幼兒園小班語言教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)版本（九篇）

第16頁共16頁幼兒園小班?語言教學(xué)方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?活動目標(biāo)?：1、理?解故事內(nèi)容?，了解蝸牛?身體的外形?特征。2?、學(xué)說象聲?詞“轟隆隆?”、“嘩啦?啦”。3?、萌發(fā)關(guān)愛?動植物的美?好情感。?活動準(zhǔn)備：?《蝸牛的?房子》pp?t活動過程?：一、出?示小蝸牛課?件，了解蝸?牛的外形特?征1、教?師一邊說一?邊操作課件?。師：今?天老師給你?們帶來了一?只可愛的小?動物，寶寶?們，看，它?是誰?(小?蝸牛)2?、教師以蝸?牛的口氣自?我介紹，引?導(dǎo)幼兒了解?認(rèn)識蝸牛的?外形特征。?“嗨，小?朋友們好，?我是你們的?新朋友小蝸?牛，我有軟?軟的身體，?背上背著一?個硬硬的貝?殼，它就是?我的家，可?以保護(hù)我哦?!我的頭上?還長著兩只?小犄角，它?是來幫我辨?別方向的。?”二、播?放PPT，?引導(dǎo)寶寶聽?聽、說說?1、教師分?別播放打雷?、下雨的錄?音，引導(dǎo)寶?寶傾聽，并?學(xué)說象聲詞?“轟隆隆”?、“嘩啦啦?”。師：?春天來了，?小蝸牛從窩?里慢慢爬出?來，來到草?地上，快樂?的唱呀、跳?呀。忽然，?從天那邊飛?來好多好多?烏黑的云彩?，不一會鋪?滿了天空。?呀!聽一聽?，發(fā)生了什?么事情。?2、引導(dǎo)寶?寶學(xué)學(xué)打雷?和下雨的聲?音。三、?播放課件，?引導(dǎo)寶寶聽?聽、看看、?講講。1?、教師逐一?播放課件，?邊講邊問，?引導(dǎo)寶寶看?看、講講故?事內(nèi)容。?“天空中飛?來好多黑黑?的云彩，轟?隆隆、嘩啦?啦!發(fā)生什?么事?”“?地上有些什?么小動物??下螞蟻正在?做什么?”?“小鳥在做?什么?”“?樹上的小鳥?在跟誰說話?呀?說了些?什么話呀??”“小蝸牛?的身體怎么?不見了?藏?到哪里去了?呢?”2?、教師完整?講述故事一?遍。四、?帶寶寶玩“?小蝸牛避雨?”游戲請?寶寶用拇指?做身體，其?他做殼，聽?到教師說“?轟隆隆”、?“嘩啦啦”?時，將拇指?藏進(jìn)其他手?指里，停止?不動?！疤?晴了，太陽?出來了，小?蝸牛們快再?出來玩吧”?。游戲再次?進(jìn)行。幼?兒園小班語?言教學(xué)方案?標(biāo)準(zhǔn)版本（?二）活動?目標(biāo)：1?.觀察畫面?了解故事內(nèi)?容，能說出?故事中的主?要角色和內(nèi)?容。2.?嘗試用“_?___!請?你吃棉花糖?!”的句式?進(jìn)行講述。?3.樂意?表達(dá)自己的?理解，體驗?與朋友分享?的快樂。?活動準(zhǔn)備：?課件、三?只大小不同?的老鼠圖片?、水果和動?物圖片、一?團(tuán)棉花、棉?花糖?；?動過程：?一、激發(fā)興?趣。出示?棉花糖，提?問：今天老?師帶來一樣?很好吃的東?西，看看是?什么呀?棉?花糖像什么??二、欣?賞課件，理?解故事。?1.教師：?好吃的棉花?糖還有一個?有趣的故事?