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教學設計總53課時第10周星期三課題:Unit4ALet’slearnFindthemistakesP35課型:單詞課教材與學情分析:本單元以過去和現(xiàn)在為話題,重點學習表示過去的時間狀語、學校設施和部分動詞及動詞短語。本單元以學生的實際情況出發(fā),通過說唱歌謠、小組合作等形式使學生處于輕松、快樂、趣味十足的學習氛圍。教學目標:1.能夠正確運用表示過去時間的詞匯,談論或描述過去到現(xiàn)在發(fā)生的變化。2.能夠聽、說、讀、寫單詞和短語:dininghall,grass,gym,,...yearsago,...monthsago。3.能理解和認讀dininghall,grass,gym,并在情景中運用。4.能夠完成活動:看圖,選出與事實不符的地方。教學重點:能夠運用目標詞匯談論或描述過去到現(xiàn)在發(fā)生的變化。教學難點:能夠從對比圖中找出不同點,用完整的語句和同桌通過自由對話進行表達。教學方法:情境討論法、小組活動法教學準備:磁帶錄音機教學過程:任務驅(qū)動二次備課WarmupStep1.Warmup1、Freetalk.T:Whatdayisittoday?Whatdaywasityesterday?What'stheweatherliketoday?Whatwastheweatherlikethedaybeforeyesterday?鞏固is/was,are/were的運用和轉(zhuǎn)換,復習過去時態(tài)的時間詞。2、Review學生描述爺爺學校的面貌。T:WhatwasGrandpa’sschoollike?S1:Therewasnolibrary.S2:TherewerenoputersorInternet.S3:Therewasonlyonebuilding.S4:...PresentationStep2.Presentation1、教學yearsold,lastyear。T:Look,thisisourschoolnow,right?(指著課件上的圖片)Andthatwasourschool6yearsago.Andthatwastheoldschool30yearsago.(指著課件上的老學校圖片)2、教學lastyear。承接上一個步驟,進行追問。T:Howoldareyounow?Howoldwereyouoneyearago?板書thisyear(2019),oneyearago(2018)=lastyear3、教學monthsago。T:Howmanymonthsarethereinayear?Ss:12months.T:Ayearagoequalsto?Ss:12monthsago.(板書monthsago,并朗讀monthsago)4、Showandtalkabouttheschool.(1)學校名字、教學樓的改變。(…yearsagoandnow)教T:Look,therewasanoldschooltwentyyearsagoandthereisanewschoolnow.What'stheschoolnamenow?Whendidwehaveournewschoolname?學生看圖輸出正確答案。(2)教學樓變化。(…yearsagoandnow)T:Canyousaysomethingaboutthesetwopictures?Ss:Therewasanoldbuilding20yearsago,butnow...(3)通過不同的圖片呈現(xiàn)學校的操場、教室、體育館、食堂等不同設施讓學生討論并描述,并在此過程中教學gym,dininghall,grass。e.g.T:Look,that'sagym.朗讀gym。T:What'sthisgymlike?Whatcanyoudointhegym?Ss:It'sbigandnew.Wecanplaybasketballinthegym.板書gym時,教師PPT黑屏,一學生在黑板上書寫,其他學生在下面寫。PracticeStep3.Practice小組讀單詞,開火車讀單詞。新課標第一網(wǎng)學生靈活運用所學單詞句子。完成Findthemistakes.學生先自己讀句子,然后小組合作找出錯誤的地方。學唱歌曲《Changesinme》作業(yè)設計★1、預習單:預習P36及朗讀?!铩?、抄P35單詞2次,中文1次。3、課堂作業(yè)本P29。板書設計Unit4ThenandnowALet’slearnThereis/are___________now.Therewas/were___________before.(...yearsago,...monthsago,lastyear,lastmonth)ThenNowdininghallnoonegymno
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