高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)基本情況報(bào)告

強(qiáng)基固本，精育優(yōu)出，全面推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)——***學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)情況匯報(bào)材料輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高校從事德育工作、開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的指導(dǎo)者和引路人。加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、維護(hù)高校和諧穩(wěn)定的重要組織保障。多年來(lái)，我院一直高度重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作，積極貫徹落實(shí)教育部、教育廳“關(guān)于加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)”的有關(guān)文件精神要求，并結(jié)合我院實(shí)際，著力推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)“四化”工作（即：規(guī)范化、職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)家化），并從中取得了一定的效果?，F(xiàn)將我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)情況匯報(bào)如下：-輔導(dǎo)員隊(duì)伍基本狀況我院現(xiàn)有在崗輔導(dǎo)員44人。其中：男性10人，占總?cè)藬?shù)22.7%，女性34人，占總?cè)藬?shù)77.3%，全日制在校學(xué)生10508人，平均師生比約為1:238。輔導(dǎo)員年齡結(jié)構(gòu)：30歲以下25人，占總?cè)藬?shù)56.8%；31-4。歲18人，占總?cè)藬?shù)40.9%，40歲以上1人，占總?cè)藬?shù)2.3%。輔導(dǎo)員學(xué)歷層次：具有碩士研究生學(xué)歷37人，占總?cè)藬?shù)的84.1%，具有學(xué)士學(xué)位6人，占總?cè)藬?shù)的13.6%；專(zhuān)科1人，占總?cè)藬?shù)的2.3%。輔導(dǎo)員職稱(chēng)結(jié)構(gòu)：具有中級(jí)職稱(chēng)的17人，占38.6%，助教27人，占61.4%。輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)背景：思政專(zhuān)業(yè)1人，占總?cè)藬?shù)的2.3%；教育管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)16人，占總?cè)藬?shù)的36.4%，工科及其它專(zhuān)業(yè)29人，占總?cè)藬?shù)的61.3%.。二輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的頂層制度設(shè)計(jì)情況我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè)的發(fā)展思路為：以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，致力于“高進(jìn)、嚴(yán)管、精育、優(yōu)出”四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)上構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，采取切實(shí)措施加大培養(yǎng)力度，建設(shè)一支專(zhuān)兼配備、學(xué)歷結(jié)構(gòu)優(yōu)化、知識(shí)結(jié)構(gòu)互補(bǔ)、年齡結(jié)構(gòu)合理、職業(yè)發(fā)展明晰的輔導(dǎo)員隊(duì)伍；發(fā)展目標(biāo)為：以不低于1:200配備專(zhuān)職輔導(dǎo)員，堅(jiān)持“養(yǎng)用結(jié)合、合理流動(dòng)、相對(duì)穩(wěn)定”的基本原則。強(qiáng)化輔導(dǎo)員雙重身份，落實(shí)就高不就低的待遇曝，實(shí)現(xiàn)雙線(xiàn)晉升，重視選拔培養(yǎng)努力建設(shè)一支熱愛(ài)學(xué)生工作!有較強(qiáng)責(zé)任和奉獻(xiàn)斜、具備一定專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的高質(zhì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)體制主要是在學(xué)院大學(xué)工格局下，對(duì)輔導(dǎo)員在業(yè)務(wù)指導(dǎo)、考核管理實(shí)行院、系雙重管理模式；院里主要?dú)w口管理的部門(mén)是人事和學(xué)工，主要側(cè)重于制度建設(shè)、能力提升和選聘考核等宏觀(guān)管理工作，系部負(fù)責(zé)日常具體使用管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。三輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)情況輔導(dǎo)員作為我院教師隊(duì)伍的重要組成部分，在選聘過(guò)程中我院嚴(yán)把入口關(guān)，做到“三不進(jìn)”的新舉措：即思想政治素質(zhì)不強(qiáng)的不能進(jìn)，學(xué)歷層次不高的不能進(jìn)，不熱愛(ài)學(xué)生工作的不能進(jìn)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，采取面向社會(huì)公開(kāi)招聘和組織推薦的方式，經(jīng)筆試、面視、測(cè)試等程序，高起點(diǎn)選聘輔導(dǎo)員，真正把那些政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的同志充實(shí)到輔導(dǎo)員隊(duì)伍中來(lái)，從而極大地提高了我院輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。我們現(xiàn)有輔導(dǎo)員大多在大學(xué)期間都有學(xué)生干部經(jīng)歷，工作熱情較高、有鉆研精神、富有活力、善于和學(xué)生交流和溝通，從事學(xué)生工作有一定的基礎(chǔ)條件。在輔導(dǎo)員管理機(jī)制上，學(xué)院按照《普通高等學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》的要求，先后出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、《關(guān)于優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任評(píng)選表彰辦法》、《關(guān)于輔導(dǎo)員、班主任崗位考核的辦法》、《輔導(dǎo)員崗位職責(zé)》、《輔導(dǎo)員工作規(guī)程》等文件，建立了輔導(dǎo)員例會(huì)制度，落實(shí)了輔導(dǎo)員進(jìn)公寓開(kāi)展思想政治教育制度。把輔導(dǎo)員業(yè)績(jī)考核結(jié)果規(guī)定為輔導(dǎo)員職務(wù)聘任、年終考核的重要條件，以此激發(fā)輔導(dǎo)員認(rèn)真履行職責(zé)的積極性和創(chuàng)造性。在輔導(dǎo)員管理中，強(qiáng)化了輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，要求輔導(dǎo)員在學(xué)工處和系部的領(lǐng)導(dǎo)下，有計(jì)劃地開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育、黨建評(píng)優(yōu)、貧困資助、行為管理、素質(zhì)拓展、班級(jí)建設(shè)等工作。在對(duì)輔導(dǎo)員培養(yǎng)工作上，一方面學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)列入了黨政工作的重要議事議程，定期研究輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作，關(guān)注輔導(dǎo)員招聘、培養(yǎng)、發(fā)展等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，經(jīng)常深入輔導(dǎo)員隊(duì)伍中間，通過(guò)個(gè)別訪(fǎng)談、座談會(huì)等形式了解輔導(dǎo)員的思想、工作、生活等情況，為輔導(dǎo)員排憂(yōu)解難，給他們創(chuàng)造良好的思想政治教育工作平臺(tái)。另一方面注重培訓(xùn)，努力把能力水平提升工作作為第一要?jiǎng)?wù)。學(xué)院每年均制定輔導(dǎo)員培訓(xùn)方案，建立了分層次、多形式的培訓(xùn)體系，做到先培訓(xùn)后上崗，堅(jiān)持日常培訓(xùn)和專(zhuān)題培訓(xùn)相結(jié)合，校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的做法。建立了崗前培訓(xùn)制度，明確了輔導(dǎo)員的工作職責(zé)、輔導(dǎo)員考核細(xì)則、怎樣做好輔導(dǎo)員、怎樣開(kāi)好班會(huì)、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生事務(wù)管理、學(xué)生容易發(fā)生的違紀(jì)現(xiàn)象及對(duì)策等。學(xué)生工作（部）處與人事處、組織部、各系密切配合、統(tǒng)籌規(guī)劃，有法可依、有章可循，完善政策、嚴(yán)格要求，從不同角度承擔(dān)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的培養(yǎng)發(fā)展工作，在各自的職責(zé)范圍內(nèi)，加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的教育、管理、考核、培養(yǎng)和工作指導(dǎo)，形成了全方位的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)格局。學(xué)院高度重視輔導(dǎo)員個(gè)人發(fā)展工作，一方面積極鼓勵(lì)適合并愿意長(zhǎng)時(shí)間從事輔導(dǎo)員工作的人員走職業(yè)化道路，將其作為學(xué)生思想政治工作骨干，進(jìn)一步搭建培養(yǎng)平臺(tái)；另一方面將專(zhuān)職輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為學(xué)院培養(yǎng)和選拔干部的重要來(lái)源，積極為輔導(dǎo)員學(xué)位提升、轉(zhuǎn)崗交流、掛職鍛煉、向外選派輸送等渠道的分流培養(yǎng)創(chuàng)造條件，形成輔導(dǎo)員隊(duì)伍合理流動(dòng)、動(dòng)態(tài)建設(shè)的機(jī)制，落實(shí)輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和行政職級(jí)定級(jí)“雙線(xiàn)晉升”政策。四輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的條件保障情況為加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)院每年在財(cái)政預(yù)算中都設(shè)有輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)，專(zhuān)項(xiàng)用于輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、科研立項(xiàng)等內(nèi)容，學(xué)院還專(zhuān)門(mén)出臺(tái)了《輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)方案》，把輔導(dǎo)員建設(shè)納入了教職工隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，在工資、福利、技術(shù)職務(wù)、業(yè)績(jī)考核、培養(yǎng)等方面和專(zhuān)任教師享有同等待遇，使輔導(dǎo)員崗位津貼、人均收入基本與專(zhuān)任教師保持一致；各系均設(shè)有輔導(dǎo)員工作專(zhuān)用辦公室，并為每個(gè)輔導(dǎo)員配備了桌椅、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)等相應(yīng)的辦公設(shè)施；在住房問(wèn)題上，輔導(dǎo)員均能有學(xué)校宿舍或公租房可使用。以上這些切實(shí)有效的配套制度落實(shí)、保障和推進(jìn)輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化發(fā)展工作，從而解決了輔導(dǎo)員的后顧之憂(yōu)，確保了輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定性。五輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展?fàn)顩r在輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)上，嚴(yán)格執(zhí)行我院人事管理制度規(guī)定，每個(gè)新聘輔導(dǎo)員都必須經(jīng)過(guò)校內(nèi)、外崗前培訓(xùn)合格后才能進(jìn)入1年的崗位試用期，并在簽訂的協(xié)議（合同）中規(guī)定在崗最短期限，在工作培養(yǎng)過(guò)程中，通過(guò)輔導(dǎo)員論壇、輔導(dǎo)員之家等活動(dòng)平臺(tái)，不斷樹(shù)立輔導(dǎo)員職業(yè)化意識(shí)，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員將學(xué)生工作當(dāng)作事業(yè)來(lái)發(fā)展自己，成為一名學(xué)生工作業(yè)務(wù)熟練、經(jīng)驗(yàn)豐富、深受歡迎的資深專(zhuān)家；另外我院積極組織開(kāi)展輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽活動(dòng)，每年秋季學(xué)期舉辦院內(nèi)比賽，并積極組織表現(xiàn)突出的輔導(dǎo)員參加全區(qū)輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽活動(dòng)，也在活動(dòng)中取得了較好成績(jī)，進(jìn)一步深化了輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)歸屬感。在輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化發(fā)展工作上，我院積極鼓勵(lì)和支持輔導(dǎo)員在某一專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域中刻苦鉆研，成為該專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域的專(zhuān)家。一方面積極搭建院內(nèi)輔導(dǎo)員論壇、輔導(dǎo)員之家等平臺(tái)載體，不斷加強(qiáng)輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將學(xué)生工作專(zhuān)業(yè)化、精細(xì)化，使輔導(dǎo)員將其作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)來(lái)發(fā)展，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新思路和方法，努力提高自身業(yè)務(wù)水平；另一方面積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)資格選送培訓(xùn)工作，近年來(lái)，我院先后選送了40余名輔導(dǎo)員參加心理咨詢(xún)、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)等類(lèi)別領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)資格培訓(xùn)活動(dòng)，現(xiàn)持上述專(zhuān)業(yè)資格證的輔導(dǎo)員占隊(duì)伍總?cè)藬?shù)近50%，大大提升了輔導(dǎo)員自身綜合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)水平。近年來(lái)，我院在輔導(dǎo)員科研能力和學(xué)術(shù)研究上也有了新的發(fā)展，在學(xué)生思政教育、管理等專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域有多人先后獲得研究課題立項(xiàng)，正逐步加強(qiáng)對(duì)工作的研究和探索。在輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)上，我院本著“情感暖人，工作育人”的理念，主要依托輔導(dǎo)員論壇、輔導(dǎo)員之家等平臺(tái)載體，在工作之余開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)，增進(jìn)輔導(dǎo)員的團(tuán)隊(duì)歸屬感和工作友誼，如每年兩次的輔導(dǎo)員“領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)”、“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練營(yíng)”等素質(zhì)拓展活動(dòng)，每年一次的輔導(dǎo)員才藝大賽活動(dòng)等，通過(guò)樹(shù)立“創(chuàng)新、和諧、高效、快樂(lè)”的工作理念不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，為輔導(dǎo)員營(yíng)造良好的工作氛圍，積極打造和建設(shè)高效、快樂(lè)的和諧團(tuán)隊(duì)。六、我院輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)心得領(lǐng)導(dǎo)重視是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的前提輔導(dǎo)員是黨的路線(xiàn)、方針和政策的傳播者，是培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)主義建設(shè)人才的教導(dǎo)者，是規(guī)范學(xué)生健康成長(zhǎng)的管理者，是引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)和生活的服務(wù)者。為此，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)1:200的配備比例要求，對(duì)輔導(dǎo)員的選聘，任用、考核，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)都親自?huà)鞄?，?duì)輔導(dǎo)員的工作更是從人力、物力、財(cái)力上全方位支持。完善制度是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)輔導(dǎo)員作為大學(xué)教師隊(duì)伍中的一個(gè)特殊群體，處在學(xué)生思想政治教育工作的第一線(xiàn)，也處在高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常管理的前沿，在整個(gè)教書(shū)育人的大環(huán)境里，在完成高等教育、為社會(huì)培養(yǎng)合格人才的總目標(biāo)下，我院與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合校情不斷完善《關(guān)于加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的管理辦法》，并在實(shí)施過(guò)程中反復(fù)修改完善，明確了他們的職責(zé)和工作制度。加強(qiáng)培訓(xùn)是提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)的關(guān)鍵大學(xué)生正處于思想和人格形成的關(guān)鍵階段，怎樣去把握學(xué)生的思想脈搏，怎樣幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，引導(dǎo)他們沿著正確的軌跡走過(guò)人生中最關(guān)鍵的一段路程，輔導(dǎo)員兼負(fù)著重要的責(zé)任。為此，我院高度重視輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作，通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)政策、教方法、領(lǐng)思路，使輔導(dǎo)員積極和學(xué)生進(jìn)行思想和情感的溝通，能以正確的教育觀(guān)點(diǎn)為基礎(chǔ)，忠于黨的教育事業(yè)，把自已滿(mǎn)腔的熱血凝聚成教育學(xué)生的行動(dòng)。實(shí)踐證明，我院的輔導(dǎo)員在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中，理論知識(shí)得到了豐富，管理方法靈活多樣，工作思路不斷清晰，個(gè)人素質(zhì)和工作能力不斷得到提高，個(gè)人魅力得到了明顯升華。關(guān)心幫助是提高輔導(dǎo)員工作積極性的動(dòng)力關(guān)心輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提高輔導(dǎo)員工作的積極性，穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊(duì)伍，光靠空洞的說(shuō)教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)當(dāng)切實(shí)解決輔導(dǎo)員工作、生活中的實(shí)際困難，關(guān)心他們成長(zhǎng)和進(jìn)步，想他們之所想，急他們之所急。學(xué)院明確提出輔導(dǎo)員隊(duì)伍的發(fā)展前途是從事黨政管理或者在職稱(chēng)評(píng)聘上支持而轉(zhuǎn)向教學(xué)科研，以解決他們的后顧之憂(yōu)，從而大大激發(fā)了輔導(dǎo)員工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性；同時(shí)規(guī)定教師職稱(chēng)評(píng)聘時(shí)，至少要有一年以上的班主任或輔導(dǎo)員經(jīng)歷。