小學(xué)一年級(jí)線上教學(xué)情況匯報(bào)

小學(xué)一年級(jí)線上教學(xué)情況匯報(bào)

小學(xué)一年級(jí)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇1本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了一年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、在教學(xué)中的指導(dǎo)思想和理論：一年級(jí)的學(xué)生是沒有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的，這需要教師耐心的引導(dǎo)，并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。經(jīng)常有其他學(xué)科的老師羨慕地對(duì)我說：“你們美術(shù)課最好上了，不用從頭講到尾，學(xué)生興趣自然有，上課輕松又愉快。”我笑一笑，心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果，這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了。美術(shù)課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下功夫來思考、推敲。《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力；（2）引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流；（3）發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；（4）形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)；（5）促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。應(yīng)該說，課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以學(xué)習(xí)美術(shù)技能為主的教學(xué)模式，而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵，要達(dá)到這樣的目標(biāo)，需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。三、美術(shù)課堂教學(xué)：課堂教學(xué)當(dāng)然是重點(diǎn)，很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個(gè)兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會(huì)各抒己見，不會(huì)像成人那樣有克制力，這樣勢(shì)必造成紀(jì)律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會(huì)顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”并非無效。在國外，老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作，可以畫在桌子上，可以“亂涂亂畫”。學(xué)生還可以在作畫時(shí)戴耳機(jī)聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。學(xué)校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會(huì)抹殺孩子的個(gè)性，限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢？因此，在組織教學(xué)中，我因地制宜的充分利用各種資源和靈活運(yùn)用各種教學(xué)結(jié)構(gòu)形式，使教學(xué)收放自如，既不放縱，也不壓制。四、美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)：有時(shí)，大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以在教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)堅(jiān)持多重標(biāo)準(zhǔn)，多種形式，從而發(fā)現(xiàn)了兒童畫中閃光的東西，并積極表揚(yáng)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了預(yù)期效果，提高了學(xué)生的`素質(zhì)。五、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)：在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。六、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)：教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。播種希望，收獲快樂，以上就是我一學(xué)期來的感想和體會(huì)，期盼在今后的教學(xué)工作中收獲更多。小學(xué)一年級(jí)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇220xx年，一場(chǎng)突如其來的疫情，打亂了各種部署與安排。面對(duì)嚴(yán)峻疫情，上級(jí)部門做出延期開學(xué)的決定，同時(shí)做出“停課不停學(xué)”，進(jìn)行線上教學(xué)的要求，我校積極主動(dòng)，挖掘潛力，精準(zhǔn)施策，充分利用了現(xiàn)代信息化手段，組成教師、學(xué)生、家長(zhǎng)線上學(xué)習(xí)共同體，確保“五到位”：教師到位、學(xué)生到位、家長(zhǎng)到位、監(jiān)督到位、反饋到位，盡量保障學(xué)生學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)將工作匯報(bào)如下：一、學(xué)校基本情況我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，共計(jì)學(xué)生751人，大部分學(xué)生在農(nóng)村生活。二、前期準(zhǔn)備根據(jù)xx縣教體科局“停課不停學(xué)”實(shí)施方案的要求，我校成立了以侯校長(zhǎng)為中心的領(lǐng)導(dǎo)小組，自20xx年xx月xx日起，根據(jù)上級(jí)指示利用教育云平臺(tái)，組建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班級(jí)，擬定教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)可行的課程安排，做好了開課前的相關(guān)準(zhǔn)備工作。教務(wù)處組織教師分班測(cè)試網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)設(shè)備，開展試教，進(jìn)一步培訓(xùn)師生網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用能力，明確教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境及其教學(xué)組織方式。xx月xx日，正式網(wǎng)絡(luò)授課的前一天，教育云平臺(tái)由于網(wǎng)絡(luò)擁堵，軟件崩潰，原定教學(xué)資源無法使用，我校第一時(shí)間組織教師挑選其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，大家群策群力，積極推薦好的教學(xué)資源及班級(jí)管理軟件。最終制定了更適應(yīng)農(nóng)村家長(zhǎng)的利用微信群發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，小程序“班級(jí)小管家”管理學(xué)生作業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式。三、順利開展我校各年級(jí)以班級(jí)為單位，各班根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情，利用xx縣中小學(xué)“空中課堂”等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、班級(jí)微信群及小程序“班級(jí)小管家”高效開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，抓好家長(zhǎng)入群登記工作，學(xué)生從線上學(xué)習(xí)開展當(dāng)日起，進(jìn)行打卡，教師進(jìn)行記錄、匯總，倡導(dǎo)家長(zhǎng)配合老師做好學(xué)生在家學(xué)習(xí)的監(jiān)控工作。其中，一、二年級(jí)家長(zhǎng)和學(xué)生自愿決定是否進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不做硬性要求。授課教師根據(jù)課程設(shè)置提前撰寫網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃，制定一周的教學(xué)方案。提前備課，明確每節(jié)課的具體教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)，提前制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，合理為學(xué)生設(shè)置作業(yè)及輔導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容。各任課教師利用“班級(jí)小管家”管理學(xué)生作業(yè)，做到了及時(shí)批改，并根據(jù)學(xué)生作業(yè)反饋及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)輔導(dǎo)。