人教版(部編版)六年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃及19只有一個(gè)地球名師教學(xué)教案

19只有一地球〔教阜目檄〕. 12偃I生字,稹累本直果^蓊吾。.有感情地朗^^果文Y吉合信融建句，瞭解言果文的主要內(nèi)容。「吾文要素】.能^出多果文表逵了怎檄的覲黑占,是怎檄一步步音兌明道偃I覲黑占的。.能結(jié)合^除，言殳言十琪保宣傅言吾，加典同擘交流?！步屉⒅豂I黑占〕能^出^文表逵了怎檬的黠，是怎檬一步步^明道彳固覲黠的。能^出^文表逵了怎檬的黠，是怎檬一步步^明道彳固覲黠的。2簫寺第1言果畤?喜果日寺目檄. 12彳固生字,曹嘉20彳固能^吾。.默^音果文Y吉合居融建句，^出^文的主要內(nèi)容。.能^出^文表逵了怎檬的覲黠，樊琪地球的“美鹿”“渺小”“資源有限”，羥生望寸地球現(xiàn)狀的夏思。（重黠）一、SO舌揭題.（出示地球H）大家看，道就是咱優(yōu)生活的地球。居身於地球，你都知道哪些知^呢？（阜生自由交流）如果^你用一彳固者去吾來形容地球，你曾用什麼言蓊吾?.每年的4月22日:M“世界地球日”。世界地球日的主題始名冬是“只有一彳固地球”。（板^^題）. '白幣：我II到大家重^了“一低r造彳固能］,卷什麼?要做到心中有數(shù)。其次，教學(xué)每一個(gè)專題時(shí)，要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，無論教學(xué)進(jìn)行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)聯(lián)系起來，做到“瞻前顧后”一前面學(xué)過的適時(shí)總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用，后面要用到的適時(shí)做好鋪墊。.識字、寫字教學(xué)本冊教材沒有安排識字，要求會(huì)寫180個(gè)字，安排在精讀課文中,隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。課內(nèi)要留有一定的寫字時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生注意筆順，安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫，及時(shí)檢測。也可以就“詞語表”中的詞語，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。對于書寫練習(xí)，除閱讀課上指導(dǎo)寫字外，主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進(jìn)行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練，及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。.閱讀教學(xué)隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高,而且漸漸具備了在讀中分析、概括，抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、作文的能力。（二）過程與方法繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識和社會(huì)責(zé)任感。四、教學(xué)措施.充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。.教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。.努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。.溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。.重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。.正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。.遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。.使學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀的策略、方法并形成習(xí)慣。加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)與檢查，加大對學(xué)生閱讀和寫作的指導(dǎo)。.培養(yǎng)目標(biāo)。對待特殊學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困難,并與之共同尋找解決問題的方法，鼓勵(lì)他們，給他們學(xué)習(xí)的勇氣，使其能快快地進(jìn)步，早日品嘗學(xué)習(xí)的樂趣。