小班藝術主題活動設計方案（五篇）

第10頁共10頁小班藝術主?題活動設計?方案活動?目標1、?能順利地畫?圓和放射性?線條2、?能自主選擇?顏色給太陽?涂色3、?感受太陽給?大家?guī)淼?溫暖活動?準備教師?范畫、勾線?筆、油畫棒?活動過程?1、導入?活動，引起?幼兒興趣?(1)謎語?導入：一個?勤勞小寶寶?，天一亮就?上工若有一?日不見他，?不是下雨就?刮風讓幼?兒猜出謎底?(太陽)?(2)出示?太陽。師：?“今天，老?師就把太陽?寶寶請來了?，你們看太?陽寶寶怎么?啦?”(?3)教師講?述太陽寶寶?的光芒和笑?臉到哪里去?的故事。?師：太陽寶?寶身上本來?有許多漂亮?的光芒，就?在來幼兒園?的路上，他?遇見了一位?太陽公公，?太陽公公年?紀大了，身?上沒有了光?芒，生病了?。于是，?太陽寶寶就?把自己的光?芒全給了?他。太陽寶?寶的光芒給?了太陽公公?，他也就失?去了笑臉。?我們小朋友?怎樣來幫助?太陽寶寶呢??2、范?畫展示，引?導孩子欣賞?畫面，學習?裝飾太陽寶?寶(1)?教師引導幼?兒欣賞畫面?，說說：圖?上有什么??太陽寶寶的?臉是什么形?狀?什么顏?色的?(紅?色的)它的?光芒是什么?樣子的(?2)師生共?同討論如何?表現太陽的?光芒，說說?：你想畫什?么樣的光芒?，鼓勵幼兒?大膽想象，?用點、線和?各種顏色來?表現，教師?可根據幼兒?的回答，?在操作紙上?畫一畫，?幫助幼兒學?習裝飾的基?本方法3?、交待繪畫?要求，幼兒?操作，教師?指導(1?)先用筆勾?畫出太陽寶?寶的基本形?象，然后用?油畫棒進行?涂色(2?)鼓勵幼兒?表現出與他?人不同的太?陽光芒和太?陽寶寶的笑?臉(3)?教師交待繪?畫要求，提?醒幼兒選擇?鮮艷的色彩?裝飾太陽寶?寶(4)?幫助能力較?弱的幼兒，?大膽地在紙?上進行裝飾?4、總結?評價，結束?活動展示?太陽寶寶，?讓幼兒說說?：你最喜歡?的太陽寶寶?，并說出原?因繪畫《?暖暖的太陽?》教學反思?太陽是幼?兒日常生活?中經常見到?、親身感覺?到的事物，?對于小班幼?兒非常熟悉?，幼兒也有?感性的認識?，因此本節(jié)?課我以暖暖?的太陽為主?題，把目?標定位于通?過繪畫讓幼?兒在了解太?陽的外形、?顏色的基礎?上學習畫圓?及放射性的?線條，學會?自主選擇顏?色給太陽涂?色，并讓幼?兒感受到太?陽帶給大?家的溫暖。?教學亮點?：1、興?趣是的老師?，針對小班?幼兒的特點?，我用擬人?化的手法，?設計了太陽?寶寶的光芒?和笑臉到哪?里去的故事?，簡短、生?動的小故事?，一下就?激發(fā)了幼兒?的積極性，?同時還給幼?兒進行了一?次樂于助人?的愛心教育?，一舉兩得?。2、為?了充分發(fā)揮?幼兒的想像?力和表達能?力，在教學?中我設計了?許多啟發(fā)性?的問題，讓?幼兒根據問?題，從具體?的內容，有?方向性地引?導幼兒大?膽表達自己?的想法和對?事物的認識?，對太陽的?外形、顏色?有了一個全?面的了解。?3、注意?了幼兒繪畫?技能的培養(yǎng)?。小班幼兒?才接解繪畫?，如何勾畫?，如何上色?還是一張白?紙，所以在?這一環(huán)節(jié)，?我進行了認?真的示范和?詳細的講?解，讓幼兒?進行了書空?練習，從一?開始就打下?良好的基礎?。教學啟?示：1、?長期以來，?我們在上美?術活動時都?忽略語言方?面的技巧，?語言的感染?力，和語言?的精辟性。?一個有效的?問題能引導?幼兒樂學、?好學，能引?導幼兒多?看多思、各?抒己見，發(fā)?表出自己觀?點的問題。?提問的導向?性能讓幼兒?根據自己的?知識輻射開?去，找出新?路，挖出新?意。所以，?教師不但要?在語言活?動和要在教?學中時刻注?意提出有效?性的問題，?使我們的課?堂教學真正?做到有效，?讓幼兒能真?正的去體會?，去感受，?去評析。?2、教師應?充分地發(fā)揮?幼兒的想像?力和表達能?力，這就須?要給幼兒表?