體育教師負(fù)責(zé)輔助班主任對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行體育與健康方面的指導(dǎo)。使學(xué)生在家能得到科學(xué)合理的體育鍛煉、健康指導(dǎo)及用眼衛(wèi)生。每周一的安全與健康課程通過班級(jí)微信群等輔助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。所有網(wǎng)絡(luò)授課教師在結(jié)束當(dāng)天授課活動(dòng)后，完成授課情況記錄表。四、監(jiān)督檢查為及時(shí)掌握線上教學(xué)動(dòng)態(tài)情況，防止出現(xiàn)線上教學(xué)不合理、學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)、作業(yè)量大等問題，真正做到實(shí)現(xiàn)疫情防控時(shí)期“停課不停學(xué)”，我校成立以侯校長(zhǎng)為中心的督查小組，各班根據(jù)督查安排把督查組成員拉進(jìn)相應(yīng)班級(jí)群，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)進(jìn)行抽查。督查組全體成員通過班級(jí)群動(dòng)態(tài)不定時(shí)對(duì)各班級(jí)授課情況進(jìn)行抽查。每周及時(shí)把督查情況反饋給教務(wù)處。教務(wù)處根據(jù)督查情況所反饋的問題及時(shí)對(duì)各班教學(xué)情況給予指導(dǎo)，幫助整改。各位相關(guān)科目任課教師每周一交教務(wù)處一份本周的教學(xué)計(jì)劃，教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查，對(duì)于教學(xué)計(jì)劃不合理的'班級(jí)科目，及時(shí)通知調(diào)整。各位相關(guān)科目任課教師每天交教務(wù)處一份當(dāng)天授課記錄表及當(dāng)天班級(jí)群內(nèi)發(fā)布任務(wù)，批改作業(yè)的網(wǎng)絡(luò)截圖。教務(wù)處每天以抽查的方式了解本校當(dāng)天的教學(xué)情況。五、教學(xué)效果自開展線上教學(xué)以來，全體網(wǎng)絡(luò)授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，并積極與家長(zhǎng)溝通，一切以學(xué)生為中心。我校教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源開展線上教學(xué)，滿腔熱情地投入工作，全心全意為學(xué)生服務(wù)。我校家長(zhǎng)也能做到積極配合教師，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極完成作業(yè)。大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，完成課程要求，真正做到了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)線上學(xué)習(xí)共同體，確保了“五到位”。六、存在的問題及解決措施由于前期學(xué)生沒有教科書，使用的是電子課本，長(zhǎng)期面對(duì)手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，不利于眼部健康；還有部分學(xué)生家庭條件有限，有的沒有網(wǎng)絡(luò)，有的網(wǎng)速不夠流暢。針對(duì)以上問題，我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，為學(xué)生送書上門，不在本地的學(xué)生我校利用順豐快遞郵寄，確保學(xué)生第一時(shí)間收到教科書，緩解用眼疲勞。市教育局聯(lián)合移動(dòng)、聯(lián)通、電信三大運(yùn)營商為貧困學(xué)生及線上授課教師免費(fèi)解決網(wǎng)絡(luò)問題，為他們提供免費(fèi)贈(zèng)送流量、家庭寬帶免費(fèi)提速等服務(wù)，切實(shí)解決了因網(wǎng)絡(luò)受限不能上課的問題。小學(xué)一年級(jí)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇3雨霽風(fēng)光，春分天氣。千花百卉爭(zhēng)明媚。畫梁新燕一雙，至籠鸚鵡愁孤睡。自x月中旬停課以來，線上教學(xué)已有條不紊開展了三周有余。在此期間，xx市xx區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)揮“扁平化、精細(xì)化”管理優(yōu)勢(shì)，采取教務(wù)處、科研處、德育處、安全處多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，全方位、多角度落實(shí)“停課不停學(xué)”的每一項(xiàng)工作，努力用智慧和愛實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)效益最大化。一、謀劃為先，精準(zhǔn)管理x月的疫情卷土重來，接到停課通知，我校立即召開疫情防控和線上教學(xué)部署會(huì)議，接著全體師生按照科學(xué)制定的居家上課作息表相聚云端，開啟了居家抗疫、線上上課的征程。為確保停課期間各項(xiàng)工作順利完成，我校實(shí)施分級(jí)管理制度，建立監(jiān)督機(jī)制。校長(zhǎng)作為總指揮，指導(dǎo)居家學(xué)習(xí)期間的疫情防控和線上教學(xué)工作。各科室主任各有分工，每天親自協(xié)調(diào)，布置各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、匯總與上報(bào)。班主任作為家校溝通的橋梁，負(fù)責(zé)上傳下達(dá)，事無巨細(xì)，事必躬親。同時(shí)，為保障線上教學(xué)質(zhì)量，實(shí)行校長(zhǎng)巡課制度，校長(zhǎng)及中層干部深入課堂，深入集備，對(duì)線上教學(xué)工作提意見、出策略，動(dòng)態(tài)監(jiān)督線上教學(xué)，力爭(zhēng)線上教學(xué)效果最優(yōu)化。二、重視研修，最能致遠(yuǎn)自主研修，提質(zhì)。在集體備課之前，各學(xué)科教師需要提前備課。教師通過研讀教學(xué)參考書、研究課后題、學(xué)習(xí)云端課堂的精品課等方式，初步把握課程內(nèi)容，為集體備課做好準(zhǔn)備。集體研備，賦能。各學(xué)科備課組嚴(yán)格執(zhí)行每周兩次的線上備課制度。主備人根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合該單元的教學(xué)要素和主題，在把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，展示單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)流程，對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解。主備人分享后，其他組員就某一問題各抒己見，共同研究，選擇最優(yōu)方案進(jìn)行執(zhí)教。探討知識(shí)的同時(shí)，各學(xué)科組還一起探討這個(gè)特殊時(shí)期線上教學(xué)出現(xiàn)的問題和好的方法。線上教學(xué)雖然會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓、學(xué)生自律性差、互動(dòng)面窄等問題，但通過大家集思廣益、群力群策，也找到了許多應(yīng)對(duì)各種問題的方法，如：提前上線，爭(zhēng)得先機(jī)；課堂模式，板書、課件、禁言樣樣可用；獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)動(dòng)力；隨機(jī)提問，減少分神等。集備，讓老師們插上了理想的翅膀樂學(xué)善思，不斷超越自己，豐富自己。線上研修，增效。在線上教學(xué)期間，xx省教育科學(xué)研究院舉辦了數(shù)學(xué)、科學(xué)、心理健康教育等課堂的線上研討會(huì)，相關(guān)學(xué)科教師學(xué)習(xí)了線上教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，為解決線上教學(xué)面臨的新情況、新問題提供了金點(diǎn)子，提升了線上教學(xué)質(zhì)量。三、五育并舉，同頻共振線上課堂，豐富多彩。線上課程除了文化課的學(xué)習(xí)，還開設(shè)了音、體、美、勞等課程。音樂課上，學(xué)生們學(xué)習(xí)愛國律動(dòng)歌曲，培養(yǎng)了小學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感，用音樂傳遞了希望和勇氣；美術(shù)課上，學(xué)生們以筆為槍，開展抗疫主題繪畫活動(dòng)，精美的兒童畫、拼貼畫、愛心口罩、漫畫無不表達(dá)著抗擊疫情的決心；體育課上，學(xué)生們按照體育老師精心設(shè)計(jì)的居家運(yùn)動(dòng)指南，練習(xí)Tabata高強(qiáng)性間歇運(yùn)動(dòng)、正確牽拉肌肉、趣味闖關(guān)、學(xué)習(xí)五步拳，這些體育游戲讓孩子們的居家時(shí)光更有意義；在勞動(dòng)課程中，孩子們化身“小神廚”大展身手，居家學(xué)習(xí)有了新的樂趣。家國情懷，做好責(zé)任擔(dān)當(dāng)。面對(duì)突發(fā)疫情，大隊(duì)輔導(dǎo)員積極組織學(xué)生開展少先隊(duì)活動(dòng)，通過組織線上升國旗，開展清明節(jié)“賡續(xù)英烈精神永，汲取奮進(jìn)力量”主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的理想同國家的命運(yùn)緊密結(jié)合。學(xué)生以繪制手抄報(bào)、制作手工作品、寫文章等方式來祭奠先烈，以思想自覺引領(lǐng)學(xué)生行動(dòng)自覺，高擎時(shí)代的火炬，唱響主旋律。成長(zhǎng)榜樣，講好“逆行者”故事。