職高語文老師工作總結(jié)范本（3篇）

第7頁共7頁職高語文?老師工作?總結(jié)范本?很快這?一期暑期?培訓(xùn)將要?結(jié)束，回?頭看，這?已是我在?格林森度?過的第四?個培訓(xùn)期?了。在整?個工作期?間，讓我?感觸最深?的就是看?到了格林?森新發(fā)展?，認(rèn)識了?新老師和?可愛的學(xué)?生。我?的工作內(nèi)?容一直都?是小學(xué)語?文這一塊?，而這一?期，我所?面臨的是?小學(xué)二年?級到六年?級五個年?級的教學(xué)?工作，對?于我而言?，這是又?一次新的?挑戰(zhàn)。在?對各年級?學(xué)生基本?情況進(jìn)行?了解，針?對不同年?齡段學(xué)生?心理特征?分析后，?制定出不?同的教學(xué)?方案，開?展課程安?排。在?整個教學(xué)?過程中，?較為特殊?的是二年?級班，由?于學(xué)生年?齡偏小，?對所學(xué)基?礎(chǔ)知識掌?握情況較?少，以著?重在字詞?方面進(jìn)行?相應(yīng)訓(xùn)練?，選擇與?大綱同步?教材《標(biāo)?準(zhǔn)練》，?提前學(xué)習(xí)?二年級上?學(xué)期課本?知識，為?開學(xué)接受?學(xué)校老師?教學(xué)做好?準(zhǔn)備。而?在教學(xué)期?間有一個?學(xué)生引起?了我的注?意，學(xué)生?名叫楊邦?軍，對于?一年級所?學(xué)知識他?掌握不夠?扎實，導(dǎo)?致做起題?來速度慢?、錯誤多?。而最初?讓我擔(dān)憂?的是該生?的性格，?他不愛說?話，很內(nèi)?向，不愿?與同學(xué)接?觸，上課?態(tài)度不積?極，不像?同齡孩子?那樣活躍?。發(fā)現(xiàn)這?些問題后?，針對該?生實際情?況，改變?一貫教學(xué)?模式，下?課主動與?他溝通，?上課點他?回答問題?，朗讀課?文，鼓勵?大膽發(fā)言?，答錯也?獎勵的教?學(xué)方案，?增強學(xué)生?信心，提?高膽量。?在這期培?訓(xùn)將要結(jié)?束時，我?發(fā)現(xiàn)相對?之前他有?了很大變?化，變得?開朗活潑?。另外?一名學(xué)生?，名叫吳?思凱，剛?剛?cè)雽W(xué)時?該生家長?主動找到?我和梁老?師談到學(xué)?生情況，?家長對學(xué)?生要求較?高，也是?由于家長?提到吳思?凱出生時?因為被羊?水嗆到，?是經(jīng)過搶?救得以還?生的孩子?，家長擔(dān)?心因此影?響到孩子?思維反應(yīng)?能力，對?此感到擔(dān)?憂。事實?上，我和?梁老師一?致認(rèn)為該?生學(xué)習(xí)情?況良好，?各方面表?現(xiàn)較突出?對于學(xué)習(xí)?非常積極?，態(tài)度端?正。通過?再次與家?長溝通，?讓她正視?孩子的實?際狀況，?對孩子有?了正確的?認(rèn)識，并?在將后來?的教育過?程中進(jìn)行?適合自己?孩子的引?導(dǎo)教育。?除二年?級外，其?他年級學(xué)?生在學(xué)習(xí)?上自主能?力相對較?強，根據(jù)?實際情況?各年級都?是選擇以?《閱讀與?作文》作?為培訓(xùn)材?料，對學(xué)?生寫作能?力和閱讀?理解能力?進(jìn)行提高?。三年?級班，著?重培養(yǎng)看?圖說話能?力，學(xué)會?片段描寫?等。自主?閱讀短文?，養(yǎng)成獨?立思考的?習(xí)慣，答?題時仔細(xì)?認(rèn)真。四?年級班，?是高年級?班中總體?水平基礎(chǔ)?較差的一?個班，作?文的基本?寫法模式?掌握情況?不太好，?所以在閱?讀訓(xùn)練的?基礎(chǔ)上，?加大作文?訓(xùn)練，到?了期末學(xué)?生反映效?果良好。?五年級班?和六年級?班，這兩?個高年級?班學(xué)生年?齡大一點?，知識的?掌握情況?也較好，?所以在學(xué)?習(xí)新知識?的過程中?能好的吸?收，成績?提高相對?明顯，效?果突出。?以上就?是我在這?一期教學(xué)?過程中的?工作總結(jié)?