從而建立了一支相對(duì)穩(wěn)定、工作能力強(qiáng)，素質(zhì)較高的專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍。七、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中的主要問(wèn)題及困難我院在輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中獲得了一些成效，但隨著學(xué)院升格為本科后辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大等因素，輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中也面臨著較為突出的問(wèn)題及困難，主要體現(xiàn)在：輔導(dǎo)員工作量大，事項(xiàng)繁雜，輔導(dǎo)員工作的主動(dòng)性和工作激情未充分發(fā)揮，需要從輔導(dǎo)員工作內(nèi)容上進(jìn)一步明確職責(zé)，對(duì)輔導(dǎo)員工作進(jìn)行肩負(fù)，使他們有更充沛的精力深入學(xué)生中間開(kāi)展思想政治教育和管理工作。輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)發(fā)展通道（出口方向）不順暢，流動(dòng)性較大，穩(wěn)定性不強(qiáng)，一定程度上影響了學(xué)生工作的銜接和延續(xù)，需要從制度保障上進(jìn)一步完善，加大對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍發(fā)展與建設(shè)的政策傾斜、待遇保障力度。輔導(dǎo)員工作視野有待進(jìn)一步拓寬，輔導(dǎo)員參加校外交流和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)與教學(xué)口教師相比，相對(duì)較少，需要搭建更多平臺(tái)，增加開(kāi)展校外學(xué)習(xí)和交流工作。輔導(dǎo)員的崗位性質(zhì)和工作環(huán)境對(duì)個(gè)人教學(xué)、科研能力的提升有一定客觀(guān)約束，尤其在職稱(chēng)發(fā)展上難上層次，需要進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境，制訂政策制度，增強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的歸屬感。輔導(dǎo)員辦公條件仍需進(jìn)一步改善，隨著學(xué)生規(guī)模擴(kuò)大和當(dāng)今科技發(fā)展，學(xué)生日常事務(wù)管理和信息化工作的現(xiàn)實(shí)需要，輔導(dǎo)員工作現(xiàn)有辦公條件只能勉強(qiáng)保障，需要及時(shí)更新、增添相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備。輔導(dǎo)員個(gè)體心理健康狀況需要進(jìn)一步重視，當(dāng)前輔導(dǎo)員工作任務(wù)龐雜繁重，工作責(zé)任與壓力大，工作時(shí)間不規(guī)律，容易出現(xiàn)心理失衡、職業(yè)倦怠等心理問(wèn)題，需要從工作各環(huán)節(jié)給與更多的政策支持、物質(zhì)保障、人文關(guān)懷和適時(shí)的休息調(diào)解。八對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)全區(qū)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)建議建議廳里下發(fā)專(zhuān)題文件，從進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定性和增強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的吸引力、凝聚力角度考慮，加強(qiáng)政策性工作指導(dǎo)，進(jìn)一步明確各高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的責(zé)任單位部門(mén)、招聘形式、工作職責(zé)范疇、職稱(chēng)評(píng)定、職業(yè)培訓(xùn)等工作事項(xiàng)，從而逐步建立一支相對(duì)穩(wěn)定的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，使輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作進(jìn)一步規(guī)范化、職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化和專(zhuān)家化。從培訓(xùn)體制上提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍能力和素質(zhì)。建議從培訓(xùn)方式、時(shí)間和財(cái)政支持上加大對(duì)輔導(dǎo)員外出學(xué)習(xí)調(diào)研和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度，要求每位輔導(dǎo)員至少具有一項(xiàng)從事就業(yè)指導(dǎo)、心理健康咨詢(xún)等與學(xué)生思想政治教育相關(guān)的職業(yè)資格證，逐步提高輔導(dǎo)員工作的職業(yè)化水平。從出口上明確輔導(dǎo)員隊(duì)伍的發(fā)展方向。建議嘗試建立輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職稱(chēng)評(píng)定和職級(jí)待遇晉升制度，以輔導(dǎo)員工作業(yè)績(jī)考核為基礎(chǔ)，根據(jù)輔導(dǎo)員工作職責(zé)和