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役中，出現(xiàn)了一批不計(jì)生死、無私奉獻(xiàn)的抗疫“逆行者”，是他們?yōu)槲覀儤?gòu)筑了一道鋼鐵防線。我們開展了“學(xué)習(xí)先鋒精神，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”的線上主題升旗儀式，以沉重的心情緬懷“抗疫英雄”白曉卉醫(yī)生。我校將抗疫中的先進(jìn)人物融入線上教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡，向醫(yī)務(wù)工作者、向備戰(zhàn)在抗疫一線的戰(zhàn)士們致敬。四、做好心靈守護(hù)，保持心理陽光為保障疫情期間學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)全體學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情，科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情，我校積極行動(dòng)，展開了一系列的工作。成立心理健康教育工作小組，全面規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作，督促有關(guān)人員認(rèn)真履行危機(jī)干預(yù)工作的職責(zé)；開設(shè)“心靈熱線”，引導(dǎo)學(xué)生自我調(diào)適，疏導(dǎo)疫情期間心理危機(jī)；建立學(xué)生心理健康檔案，動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生心理狀態(tài)；開設(shè)心理健康教育課堂，錄制微課視頻，普及心理健康知識(shí)，傳授心理調(diào)節(jié)方法；積極參加線上心理健康培訓(xùn)，了解更多心理危機(jī)干預(yù)的技術(shù)；關(guān)愛抗疫人員子女，通過微信、電話等形式了解學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況和心理狀況；定期回訪被隔離的學(xué)生，傳達(dá)學(xué)校和老師對(duì)孩子的關(guān)愛之情；開展豐富多彩的課外活動(dòng)豐富學(xué)生居家生活，排解不良情緒。學(xué)校針對(duì)性的心理健康干預(yù)行動(dòng)，對(duì)學(xué)生的心理健康起到了保駕護(hù)航的作用。四月的春光一瀉千里，四月的楊柳搖曳生姿，四月的繁花熱情洋溢。疫情必將過去，陽光依舊溫暖。老師們笑對(duì)困境，不忘初心、牢記使命，用智慧和大愛守護(hù)學(xué)生。學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極抗疫，用手中的筆桿和自己的行動(dòng)書寫了居家學(xué)習(xí)的華章。這是一段難以忘懷的時(shí)光，我們心連心的樣子熠熠生輝！小學(xué)一年級(jí)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇4本學(xué)期xx小學(xué)體音美教研組工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校對(duì)體育音樂美術(shù)工作的要求，以“雙減”政策為背景，嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，廣泛開展藝術(shù)教育活動(dòng)，從而切實(shí)有效發(fā)揮藝術(shù)教育能力，而音體美教育是中小學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是促進(jìn)素質(zhì)教育更好發(fā)展的重要內(nèi)容。在中小學(xué)教學(xué)體系中，音體美占據(jù)著非常重要的地位，不僅可以滿足實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，而且還可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，從而達(dá)到豐富學(xué)生生活、培養(yǎng)學(xué)生審美能力的效果。xx小學(xué)體音美教研組為本學(xué)期工作做了以下總結(jié)：教研篇我們按照新課標(biāo)的要求，結(jié)合我校要求，體音美教研組要進(jìn)行組織驗(yàn)課和備課，根據(jù)體音美組學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)模式進(jìn)行了大膽的嘗試和創(chuàng)新任課教師進(jìn)行討論研究，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)各抒己見，針對(duì)自己認(rèn)為不妥的地方提出看法。大家討論過程中，每一位教師都能認(rèn)真地聽取虛心理解與對(duì)方交流，做到大家鼓勵(lì)，相互支持。競(jìng)賽篇乒乓球小小圓球，飽含力量，凝聚團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友誼。為扎實(shí)推進(jìn)“雙減”和五項(xiàng)管理工作，提升xx小學(xué)體育、音樂、美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)xx小學(xué)“一級(jí)一品”體音美教學(xué)責(zé)任，提高我校小學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展，發(fā)揚(yáng)中華國球風(fēng)采，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的喜愛，促進(jìn)各班之間的交流，xx小學(xué)體音美教研組組織了四年級(jí)乒乓球比賽。體音美少年宮課后服務(wù)體育“體”生魅力，釋放蓬勃生機(jī)體育是學(xué)校教育的重要組成部分，本學(xué)期開展課后服務(wù)課以來，體育老師圍繞強(qiáng)健學(xué)生體魄，提高學(xué)生意志力的目標(biāo)開展了形式多樣的體育活動(dòng)。音樂“音”為有愛，分享快樂童年音樂，教育書溫暖童年的教育，對(duì)于陶冶情操，溫潤心靈，啟迪思想，有不可替代的作用，老師們?cè)谡n堂上用用音樂加舞蹈的形式給學(xué)生一種不同的美好體驗(yàn)。美術(shù)“美”不勝收，繪就美好人生美術(shù)作為一門培養(yǎng)學(xué)生審美情操的藝術(shù)，在小學(xué)學(xué)科中必不可少，可以喚醒學(xué)生對(duì)美感的體驗(yàn)，讓美在孩子心中發(fā)芽生長(zhǎng)。主題活動(dòng)迎“冬奧”系列活動(dòng)xx小學(xué)體音美教研組以落實(shí)國家“雙減”政策為指導(dǎo)思想，深入開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)，豐富校園文化生活?！氨┻\(yùn)動(dòng)進(jìn)校園”可以增加小學(xué)生對(duì)于冬季體育運(yùn)動(dòng)的熱愛，培養(yǎng)新的興趣愛好，掌握多種技能，冰雪運(yùn)動(dòng)系列活動(dòng)的開展為學(xué)校體音美事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供了空間。為做到推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園，加強(qiáng)國家奧運(yùn)自豪感，做到人人參與的氛圍，我校特此舉辦“冰雪進(jìn)校園，助力冬奧會(huì)”體育、美術(shù)等系列活動(dòng)。體質(zhì)健康測(cè)評(píng)為了貫徹落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，提高體質(zhì)健康水平制定。體質(zhì)健康測(cè)評(píng)是《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的有機(jī)組成部分，是《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的具體實(shí)施，是國家對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康方面的基本要求，體音美教研組按照要求對(duì)全校學(xué)生做了體質(zhì)健康測(cè)評(píng)。結(jié)束語一學(xué)期以來，通過全校體音美教研組教師的努力和合作下，在各方面有了不少的進(jìn)步，工作上也取得了較好的成績(jī)。在以后的工作中，我們會(huì)沿著教研之路，繼續(xù)堅(jiān)定地走下去，力求在實(shí)踐中探索，在探索中提高努力，為我校的音體美教學(xué)貢獻(xiàn)出自己的智慧和力量！小學(xué)一年級(jí)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇5一、整合資源，優(yōu)化課前準(zhǔn)備工作在年級(jí)組長(zhǎng)的組織下，各學(xué)科教師填寫本周的具體課程表。結(jié)合家長(zhǎng)的建議，將前二天的授課鏈接統(tǒng)整，由班主任負(fù)責(zé)在當(dāng)天第一節(jié)課之前統(tǒng)一發(fā)布到班級(jí)群，避免因群里消息多被覆蓋。每天，各年級(jí)語數(shù)外教師會(huì)對(duì)孩子們一天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致總結(jié)，梳理了知識(shí)重難點(diǎn)，并對(duì)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求進(jìn)行了預(yù)布置。數(shù)學(xué)組教師錄制了解說微視頻，在微課中強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)同學(xué)做錯(cuò)了題也不要太著急，要學(xué)會(huì)查找原因盡快更正。二、線上教學(xué)更順暢(一)晨讀時(shí)光書聲瑯瑯早讀時(shí)段，老師們?cè)诎嗉?jí)群里提前發(fā)布溫馨提醒，就晨讀內(nèi)容作出明確指導(dǎo)。同學(xué)們按照要求自主晨讀，坐姿端正，大聲朗讀，家庭里書聲瑯瑯，家長(zhǎng)們很滿意。