，在一次?又一次教?學(xué)實踐中?，在一批?有一批學(xué)?生結(jié)業(yè)中?，我更加?深刻的體?會到作為?一名老師?在面對一?群可愛的?學(xué)生，并?能看到他?們在成長?，有了進(jìn)?步和提高?時，心中?油然而生?一份欣慰?。在這?一期的教?學(xué)安排過?程中，我?也看到了?格林森它?也在成長?著，這樣?的成長似?乎預(yù)示著?未來無限?的發(fā)展，?也愿在這?期教學(xué)中?所有付出?自己辛勞?的老師們?能夠不斷?進(jìn)步，創(chuàng)?造新的未?來，我期?待著格林?森更輝煌?的下一期?。職高?語文老師?工作總結(jié)?范本（二?）時光?飛逝，我?們在感嘆?時間過的?如此之快?之余，不?免回首過?去一年與?同事們度?過的美好?時光、工?作中出現(xiàn)?的不足以?及取得的?成績。本?學(xué)年接任?了四年級?七班的班?主任工作?、語文教?學(xué)以及思?品教學(xué)工?作，面對?新的工作?，我積極?努力的學(xué)?習(xí)，向身?邊的經(jīng)驗?教師請教?，從而較?順利的完?成了教育?教學(xué)任務(wù)?，現(xiàn)將本?學(xué)年的工?作情況總?結(jié)如下：?一、班?級管理工?作：要?想把班級?管理好，?首先要有?好的干部?班子，因?此，我通?過從原任?課老師處?了解，以?及兩周的?觀察首先?確定了班?里的小干?部，并經(jīng)?常性的對?其進(jìn)行教?育，使他?們在班級?中起到了?表率帶頭?作用，也?使整個班?級的良好?的班級風(fēng)?氣及學(xué)習(xí)?風(fēng)氣得以?形成。此?外，我還?注重學(xué)生?平日良好?習(xí)慣的養(yǎng)?成，發(fā)現(xiàn)?問題，及?時開展班?會進(jìn)行討?論，我還?積極組織?學(xué)生參加?學(xué)校組織?的各項活?動。通過?師生的共?同努力，?我班的一?日常規(guī)進(jìn)?步很大。?二、教?育、教學(xué)?工作語?文、思品?教學(xué)工作?：在教學(xué)?中，我積?極向身邊?有經(jīng)驗的?教師請教?學(xué)習(xí)，抽?時間就去?聽課提高?，認(rèn)真參?加教研集?體備課活?動，從各?方獲取知?識提高自?己。通過?同事們的?幫助和自?己的努力?，這學(xué)期?我在語文?教學(xué)方面?有了很大?的進(jìn)步。?在學(xué)期中?的推門課?上受到了?領(lǐng)導(dǎo)的肯?定。慢慢?的，在學(xué)?習(xí)中，我?不斷用上?了自己學(xué)?的相關(guān)理?念，不斷?嘗試于我?的教學(xué)，?在實踐中?用其所用?，棄其所?短，使自?己的教育?教學(xué)水平?有所提高?，學(xué)生的?自學(xué)能力?以及朗讀?能力也有?了很大的?提高。?在思品教?學(xué)方面，?我認(rèn)真?zhèn)?課，深刻?領(lǐng)會課標(biāo)?，通過搜?集資料來?充實自己?的課堂教?學(xué)，使這?門課上的?有趣，還?對學(xué)生進(jìn)?行教育，?發(fā)揮本課?程的育人?功能。?三、個人?提高以及?取得成績?：在本?學(xué)期，在?課余學(xué)習(xí)?之余，有?幸參加了?學(xué)校舉辦?的美文誦?讀比賽并?取得了二?等獎，本?人指導(dǎo)的?廖文昕同?學(xué)也在學(xué)?校美文誦?讀比賽中?獲得第二?。在期末?考試中葉?取得了優(yōu)?良率__?__%、?及格率_?___%?的好成績?。最后?，我不敢?說我的工?作做的多?么優(yōu)秀，?但我要說?在我的教?學(xué)中，播?撒了希望?的種子，?孩子們也?收獲了成?功的喜悅?，在工作?中我也傾?注了汗水?與艱辛。?在這學(xué)期?中，我付?出著、收?獲著、進(jìn)?步著，在?今后的工?作中，我?將更加努?力，爭取?更優(yōu)異的?成績。?職高語文?老師工作?總結(jié)范本?（三）?我們高中?語文組現(xiàn)?有教師_?___人?，男教師?