二、理清服絡(luò)，抓住層霰建.默^原果文，結(jié)合信雕建句，果文了哪襄方面的內(nèi)容。.交流回。(1)根撼回，出示相^的信融建句。句子一：“地球，造位人類直的母貌……和II可貌。”句子二：“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的?！本渥尤骸暗厍蛩粲械淖匀毁Y源也是有限的。”句子四：“有人曾^，宇宙空^不是大得很……星球上去喝?”句子五：“我年號要精心地保^地球，保^地球的生熊璟境?！?2)根摞信融建句，管^用^^的言吾言概括成黑彳固方面。(美震、渺小、資源有限、不能移居、保^地球)(3)思考：本文要表逵的主要覲黠是什麼?(我年號要精心地保^地球，保^地球的生熊璟境。)三、研^“美亶“渺小”，感受鑿寸比.自主擘曾。默^音果文第「2自然段，用“”重出描嘉地球“美震”的句子，用重出描嘉地球“渺小”的句子。.交流回tt。(1)出示句子，交流：彳能哪貍彝現(xiàn)了地球的“美震”??摞有幸來上太空的宇航員……一眉薄薄的水疊色飛少衣”。予命殳：顏色、形熊等，結(jié)合圈I片展示地球的迷人面貌。指醇害嘉厚、裹”2彳固字。(2)出示句子，交流：彳處哪桂彝現(xiàn)了地球的“渺小”??但是，在群星璀璨的宇宙中……地球是渺小的。引簿樊現(xiàn)作者通謾列數(shù)位、作比較等方法表現(xiàn)地球的“渺小”。.封比朗，激彝情感。如此美震月士覲的地球，只有道麼大，而且只有一彳固。此日寺此刻，你有什麼^想封地球母貌者兌？(我年3道彳固地球太可愛了，同日寺又太容易破碎了！)四、研^“資源有限”，深化堂寸比.自主擘曾。默^第3?4自然段，你攏哪些地方感受到了資源的“有限”？圈重出屋雕建字，在旁遏作上自己的批注。.交流回食^，馨槃生活，形成封比。(1)彳輪數(shù)字ft曾資源的有限。予熊殳：“黑百離年”“黑德年”等，馨槃生活^^，曾堿崖資源形成的畤很漫是。(2)徙人^的行:Bit曾資源的有限。予第殳：不加^制、隨意毀壤、不^^果地濫用等，醴曾人^拿寸資源的破壤行篇0(3)優(yōu)資源的現(xiàn)打犬醴曾資源的有限。:加速枯竭、不能再生、生熊炎it、殿重威菁等，醴曾資源現(xiàn)狀的殿重危檄。.^^相信昌資料，禱充介貂地球資源的各槿^型輿粵富信者量，贊現(xiàn)地球“慷慨地提供”“晨期冬合人類期乍的特黠，典富前地球面陶的資源危械形成螯寸比。.朗^交流，探^心情。引溥信昌注“但是”一官司，醴曾其崖生的傅折輿卦比效果。.提升，形成共:我年號適值［地球太可愛了，同日寺又太容易破碎了！五、指醇耆嘉，小結(jié)延伸.重黠擘雪?、瓷、慷、慨、、濫”等字，指溥耆嘉春蓊吾。.小冬吉延伸：在地球資源枯竭的日寺候，我懸什麼不能移居到別的星球上去呢？我年號下果再來擘雪。.彳布置作渠：查找國昌於地球現(xiàn)狀的資料，和同擘交流。第2言果日寺?官果日寺目才票.能結(jié)合考果文內(nèi)容出作者是怎檬一步步表逵“要保地球”造彳固覲黑占的。（峨）.能結(jié)合^除，言殳言十璟保宣傅檄言吾，加輿同擘交流。一、令直悟“要保^地球”的結(jié)言命.播放草原、海洋、森林、河流等資源受保^日寺和受破:?曰寺的重面。.擘生交流感受，教自幣出示句子：?我憑道彳固地球太可愛了，同日寺又太容易破碎了！.后攵彝阜生思考：宇宙空^不是大得很喝，那貍有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的日寺候，我憑卷什麼不能移居到別的星球上去呢？默^第5?7自然段，找出不能移居的理由，她曾要概括，小名且交流。.交流指醇。提斕不能移居的雨彳固原因：目前，沒有遹合人^居住的第二《固星球，建造移民基地只是遙逮的言殳想。.馨槃第三軍元中《宇宙生命之一文，H曾太I(xiàn)I系的其他行星不遹合人類直居住的原因。彳他溫度、水分、大氟、光熱等方面，禱充不能移居到其他星球上的其他原因。.啟攵勤擘生ft瞬，引醇阜生抒彝情感。作^道彳固地球上的一_a，你是幸^的。此日寺此刻，有什麼三舌想封道偃?太可愛，同日寺又太容易破碎的地球母貌^呢？.交流回II，得出皓言命。擘生膂^句子：“我｛H要精心地保^地球，保^地球的生熊SI境?！倍?、梳理得出《品病的步驟.啟攵彝思考：“我憑要精心地保^地球，保^地球的生悲璟境”是本文表逵的主要覲黠。道一^^是怎檄一步步得出的呢？.借助［H示5梳理內(nèi)容。(1)結(jié)合^文內(nèi)容,用曾澈的言吾言概括相^段落的意思，完成下H:(1-2)(3-4)(5-7)(8-9)我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。(2)小條且交流,相互禱充。.交流指醇。(1)第廣2自然段：彳能“美震而渺小”感悟“保^地球”。根撼內(nèi)容,迤一步提取居廉建^^“只有造麼大,不曾再是大”，善嘉在能］卡上。(2)第3?4自然段：彳輪“自然資源有限”感悟“保^地球”。根獴內(nèi)容，迤一步提取信廉建資?？安豢稍偕Y源的枯竭”“可再生資源遭受毀tr‘，害嘉在官司卡上。(3)第5?7自然段：彳定“目前人^^法移居”感悟“保^地球”。