語文老師會(huì)表揚(yáng)坐姿好、誦讀流利的孩子，英語組教師就孩子們朗讀的流利度、準(zhǔn)確度給予評(píng)價(jià)。(二)“兩操”參與習(xí)慣好經(jīng)過了三天的訓(xùn)練，孩子們無論在家里還是父母店里都能積極參與“兩操”，提前做好相關(guān)準(zhǔn)備。各班級(jí)由班主任在群里及時(shí)發(fā)布提醒和相關(guān)視頻，提醒孩子做眼保操前要洗手，運(yùn)動(dòng)前穿好運(yùn)動(dòng)鞋，注意運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全。學(xué)校建議“兩操”時(shí)段家長(zhǎng)可以和孩子們一起動(dòng)起來，讓孩子當(dāng)小老師，調(diào)動(dòng)他們的積極性。(三)學(xué)科教學(xué)有妙招課上，各班老師能及時(shí)與孩子互動(dòng)，糾正孩子們坐姿；及時(shí)表揚(yáng)上課認(rèn)真的孩子。課后，班主任都會(huì)提醒孩子們注意眼睛休息，細(xì)心提醒孩子注意個(gè)人衛(wèi)生。各學(xué)科教師課前5分鐘左右再次在班群推送上課鏈接，并發(fā)布作業(yè)內(nèi)容，便于學(xué)生在課前了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。英語組教師均發(fā)布課前“溫馨提醒”，提醒學(xué)生準(zhǔn)備好文具，聽課時(shí)坐姿端正、及時(shí)做好筆記或者認(rèn)真思考。王曄老師為學(xué)生推送與課文相關(guān)的資源拓展學(xué)習(xí)面。鄧超老師運(yùn)用了“快樂看”平臺(tái)上的英語課資源，孩子們?cè)陔娨暽嫌^看更護(hù)眼。董清清老師提前錄制了希沃知識(shí)膠囊的微課視頻，提前在群里發(fā)布課堂內(nèi)容和作業(yè)，家長(zhǎng)紛紛為董老師的課堂點(diǎn)贊。數(shù)學(xué)劉鳳鳴老師根據(jù)學(xué)生作業(yè)中的集中錯(cuò)題，制作了微課視頻進(jìn)行講解。科學(xué)張蒙果老師運(yùn)用了UMU互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)上科學(xué)課。為督促學(xué)生的線上學(xué)習(xí)，教學(xué)結(jié)束后語文周若娜老師在班級(jí)群隨機(jī)中點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生回答問題。張航老師在課堂上還設(shè)置了一個(gè)數(shù)學(xué)小游戲的作業(yè)，孩子們紛紛嘗試打卡，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，更進(jìn)一步幫助孩子們理解知識(shí)點(diǎn)。三、作業(yè)布置與批改及時(shí)高效任課教師在課前發(fā)布作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。鄧楚軍、蔣潔老師等在班級(jí)群反饋前一天作業(yè)的提交和完成情況。曹靜、楊虹霞老師對(duì)學(xué)生的更正作業(yè)反復(fù)多次進(jìn)行批閱講解，盡量做到讓學(xué)生當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)天消化。仇菁、黃娟、董清清、周金旭、王佳琪老師在年級(jí)組群討論批改作業(yè)存在的一些操作問題，鄧陽老師在線上給予幫助，確保老師們高效地完成線上教學(xué)任務(wù)。各學(xué)科教師批改作業(yè)使用等級(jí)制或星級(jí)制，評(píng)價(jià)方式多樣，有文字評(píng)語還有語音評(píng)價(jià)。朱斌、王韻、朱蕾等老師能及時(shí)將優(yōu)秀作業(yè)分享到群里。伍丹、黃珍老師將居家學(xué)習(xí)期間的作業(yè)情況進(jìn)行詳細(xì)登記，熟悉每一個(gè)孩子的作業(yè)完成質(zhì)量。舒鈺老師將試做的題目發(fā)群里，供孩子們進(jìn)行回顧和更正。四、特色課堂有創(chuàng)意(一)數(shù)學(xué)小講師上線李珂、李燦兩位數(shù)學(xué)教師能充分發(fā)揮孩子們的聰明才智，利用美篇每次推出四位數(shù)學(xué)小講師，發(fā)布小講師的講題視頻，充分調(diào)動(dòng)孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。(二)科學(xué)課堂樂趣多春天是養(yǎng)蠶的季節(jié)，三年級(jí)科學(xué)組的老師們結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣點(diǎn)，指導(dǎo)孩子們了解蠶寶寶、觀察蠶寶寶，學(xué)會(huì)近距離研究小動(dòng)物的一些基本方法。柳淼淼同學(xué)用粘土制作了蠶寶寶和桑葉，做得惟妙惟肖。在一年級(jí)的科學(xué)課上，許悅老師帶領(lǐng)孩子們看視頻、做實(shí)驗(yàn)，試驗(yàn)成功的孩子們樂得哈哈大笑。六年級(jí)的科學(xué)課上，孩子們和家長(zhǎng)或兄弟姐妹一起完成科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。(三)學(xué)科融合有創(chuàng)意近兩天，美術(shù)組教師調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合疫情讓學(xué)生在家里體驗(yàn)獨(dú)特的融合實(shí)踐課，這樣的安排正好與綜合實(shí)踐課不謀而合，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科融合。三年級(jí)的美術(shù)課為《自制顏料》，孩子們用玫瑰花瓣、胡蘿卜等自制繪畫顏料。孩子們一個(gè)個(gè)興致盎然。為什么可以用蔬菜和水果制出五顏六色的天然顏料？奧秘在哪里？這節(jié)“美術(shù)+科學(xué)”的學(xué)科融合課太有趣。高年級(jí)的美術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生利用家里現(xiàn)有材料進(jìn)行繪制和創(chuàng)作，這種“開發(fā)式”的作業(yè)讓學(xué)生腦洞大開，孩子們的創(chuàng)意滿滿，作品精彩紛呈。五、“一對(duì)一”云輔導(dǎo)為了幫助班級(jí)中的個(gè)別學(xué)生跟緊班級(jí)教學(xué)進(jìn)度，老師們采用了“一對(duì)一”云輔導(dǎo)，讓孩子們及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，感受到老師們的關(guān)心和溫暖。六、宅家時(shí)光很溫馨現(xiàn)如今，大多數(shù)學(xué)生家中有兄弟姐妹。宅家期間，孩子們能主動(dòng)和兄弟姐妹一起閱讀、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等，減輕父母的負(fù)擔(dān)，營造良好的家庭氛圍。孩子們自己整理書桌，或主動(dòng)收拾電子產(chǎn)品，打掃房間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。七、注重傾聽家長(zhǎng)和學(xué)生的心聲黃燕燕老師制作了“居家調(diào)查表”，從自主學(xué)習(xí)、課程安排、是否存在學(xué)習(xí)困難等方面進(jìn)行調(diào)查，以便老師們下階段進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo)和幫助。八、關(guān)愛教師有行動(dòng)為了做好線上教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，老師們的工作量一下子倍增。班主任除了負(fù)責(zé)自己的語文課，還要做好班級(jí)當(dāng)天的課前提醒、“兩操”提醒等工作，手機(jī)桌面都變成了鬧鐘?？迫卫蠋煹木€上授課班級(jí)多、作業(yè)批改量大，一天大部分時(shí)間盯著屏幕，很辛苦。為了緩解老師們的緊張情緒，調(diào)整身心狀態(tài)，學(xué)校各年級(jí)的蹲點(diǎn)行政各出奇招，從宅家運(yùn)動(dòng)、親子手工等方面分享資源，倡導(dǎo)學(xué)會(huì)放松身心，積蓄精力更好地為孩子們服務(wù)！停課不停學(xué)，師生共成長(zhǎng)。在疫情防控期間，我校全體師生齊心協(xié)力，共同奮斗，盡全力完成每日的線上教學(xué)任務(wù)。馬王堆小學(xué)全體教師將滿懷責(zé)任感與使命感，做到防疫、教學(xué)兩不誤，全力助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。陽光會(huì)穿過云層，疫霾終會(huì)過去。讓我們靜待春暖花開，早日回歸到美麗的校園！小學(xué)一年級(jí)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇6線上課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了。從一開始的課堂混亂，到后來的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠(yuǎn)程的課堂，真的做了不少的努力。當(dāng)然，其中還少不了學(xué)生和家長(zhǎng)們的努力。這些都是成功的必要因素。如今，課堂也穩(wěn)定的展開了一段時(shí)間了，我在此對(duì)自己這段時(shí)間的工作做一個(gè)，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué)，自覺的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。以下是我的工作：對(duì)于這次的課教學(xué)，我一開始的感受是非常興奮的。作為一個(gè)樂于改變的老師，常年在講臺(tái)上教學(xué)，確實(shí)讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn)，更加有趣的方式帶動(dòng)課堂的進(jìn)步！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問去推動(dòng)課堂的發(fā)展。