關于大班科學領域教學方案設計（五篇）

第9頁共9頁關于大班科?學領域教學?方案設計?活動目標：?1、能根?據(jù)天氣冷暖?情況，自己?增減衣物。?2、了解?讓身體變暖?和的方法，?照顧自己。?3、培養(yǎng)?幼兒對事物?的好奇心，?樂于大膽探?究和實驗。?4、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5、?培養(yǎng)探索自?然的興趣。?活動準備?：1、熱?豆?jié){一杯。?2、手偶?一個。3?、幼兒用書??；顒舆^?程：一、?手偶表演引?出活動。?1、幼兒觀?看老師進行?的手偶表演?：天涼了，?一個小朋友?對自己說：?“到戶外活?動一會就會?暖和的。”?于是這個小?朋友在戶外?跳繩，踢毽?子，不一會?感到有點熱?了，將外套?脫下，拿出?手帕擦擦汗?。休息一會?說：“趕快?穿上衣服吧?，當心受涼?。”最后他?開開心心的?去好朋友家?做客。2?、教師：剛?才這個小朋?友為什么要?到戶外活動??感到熱的?時候他是怎?樣做的?感?到?jīng)龅臅r候?他是怎樣做?的?二、?天氣變了，?提醒幼兒要?隨時增減衣?服。1、?教師：我們?現(xiàn)在是什么?季節(jié)?深秋?的天氣和夏?天比感覺有?什么不同??2、教師?：我們感到?冷，該怎么?辦?(讓幼?兒知道，天?氣冷了要多?穿衣服，可?以戴手套，?圍圍巾等。?)3、教?師：天氣涼?了我們還可?以做什么讓?自己變暖和?呢三、請?幼兒到戶外?活動后進教?室談談感受?。1、組?織幼兒進行?戶外活動。?教師提出戶?外活動的要?求及注意事?項。2、?教師：去戶?外戶外活動?有什么感覺??3、教?師：如果感?覺熱時，我?們應該怎么?辦?四、?請幼兒喝熱?豆?jié){，感受?天氣冷了喝?豆?jié){也會變?暖和。教?師：喝了熱?豆?jié){有什么?感覺?五?、結合幼兒?用書，總結?熱和冷時該?怎么辦。?1、教師：?看第10頁?的圖，操場?上的小朋友?在干嗎?活?動后身體有?什么感覺了??你從哪里?看出來的??2、教師?：感覺熱了?小朋友該怎?么做的??3、教師：?看第11頁?的圖，小朋?友感覺怎么?樣了?可以?怎樣做就變?暖和了。?師生共同總?結：感覺冷?和熱時應該?做防御和調?節(jié)措施。?關于大班科?學領域教學?方案設計（?二）活動?目標：1?.通過操作?嘗試，感知?淀粉遇到碘?變藍的現(xiàn)象?。2.能?運用這個現(xiàn)?象解決實際?問題。3?.培養(yǎng)幼兒?對事物的好?奇心，樂于?大膽探究和?實驗。4?.充分體驗?“科學就在?身邊”，產(chǎn)?生在生活中?發(fā)現(xiàn)、探索?和交流的興?趣。5.?在活動中，?讓幼兒體驗?成功的喜悅??；顒又?難點：重?點：通過操?作，感知淀?粉遇到碘會?變藍難點?：嘗試運用?淀粉遇到碘?變藍的原理?活動準備?：碘酒、?村長頭飾、?饅頭、胡蘿?卜、土豆、?白菜、餅干?、青瓜、梨?頭、香蕉、?奶粉、一次?性杯子和盤?子活動過?程：1、?認識碘酒?師(慢羊羊?)小朋友，?你們好!我?是慢羊羊村?長，最近我?發(fā)明了一瓶?神奇的藥水?—它叫碘酒?提問：我?們來看一下?碘酒是什么?顏色的?(?棕褐色)?師：碘酒有?消毒功能，?能殺死許許?多多的細菌?，在打針的?時候經(jīng)常用?到我，細菌?看見我就跑?，哈哈哈?最近，我發(fā)?現(xiàn)，碘酒除?了能消毒之?外，還有一?個奇妙的現(xiàn)?象，我們看?看這里有一?個饅頭，現(xiàn)?在加入了碘?酒，現(xiàn)在我?