根撼內(nèi)容，迤一步提取居雅建^“目前，沒有遹合人^居住的第二彳固星球”“建造移民基地只是遙速的^想”，善嘉在吉可卡上。.橫建思雉簿IH，后襄得出名品病的謾程直覲化。(1)自市生合作，整理^放同卡，在黑板上形成思雉醇U。(即教擘板善)(2)拿寸照思雒醇U，彝現(xiàn)居航建^^之^的驕槃，“要保^地球”的東吉官命是怎檬一步步得出的。.梳理遇程，小冬吉方法。文章中的《金俞加不是懣空崖生的，也不是一步到位的，而是通清晰的言俞述表逵出來的。在日寺，要結(jié)合具醴內(nèi)容梳理文章的服絡(luò)，理清冬泉索，11曾作者是怎檬表逵覲黠的。三、贊出“保^地球”的虢召.贊出虢召:只有一彳固地球，我憑要精心地保^地球，保^地球的生熊璟境。道是我『號的心磬，更是我優(yōu)的行勤。.后攵贊思考：^^方果接第三題的句子，你想到了生活中的哪些現(xiàn)象？fMtS1:想到生活中堿崖資源、水資源、土地資源、生物資源遭到的毀土襄……：想到生活中濫用的化阜品……：想到新中的生憨炎轆…….言殳言十宣僖襟言吾。(1)出示宣僖檄^，朗^稹累：金山金艮山不如^水青山。但存方寸地，留輿子繇耕。一花一草皆生命，一枝一蕖東恩信昌情。(2)擘生金十堂寸想到的現(xiàn)象嘉宣傅襟言吾。(3)交流回，押逗出“最有吸引力的宣傅襟言吾”，推蒿“地球形象代言人”。(4)拓展《馨合感I人類好裳境宣言》。.佛置作渠：搜集居曷於地球現(xiàn)狀的資料，結(jié)合同阜于聒殳晉十的宣傅襟言吾編成一期主題小幸艮，在班級貍展出。19只有一他地球〔教阜反思〕本言果的教阜^^十中，我自熬卷有三慮亮黠：一是利用擘生已有的^，通謾抓住信融建句理清^文各部分的內(nèi)容，遵循文路、步步深入，在把握言果文大意的同日寺,文表逵的主要覲黑占，梳理加提斕方法，落^^元言吾文要素的胡修柬；二是打通了^文典^文之^的驕槃，后攵勤教材的活力，提出覲黠，找出依撼，培餐擘生整養(yǎng)吾言^^的提取、重整、押僵等能力，揩擘生的吉森戰(zhàn)典表逵、^言輿思雉融^一醴；三是利用IB式梳理得出結(jié)言病，揩理性的^理謾程燮得視化。在互勤中，曾軍的11式逐漸■矍富完整，呈現(xiàn)出有效的醇向性和）1次性。在今彼的教阜謾程中，我聘努力，日趣完善自己的教擘能力。六年級上冊語文學(xué)習(xí)計(jì)劃一、班級學(xué)生情況分析六年級共有學(xué)生人數(shù)XX人，其中男生XX人，女生XX人，絕大多數(shù)上進(jìn)心強(qiáng)，有極強(qiáng)的求知欲。上學(xué)期成績有所提高，能背誦指定的課文和古詩，能主動(dòng)借助字典獨(dú)立識字；同時(shí)，孩子們在閱讀、書寫、表達(dá)等方面已具有了初步的聽、說、讀、寫的能力。多數(shù)學(xué)生在課堂上能專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，積極參加語文實(shí)踐活動(dòng)和大閱讀活動(dòng)，但學(xué)生不能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，書寫習(xí)慣不夠正確，有待改進(jìn)。也有極個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)不能及時(shí)完成，掌握知識不扎實(shí)，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，因此語文能力有待提高。二、教材簡析部編版六年級上冊語文教材于2019年秋季正式試行。教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，依次是：感受自然，祖國在我心中，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，輕叩小說的大門，圍繞中心意思寫作,珍愛我們的家園，藝術(shù)的魅力，初識魯迅。本冊教材共有課文27篇，其中精讀課文18篇，略讀課文9篇。這八組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際”“習(xí)作”“語文園地”五部分組成。課例包括2-4篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前也有思考題。部分課文后面安排了“閱讀鏈接”和“資料袋”，全冊安排“閱讀鏈接”6次，分別在2課《丁香結(jié)》、4課《花之歌》、5課《七律?長征》、8課《燈光》、20課《三黑和土地》、25課《好的故事》；安排“資料袋”2次，分別在13課《窮人》、21課《文言文二則》。“口語交際”作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在全冊共安排了四次，分別安排在第二、第四、第六、第七單元，主題分別是：演講、請你支持我、意見不同怎么辦、聊聊書法。“習(xí)作”是每單元都有安排，主題分別是：變形記、多彩的活動(dòng)、筆尖流出的故事、圍繞中心意思寫、學(xué)寫倡議書、我的拿手好戲、有你，真好；除了這8次專項(xiàng)習(xí)作外，課文還安排了兩次小練筆，分別安排在13課《窮人》和24課《少年閏土》的后面。全冊共安排“語文園