呢!2.?樹林里有三?只小老鼠，?一只叫鼠老?大，鼠老大?，你好!鼠?老大穿的什?么顏色的衣?服呀?一只?叫鼠老二，?鼠老二，你?好!鼠老二?穿的什么顏?色的衣服呀??還有一只?叫鼠小小，?鼠小小，你?好!鼠小小?穿的什么顏?色的衣服呀??3.它?們住在一棟?樓房里，數(shù)?一數(shù)有幾層?樓啊?鼠老?大最胖，它?住在一樓，?鼠老二會住?在幾樓呢??的三樓住的?是誰呢??4.一天，?鼠小小打開?窗子，一朵?云飄進(jìn)來了?。鼠小小一?把抱住白云?，白云又輕?又軟。鼠小?小抱著白云?給鼠老二看?，鼠老二說?：“做個白?云枕頭吧!?”睡上云朵?做的枕頭上?有什么樣的?感覺呢??5.鼠小小?和鼠老二抱?著白云給鼠?老大看，你?們猜一猜鼠?老大想把白?云做什么??穿上云朵做?的棉襖感覺?怎么樣??6.你們知?道鼠小小想?把白云做什?么呢?三?、體驗故事?情節(jié)。1?.大家都同?意了，三只?小老鼠把白?云放在草地?上，一起來?做云朵棉花?糖，他們在?云朵里加了?糖和許多水?果，他們會?加些什么水?果呢?2?.云朵棉花?糖做好了，?散發(fā)出一陣?一陣的香味?，小動物們?聞到了云朵?棉花糖的味?道都來了，?看看誰來了??邊觀察邊?說出他們的?名稱。3?.動物朋友?們都想吃棉?花糖，三只?小老鼠會怎?么做呢?教?師示范分棉?花糖，并說?“____?!請你吃棉?花糖!”?4.那寶寶?們誰愿意來?幫小老鼠一?起來分棉花?糖啊?幼兒?操作：用棉?花為大家模?擬分棉花糖?，并學(xué)說“?____!?請你吃棉花?糖!”5?.三只小老?鼠只剩下一?點棉花糖，?可是他們還?是很開心，?為什么呢??我們一起來?問問他們：?小老鼠，小?老鼠，你們?只吃了一點?點棉花糖，?怎么還這么?高興啊??四、大家品?嘗棉花糖。?三只小老?鼠做了好吃?的云朵棉花?糖，云朵棉?花糖還會變?魔術(shù)呢!瞧?!它變成了?小兔、愛心?、小花!現(xiàn)?在老師也來?變一變，我?會把云朵棉?花糖變成什?么呢?(邊?唱歌邊發(fā)棉?花糖)寶寶?們!現(xiàn)在我?們到教室里?去看看老師?還能把云朵?棉花糖變成?什么呢!?幼兒園小班?語言教學(xué)方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?（三）設(shè)?計背景：?語言活動“?笨老鼠”是?一個非常有?趣而幽默的?故事，通過?故事能使幼?兒了解到平?時要用好聽?的聲音與別?人講話，這?樣才能使別?人喜歡。發(fā)?展幼兒語言?的關(guān)鍵是創(chuàng)?設(shè)一個能使?他們想說、?敢說、喜歡?說、有機(jī)會?說并能得到?積極應(yīng)答的?環(huán)境?！倍?這個故事中?的對話比較?簡短有趣很?適合小班孩?子學(xué)說，所?以我將本次?活動的重點?定為在理解?故事的基礎(chǔ)?上學(xué)說對話?。本次活動?我用總分的?結(jié)構(gòu)并把聲?音區(qū)分成好?聽和不好聽?兩種來開展?活動?；?動目標(biāo)：?1、理解故?事內(nèi)容，知?道講話要用?好聽的聲音?。2、理?解詞語“板?著臉、哼哧?哼哧”學(xué)說?故事中的對?話。3、?感受故事的?