2017下半年遼寧教師資格證高中音樂面試真題及答案

2017下半年遼寧教師資格證高中音樂面試真題及答案《百鳥朝鳳》一、基本要求1.試講時(shí)間在10分鐘之內(nèi)完成2.試講需要有分段賞析的環(huán)節(jié)。3.試講中需要有適當(dāng)?shù)陌鍟?、答辯題目1、小明在作文里寫自己的理想是做一名馬戲團(tuán)里的小丑，一人老師看到后，說小明胸?zé)o大志沒出息，而另一個(gè)老師看到后，對小明說“愿你把歡樂帶給全世界”。對此，你怎么看?2、某大學(xué)規(guī)定“教師和學(xué)生在授課期間均不能玩手機(jī)”，對于這個(gè)規(guī)定，你怎么看?三、教學(xué)過程(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入新課1.教師設(shè)置情境教學(xué)，播放各種鳥類叫聲的音頻并引導(dǎo)學(xué)生想象鳥類的形象，并引導(dǎo)話題，在音樂中，很多樂器也能模仿出音頻中鳥類的叫聲，而且非常的形象，讓大家猜猜都有什么類似的樂器呢?2.通過學(xué)生的自由討論，對器樂模仿的話題已經(jīng)議論的熱火朝天，教師順勢為大家介紹“嗩吶”這一樂器，并引入今天的音樂主題—嗩吶名曲《百鳥朝鳳》。(二)新課教授，深入欣賞1.初聽樂曲，教師引導(dǎo)學(xué)生聽歌曲的旋律表現(xiàn)了什么樣的音樂形象?又是什么樣的速度?2.教師為學(xué)生們簡介作品《百鳥朝鳳》的相關(guān)知識(shí)和嗩吶樂器的相關(guān)背景知識(shí)。3.分段復(fù)聽樂曲，教師帶領(lǐng)同學(xué)們通過聆聽，認(rèn)識(shí)并區(qū)分每一段的主題旋律。第一段：主題旋律的展現(xiàn)。清晰地展示出曲調(diào)風(fēng)趣幽默富有生活氣息的藝術(shù)風(fēng)格第二段：運(yùn)用嗩吶的各種演奏技法來模仿不同鳥類的聲音特點(diǎn)。第三段：樂曲的第三樂段，延續(xù)歡快喜慶的音樂形象，對作品進(jìn)行概括和總結(jié)。4.帶領(lǐng)同學(xué)們對樂曲的第二段進(jìn)行詳細(xì)的欣賞和分析。(1)在聽第二段旋律，讓同學(xué)們自由抒發(fā)感受，概括第二段音樂的表現(xiàn)手法(2)同學(xué)們通過聆聽，尋找第二段一共模仿了幾種鳥類的叫聲?(3)邀請同學(xué)們分組嘗試著模仿一下這些鳥類的叫聲，感受嗩吶樂器的聲音特點(diǎn)。(4)同學(xué)們通過賞析和切身表演體驗(yàn)，概括出嗩吶樂器的音色特點(diǎn)。5.教師帶領(lǐng)同學(xué)們賞析作品的第三樂段，對比一下第三樂段和第一、第二樂段有何不同。學(xué)生總結(jié)：第三樂段雜糅了第一樂段的旋律因素和第二樂段的華彩演奏技法，形成了更加完整豐富的音樂表現(xiàn)形式。6.最后完整聆聽作品，整體感受作品。(三)鞏固提高，對比欣賞1.教師為同學(xué)們播放由民樂獨(dú)奏《百鳥朝鳳》改編的鋼琴版《百鳥朝鳳》，感受不同樂器風(fēng)格下的《百鳥朝鳳》會(huì)有不同的藝術(shù)表現(xiàn)。2.說一說你更喜歡哪種樂器表現(xiàn)形式?并說明原因。3.同學(xué)們互相之間自由交流，互相抒發(fā)感受，教師給予鼓勵(lì)性點(diǎn)評。(四)小結(jié)作業(yè)1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，對民族音樂進(jìn)行整體的概括，并引導(dǎo)同學(xué)們更多的去關(guān)注民族音樂和器樂發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生們對于民族文化的喜愛。同時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注大自然，熱愛小動(dòng)物的思想情感。最后，邀請同學(xué)們針對嗩吶獨(dú)奏版的《百鳥朝鳳》寫一篇小小的聽后感受，下節(jié)課大家一起來分享。2.教師播放音頻，在越快的音樂聲中結(jié)束課程?！景鍟O(shè)計(jì)】四、答辯題目解析1.小明在作文里寫自己的理想是做一名馬戲團(tuán)里的小丑。一個(gè)老師看到后，說小明胸?zé)o大志沒出息，而另一個(gè)老師看到后，對小明說“愿你把歡樂帶給全世界”。對此，你怎么看?首先，這兩位教師的做法，我更加認(rèn)同的是第二位教師。理想沒有高低貴賤之分。只要學(xué)生有積極陽光的理想，教師都應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他并且盡力幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的理想。第一位教師的做法顯然帶有很強(qiáng)的功利性質(zhì)，這可能是當(dāng)下浮躁社會(huì)風(fēng)氣所造成的影響;相比而言，第二位教師的做法，更體現(xiàn)出了教師對學(xué)生的關(guān)愛和尊重，是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的對象。如果，我是一名教師，我會(huì)以新課標(biāo)中的要求為方向，關(guān)愛、平等、尊重的對待每一位學(xué)生，為他們的理想創(chuàng)造機(jī)會(huì)。2.某大學(xué)規(guī)定“教師和學(xué)生在授課期間均不能玩手機(jī)”。對于這個(gè)規(guī)定，你怎么看?首先，授課期間為了保證課堂秩序的正常進(jìn)行，維持課堂紀(jì)律，禁止玩手機(jī)這個(gè)規(guī)定是非常有必要的。其次，對于教師而言，上課玩手機(jī)會(huì)影響教學(xué)思路及教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)也是一種不尊重學(xué)生的行為。另一方面，對于學(xué)生而言，上課時(shí)間是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間，玩手機(jī)無疑會(huì)分散學(xué)生的注意力，影響學(xué)習(xí)效果。所以，