而是學(xué)生們主動(dòng)來發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的。而這次的線上教學(xué)，顯然就是一次非常好的機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)距離的課堂，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情，我認(rèn)為這反而是通過絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離。利用這次的課堂，我積極的展開了自己的教學(xué)計(jì)劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺，找回?zé)釔蹖W(xué)習(xí)的`感覺。當(dāng)然，期間也有不少的紀(jì)律問題產(chǎn)生。后來，我通過積極的在家長(zhǎng)會(huì)中和家長(zhǎng)們溝通，與家長(zhǎng)達(dá)成了良好的共識(shí)，并通過家長(zhǎng)的管理推動(dòng)了教學(xué)的進(jìn)行。對(duì)于線上的課堂，我自己也做出了不少的改變。我一改過去嚴(yán)肅的形象，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過漫長(zhǎng)的假期，同學(xué)們對(duì)我的改變也更容易接受。在課堂上，我積極的利用在假期學(xué)會(huì)的知識(shí)來活躍課堂，帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步，并對(duì)錯(cuò)誤的方向及時(shí)的制止。一下基本的情況，在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后，同學(xué)們?cè)谡n堂上顯然更加的專注，并且因?yàn)榻虒W(xué)方式的改變，同學(xué)們對(duì)課堂也更加的感興趣，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力。當(dāng)然，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善，還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢(shì)在于表現(xiàn)力。以及通過視頻，同學(xué)們更加樂意與老師交流這一點(diǎn)。我相信，這會(huì)是未來非常有效的一種教導(dǎo)方式，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機(jī)會(huì)！我也相信，當(dāng)大家回到學(xué)校之后，一定會(huì)更加的出色！小學(xué)一年級(jí)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇7面對(duì)新一輪的疫情挑戰(zhàn)，我們又一次開展了“空中課堂”。本次線上教學(xué)已開展四周有余，我區(qū)積極響應(yīng)上級(jí)“停課不停學(xué)”的重要指示要求，始終把學(xué)生和全體教職工的健康安全放在首位。疫情期間，老師們時(shí)刻保持與孩子的聯(lián)系。針對(duì)一個(gè)月以來的線上教學(xué)，我對(duì)自己線上教學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)：一、備課備好課是上好課的前提，正所謂，不打無準(zhǔn)備的仗。線上教學(xué)將備課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)無限放大，面對(duì)小小的屏幕，我們必須將課件以及一系列備課準(zhǔn)備好，不然當(dāng)有突發(fā)事件時(shí)，我們面對(duì)的不止是孩子的不信任，更是家長(zhǎng)的不滿意。二、課前準(zhǔn)備我都會(huì)提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上老師的講解，同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。課前5—10分鐘，要求學(xué)生在直播課中簽到，以確保全員學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來，但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種原因，不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂，即使電話聯(lián)系家長(zhǎng)也收效甚微。三、上課對(duì)于三年級(jí)的同學(xué)來說，課堂秩序較好，對(duì)于智能手機(jī)的操作也比較位，但是自覺性不高，因此，三年級(jí)我一般上課采用的是釘釘中的在線課堂模式，能夠看見同學(xué)的笑容，心里也是多了一份安心。四、做實(shí)線上教學(xué)本周的`課堂，我繼續(xù)延用在線課堂的授課形式。在滿分上課過程中盡量保證自己的學(xué)生都能聽懂，語文學(xué)科選用視頻課件相結(jié)合的講解方式，適時(shí)提問學(xué)生，保證課堂中的學(xué)生學(xué)習(xí)思考。上好自己的每一堂課，解答好孩子的每一個(gè)問題。小學(xué)一年級(jí)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇8經(jīng)歷了20xx年中考畢業(yè)班的網(wǎng)課過程，從釘釘直播再到視頻會(huì)議的嘗試、總結(jié)、再嘗試、再總結(jié)的過程，對(duì)于新的20__年中考新的疫情網(wǎng)課，顯得不再是那么被動(dòng)、那么倉促，新的教學(xué)模式下，也漸漸有了幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的反思與總結(jié)。知彼知己，百戰(zhàn)不殆學(xué)生和家長(zhǎng)曾經(jīng)經(jīng)歷了相應(yīng)的網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)，部分同學(xué)和家長(zhǎng)本身對(duì)網(wǎng)課存在抵觸甚至排斥情緒。所以轉(zhuǎn)變認(rèn)知評(píng)價(jià)顯得尤為重要。作為一名班主任，深知學(xué)生在校在家的生活與學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以在網(wǎng)課開始之前必要的線上交流、線上家長(zhǎng)會(huì)和線上班會(huì)就顯得尤為重要，促進(jìn)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，積極配合學(xué)校的日常網(wǎng)上教育教學(xué)工作和學(xué)生日常作業(yè)監(jiān)督督促工作，同時(shí)與學(xué)生約法三章，無論結(jié)果如何，充實(shí)、積極、樂觀、努力地度過畢業(yè)班的每一天，無論在哪里上課，夢(mèng)在前方，路在腳下。三方合力是網(wǎng)課進(jìn)行下去的基本保障。網(wǎng)課需要儀式感換位思考一個(gè)問題：如果你自己在家一個(gè)人，面對(duì)外出上班不在家的父母、甚至還有在旁搗亂的弟弟妹妹們，或者同伴向你發(fā)出玩游戲的熱情邀請(qǐng)，或者QQ群一群小姐妹又在叮叮的聊著八卦，你將如何保持定力繼續(xù)線上學(xué)習(xí)？現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)世界中有太多誘惑，青少年又處在開始獨(dú)立認(rèn)識(shí)自我但是自我自控力和辨別能力偏弱的情況下，網(wǎng)課之前給予學(xué)生儀式感和相應(yīng)鼓勵(lì)也顯得尤為重要。日常家常、溫故知新、班級(jí)口號(hào)、班歌、小組口號(hào)都能重新給學(xué)生塑造一種重回課堂的氛圍，給人一種集體生活的歸屬感與安全感。尊重是交往的起點(diǎn)師生之間彼此尊重是師生交往的起點(diǎn)。網(wǎng)課拉開了老師與學(xué)生之間的空間距離，所以說師生之間的互動(dòng)也沒有之間的直接、效率和便捷，如果在教學(xué)過程中太多負(fù)面情緒的宣泄不僅會(huì)耽誤本節(jié)課日常教學(xué)過程，更能影響教師自身的身體健康，得不償失。所以在網(wǎng)課期間本著師生之間彼此尊重、相互促進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)、合作共贏的理念合理有序高效地完成日常教學(xué)活動(dòng)。疫情對(duì)于教育是一場(chǎng)挑戰(zhàn)，也是一次新的機(jī)遇。面對(duì)新出現(xiàn)的問題、我們總是迎難而上，攻堅(jiān)克難。曾經(jīng)想過，隨著VR技術(shù)的進(jìn)一步成熟，模擬課堂也會(huì)走進(jìn)教育世界，活到老，學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)的理念更會(huì)深入人心。作為新時(shí)代的教育工作者，更應(yīng)該接過歷史的接力棒，更新教育理念，創(chuàng)新教育方式，貫徹教育思想，待到碩果累累時(shí)，正是人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)之時(shí)。小學(xué)一年級(jí)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇9新年伊始萬象新，正是一年最好時(shí)。盤點(diǎn)我們的20xx，真是碩果累累、收獲滿滿的一年，那一個(gè)個(gè)精彩的瞬間，都是一道道靚麗的風(fēng)景線。在這個(gè)學(xué)期的工作中，初中音、體、美教研組始終根據(jù)學(xué)校的工作重點(diǎn)，從課堂改革入手，以提高學(xué)生基本素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，重視有效教學(xué)與教學(xué)管理，積極配合和組織相關(guān)的活動(dòng)。所有老師齊心合力，認(rèn)認(rèn)真真的完成各項(xiàng)工作，真正將核心素養(yǎng)落到了實(shí)處?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：我們的亮點(diǎn)1、不拘一格巧構(gòu)思，扎實(shí)推進(jìn)抓教研。