Module8大單元整體英語九年級上冊

九上M8教學(xué)內(nèi)容整體分析單元名稱外研社新標(biāo)準(zhǔn)《英語》九年級上冊Module8Sportslife單元大任務(wù)做一個班級運(yùn)動調(diào)查報告并把結(jié)果寫出來。單元主題本模塊主題屬于“人與社會”范疇，主題群“文學(xué)藝術(shù)與體育”，子主題涉及“日常體育活動，重大體育賽事，體育精神”。教材分析本模塊的話題是“體育運(yùn)動”，可以利用學(xué)生對體育的熱愛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。第一單元的對話是同學(xué)之間就籃球比賽的情況展開的討論，這是學(xué)生非常熟悉的場景。對話自然導(dǎo)入了一般過去時被動語態(tài)這一語法項目，復(fù)習(xí)了表達(dá)個人觀點(diǎn)的句子，還呈現(xiàn)了一些與比賽相關(guān)的日常用語。第二單元的短文介紹了劉翔成長和成名的經(jīng)歷?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生從不同的角度分析文章，從而得出自己的感悟。本模塊以談?wù)擉w育比賽和介紹體育明星為題材，通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握一般過去時被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，并學(xué)會描述體育明星的成長經(jīng)歷。學(xué)情分析1.初三上學(xué)期的學(xué)生對本話題會有比較濃厚的興趣，能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和故事，能嘗試和教師或同學(xué)就熟悉的話題進(jìn)行交流。2.學(xué)生本模塊話題的知識儲備：在九年級上冊Module7已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，對被動語態(tài)的意義、結(jié)構(gòu)有了一定的理解。接受一般過去時的被動語態(tài)不是很難，不定式做賓補(bǔ)的被動語態(tài)是難點(diǎn)，需要通過各種形式，反復(fù)操練。重點(diǎn)語言表達(dá)：standfor，memory，point，decision，excuse，noon，seat，noway，fair，kick，mad，sportsman，highjump，ability，hurdling等，choose,encourage等詞的過去分詞。2.主要句型：1）was/weredone2）不定式做賓補(bǔ)的被動語態(tài)：beallowedtodo,beencouragedtodo等單元主題內(nèi)容框架圖Sportslife談?wù)撋磉咉w育賽事闡述世界體育歷史描述國家體育明星談?wù)撋磉咉w育賽事闡述世界體育歷史描述國家體育明星Reading語篇5Unit3Activity2語篇6AroundtheworldReadingReading語篇5Unit3Activity2語篇6AroundtheworldReading語篇4Unit2體育明星：劉翔Listening&speaking語篇1Unit1Activity2:談?wù)搶W(xué)校日常體育賽事語篇2Unit1Activity3對話:談?wù)摻趯W(xué)校體育賽事語篇3Unit3Activity1學(xué)習(xí)運(yùn)動員不畏艱險、刻苦鍛煉、頑強(qiáng)拼搏的精神。學(xué)習(xí)運(yùn)動員不畏艱險、刻苦鍛煉、頑強(qiáng)拼搏的精神。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：學(xué)會詢問最喜歡的球隊。2.描述體育明星。3.描述周圍的人的運(yùn)動方式與看法。單元評價任務(wù)通過兩人合作，詢問最喜歡的球隊。2.復(fù)述關(guān)于劉翔的文章、有能力再描述一下張藝寧。3.做一個班級運(yùn)動調(diào)查報告并把結(jié)果寫出來。評價標(biāo)準(zhǔn)評價任務(wù)評價標(biāo)準(zhǔn)評價等級評價任務(wù)一能完整的的按照要求做運(yùn)動調(diào)查報告并準(zhǔn)確描述結(jié)果，語言流暢、邏輯性強(qiáng)。A能完整的的按照要求做運(yùn)動調(diào)查報告并描述結(jié)果，語言較流暢、邏輯性較強(qiáng)。B僅能說出幾個短語。C評價任務(wù)二語言通順，結(jié)構(gòu)清晰，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)，基本無語言錯誤，書寫規(guī)范。A語言基本通順，有少量語言錯誤，但不影響整體理解，書寫規(guī)范。B表達(dá)不夠清楚，結(jié)構(gòu)欠完整，語言欠通順，有大量語言錯誤，書寫不規(guī)范。C評價任務(wù)三能從不同方面描寫、生動、準(zhǔn)確闡述自己的觀點(diǎn)。A能用完整的句子描述結(jié)果，錯誤極少。B描寫不夠具體、句子欠完整、有語法、拼寫錯誤。C九上M8整體規(guī)劃主題：人與社會Unit課型學(xué)習(xí)內(nèi)容主題學(xué)習(xí)目標(biāo)活動類型與內(nèi)容課時1聽說課語篇1Unit1Activity2語篇2Unit1Activity3語篇3Unit3Activity1談?wù)撋磉咉w育賽事第1課時通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.聽懂理解并認(rèn)讀下列詞匯：standfor，memory，point，decision，excuse，noon，seat等2、能聽懂簡單的體育賽事對話，提取其中的細(xì)節(jié)信息并進(jìn)行推斷。3、通過讀，了解文章大意，并能熟讀課文。4、談?wù)撋磉呝愂逻@一話題的一些情況。5、體會刻苦鍛煉、頑強(qiáng)拼搏的體育精神學(xué)習(xí)理解類：感知與注意、獲取與梳理應(yīng)用實踐類：內(nèi)化與運(yùn)用2第2課時通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.借助表格或思維導(dǎo)圖，復(fù)述對話主要信息。2.通過對知識點(diǎn)的自主學(xué)習(xí)和教師的精講足練，能正確使用目標(biāo)語言，完成句子。3.通過點(diǎn)讀筆跟讀，熟練朗讀對話內(nèi)容。4.通過對話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)撟钕矚g的球隊或明星。學(xué)習(xí)理解類：感知與注意、獲取與梳理應(yīng)用實踐類：內(nèi)化與運(yùn)用2讀寫課語篇4Unit2體育明星：劉翔描述國家體育明星第1課時通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在語境中理解并認(rèn)讀sportsman，highjump，ability，hurdling等詞匯。2.通過閱讀文章，找出重要事件發(fā)生的時間線，了解劉翔的成功經(jīng)歷。3.根據(jù)思維導(dǎo)圖和提示復(fù)述課文內(nèi)容。4.體會不畏艱險、刻苦鍛煉、頑強(qiáng)拼搏的體育精神。學(xué)習(xí)理解類：獲取與梳理、概括與整合應(yīng)用實踐類：內(nèi)化與運(yùn)用22第2課時通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.借助思維導(dǎo)圖，準(zhǔn)確復(fù)述文章；2.在語境中