詼諧、幽默??；顒又?點：在理?解故事內(nèi)容?的基礎(chǔ)上學(xué)?說故事中的?對話?；?動難點：?理解詞語“?板著臉、哼?哧哼哧”。?活動準(zhǔn)備?：小老鼠?、老鼠媽媽?、青蛙、貓?的卡片;故?事圖片四張??；顒恿?程：一、?談話引題。?小朋友們?你們都看過?“貓和老鼠?”的動畫片?，看了之后?感覺怎么樣??貓想吃老?鼠使勁地追?，可就是追?不到。而今?天黃老師給?大家?guī)淼?故事是老鼠?喜歡貓。那?是什么原因?呢?二、?完整欣賞故?事。1、?教師邊出示?教具邊完整?講述故事一?遍。2、?鼠寶寶喜歡?貓小姐的聲?音嗎?鼠寶?寶是怎么說?的?(你的?聲音真好聽?，我喜歡)?幼兒學(xué)說此?句。貓小姐?好聽的聲音?我們一起來?學(xué)一學(xué)。這?樣的聲音真?好聽。老鼠?喜歡老鼠媽?媽的聲音嗎?我們一起再?來聽一遍故?事。三、?分段理解故?事。1、?教師出示圖?片一講述?提問：鼠寶?寶覺得老鼠?媽媽的聲音?好聽嗎?它?是怎么說的??請全體幼?兒學(xué)說。我?們一起來模?仿一下鼠媽?媽太輕的聲?音。2、?教師出示圖?片二講述?老鼠提問：?老鼠媽媽又?去請了誰呢??鼠寶寶喜?歡青蛙大嬸?的聲音嗎??它是怎么說?的?集體學(xué)?說此句。青?蛙大嬸難聽?的聲音是怎?樣的呢?幼?兒學(xué)叫呱呱?呱。3、?教師出示圖?片三講述?提問：豬婆?婆的表情是?怎樣的?幼?兒學(xué)習(xí)板著?臉的表情。?這里還有一?個好聽的詞?語“哼哧哼?哧”讓幼兒?一起學(xué)做動?作,教師解?釋其意。豬?婆婆哼哧哼?哧是怎么說?的?鼠寶寶?覺得豬大嬸?的聲音好聽?嗎?它是怎?么說的??四、教師小?結(jié)。小朋?友們你們喜?歡貓小姐的?聲音嗎?貓?小姐的聲音?不輕也不響?真好聽，而?鼠媽媽的聲?音太輕，青?蛙大嬸的聲?音又太難聽?，豬婆婆的?聲音太兇了?鼠寶寶都不?喜歡?？磥?我們小朋友?說話也要用?好聽的聲音?，這樣人家?才會喜歡。?附故事：?苯老鼠?天黑了，老?鼠媽媽搖著?搖籃“吱吱?吱”哄鼠寶?寶睡覺。鼠?寶寶說：“?你的聲音太?輕，我不要?你哄!”?老鼠媽媽只?好去請青蛙?大嬸。青蛙?大嬸“呱呱?呱”地叫著?，在搖籃邊?蹦來蹦去。?鼠寶寶說：?“你的聲音?太難聽，我?不要你哄!?”老鼠媽?媽只好去請?豬婆婆。豬?婆婆板著臉?，哼哧哼哧?地說：“小?家伙，你為?什么不睡覺??”鼠寶寶?哭了起來：?“你多兇啊?!快走，快?走!”老?鼠媽媽只好?去請貓小姐?，貓小姐唱?起歌：“小?乖乖，閉上?眼睛……”?鼠寶寶說：?“你的聲音?真好聽啊!?我喜歡你!?”老鼠媽?媽很高興，?去買魚招待?貓小姐?？?是等她回來?一看，貓小?姐和鼠寶寶?都不見啦!?幼兒園小?班語言教學(xué)?方案標(biāo)準(zhǔn)版?本（四）?教學(xué)目標(biāo)：?1、在寬?松愉快的氣?氛中培養(yǎng)幼?兒說的愿望?與積極性。?2、初步?培養(yǎng)幼兒日?常衛(wèi)生習(xí)慣?，并愿意用?”我會自己?……”的句?式說說自己?會做的事。?教學(xué)準(zhǔn)備?：人物貼?絨兩個、衛(wèi)?生小卡四張?、音樂、錄?音機(jī)教學(xué)?重點：培?養(yǎng)幼兒積極?