達的充足的?時間。3?、在幼兒繪?畫時，要鼓?勵幼兒大膽?的作畫，教?師應注重活?動的過程，?而不要太過?于注重結果?。小班藝?術主題活動?設計方案（?二）【活?動目標】?1.能夠用?線條、圖案?進行組合，?裝飾小蛇的?身體。2?.體驗線描?活動的快樂?【活動過?程】一、?圖片導入，?激發(fā)幼兒興?趣1.小?朋友們，你?們看，這是?誰呀?小蛇?的身上有哪?些漂亮的圖?案呢?2?.小結：小?蛇的身上有?很多線條和?圖形組合起?來的漂亮的?圖案。二?、教師講解?示范畫裝飾?圖案。1?.那你發(fā)現?了哪些漂亮?的圖案?還?有哪些好看?的圖案呢??2.教師?根據幼兒的?發(fā)現進行范?畫。3.?請個別幼兒?來嘗試畫裝?飾圖案。?(1)那這?個圖案是用?了那些線條?和圖案組合?成的呢??(2)那誰?來試試，這?個圖案可以?怎么畫??4.引導幼?兒在畫面空?白處進行繪?畫(1)?其實這條小?蛇可貪吃了?，你們覺得?它可能會吃?些什么呢??(2)教?師根據幼兒?的回答在畫?面空白處畫?上一些吃的?，豐富畫面?內容。4?.小結：今?天，我們發(fā)?現這條貪吃?的小蛇身上?的圖案不只?是簡單的線?條或者圖案?了，而是把?線條寶寶和?圖形寶寶組?合在一起，?畫出了好看?的裝飾圖案?。等會兒就?請你們也來?試試吧!別?忘了畫畫它?愛吃的東西?!三、組?織幼兒操作?提出操作?要求：我們?裝飾的圖案?要整齊地排?列在小蛇的?身上才好看?哦!現在一?起去裝飾吧?!活動反?思：本次?線描活動是?幼兒第二次?接觸這種復?合式的裝飾?圖案，我在?示范時示范?了比較多，?在幼兒操作?時也鼓勵幼?兒進行模仿?為主，因此?效果還比較?好，個別能?力強的孩子?能夠進行一?些簡單的創(chuàng)?作。小班?藝術主題活?動設計方案?（三）教?學目標：?1、學習用?一次性紙杯?制作掛表，?培養(yǎng)幼兒剪?、涂、固定?的動手能力?。2、認?識表上數字?的意義及認?識區(qū)分時針?和分針。?3、通過用?廢舊的一次?性紙杯來進?行創(chuàng)作變廢?為寶，增強?幼兒的環(huán)保?意識。教?學準備：?廢舊的一次?性紙杯數個?、剪刀數把?、水彩筆數?套、繩子數?根、膠帶一?卷、大掛表?一只、圖釘?一盒、卡紙?做的分針時?針數套。?教學過程：?一、開始?部分出示大?掛表，請幼?兒觀察，提?問：它的作?用是什么??表上面都有?什么?它們?各自的作用?是什么?幼?兒討論回答?。教師總?結：表是用?來掌握時間?的，一天共?有____?個小時，白?天____?個小時，晚?上____?個小時，表?上面有1-?12的數字?，有兩個表?針，長的是?分針，短的?是時針，時?針跑兩個數?字間一個空?格是一個小?時，分針跑?一周是一個?小時。今天?我們自己做?一個掛表如?何?二、?基本部分?1、出示紙?杯，這是一?只廢舊的紙?杯要丟掉的?，為了減少?對地球的污?染，保護我?們生活的家?園，我們可?以將它變廢?為寶，你們?想想可以做?些什么呢??發(fā)揮幼兒的?想像進行討?論，教師加?以引導?，F?在，我要把?紙杯做一只?小掛表來裝?飾我們的活?動室，你們?覺得如何??2、介紹?示范制作過?程(1)?用剪刀從杯?口向下至杯?底隨意剪成?數條。(?2)把剪好?的條條從杯?底向外壓成?象一盛開的?太陽花狀，?把條條涂上?自己喜歡的?顏色或花紋?進行裝飾。?(3)用?膠帶在其中?一片花瓣上?粘上繩子，?用黑水筆在?杯底粘繩子?的花瓣正下?方寫上數字?12，其余?1-11的?數字如掛表?數字一樣填?寫一周。?(4)將分?針時針用圖?釘固定在杯?底中心位置?，針頭用膠?泥堵上防止?扎傷，就這?樣一只漂亮?的紙杯掛表?就做好了。?3、交待?注意事項?(1)使用?剪刀時，不?要把剪刀頭?對準別人或?自己，防止?扎傷。(?2)把紙杯?剪成條條時?，盡量剪勻?稱，以免影?