績在中等以上，而后面的10多個同學的成績卻處于中下以下的水平，因此，不管是備課還是備練習，我都重視分層次教學，同時注意引導他們從基礎做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維，積極動腦的提高性學問，讓人人有的學，讓人人學有獲。三、注意培育同學良好的學習習慣和學習方法同學分班后，面對新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著同學的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：1、更改同學學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信念。高中數(shù)學學習較中學的要難度大，內容多，學問面廣。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的同學，予以多的掛念和引導，并幫忙他們樹立信念；對自負的同學批判教育，讓他們不要放松學習。2、更改同學不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度開始，有些同學有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不會總結消化學問；對學習馬虎大意，過分自信等。為了更改同學不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，引導他們預習和復習，強調總結的緊要性，并有一些實在的做法，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等，要求每一位同學都準備改錯本，并且每一周對每一位同學的改錯本進行檢查批改，對做得好的同學在全班表揚并推廣，不做或做得差的同學批判。通過努力，大多數(shù)同學能很快接受，漸漸的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。四、今后要注意的幾點1、要處理好課時緊張與教學內容多的沖突，加強對教材的討論；2、注意對教輔材料題目的精選；3、要加強對數(shù)學后進生的思想教育?？傊鳛橐幻麆偨谈咧械男吕蠋?，對教材的不諳習，對重難點的突破，對考點的把握，對同學的方法引導，對高中教學的閱歷都是一個很大漏洞，我將把握好每一天，連續(xù)努力，爭取更好的成績。高一第一學期數(shù)學教學總結第5篇一學期的工作即將結束，對本學期的工作應當進行充分的反思！本學期我的工作重要有三項：1、兩個班的數(shù)學教學工作。2、高一數(shù)學思維訓練工作。3、高一數(shù)學備課組工作?，F(xiàn)將工作的基本情況簡單總結：一、兩個班的教學工作：本學期任教的兩個班分別是高一、五班（C班）和高一、十班（A班），五班的工作重點是尖子生工作，十班的工作重點是基礎教學，爭取每名同學有所收獲。兩項工作已經(jīng)結束，應當說已經(jīng)完成了計劃中的任務，下學期應當連續(xù)努力，工作中應在發(fā)覺問題和解決問題的兩大環(huán)節(jié)多下功夫！二、數(shù)學思維訓練工作：數(shù)學思維訓練是我們數(shù)學組的一項傳統(tǒng)的緊要工作，本學期的重要工作是對三年的工作做好規(guī)劃。本學期的工作重點是對同學學數(shù)學的愛好進行培育，對思維訓練班的成立進行準備工作，對優(yōu)秀同學進行動員！期中考試后，通過海選測試，成立了兩個思維訓練班并進行集中訓練，現(xiàn)已很好的完成了任務。三、高一數(shù)學備課組工作：本屆高一在吸取前面幾屆高一工作的閱歷進行了很多調整。同學上學的第一周，進行了高中數(shù)學學習方法引導，初高中數(shù)學連接。本屆高一的教材次序發(fā)生了變化，本學期授課內容是必修一、四，應當說任務很重，同學學習很吃力，由于這兩部分的難度很大。本屆高一在學校的帶領下，進行了學案導學教學模式，這種模式對同學和老師都是極大的挑戰(zhàn)，在備課組老師的共同努力下，已經(jīng)基本完成任務。同學們已經(jīng)基本適應了高中的學習，老師們基本摸索出了導學模式的教學，基本能適應這種新模式的教學。本學期的工作雖然結束了，但我們的工作并沒有結束，在工作之余對一學期的工作得失應當很細致的反思！高一第一學期數(shù)學教學總結第6篇歲末，看著高一第一學期初的工作計劃，落實與進展情況細細數(shù)來。一、數(shù)學教學1、初高中連接學問的處理完成的很好。由于《導與練》開篇設置了連接部分，于是從軍訓中期開始每天早自習講解一個學問塊兒，開學再次碰到時發(fā)覺同學把握的還不錯，教學進度很順當。2、一貫性做法遭逢“寒冰”，破冰之旅較為困難。（1）放棄了對學案預習的嚴格把控，引導那些上課跟不上的同學提前拿學案，切身體會預習的作用；加添了每堂課前5分鐘的公式默寫與板演，一路走下來，同學對基礎學問的把握有提高。（2）去掉了作業(yè)本，兩本練習冊同時進行，一本與課堂學問吻合，另一本屬于提高，表現(xiàn)出來的優(yōu)點是同學愛做《導與練》，加強了基礎部分的`鞏固，缺點是作業(yè)量稍大，忽視了重點題目的針對訓練。這屆同學學習習慣很差，從不寫作業(yè)到避重就輕、從不規(guī)范書寫到不做筆記、從不做二次修改到不復習，再到漸漸好轉，大約經(jīng)過的兩個月的時間，可留下的閱歷就是堅持標準、適當懲罰。