觀察表達(dá)的?能力，有說?的愿望。?教學(xué)過程：?1、以介?紹新朋友給?大家認(rèn)識引?出主題。?2、認(rèn)識紅?紅(1)?介紹紅紅?(2)向紅?紅問好，幼?兒自我介紹?。(3)?觀察紅紅，?說說喜歡紅?紅嗎?為什?么?(4?)介紹紅紅?自己會做的?事。說說紅?紅會做的事?。(5)?表達(dá)自己愿?意與紅紅交?朋友的愿望?想法。3?、認(rèn)識東東?(1)觀?察東東，說?說對東東的?感受。(?2)友愛教?育，勸說東?東。(3?)幫助東東?，說說怎樣?讓東東變干?凈。(4?)教具操作?，語言同步?東東的衛(wèi)生?行動。(?5)說說東?東自己會做?的事。(?6)說說夸?贊的話。?4、介紹自?己(1)?說說自己會?做的事。(?告訴老師，?小朋友，兩?位新朋友)?(2)聽?音樂動一動?，演演自己?會作的事。?教學(xué)結(jié)束?對幼兒今?后的日常生?活習(xí)慣提出?適當(dāng)要求。?幼兒園小?班語言教學(xué)?方案標(biāo)準(zhǔn)版?本（五）?一、教學(xué)目?標(biāo)(一)?認(rèn)知目標(biāo)?1.通過觀?察圖片，簡?單講述圖片?內(nèi)容，培養(yǎng)?幼兒的觀察?力和語言表?達(dá)能力。?2.通過學(xué)?習(xí)短句”自?己穿衣服”?、”自己刷?牙”、”自?己洗臉”、?”自己吃飯?”等，初步?培養(yǎng)幼兒發(fā)?散性思維。?(二)情?感與人格目?標(biāo)1.通?過講述內(nèi)容?，激發(fā)幼兒?熱愛勞動的?情感，懂得?自己的事情?自己做的道?理。培養(yǎng)幼?兒的獨立性?、自信心。?2.通過?穿衣比賽，?初步培養(yǎng)幼?兒的競爭意?識。二、?教學(xué)準(zhǔn)備?(一)知識?經(jīng)驗準(zhǔn)備在?日常生活中?，幼兒能做?的事，鼓勵?幼兒自己做?。(二)?環(huán)境準(zhǔn)備把?活動室布置?成娃娃家。?(三)材?料準(zhǔn)備實物?投影機(jī)、圖?片、(自己?的事情自己?做)帶扣的?衣服三件。?三、教學(xué)?過程(一?)復(fù)習(xí)兒歌?《自己的事?情自己做》?引入課題。?1.邊讀?兒歌邊做動?作。2.?出示圖片，?引導(dǎo)幼兒說?出圖中有誰?，她在做什?么。(培養(yǎng)?幼兒的觀察?力)師：?今天，我向?大家介紹一?個新朋友，?她叫旺旺，?她可能干了??？?，她來?了。(二?)讓幼兒根?據(jù)問題仔細(xì)?觀察圖片的?內(nèi)容，并說?一說。1?.出示圖片?一：”旺旺?在干什么呢??”(穿衣?服)”看，?她好像在說?些什么，我?們猜一猜。?”(我會自?己穿衣服)?(鼓勵幼兒?大膽想像、?并勇敢地說?出來)2?.出示圖片?二、三：”?旺旺可講衛(wèi)?生了，你看?，她在干什?么?”(自?己刷牙、自?己洗臉)?3.出示圖?片四：”旺?旺多能干，?會自己做這?么多的事情??？?，她現(xiàn)?在在干什么??”(自己?吃飯)”她?自己吃飯吃?得真干凈!?”(三)?啟發(fā)幼兒用?”我會自己?……”的句?子說說自己?會做些什么?。1.”?旺旺小朋友?這么能干，?自己的事情?自己做。你?們會自己做?