響視觀效果?。(3)?在填寫數字?____時?，先拎起繩?子找準正上?方。(4?)在固定時?針分針時注?意保護自己?，防止扎傷?。4、分?發(fā)制作材料?，請幼兒自?己動手制作?，教師巡回?指導，適時?協(xié)助個別幼?兒，鼓勵幼?兒堅持獨立?完成作品。?三、結束?部分展示?幼兒作品，?讓幼兒相互?欣賞并評價?同伴的作品?，最后教師?總結評價幼?兒作品。?小班藝術主?題活動設計?方案（四）?活動目標?：1、對?鞋底感興趣?，并能用語?言表達觀察?后的感受。?2、學習?用鞋底印畫?，能根據鞋?印的形狀大?膽地想象，?進行簡單的?添畫。3?、能大膽積?極地參與活?動，體驗活?動的樂趣。?4、讓幼?兒體驗自主?、獨立、創(chuàng)?造的能力。?5、培養(yǎng)?幼兒的技巧?和藝術氣質??；顒訙?備：平底?有花紋的鞋?子若干、白?紙、水粉色?、調色盒、?油畫棒、濕?抹布，鞋印?添畫范例一?張活動過?程：一、?觀察鞋子，?引起興趣。?“今天，?許多的鞋子?寶寶要來參?加舞會，它?們在哪兒呢??(引導孩?子發(fā)現腳上?的鞋子，引?起觀察的興?趣)找一找?，你喜歡誰?的鞋子寶寶??為什么??”(啟發(fā)幼?兒說出鞋子?不同的樣式?、顏色、圖?案等)二?、觀察鞋底?的花紋，激?發(fā)想象。?“請你們看?看自己的鞋?底：(1?)你看見鞋?底上有什么??(2)?花紋有什么?不同?(?3)看看這?些花紋象什?么呢?”?三、嘗試用?鞋底印畫，?體驗活動中?的趣味性。?“鞋底的?花紋真有趣?，看鞋子寶?寶跳舞了(?教師示范印?畫)。你們?的鞋子寶寶?想跳舞了嗎??選你最喜?歡的鞋子，?穿上漂亮的?衣服跳個好?看的舞。?(幼兒活動?，教師指導?幼兒注意印?畫的畫面，?并將鞋印畫?放到桌子上?晾干)四?、欣賞鞋印?添加想象畫?，拓展幼兒?的想象能力?。“剛才?我的鞋子也?去跳舞了，?看，它們在?這兒呢。咦??怎么變了?。原來它們?剛才化妝了?，看看，它?們化妝成什?么了呀?怎?么化妝的呢??”(引?導幼兒觀察?在鞋印的不?同部位，添?上線條、點?、圈，變成?不同的東西?)五、幼?兒進行鞋印?添加想象，?鼓勵幼兒大?膽添畫六?、展示作品?，師幼共同?欣賞?！?你們裝扮的?鞋子寶寶真?有趣，趕快?讓它們到舞?臺上來表演?吧!看看誰?的鞋印化裝?得很有趣、?很新奇，給?好朋友講講??！毙“?藝術主題活?動設計方案?（五）活?動目的：?1.感受歌?曲優(yōu)美、流?暢的情緒，?知道春天季?節(jié)的變化，?感受大自然?的美，并能?用歌聲表達?內心的感受?2.能根據?歌詞的內容?，創(chuàng)編有關?小燕子的動?作。3.?能在熟悉曲?調的基礎上?較為清楚的?唱出歌詞。?活動準備?：1.知?識準備：之?前活動中對?春天和燕子?的初步認識?2.物質準?備：小燕子?的圖片(頭?飾)、歌曲?磁帶、歌詞?配圖活動過?程：1、?猜謎，導入?。教師：小?朋友，開動?腦筋猜一猜?什么動物白?肚皮，黑衣?裳，尾巴像?把小剪刀，?愛吃害蟲保?莊稼，我們?大家都愛他??2、教?師出示小燕?子的圖片：?小朋友，你?們說它是誰?啊?春天到?了，小燕子?飛到了小(?二)班來做?客，它還想?教小朋友們?唱一首歌，?小朋友們要?不要跟小燕?子學本領??播放音樂，?請幼兒仔細?聽"大家聽?一聽這首歌?唱的是什么??歌詞里都?出現了什么??播放完畢?教師進行提?問，幼兒邊?說教師變按?照幼兒說的?把歌詞的配?圖按歌詞的?順序粘貼在?黑板上。遇?到難點可再?播放一次，?幫助幼兒一?起找出歌詞?演唱的內容?。在幼兒說?出歌詞的同?時可以讓大?家共同想想?歌詞可以配?上怎樣的動?作。3、?學唱歌曲，?并可適當的?加上創(chuàng)編的?動作。(?1)教師有?表情地范唱?，邊唱邊指?示歌詞相應?的圖片。?(2)幼兒?跟著伴奏學?唱2～3遍?，用圖譜來?提示幼兒來?記憶歌