后期批改作業(yè)順當了很多，收閱、講解、修改、批閱，但問題還是顯現(xiàn)在重點題目的針對訓練上，重點不過關、講后不再練是癥結所在。（3）單元復習系統(tǒng)歸納著實沒有時間呀，只是在期末復習以學案形式給出的，這是一個缺憾，沒能教給同學梳理總結的學習方法。（4）教學時間不足是個大問題，造成限時訓練也無法充分講解。3、授課準備。（1）電子備課幫了我很大的忙，備一遍課和三遍的充足度有很大區(qū)分，說明我對有些學問的思考還在進展當中。（2）通讀教材、教參、名家解讀沒能實現(xiàn)，錯過了提高的機會，先做練習冊還是有優(yōu)勢的。（3）直擊重難點的思路是對的，省時高效，還磨練思維。（4）關于老師和同學主被動關系的轉換問題，有了一點兒進展，不大。二、班主任工作1、摸索一套集體管理機制取代量化扣分的想法基本落空。（1）誠信教育第一階段已經(jīng)可以把控，后期與急功近利、簡單化起了沖突，這屆同學腦子活、好動、規(guī)定意識差是又一個挑戰(zhàn)。（2）沒能實現(xiàn)班集體自我管理的方式，個體懲罰相對來講倒是效果明顯。（3）量化扣分依據(jù)教務處和部分政教處的扣分條進行，我發(fā)覺的問題實行了教育加懲罰的方式，七人量化簽協(xié)議，效果要在明年再察看。2、完善幾個系列活動只有點滴收獲。通過示范交通安全班會的公開課，發(fā)覺系列班會可以以課件的形式積累成體系。3、李鎮(zhèn)西的“五個一”未能實現(xiàn)。4、理論實踐方面基本沒有嘗試。三、新老師培訓1、這屆新老師文字功底比上屆強，評論、總結寫得都不錯，我和師徒的專項會議和任意閑談不多，顯得不太親近。2、三個“一點兒”的目標應當實現(xiàn)了（懂的多了一點兒，做的好了一點兒，想的深了一點兒），有幾位老師對閱讀有了感覺，讓人欣慰。3、新的做法有兩項，一個是拓寬了公眾號的閱讀范圍，效果不錯，另一個是教研室在考評課環(huán)節(jié)的加入，由于表格未側重評價，專業(yè)又不太對口，結果喜憂參半。4、拜師會的環(huán)節(jié)設置需要再豐富一些，方案研討會氣氛過于沉悶要更改形式，出師會的課件制作較為成功，再次拉升了下一屆的標準。四、繼教網(wǎng)工作1、工作連續(xù)兢兢業(yè)業(yè)，和學員們的閑談讓我感到這是促進他們的一個點。2、專家團隊沒有了去年的熱誠，從開會之初就感覺到了，倍感失落與孤獨，但和秦喆老大的溝通效果應當是明顯的，看結果吧。五、個人進展1、評職準備基本完成，從暑假后成為壓在心里的一塊兒不大不小的石頭，但做完后并無多少成就感，太功利。2、寫作未能實現(xiàn)，倒是跟著徒弟們重拾閱讀，但速度影響了閱讀量。項目推廣可能有些異想天開了，但不能放棄。3、心性趨于平穩(wěn)，但消極的惰性呈現(xiàn)出來。新網(wǎng)師的加入應當可以再博一次。寫書的想法從長計議，務實、從心。4、放手和抓要害方面有提高。高一第一學期數(shù)學教學總結第7篇本學期擔負高一77班、87班兩個班的數(shù)學教學工作，這學期的時間過得是忙繁忙碌，但感覺很充實，也有一些收獲和感受。本身在業(yè)務學問水平、教學本領、師德品質等方面都有了肯定的提高，現(xiàn)從以下幾個方面談談這學期的情況。一、思想覺悟方面：1、遵守學校的各項規(guī)章制度，服從領導布置，注意與同事搞好團結。2、加強師德修養(yǎng)，嚴格管束本身，創(chuàng)建和諧課堂，敬重同學，使同學學有所得，做好教書育人。二、教學常規(guī)方面：（一）討論教材教材是素材，教學時需要處理和加工，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的邏輯，依據(jù)課程標準，大膽創(chuàng)新，快捷使用教材，對重點內容進行適量的補充。（二）細心備課備同學：了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的防備措施。備教法：考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。（三）組織課堂利用四環(huán)節(jié)目標導學，組織好課堂教學，關注全體同學，注意信息反饋，調動同學的有意注意，活躍課堂，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。努力使課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，注意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置作業(yè)少而精，重視層次。（四）落實雙基1、要弄清概念，把握數(shù)學概念的內涵和外延及其表示方法。概念的內涵就是概念的本質，概念的外延就是它所表達的對象。2、堅固把握定理、公式和法則。對緊要的定理既能用文字語言敘述，又能正確地用圖直觀表示或用數(shù)學符號語言精準表達；對定理、公式和法則做到正確地運用、不混淆、不錯用；對某些公式既能正向運用又能反向運用，能快捷地進行公式變形。3、重視運算技能的過關。運算技能的強弱是對運用算法的嫻熟程度的反映?？朔鴮懖灰?guī)范、表述跳動步驟而丟分的現(xiàn)象，嚴格遵從運算法則，消除錯誤類比或杜撰法則產(chǎn)生的錯誤。（五）講究時效1、限時訓練。