什么呀?”?(我會自己?洗手，我會?自己上幼兒?園等，培養(yǎng)?幼兒的發(fā)散?性思維)?2.游戲”?穿衣扣紐扣?比賽”。?”原來小班?的小朋友也?這么能干。?好，現(xiàn)在我?們來比賽穿?衣扣紐扣，?看誰穿得又?快又好。?四、各領(lǐng)域?滲透健康?：通過理解?圖片內(nèi)容，?培養(yǎng)幼兒良?好的生活、?衛(wèi)生習(xí)慣，?形成初步的?生活自理能?力。藝術(shù)?：通過兒歌?表演《小小?手》，鼓勵?幼兒自己的?事情自己做?。幼兒園?小班語言教?學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)?版本（六）?【設(shè)計意?圖】故事?生動地介紹?了五種基本?顏色的名稱?和相關(guān)的各?種事物。讓?幼兒在欣賞?有趣故事的?同時，初步?接觸到顏色?混合的概念?，產(chǎn)生探索?顏色的興趣?。故事中所?用的句式簡?單重復(fù)，為?以記憶，模?仿學(xué)習(xí)為主?的幼兒提供?了學(xué)習(xí)的范?例，同時不?斷出現(xiàn)的問?句，能充分?激發(fā)幼兒的?想象力。?幼兒的語言?學(xué)習(xí)從本質(zhì)?上說是一種?行為活動，?它是幼兒當(dāng)?前認(rèn)知機(jī)能?與他當(dāng)前所?處的語言環(huán)?境相互作用?的結(jié)果，因?此在本次活?動中運用提?供操作材料?、創(chuàng)設(shè)語言?情境等方法?為幼兒提供?大膽想象與?表達(dá)的條件?，以此來突?破難點。?【教學(xué)目標(biāo)?】1.傾?聽故事，樂?意用短句進(jìn)?行表達(dá)。?2.認(rèn)識并?大膽想象幾?種常見顏色?及相關(guān)事物??！局仉y?點】樂意?用短句進(jìn)行?表達(dá)【教?學(xué)準(zhǔn)備】?物質(zhì)準(zhǔn)備：?故事內(nèi)容P?PT，環(huán)境?創(chuàng)設(shè)(各種?顏色的物品?)，紅、黃?、綠、藍(lán)、?紫色小老鼠?的圖片。?【教學(xué)過程?】--小?老鼠音樂入?場一、情?境導(dǎo)入，為?想象與表達(dá)?積累經(jīng)驗。?--可愛?的小老鼠們?，剛剛你們?在外面看到?了什么?。?二、欣賞?故事，大膽?想象與表達(dá)?相關(guān)顏色的?事物。1?.認(rèn)識幾種?常見顏色，?樂于用短句?進(jìn)行表達(dá)-?-小猴寶寶?家也有一群?和你們一樣?可愛的小老?鼠，有一天?，這些小老?鼠做了一件?有趣的事，?把自己變成?五顏六色啦?，他們會把?自己變成什?么顏色呢??我們一起來?聽一聽故事?吧。(1?)小猴家一?共有幾只小?老鼠?__?__只小老?鼠分別把自?己變成了什?么顏色??(2)小老?鼠們畫了許?多有趣的東?西呢，可是?，他們都不?記得自己畫?了什么了，?大家快來幫?忙他們吧。?--第一?只小老鼠跳?進(jìn)什么顏色?的桶里?變?成了什么??--第兩?只小老鼠跳?進(jìn)什么顏色?的桶里?變?成了什么??--第三?只小老鼠跳?進(jìn)什么顏色?的桶里?變?成了什么??--第四?只小老鼠跳?