們看看饅頭?怎樣了?你?們想不想試?一試，看一?看其他食物?中有沒有這?樣的現(xiàn)象?2、幼兒操?作1)試?一試將碘?酒滴到食物?上，觀察現(xiàn)?象師提問?：你發(fā)現(xiàn)了?什么?哪些?食物變藍了?2)記錄?哪些食物?發(fā)生了變藍?的現(xiàn)象，在?對應的欄里?打勾，教師?驗證有異議?的食物3?)揭示現(xiàn)象?你知道為?什么有些食?物會變藍嗎??因為他們?中都有一樣?東西叫淀粉?，淀粉遇到?碘會變藍?3、問題解?決—運用?1)情景表?演師：灰?太狼，為了?掙些錢給紅?太郎和小灰?灰買好吃的?，動起了歪?腦筋，開了?一家奶粉超?市灰太狼?“快來買呦?，便宜濃稠?的奶粉，原?來，他在有?的奶粉罐中?放了許多淀?粉，這樣買?可以比超市?便宜，所以?許多羊村的?村民上當買?回了家，上?了當，結果?寶寶營養(yǎng)不?良衛(wèi)生局?的警察叔叔?知道后，來?進行檢查。?警長遇到了?難題：請我?們聰明的小?朋友來幫幫?他想想好辦?法，用什么?辦法可以檢?測奶粉的真?假呢2)?想一想你?可以用什么?辦法來檢測??看顏色?、嘗一嘗、?用碘酒3?)動一動?請你們用碘?酒的方法試?一試，哪瓶?是合格的哪?瓶是不合格?的4、結?束游戲師?：找到了不?合格的奶粉?，灰太狼被?警察叔叔帶?走了，神奇?藥水把它送?進了監(jiān)獄，?羊村又恢復?了平靜。請?小朋友回去?做做看那些?食物中還含?有淀粉。做?一份食物淀?粉大調查。?關于大班?科學領域教?學方案設計?（三）活?動目標1?、嘗試了解?篩子的作用?，發(fā)現(xiàn)篩孔?的大小與被?分離物的關?系。2、?對探索活動?產(chǎn)生興趣。?活動準備?黃豆與芝?麻混和物，?小勺、鑷子?、筷子、中?孔篩子。?活動過程?一、談話，?引出課題?1、教師：?小朋友，你?們看這里有?一盆混在一?起的大豆和?芝麻，(?出示混合物?)現(xiàn)在，?我想把芝麻?和黃豆分開?，請小朋友?想想用什么?辦法才能把?大豆和芝麻?分開呢??2、認識工?具出示工?具：勺子、?鑷子、筷子?、篩子。?你們可以隨?便選用一種?工具，把豆?子和芝麻分?開，分別放?在兩個碗里?，看誰分得?又快又好。?二、發(fā)現(xiàn)?篩子的作用?1、請幼?兒說一說是?用什么方法?分的?豆子?和芝麻都分?開了嗎??2、分別請?幼兒說一說?是用什么方?法分的??3、請用篩?子的幼兒進?行示范，然?后大家都來?嘗試。(?通過嘗試、?比較，發(fā)現(xiàn)?了篩子能分?離混合物而?且速度很快?。)三、?探索篩子為?什么能把東?西分開1?、提問：你?知道篩子為?什么能把東?西分開嗎??(幼兒邊?操作邊討論?)2、提?問：你覺得?用篩子分東?西有什么好?處?(討?論得出篩子?能分開東西?的原因：篩?子上有許多?篩孔，它能?把比孔小的?東西漏下去?，比孔大?的東西留在?上面，這樣?就把兩樣東?西分開了。?)四、發(fā)?現(xiàn)篩孔與被?分離物大小?的關系1?、出示：面?粉、綠豆和?玉米，蠶豆?和赤豆混合?物各1盆，?篩孔大小不?一的篩子_?___個。?2、教師?：這些東西?你們是不是?用一種篩子?能分的??3、教師：?米和面粉你?是用哪種篩?子分的?用?其他的行嗎??我們來試?試。教師?演示用大孔?的篩子分，?結果兩樣東?西都漏了下?去。4、?討論：為什?么會這樣??讓幼兒發(fā)?現(xiàn)米和面粉?都比篩孔小?，所以都漏?下去了。?5、教師：?蠶豆和面粉?你是用哪種?篩子分的??用別的行嗎??教師演?示用小孔篩?子分，結果?