____?人，女教?師___?_人，全?部具有本?科學(xué)歷，?這是一個?朝氣蓬勃?、積極向?上的教研?組。幾年?來，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，在全?組同志的?共同努力?下，在語?文教改的?大潮中，?我們以_?___建?設(shè)有__?__為指?導(dǎo)，認(rèn)真?實踐__?__，全?面實施素?質(zhì)教育，?我們以《?綱要》為?指導(dǎo)思想?，努力讓?語文教學(xué)?充滿動感?，充滿活?力，因此?取得了可?喜的成績?，下面將?語文教研?組的語文?教學(xué)工作?總結(jié)匯報?如下：?一、認(rèn)真?鉆研業(yè)務(wù)?，努力提?高教師素?質(zhì)。敬?業(yè)是做教?師的根本?素質(zhì)，青?年教育家?魏書生說?：“一位?教師，要?做經(jīng)師，?要做人師?。教書的?同時始終?育人。做?經(jīng)師、做?人師是學(xué)?生切身利?益的需要?，是人民?的需要，?是國家利?益的需要?，是__?__利益?的需要，?是語文學(xué)?科性質(zhì)的?需要，是?提高語文?成績本身?的需要。?”“育人?是語文教?師份內(nèi)的?事?！边@?些都是客?觀存在的?不容否定?的道理。?要做人師?，育人者?，這無疑?需要人師?，育人者?，要有更?高尚的道?德休養(yǎng)更?淵博的語?文知識。?為此我們?組的全體?教師十分?重視人格?修養(yǎng)和知?識水平的?提高。在?語文教學(xué)?上，既控?制宏觀框?架，又進(jìn)?行微觀運?作。我們?組教師認(rèn)?真學(xué)大綱?，學(xué)《高?考語文說?明》，按?框架要求?進(jìn)行教學(xué)?，不做無?用功。高?中語文的?宏觀框架?，具體分?解來講，?包括知、?情、能。?按魏書生?的思路，?既要控制?宏觀框架?，又要進(jìn)?行微觀運?行，這是?素質(zhì)教育?的目標(biāo)，?我們目標(biāo)?明確后在?教學(xué)過程?中通過微?觀去實現(xiàn)?。由于我?組教師的?素質(zhì)好，?業(yè)務(wù)能力?強，方法?得當(dāng)，因?此我校學(xué)?生的語文?成績大面?積提高。?二、加?強教學(xué)基?本訓(xùn)練，?搞好常規(guī)?教學(xué)抓?好常規(guī)課?教學(xué)是提?高教學(xué)質(zhì)?量的必由?之路，所?以我們特?別注重抓?好常規(guī)課?教學(xué)。?1、個人?備課刻苦?鉆研深挖?教材。在?此基礎(chǔ)上?，每周按?學(xué)校要求?每個年組?按固定的?時間集備?一次，集?備時統(tǒng)一?目標(biāo)、重?點、難點?、關(guān)鍵。?我們在備?知識的同?時，還要?備人，因?為備人是?至關(guān)重要?的，這就?要求各位?教師要掌?握所教各?個班級該?學(xué)科的整?體水平，?了解每個?學(xué)生的實?際水平，?做到對癥?下藥，量?體裁衣，?不斷增強?備課力度?。2、?課堂教學(xué)?。我們努?力___?_“三主?”原則，?尤其重視?訓(xùn)練為主?線這一環(huán)?節(jié)，采取?靈活多樣?的教學(xué)方?法授課，?發(fā)揚教學(xué)?民主，讓?學(xué)生在愉?快的氣氛?中掌握知?識。3?、抓緊抓?好批改、?輔導(dǎo)、搞?好單元驗?收。批改?作業(yè)是教?學(xué)工作中?不可缺少?的組成部?分，通過?批改作業(yè)?可以了解?學(xué)生對知?識的掌握?情況。我?們語文組?的一年級?、二年級?的老師堅?持每周批?改一次作?業(yè)。批改?作業(yè)是語?文組的重?頭戲，為?了提高學(xué)?生的作文?水平，我?們組的教?師堅持兩?周批改一?次小作文?，一次大?作文，批?改時全批?全改。由?于批改的?細(xì)致，對?學(xué)生的作?文水平了?解的清楚?，因此講?評作文時?能做到有?的放矢，?切實提高?學(xué)生的寫?作能力。?三、積?極開展教?研活動，?推