教案《中國(guó)古代神話故事》讀書推薦指導(dǎo)交流欣賞匯報(bào)課教學(xué)設(shè)計(jì)

《中國(guó)古代神話故事》推薦課教案3、女娛用自己的雙手捏了一個(gè)一個(gè)小泥人3、神話故事最大的特點(diǎn)便是神奇(板書:4、從中你看到了一個(gè)什么樣的女媧?(板書:善良、勇敢4、我把你們看的這些書的封面拍了下來，是這些書嗎?(P2、師：老師要表?yè)P(yáng)你們記性真好，讀過的故事還能記得它的主要內(nèi)容，了不起。社會(huì)生活的一種天真解釋以及對(duì)美好生活的限追求與美好向往。神話故事最大的朱點(diǎn)民間傳說的內(nèi)容里都有，神話無所不在。古老的神話永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，它以其永久的魅三、掌握閱讀方法，課內(nèi)閱讀“八仙過?！?、交流：讀了后有什么收獲?(八仙各是通廣大；豬八戒照鏡子——里外不是人；豬八戒吃人參--食而不知其味；狗咬呂洞賓國(guó)文化的源頭。古老的神話永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，它以其永久的魅力影響著一代又一代的人時(shí)刻才猛然發(fā)現(xiàn)自己還沒有認(rèn)真地工作過；人生最大的悲哀，莫過于臨死的剎那才發(fā)現(xiàn)自己從未與書為友。最庸俗的人是不讀書的人；最吝嗇的人是不買書的人最可憐的《中國(guó)古代神話故事》讀書欣賞課教案1.通過選文的學(xué)習(xí)，潛移默化地進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)3.激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀其它有益的課外書籍，養(yǎng)成良好的閱通過選文的學(xué)習(xí)，潛移默化地進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀其它有益的課外書籍，養(yǎng)成良好的閱讀二.掌握方法，了解讀書基本情況三、欣賞精彩片段就會(huì)給讀者留下深刻的印象。我們讀一本書一定要關(guān)注里面的人物形象。在眾多的人這本書后要交流的間題。俗話說得好“不動(dòng)筆墨不讀書”讀課外書做讀書筆記，會(huì)讓我們更有收獲。課前老師已經(jīng)布置了，要求同學(xué)們?cè)谧x書時(shí)根據(jù)老師發(fā)給的表格做讀書中還有許多人物，從這些人和事中，你有沒有什么收獲?請(qǐng)同學(xué)們“教五、總結(jié)升華《中國(guó)古代神話故事》讀書匯報(bào)課教案1.向?qū)W生推薦有關(guān)中國(guó)神話故事，通過閱讀、了解、感受中國(guó)古代神話故事的豐3.通過閱讀神話故事，讓學(xué)生從中了解中國(guó)悠久的歷史、燦爛的文化、古老的文通過閱讀神話故事，掌握閱讀神話故事的方法，感受神話故事的豐富多彩，讓學(xué)1.同學(xué)們，有很多人喜歡讀書，特別是神話故事，說說看你們都讀了哪些神話故你們還真讀了不少神話故事。今天，讓我們相約在一起，盡情遨游奇妙的神話天二、交流最喜歡的神話故事人物2.小結(jié)：同學(xué)們說的真好，是呀，像盤古用自己的身軀創(chuàng)造了美麗的宇宙，后羿三、匯報(bào)閱讀所感師指導(dǎo)：其實(shí)題目就告訴我們故事的主要內(nèi)容，像這樣題目表達(dá)主要內(nèi)容的神話(2).拿起手中的閱讀紙，快速閱讀這個(gè)故事，在這個(gè)故事中，你最喜歡哪一個(gè)情A.品讀盤古開天辟地的這一段，體驗(yàn)盤古開天辟地的艱難。如：一揮、輕而清、B.人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。同學(xué)們我們合作來讀他呼出的氣息生：變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云。他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷世界上還有