本學(xué)期，音、體、美三科形成大教研組——藝體組，并在學(xué)期初制定了教研計(jì)劃，加強(qiáng)了教研工作的力度，切實(shí)有效的完成每一次的教研活動(dòng)。開學(xué)初，為了促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)，高亞軍老師和曹煜老師分別執(zhí)教了《蹲踞式起跑》和《腳內(nèi)側(cè)傳接球》，兩位新教師的課，從教學(xué)的目標(biāo)設(shè)立，重難點(diǎn)的把握，到課上每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都體現(xiàn)出了兩名教師過硬的教學(xué)基本功和非常好的教學(xué)素質(zhì)。10月8日，高蕾老師執(zhí)教了大教研組公開課，她過硬的授課能力和引人入勝的欣賞環(huán)節(jié)讓組內(nèi)的每一位老師都受益匪淺。10月份，趙明老師參加了在濱城八中舉行的體育教師教學(xué)技能比賽，取得了市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。劉智勇老師在10月份參加了省級(jí)骨干教師的培訓(xùn)，11月4日代表初中體育組參加全國第五屆和諧杯“七說比賽”并榮獲特等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在11月份他還參加了省體育與健康德育優(yōu)秀案例的觀摩研討活動(dòng)，11月2日，xx市初中美術(shù)教學(xué)研討會(huì)在北鎮(zhèn)中學(xué)初中部隆重召開，袁青老師在會(huì)上進(jìn)行了教材分析，劉艷老師執(zhí)教了觀摩課。會(huì)后，劉艷老師又在九年級(jí)執(zhí)教了大教研組公開課，把在研討會(huì)上所見所學(xué)的新視角完美呈現(xiàn)給了大家。12月份，劉智勇老師赴魯能足校參加xx市中小學(xué)足球教練員的培訓(xùn)。仝寶明主任跟市體育局溝通后，請(qǐng)專業(yè)的教練員來到我校，將武術(shù)、柔道、摔跤引進(jìn)到學(xué)生的課堂，豐富學(xué)生們學(xué)習(xí)項(xiàng)目。通過多種形式的教育教研活動(dòng)，讓所有的體育教師都在教學(xué)方面得到了提高。2、用心耕耘迎收獲，展示交流促進(jìn)步。本學(xué)期在認(rèn)真開展好教研組工作的同時(shí)，制訂了大教研組聽課計(jì)劃，并按計(jì)劃完成了任務(wù)。音體美各科老師都執(zhí)教了觀摩課，跨學(xué)科的聽課，使各位老師都受益匪淺，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開闊視野，不僅豐富了課堂知識(shí)，而且豐富了課堂經(jīng)驗(yàn)。各教研組還配合學(xué)校工作，積極舉行各種活動(dòng)，通過各項(xiàng)文體活動(dòng)來豐富學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。（一）音樂組：（1）9月初，配合xx市教科院音樂教研員進(jìn)行了教材培訓(xùn)前的聽課活動(dòng)。（2）10月24日——26日在濱城區(qū)第六中學(xué)參加了xx市中小學(xué)人音版音樂教材培訓(xùn)會(huì)，明確了我們的音樂課堂到底如何更好的進(jìn)行。（3）12月4日組織了xx市20xx“青春沃為王”校園歌手大賽——實(shí)驗(yàn)學(xué)校賽區(qū)的選拔活動(dòng)，最終我校七年級(jí)房舒雅同學(xué)獲得第二名的好成績(jī)。（4）12月24日——26日在實(shí)驗(yàn)學(xué)校渤海分校參加了xx市中小學(xué)音樂學(xué)科培訓(xùn)研討會(huì)，進(jìn)一步明確了在課堂中什么應(yīng)該是學(xué)生最應(yīng)該掌握的，也就是音樂素養(yǎng)體現(xiàn)在了哪里，能更好的跟隨國家的腳步，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。（5）12月29日組織了初中部“激揚(yáng)青春筑夢(mèng)未來”第五屆新年音樂會(huì)。在音樂會(huì)中共有13個(gè)節(jié)目，即有個(gè)人也有班級(jí)，展現(xiàn)了我校初中部學(xué)生青春的風(fēng)采，本次活動(dòng)受到了領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評(píng)，并在會(huì)后梳理總結(jié)，作為我曉得德育成果進(jìn)行了申報(bào)與展示。（二）體育組：（1）開學(xué)初，承擔(dān)了七年級(jí)新生入學(xué)教育。（2）初中部大課間的整合與創(chuàng)新。高中齊老師、曹煜老師、趙明老師以及高亞軍老師，合理安排并制定出了七八年級(jí)的跑操方案，并針對(duì)跑操過程中出現(xiàn)的'問題及時(shí)糾正，而且還利用廣播對(duì)各班級(jí)的大課間表現(xiàn)及時(shí)評(píng)價(jià)、成績(jī)及時(shí)公布，對(duì)優(yōu)秀的班級(jí)進(jìn)行表揚(yáng)，以此來激勵(lì)其他班級(jí)，積極爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀；由于大課間會(huì)受到天氣的影響，劉智勇老師自編了一套適合在教室內(nèi)做的課間操，并親自進(jìn)行錄像示范，本套課間操不僅適合學(xué)生，同樣也適合老師們?cè)谛菹⒅噙M(jìn)行鍛煉來緩解疲勞，室內(nèi)課間操在整個(gè)初中部已推廣練習(xí)，深受老師和學(xué)生的歡迎。（3）成功舉辦了秋季球類及智力運(yùn)動(dòng)會(huì)。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)改變了以往的比賽形式，以前的比賽形式是利用每天下午活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行，存在許多弊端，如比賽時(shí)間拖的較長(zhǎng)，牽扯學(xué)生的精力較多，比賽結(jié)束以后會(huì)耽誤正常的放學(xué)時(shí)間等等。仝寶明主任在看到這些問題以后改變了以往的比賽形式，將比賽集中在兩天時(shí)間完成，既節(jié)約了時(shí)間，又使得整個(gè)比賽更加緊湊，更加的規(guī)范，也便于活動(dòng)的組織，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)還跟耿金成主任合作，增加了智力比賽，讓更多的學(xué)生選擇不同項(xiàng)目投入到比賽之中，讓學(xué)生得到了全面的發(fā)展。（4）組織了九年級(jí)冬季越野達(dá)標(biāo)賽。初中體育組全體教師以及九年級(jí)焦愛玲主任和所有班主任，多次實(shí)地進(jìn)行考察，合理安排，王榮崢主任也多次參與籌備會(huì)，并從學(xué)校的角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)越野賽一定要組織縝密，制定好安全預(yù)案，通過所有老師和家長(zhǎng)的共同努力，本次比賽的順利完成。通過本次比賽，學(xué)生們都增強(qiáng)了自信心，磨練了意志品質(zhì)，可以說本次越野賽取得了非常好的效果。（5）九年級(jí)組織了“繞8字”跳長(zhǎng)繩比賽，為了豐富九年級(jí)的大課間，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)和中考訓(xùn)練的壓力，初中體育組的老師們利用大課間時(shí)間組織了本次比賽，九年級(jí)任課教師和學(xué)生共同參與，既放松了身心，又起到了鍛煉的效果。（6）完成了學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的測(cè)評(píng)及上報(bào)工作。根據(jù)教育部的要求，每學(xué)年的上學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試，依據(jù)往年的測(cè)試時(shí)間，今年要求體育組將測(cè)試時(shí)間提前，讓學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生的測(cè)試可以根據(jù)學(xué)生最好的成績(jī)進(jìn)行上報(bào)。體育教師并借助本次體質(zhì)測(cè)試，也讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行了積極充分的鍛煉。（三）美術(shù)組：（1）10月21日，袁青老師和孫波老師參加了xx市名師工作室成員培訓(xùn)會(huì)。（2）20xx。11。2—20xx。11。3參加了xx市初中美術(shù)教學(xué)研討會(huì)。（袁青老師進(jìn)行教材分析，劉艷老師執(zhí)教了觀摩課。）（3）11月4日，參加了在濱城區(qū)三中召開的初高中美術(shù)老師培訓(xùn)會(huì)。（主講人周杰是美術(shù)課標(biāo)的撰寫人之一。重點(diǎn)解析了美術(shù)核心素養(yǎng)如何落實(shí)的問題。）①教材循環(huán)使用中遇到的問題。②對(duì)于非遺文化的課堂傳承問題。③對(duì)于學(xué)生檔案袋的建立問題。④對(duì)于中考藝術(shù)試題出題的思路問題。⑤年輕教師的成長(zhǎng)中遇到的困惑和問題。（4）美術(shù)組配合工會(huì)組織書畫展作品征集工作，袁青老師負(fù)責(zé)初中部作品的征集、甄選及統(tǒng)計(jì)作品等工作。從初一初二初三70多幅作品中甄選出近40幅精品參展。（5）配合音樂組的元旦聯(lián)歡會(huì)，孫波老師的巧娃工作室、袁青老師的群青工作室、劉艷老師的旭艷工作室開設(shè)的社團(tuán)也展示了自己的風(fēng)采。異彩紛呈的美術(shù)社團(tuán)組織20名學(xué)生在聯(lián)歡會(huì)上現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了漫畫、國畫、素描、泥塑、編織的展示，袁青老師還將扎染走秀搬上了舞臺(tái)。（6）組織了“慶新年、展風(fēng)采”書畫展，作為美術(shù)組期末向全體師生交的一份考評(píng)答卷。