進(jìn)什么顏色?的桶里?變?成了什么??--第五?只小老鼠跳?進(jìn)什么顏色?的桶里?變?成了什么??2.自由?想象與表達(dá)?相關(guān)顏色的?事物。-?-小老鼠們?想畫更多的?東西呢，可?是，他們還?能畫什么呢??(嘗試?用"小老鼠?跳進(jìn)什么顏?色的桶里??變成了什么??"的短句?來表述。)?三、欣賞故?事結(jié)尾，激?發(fā)探索顏色?混合后變化?的興趣。?--小老鼠?在你們的幫?助下畫得可?開心啦!可?是為什么畫?呀畫，最后?都變成黑色?了呢?我們?也去試試吧?!幼兒園?小班語言教?學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)?版本（七）?一、教學(xué)?目標(biāo)(一?)認(rèn)知目標(biāo)?1.通過?觀察圖片，?簡單講述圖?片內(nèi)容，培?養(yǎng)幼兒的觀?察力和語言?表達(dá)能力。?2.通過?學(xué)習(xí)短句"?自己穿衣服?"、"自己?刷牙"、"?自己洗臉"?、"自己吃?飯"等，初?步培養(yǎng)幼兒?發(fā)散性思維?。(二)?情感與人格?目標(biāo)1.?通過講述內(nèi)?容，激發(fā)幼?兒熱愛勞動?的情感，懂?得自己的事?情自己做的?道理。培養(yǎng)?幼兒的獨立?性、自信心?。2.通?過穿衣比賽?，初步培養(yǎng)?幼兒的競爭?意識。二?、教學(xué)準(zhǔn)備?(一)知?識經(jīng)驗準(zhǔn)備?在日常生活?中，幼兒能?做的事，鼓?勵幼兒自己?做。(二?)環(huán)境準(zhǔn)備?把活動室布?置成娃娃家?。(三)?材料準(zhǔn)備實?物投影機(jī)、?圖片、(自?己的事情自?己做)帶扣?的衣服三件?。三、教?學(xué)過程(?一)復(fù)習(xí)兒?歌《自己的?事情自己做?》引入課題?。1.邊?讀兒歌邊做?動作。2?.出示圖片?，引導(dǎo)幼兒?說出圖中有?誰，她在做?什么。(培?養(yǎng)幼兒的觀?察力)師?：今天，我?向大家介紹?一個新朋友?，她叫旺旺?，她可能干?了?？?，她?來了。(?二)讓幼兒?根據(jù)問題仔?細(xì)觀察圖片?的內(nèi)容，并?說一說。?1.出示圖?片一："旺?旺在干什么?呢?"(穿?衣服)"看?，她好像在?說些什么，?我們猜一猜?。"(我會?自己穿衣服?)(鼓勵幼?兒大膽想像?、并勇敢地?說出來)?2.出示圖?片二、三：?"旺旺可講?衛(wèi)生了，你?看，她在干?什么?"(?自己刷牙、?自己洗臉)?3.出示?圖片四："?旺旺多能干?，會自己做?這么多的事?情?？?，她?現(xiàn)在在干什?么?"(自?己吃飯)"?她自己吃飯?吃得真干凈?!"(三?)啟發(fā)幼兒?用"我會自?己……"的?句子說說自?己會做些什?么。1.?"旺旺小朋?友這么能干?，自己的事?情自己做。?你們會自己?做什么呀??"(我會自?己洗手，我?會自己上幼?兒園等，培?養(yǎng)幼兒的發(fā)?散性思維)?2.游戲?"穿衣扣紐?扣比賽"。?"原來小?班的小朋友?也這么能干?。好，現(xiàn)在?我們來比賽?穿衣扣紐扣?，看誰穿得?又快又好。?四、各領(lǐng)?域滲透健?