兩樣東西都?留在上面。?為什么會?這樣?使?幼兒明白了?分東西時要?選擇合適的?篩子。五?、再請小朋?友把這些東?西用合適的?篩子來分一?遍，比比?看誰分得又?快又準確。?關于大班?科學領域教?學方案設計?（四）設?計思路影?子一向對幼?兒有一種神?秘感，幼兒?對此很感興?趣，抓住這?一特點設計?此活動，幼?兒對感興趣?的事物很容?易掌握，同?時發(fā)展幼兒?各個方面的?能力。活?動目標1?、引導幼兒?主動參與操?作活動，激?發(fā)幼兒的探?索興趣、求?知的欲望。?2、發(fā)展?幼兒的觀察?、比較及思?考、表達等?能力。3?、引導幼兒?獲得有關“?光和影子”?的感性經(jīng)驗??；顒訙?備1、白?紙、手電筒?、膠水、擦?布等。2?、彩色紙剪?的烏龜、金?魚、風車、?小鳥、電扇?等。3、?實現(xiàn)要讓幼?兒懂得物體?擋住光就有?了影子。?活動過程?一、激發(fā)興?趣出示紙?烏龜。他究?竟是怎樣跳?舞的呢?讓?我們一起來?試試看。教?師操作以激?發(fā)起幼兒的?興趣。二?、引導幼兒?操作1、?為每個幼兒?提供一個手?電筒、一張?白紙、一只?紙烏龜、膠?水等材料，?啟發(fā)幼兒設?法讓烏龜跳?起舞來。?2、幼兒操?作，教師觀?察、了解幼?兒的探索情?況，引導幼?兒自己想辦?法解決突發(fā)?問題。3?、組織幼兒?交流討論?讓幼兒相互?之間把自己?玩的方法、?過程說一下?，(教案.?出自：屈老?師.教案網(wǎng)?)為什么有?的烏龜會跳?舞?為什么?有的烏龜不?會跳舞??教師小結：?要讓烏龜跳?舞，烏龜?shù)?腿于紙之間?必須有距離?，也就是說?把烏龜?shù)纳?體粘在紙上?即可，四肢?不必粘上。?4、讓幼?兒自己糾正?錯誤并驗證?，使其體驗?成功的樂趣?。(1)?啟發(fā)幼兒進?一步探索?(2)啟發(fā)?幼兒設計各?種形象的小?動物并能讓?它跳起舞來?。(3)?啟發(fā)幼兒在?讓小動物跳?舞時發(fā)現(xiàn)了?什么秘密??(手電筒左?右移動時，?影子也左右?移動;手電?筒上下移動?時，影子也?上下移動。?)教師小?結：當手電?筒移動時，?光線的位置?發(fā)生了變化?，這時影子?也會變化，?因此小動物?們就會變得?更加歡快，?更加好看。?活動延伸?告訴幼兒?利用晚上的?實踐來多觀?察影子是怎?樣形成的??怎樣可以使?影子變得更?加好看。?效果分析?此活動深得?小朋友們喜?歡，孩子們?非常感興趣?，因此比較?成功。孩子?們充分發(fā)揮?了自己的想?象，效果良?好。關于?大班科學領?域教學方案?設計（五）?一、活動?題目怎樣站?得穩(wěn)二、?活動目標幼?兒通過怎樣?使紙板站得?穩(wěn)的實驗，?感知不同物?體重心的位?置不同，激?發(fā)參加探究?活動的積極?性，培養(yǎng)觀?察和口語表?達能力。?三、適用對?象5～__?__歲幼兒?。四、活?動所需資源?圓形紙板、?方形紙板、?不規(guī)則三角?形紙板、多?邊形紙板、?圖書、粗細?不同的棍子?、牙膏盒、?小花片等。?五、活動?過程看一看?紙板的形狀?。探究的?問題。(?1)用棍子?把不同的東?西穩(wěn)穩(wěn)頂起?來的位置一?樣嗎?①?頂在方形和?圓形紙板的?中間，能頂?起來。②?頂在三角形?和多邊形物?體的不同位?置，能頂起?來。(2?)用粗細不?同的棍子頂?相同紙板，?在上面放花?片，看誰的?花片放得多??①粗的?棍子頂?shù)枚?而且穩(wěn)。?②細的棍子?頂?shù)蒙龠€不?穩(wěn)。記錄?實驗結果。?你能讓紙?板小動物站?起來嗎??