本學(xué)期，袁青老師輔導(dǎo)的五名學(xué)生還在第32屆山東省青少年科技創(chuàng)新大賽中獲省市級(jí)大獎(jiǎng)。我們的不足一、我們的不足：1、創(chuàng)新工作的能力還不夠，更多是依據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn)開展工作，這就使得有些工作和活動(dòng)不能夠吸引學(xué)生，學(xué)生參與的積極性也不能夠被充分調(diào)動(dòng)。導(dǎo)致創(chuàng)新能力不足的主要原因是以往的經(jīng)驗(yàn)阻礙了思考的能力，再就是還需要不斷的學(xué)習(xí)，吸收新知識(shí)，開拓自己的眼界，以滿足創(chuàng)新的需求。2、評(píng)價(jià)的方式還比較單一，不能夠多元評(píng)價(jià)，只關(guān)注到優(yōu)秀的班級(jí)或者個(gè)別學(xué)生，而忽視了其他班級(jí)和學(xué)生，應(yīng)采用多種形式的評(píng)價(jià)方式，顧及到所有的班級(jí)，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)或者學(xué)生的亮點(diǎn)，而且要及時(shí)的進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。這樣才能使活動(dòng)起到最好的效果。3、課時(shí)安排有前松后緊現(xiàn)象，因教學(xué)過程中由放假、考試等各種原因?qū)е掳嗉?jí)之間課程瘸腿、短課現(xiàn)象，到期末就出現(xiàn)倉促趕課現(xiàn)象。準(zhǔn)備下學(xué)期先抓重難點(diǎn)，把該上的先上完。下學(xué)期的打算一、下學(xué)期的打算：由于下學(xué)期時(shí)間較短，合理安排活動(dòng)的時(shí)間，有以下具體工作：（一）音樂組：1、師生專場(chǎng)音樂會(huì)。2、首屆中學(xué)生戲劇節(jié)。（二）體育組：1、三月初，七八年級(jí)下午大課間分別按照年級(jí)進(jìn)行不同的項(xiàng)目練習(xí)。九年級(jí)利用下午大課間進(jìn)行中考項(xiàng)目專項(xiàng)練習(xí)。2、四月初，組織九年級(jí)畢業(yè)班的中考體育模擬達(dá)標(biāo)測(cè)試。3、五月初，組織七八年級(jí)的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，由于運(yùn)動(dòng)會(huì)需要的裁判員較多，運(yùn)動(dòng)會(huì)各個(gè)項(xiàng)目由班級(jí)承擔(dān)，班級(jí)挑選出認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行裁判工作。（三）美術(shù)組：1、走出去，請(qǐng)進(jìn)來。讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)博物館、美術(shù)館，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)；讓教師走出去，走進(jìn)高校課堂，走進(jìn)民間藝人的工作室，發(fā)展自我，提升專業(yè)。請(qǐng)專家、民間藝人走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，講述專業(yè)發(fā)展及歷程，提升學(xué)生精神素養(yǎng)。2、迎接省市級(jí)科幻畫大賽。3、配合小學(xué)組迎接六一兒童節(jié)及各項(xiàng)檢查視導(dǎo)工作。4、第二屆春季學(xué)生書畫展。翻看這一年的工作記錄，采擷20xx年精彩的瞬間，時(shí)間倉促，難免掛一漏萬，但時(shí)光不老，我們不散；新的一年，我們繼續(xù)。20xx年愿時(shí)光不負(fù)韶華，愿真情不負(fù)努力。20xx，愿藝體之花開遍校園，讓我們引領(lǐng)孩子們遇見更好的自己！小學(xué)一年級(jí)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇10這是一次不平凡的“開學(xué)”。一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們又一次用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂，開始了一次跨時(shí)空的線上教學(xué)活動(dòng)。一、準(zhǔn)備（一）學(xué)校準(zhǔn)備凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。根據(jù)上級(jí)部門相關(guān)要求，學(xué)校迅速成立了“停課不停學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化教學(xué)安排，從網(wǎng)上教學(xué)課表的安排、教學(xué)實(shí)施基本原則、線上教學(xué)具體要求、線上教學(xué)具體措施等多個(gè)方面制定《xx小學(xué)線上教學(xué)實(shí)施方案》，夯實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)，落實(shí)每一項(xiàng)責(zé)任。七所分校根據(jù)“方案”分別制定了符合本校校情的“線上教學(xué)實(shí)施方案”，并登記了xx月xx日-xx月xx日教師授課內(nèi)容以及授課平臺(tái)，提前做好線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。（二）教師準(zhǔn)備1、指導(dǎo)家長(zhǎng)安裝網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)，如：釘釘、騰訊會(huì)議、企業(yè)微信等。對(duì)個(gè)別不能熟練使用軟件的家長(zhǎng)進(jìn)行電話指導(dǎo)，確保在線上課程統(tǒng)一開始前，每個(gè)家庭都能夠熟練操作軟件并參與學(xué)習(xí)。2、提前備課，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從學(xué)生角度思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教學(xué)任務(wù)，時(shí)刻考慮學(xué)生的接受程度，牢牢把握課堂目標(biāo)，在有限的時(shí)間內(nèi)，剔除次要內(nèi)容，做到重難點(diǎn)突出，一課一得。二、疏解根據(jù)xx市教育局下發(fā)的《關(guān)于做好涉疫地區(qū)學(xué)生教學(xué)管理和心理健康疏導(dǎo)工作的緊急通知》要求，xx小學(xué)于xx月xx日晚7：00召開視頻家長(zhǎng)會(huì)議，會(huì)議主要涉及到學(xué)生心理疏導(dǎo)和疫情基本知識(shí)的教育。三、雙翼（一）德育三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。值此教師節(jié)、中秋節(jié)“雙節(jié)”之際，xx小學(xué)學(xué)生“心懷皓月，致敬師恩”，以多種方式為老師送上祝福，通過“云上雙節(jié)”活動(dòng)，營造了尊師重教的良好氛圍，共建和諧愉悅的師生關(guān)系，乘“五育”之風(fēng)，育好一代又一代藥鄉(xiāng)娃。（二）體育xx小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導(dǎo)思想，體育教師一如既往組織線上課間操和體育活動(dòng)。學(xué)生們“因地制宜”，居家進(jìn)行單人練習(xí)，提高技能水平和身體素質(zhì)。四、展望開學(xué)兩天，因疫情防控不得不居家辦公、學(xué)習(xí)，老師和學(xué)生都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。第一個(gè)挑戰(zhàn)是：學(xué)生手中只有教材，配套練習(xí)冊(cè)還沒有分發(fā)；教師手中只有電子課本等等。幸而開學(xué)前夕xx小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師犧牲自己的假期時(shí)間，編輯了一套《數(shù)學(xué)校內(nèi)作業(yè)本》，讓學(xué)生們有題可練；語文骨干教師在期初教材分析會(huì)上，整理了每周閱讀與積累內(nèi)容，學(xué)生們可以豐富課余生活；英語骨干教師提前將單詞進(jìn)行歸納分類，使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)事半功倍。第二個(gè)挑戰(zhàn)是：網(wǎng)絡(luò)授課形式的制約。線上教學(xué)的形式限制了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)條件較差，特別是視頻教學(xué)的過程中，教學(xué)內(nèi)容不能同步進(jìn)行，老師和學(xué)生的聲音有延遲或者雜言，甚至直接掉線，這些因素都影響教學(xué)效果。雖然線上授課存在一定的局限性，但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我們相信在未來會(huì)更好的利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上線下相輔相成。停課不停學(xué)，離校不離課，初心如磐，使命在肩。讓我們不斷探索，努力前行，家校攜手，師生同心。“云”上教學(xué)終致遠(yuǎn)，賦能共進(jìn)譜新篇。小學(xué)一年級(jí)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇11體育、音樂、美術(shù)作為藝術(shù)的融合學(xué)科，有其特殊存在意義，深受各階段學(xué)生的喜愛。我校作為十二年一貫制完中，根據(jù)各學(xué)段的特點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)容的整合，展現(xiàn)其別具一格的特色。臨近學(xué)期末，20xx年12月24日時(shí)間17：30分，我校中小學(xué)全體體育、音樂、美術(shù)老師進(jìn)行了本學(xué)期的工作總結(jié)。本次總結(jié)會(huì)魯亞峰副校長(zhǎng)全程參與，會(huì)議按照順序依次進(jìn)行，大家總結(jié)細(xì)致到位，交流深刻。