13.榮譽(yù)與愛(ài)榮譽(yù)

榮譽(yù)與愛(ài)榮譽(yù)羅家倫

1.提高對(duì)榮譽(yù)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

2.掌握本文議論思路和論證方法，深入理解作者觀(guān)點(diǎn)。

3.深入探討、領(lǐng)會(huì)榮譽(yù)的內(nèi)涵。教學(xué)目標(biāo)

同學(xué)們，你們?cè)?jīng)得過(guò)哪些榮譽(yù)？你們所在班級(jí)有沒(méi)有得過(guò)什么榮譽(yù)？課文導(dǎo)入課文結(jié)構(gòu)總分總提出了“榮譽(yù)與愛(ài)榮譽(yù)〞這一論題“榮譽(yù)〞不是“名譽(yù)〞“榮譽(yù)〞不是“虛榮〞“榮譽(yù)〞不是“榮寵〞什么是真正的“榮譽(yù)〞，要“愛(ài)榮譽(yù)〞，提倡“集體榮譽(yù)〞整體感知舉例論證引用論證比照論證“榮譽(yù)〞不是“野心〞分強(qiáng)調(diào)“人生是需要有榮譽(yù)的〞榮譽(yù)就是人格，是人格最光輝的完成。真正的榮譽(yù)必須具備四個(gè)條件：必須能維持生命的尊嚴(yán)；必須能有所不為；必須是自足的，也是求諸己的；必須自尊而能尊人。釋疑探究：榮譽(yù)的內(nèi)涵名譽(yù)：外加的，是外界的贊許。虛榮：乃求他人一時(shí)之好尚，或是庸俗的稱(chēng)頌，而即沾沾自喜，以為滿(mǎn)足的；虛榮的表現(xiàn)，就是好炫耀，好夸大，借此以博得他人對(duì)自己的稱(chēng)贊；不是求之于外的，而是求之于內(nèi)的。野心：求自己政治的名譽(yù)，權(quán)力，地位，官階，以作個(gè)人自私的滿(mǎn)足。榮寵：所謂“門(mén)第〞“頭銜〞“豪富〞。榮譽(yù)：具有內(nèi)心的價(jià)值，較名譽(yù)還要可貴；是內(nèi)足的；是內(nèi)部發(fā)出來(lái)的榮耀。釋疑探究：“榮譽(yù)〞與“名譽(yù)〞“虛榮〞“野心〞“榮寵〞的區(qū)別1.舉例論證西洋人很重視榮譽(yù)：英國(guó)人對(duì)內(nèi)閣成員的稱(chēng)呼、美國(guó)西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)、歐美許多學(xué)校的考試制度。好名譽(yù)不一定就是壞事：前蘇聯(lián)常常采取以名譽(yù)來(lái)鼓勵(lì)人努力工作的方法、到北極探險(xiǎn)的人常常加以“英雄〞的徽號(hào)。靠自己努力的成績(jī)換來(lái)的榮寵不可厚非：德國(guó)大學(xué)教授得“政府樞密參謀〞的頭銜。論證凡事求諸己，不必分心去獵取流俗的恭維：古今中外的藝術(shù)家〔名畫(huà)家〕和科學(xué)家〔開(kāi)普勒〕。不但尊重自己，也要尊重別人：侏儒國(guó)中長(zhǎng)子。提倡集體榮譽(yù)觀(guān)念：一個(gè)家庭，一個(gè)商店，一個(gè)學(xué)校。釋疑探究：論證方法2.應(yīng)用論證真正的榮譽(yù)“必須能有所不為〞：?詩(shī)經(jīng)?大雅?抑??論語(yǔ)?子罕??詩(shī)經(jīng)?小雅?節(jié)南山?。真正的榮譽(yù)必須“自尊而能尊人〞：?戰(zhàn)國(guó)策?趙策?。應(yīng)當(dāng)“愛(ài)榮譽(yù)〞：包爾森的話(huà)。人生是需要有榮譽(yù)的：拜倫的詩(shī)句。3.比照論證比喻論證西洋人對(duì)榮譽(yù)的態(tài)度與國(guó)人比照?！