平常模擬練習時留意各題用的時間，考試時碰到難題時不宜停留太久，應當先放放，做完后面的題再回頭攻克難題。并留些時間檢查。2、仿真訓練?？记白鰩滋追抡婺M試卷。模擬練習時做到獨立專注作答，并掌控時間。3、練習“舊題”。把近期的專題訓練卷、月考卷和模擬卷整理好，瀏覽一遍“舊題”。再訂正過去的錯誤，重做沒有做好的題?？偨Y同類問題的最佳解法。在做舊題中反思提高。（六）提高同學數(shù)學素養(yǎng)1、要有估算的意識并把握肯定的估算方法。估算可以推測結果或結果的范圍，有助于探明解題思路或判定解答是否有誤。2、要有檢驗的習慣并把握一些檢驗手段。適時檢驗可以適時發(fā)覺并矯正一些失誤。如：求出概率的值應在0—1之間3、要把握常用的數(shù)學方法并理解其中所蘊含的數(shù)學思想。例如：建模思想、整體與部分思想、函數(shù)與方程思想、數(shù)形結合思想、轉化思想、分類討論思想等等。三、教學教研方面1、積極參加教學改革工作，本學期學校推行了“四環(huán)節(jié)目標導學”教學模式，適時調整、適應新的教學方式，更好地使同學參加到教學的過程中，提高同學學習的愛好和學習的積極性。2、積極參加舉辦的校本培訓?！蹲鲋腔坌屠蠋?、創(chuàng)建高效課堂》《學案編寫》《課改進行時》《問題引領課堂》了解新課程的教育理念，提高教育理論水平。3、積極參加教研活動。對疑難問題進行分析討論討論、了解數(shù)學教學的改革和創(chuàng)新動態(tài)、虛心向優(yōu)秀的老師學習、請教。提高本身的教學教研水平。這是我對一學期來教學的總結，也是我的一些心得和體會，在以后的教學中我會加倍努力，加強本身的專業(yè)學問，擴充本身的學問面，完善學問結構，改正本身在教學上的錯誤方法，努力探究，爭做一名優(yōu)秀的人民老師。高一第一學期數(shù)學教學總結第8篇轉瞬間半年過去了。在這段時間里，我擔負高一9班、10班數(shù)學任課老師。不管在工作中的哪一方面，我都盡職盡責，認真做好工作中的每一件事?，F(xiàn)在，我從以下幾個方面對我這段時期的工作進行總結：一、傾心教育，為人師表身為老師，為人師表，我深深認得到“教書育人”“文以載道”的困難性。始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，酷愛、掛念、敬重、全體同學，公平對待每一位同學。對同學的教育能夠動之以情，曉之以理，幫忙同學樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格依照學校的要求做好各項工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，肯定做到個人利益服從集體利益。在同學的心目中，具有較高的威信和較好的老師形象。二、細心施教，形成特色（一）教學工作在教學方面，能精準把握教學大綱和教材，訂立合理的教學目標，虛心向其他老師學習，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮老師的主導作用，以同學為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，并重視提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，同學學得輕松，老師教得自然，漸漸形成本身的風格。作為一名一般的教學工，我能夠嚴格要求本身，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入討論與探討；備——備教材、備同學、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”同學；考——不超綱、不離本。教學過程中，我常常自動找同學談心，了解同學的學習情況，依據(jù)同學的實在情況，適時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培育同學的思維本領，提高同學分析、解決問題的本領為宗旨，依據(jù)同學的個性差異，因材施教，使同學的個性、特長順當進展，學問水平明顯得到提高。（二）做好后進生轉化工作作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班同學的整體成績。所以，半年來，我一直重視從以下幾方面抓好后進生轉化工作：1、用進展的觀點看同學。應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先，幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、斥責只能適得其反，他們應當享有同其它同學同樣的公平和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師的確定。三、潛心研討，完善自我作為一名老師，我深刻地體會到：要想給同學一碗水，本身得先有一桶水、一缸水……我常常聽校內、外老師的課，虛心向他們學習，取其所長補己之短；積極參加各項老師培訓，并通過各種途徑不斷學習新的教育理論和信息技術，并將其與工作實際相結合，不斷提高本身的業(yè)務水平，努力使本身成為一名學習型和討論型的老師。高一第一學期數(shù)學教學總結第9篇今年我擔負高一兩個班的數(shù)學課。這我第一次帶高一，所以在教學上，我花了較多的時間