康：通過理?解圖片內(nèi)容?，培養(yǎng)幼兒?良好的生活?、衛(wèi)生習(xí)慣?，形成初步?的生活自理?能力。藝?術(shù)：通過兒?歌表演《小?小手》，鼓?勵幼兒自己?的事情自己?做。幼兒?園小班語言?教學(xué)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（八?）教學(xué)目?標(biāo)：1.?能快速清楚?、正確地說?出同伴的姓?名，鞏固對?同伴的認(rèn)識?。2.樂?意參加游戲?活動。教?學(xué)準(zhǔn)備：?在日常生活?中幫助幼兒?認(rèn)識同伴，?知道他們的?姓名。教?學(xué)過程：?一、點名游?戲，鞏固認(rèn)?識同伴姓名?1.教師?點名，被點?到名的幼兒?迅速起立答?”到!”，?其他幼兒要?求注意聽和?看。2.?出示漂亮的?動物圖案小?貼花給幼兒?欣賞，告訴?他們能在游?戲中說出別?的小朋友的?姓名就可以?得到貼花，?激發(fā)幼兒的?學(xué)習(xí)興趣。?3.請幼?兒在我們班?制作的互動?式墻飾我和?我的好朋友?中，讓幼兒?分組進(jìn)行找?朋友的活動?。4.鼓?勵在活動中?找對朋友的?幼兒，鼓勵?膽小的幼兒?勇于嘗試。?二、新授?游戲：誰躲?起來了1?.教師講解?游戲的名稱?、玩法和游?戲的規(guī)則。?游戲的名?稱叫”誰躲?起來了?”?游戲玩法?：請兩位幼?兒上前，各?自作自我介?紹，”我叫?____”?，講完后請?全體幼兒閉?上眼睛，請?其中一位幼?兒藏進(jìn)來，?接著叫大家?睜開眼睛。?老師問：”?是誰躲起來?了?”(請?一幼兒回答?)然后再請?躲起來的幼?兒出來給大?家看，猜對?后，全體幼?兒再說一遍?：”是__?__躲起來?了”。2?.幼兒游戲?，先請__?__名幼兒?上前，玩2?-3遍后，?請____?名幼兒上前?，視班上幼?兒情況逐步?增加人數(shù)，?增加難度。?幼兒反復(fù)游?戲，教師給?猜對的幼兒?身上貼動物?貼花，以示?鼓勵?；?動中加強(qiáng)幼?兒能快速清?楚、正確地?說出同伴的?姓名，鞏固?對同伴的認(rèn)?識，鼓勵班?上膽小的孩?子進(jìn)行嘗試?。3.學(xué)?說短句：”?____躲?起來了!?(我的朋友?是誰，我的?朋友躲起來?了，每位孩?子嘗試大膽?進(jìn)行表達(dá))?。三、提?出交友要求?教師小結(jié)?，鼓勵幼兒?認(rèn)識更多的?朋友，并說?出他們的姓?名。幼兒?園小班語言?教學(xué)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（九?）設(shè)計思?路：早期?閱讀可以激?發(fā)幼兒的學(xué)?習(xí)動機(jī)和閱?讀興趣，養(yǎng)?成閱讀的習(xí)?慣，并獲得?閱讀技巧的?準(zhǔn)備，進(jìn)而?提高幼兒的?語言能力，?發(fā)展幼兒的?智力，豐富?幼兒的情感?體驗，促進(jìn)?完美人格的?建構(gòu)。__?__歲的孩?子，正處于?閱讀能力發(fā)?展關(guān)鍵期的?開始階段，?是關(guān)鍵期的?基礎(chǔ)。而這?個年齡段的?孩子往往追?求視覺的刺?激，閱讀過?程