皹s譽(yù)〞與“名譽(yù)〞“虛榮〞“野心〞“榮寵〞作比照。釋疑探究：論證方法課堂討論：你是怎么看待的？公孫接、田開(kāi)疆、古冶子被稱(chēng)為齊國(guó)的三杰，但是他們?yōu)樘锸纤瓟n，齊國(guó)有一個(gè)預(yù)言“田氏代齊〞。景公和晏嬰都被這個(gè)預(yù)言籠罩而惶恐不安，于是晏嬰設(shè)計(jì)除去這三杰。晏嬰說(shuō)齊國(guó)有一棵桃樹(shù)，30年一開(kāi)花30年一結(jié)果，賞賜了三杰兩個(gè)桃子，讓他們論功吃桃。公孫接說(shuō)：“我曾經(jīng)和老虎搏斗救了國(guó)君，我該吃一桃。〞公孫接拿了一個(gè)桃。田開(kāi)疆說(shuō)：“我曾經(jīng)率領(lǐng)軍隊(duì)東征西戰(zhàn)，也該吃一桃。〞田開(kāi)疆也拿了一個(gè)桃。古冶子說(shuō)：“我曾經(jīng)和國(guó)君一起過(guò)河，河中有黿，別人都說(shuō)那是河神，我砍下黿的頭，這樣的功績(jī)卻沒(méi)有桃吃。你們兩個(gè)還不把桃子還給我！〞說(shuō)完抽出劍來(lái)對(duì)著公孫接和田開(kāi)疆。公孫接和田開(kāi)疆說(shuō)：“我們沒(méi)有你勇猛，功績(jī)也都比不過(guò)你，拿了桃不讓給你是貪?。∪绻虼硕谰褪遣挥?！〞說(shuō)完歸還桃子就拔劍自刎了。古冶子一看兩個(gè)兄弟都死了，說(shuō)：“你們兩個(gè)四個(gè)留我一個(gè)獨(dú)活，我就是不仁。用言語(yǔ)使你們覺(jué)得受到屈辱，是我不義;我痛恨自己的行為，假設(shè)不死就是無(wú)勇。〞說(shuō)完也放下桃子拔劍自刎。課堂討論：以下故事給你哪些啟示？居里夫人曾獲得過(guò)許多令世人羨慕不已的榮譽(yù)，但她卻從不因此而陶醉。居里夫人的一位朋友曾應(yīng)邀到她家里做客，走進(jìn)屋里竟看見(jiàn)她的小女兒正在玩弄英國(guó)皇家協(xié)會(huì)剛剛授予她的一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，不禁大吃一驚，馬上對(duì)居里夫人說(shuō)：“現(xiàn)在能夠得到一枚英國(guó)皇家協(xié)會(huì)的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢菢O高也是非常難得的榮譽(yù)，你怎么能給孩子玩呢？〞居里夫人笑了笑說(shuō)：“我就想讓孩子們從小知道，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，決不能永遠(yuǎn)守著它，否那么就會(huì)一事無(wú)成。〞守著成績(jī)，會(huì)使自己一事無(wú)成，能看到這一點(diǎn)實(shí)在是很重要。拓展訓(xùn)練課文說(shuō)：“歐美許多學(xué)校的考試，還有所謂‘榮譽(yù)制度’，就是教員于出題以后，立刻退出教室，并不監(jiān)考〞。據(jù)悉，我國(guó)近年來(lái)也有一些學(xué)校進(jìn)行了取消監(jiān)考的嘗試。請(qǐng)就這個(gè)話(huà)題，聯(lián)系“榮譽(yù)〞問(wèn)題，作兩三分鐘的交流發(fā)言。課堂小結(jié)?榮譽(yù)與愛(ài)榮譽(yù)?是一篇富有道德激情和使命感的文章，它闡述了應(yīng)該如何看待榮譽(yù)，如何有人格、有尊嚴(yán)地生存。羅家倫