首先，高中籃球隊(duì)教練姚曉東老師對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)各方面進(jìn)行了總結(jié)，其田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、武術(shù)隊(duì)及籃球隊(duì)教練員與所取得的成績(jī)的介紹和分享，通過交流，大家更加了解和理解運(yùn)動(dòng)員與教練員的辛苦，除了這些特長(zhǎng)生運(yùn)動(dòng)成績(jī)的取得，教練員還需要關(guān)注平時(shí)的訓(xùn)練方式和各方面的管理，細(xì)致到上課時(shí)是否按時(shí)到校、在課堂上有無睡覺、能不能及時(shí)完成力所能及的作業(yè)等。對(duì)在工作中存在的不足之處能夠不避諱，并積極規(guī)劃未來的發(fā)展方向。隨后，按照小學(xué)、初中、高中體育、音樂、美術(shù)的順序，各備課組長(zhǎng)對(duì)相應(yīng)工作進(jìn)行了回顧與展望。小學(xué)體育備課組長(zhǎng)龍海云老師就本學(xué)期工作以視頻形式進(jìn)行展示，內(nèi)容豐富多彩、圍繞工作量、組織的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)；初中體育備課組長(zhǎng)鄭勇老師從課程、競(jìng)賽活動(dòng)、大課間及陽光體育、體質(zhì)測(cè)試等方面做了總結(jié)；高中體育備課組長(zhǎng)甘雪蓉老師秉持揚(yáng)長(zhǎng)不避短的原則，對(duì)本學(xué)期工作中存在的問題與大家進(jìn)行了交流，提出了思考，同時(shí)需完成的工作進(jìn)行安排；音樂備課組整體協(xié)同配合，鄒湘老師、王煒老師、劉陽老師分別從教科研、社團(tuán)活動(dòng)及開展的各項(xiàng)活動(dòng)方面分層次進(jìn)行了不同形式的匯報(bào)，讓總結(jié)充滿了藝術(shù)的氣息；美術(shù)學(xué)科雖人數(shù)占比最少，但也完成了眾多教學(xué)任務(wù)與各項(xiàng)活動(dòng)，美術(shù)備課組長(zhǎng)黃瑞老師將特色課堂教學(xué)、特色社團(tuán)形式多樣的展現(xiàn)給大家，并從備課、上課、開設(shè)各種社團(tuán)方面對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行了回顧。初中部李國忠老師就器材、場(chǎng)館的管理和使用與大家進(jìn)行了細(xì)致交流，一年下來就一個(gè)籃球場(chǎng)館舉辦活動(dòng)300多次，小初高體育教學(xué)課也是從早上12：00之后排到下午，可以說學(xué)?；@球館的使用率是非常的高。之后每位老師按照座位順序依次對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行了個(gè)人總結(jié)，達(dá)到了相互了解、知悉的作用，更讓每位老師感到彼此的不易，需抱團(tuán)前行、整合資源、長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃。個(gè)人總結(jié)完畢后，體衛(wèi)藝主任馬艷梅老師從老教師引領(lǐng)、課堂教學(xué)的有效性、個(gè)別教師的優(yōu)秀轉(zhuǎn)變表現(xiàn)、教研氛圍濃厚的變化引入，肯定亮點(diǎn)，并對(duì)未完成的工作及后期需開展的活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致要求。最后，魯亞峰副校長(zhǎng)對(duì)大家的付出給予充分肯定，也對(duì)部分體音美組老師承擔(dān)學(xué)校的防疫工作，表示感謝。魯亞峰副校長(zhǎng)還傳達(dá)了因工作無法參會(huì)的范江紅副校長(zhǎng)對(duì)大家工作的肯定與殷殷期望。其次魯亞峰副校長(zhǎng)提出了兩點(diǎn)要求：一是抓好課堂教學(xué)主陣地，這是每一位教師立足之本；二是站穩(wěn)自己陣地的同時(shí)加強(qiáng)特長(zhǎng)生管理，制定相應(yīng)的保障制度，保證特長(zhǎng)生良好的訓(xùn)練狀態(tài)，并要求教練員對(duì)特長(zhǎng)生嚴(yán)格管理和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。一學(xué)期的工作總結(jié)是為了回首過去的經(jīng)驗(yàn)與不足，以便指引今后工作的努力方向，更好的迎接未來與挑戰(zhàn)！體音美組將繼續(xù)努力，做領(lǐng)導(dǎo)滿意、學(xué)生喜歡的好老師！小學(xué)一年級(jí)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇12按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：一、制定各類計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展。二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面。優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。三、家校協(xié)同，保證育人有合力以班級(jí)管理為陣地，召開視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。四、線上授課滿意度調(diào)查為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。疫情當(dāng)前，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航!在嚴(yán)峻的疫情面前，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)，代課教師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線上教師，利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，但面對(duì)學(xué)生沒有課本，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學(xué)這些問題，我依然積極應(yīng)對(duì)，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù)，使每位學(xué)生都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：一、課前準(zhǔn)備方面由于學(xué)生沒有課本，我會(huì)提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級(jí)群，并設(shè)計(jì)基本問題，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會(huì)讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會(huì)提前對(duì)對(duì)應(yīng)的課文做好講授課件，準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充。二、課堂管理及教學(xué)方面在每次市局的直播課開始之前，我會(huì)提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級(jí)群，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記，以便自己課后復(fù)習(xí)，老師檢查。市局的直播課我都會(huì)認(rèn)真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會(huì)就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補(bǔ)充和知識(shí)的落實(shí)。如在上《大自然的語言》一課時(shí)，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件，還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補(bǔ)充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。三、課后作業(yè)及檢查方面課堂結(jié)束后，我都會(huì)在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對(duì)不做作業(yè)，不上課的學(xué)生我會(huì)利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長(zhǎng)，讓其注意督促孩子。通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便，但對(duì)學(xué)生知識(shí)的落實(shí)卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真上課，按時(shí)完成作業(yè)，可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到，有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點(diǎn)過去，讓我們?cè)缛栈貧w校園!小學(xué)一年級(jí)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇13疫情牽動(dòng)著全民的心，也改變了我們平教學(xué)模式。“停課不停學(xué)，停課不停教”，疫情當(dāng)前，我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)。企業(yè)微信直播教學(xué)工作開展已有近一周的時(shí)間了，從開始時(shí)的一籌莫展到現(xiàn)在的逐漸熟練，無論是老師還是學(xué)生都在摸索中適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式。