靠墻手倒立（教學(xué)設(shè)計(jì)） 體育四年級(jí)上冊(cè)（表格式）

懸垂與支撐：靠墻手倒立單元教學(xué)流程年級(jí)四學(xué)期第一學(xué)期執(zhí)教教材分析靠墻手倒立是體操中的倒立類動(dòng)作，對(duì)上肢、腰部肌肉的力量以及對(duì)身體倒置時(shí)控制直體的能力方面要求都比較高。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)于新鮮事物以及有一定挑戰(zhàn)性的內(nèi)容都比較感興趣，課堂氣氛較為活躍。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)靠墻手倒立的動(dòng)作方法，預(yù)計(jì)有10%-20%同學(xué)單腳蹬擺身體姿態(tài)基本直，有人扶持三秒完成,70%—80%同學(xué)同伴保護(hù)下身體基本能控制的堅(jiān)持三秒完成。2、懂得手倒立的鍛煉作用及生命可貴在于自我保護(hù)和他人保護(hù)的重要性。3、培養(yǎng)學(xué)生友好合作、有責(zé)任感意識(shí)。4、發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高學(xué)生上肢力量和平衡能力。教學(xué)重點(diǎn)1、手臂伸直頂肩的控制。2、身體倒置狀態(tài)中的緊張感和直體姿態(tài)。3、學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)保護(hù)同伴。課次教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教與學(xué)的主要方法和手段1在同伴保護(hù)下雙腳一起蹬地或單腳蹬擺的靠墻手倒立1、知道生命可貴在于自我保護(hù)和他人保護(hù)的重要性。體驗(yàn)在同伴保護(hù)下的靠墻手倒立，預(yù)計(jì)60%—70%同伴保護(hù)下感受身體倒置狀態(tài)的感覺(jué)。學(xué)會(huì)自己和同伴在練習(xí)及危險(xiǎn)情況下怎樣保護(hù)的方法，認(rèn)真負(fù)責(zé)保護(hù)同伴。重點(diǎn)：蹬擺有力手臂伸直難點(diǎn)：認(rèn)真負(fù)責(zé)幫助同伴教師講解生命可貴在于自我保護(hù)和他人保護(hù)的重要性。2、教師示范腳擱或蹬高處動(dòng)作和要求。3、學(xué)生三人一組合作腳擱或蹬高處練習(xí)。4、教師示范靠墻手倒立并講解自己和同伴在練習(xí)和危險(xiǎn)情況下怎樣保護(hù)的方法。5、學(xué)生三人一組靠墻手倒立練習(xí)。方法1、雙手撐地面離墻一手距離雙腳一起蹬地方法2、雙手撐地面離墻一手距離單腳蹬擺學(xué)生合作練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)學(xué)練情況。7、各小組推選一名同學(xué)示范。8、學(xué)生進(jìn)一步合作練習(xí)，教師參與保護(hù)。9、師生談?wù)労献鲗W(xué)習(xí)的感受。2在同伴保護(hù)或用器材幫助下靠墻手倒立1、懂得靠墻手倒立鍛煉作及安全練習(xí)重要性。在同伴保護(hù)下或用器材幫助練習(xí)靠墻手倒立，預(yù)計(jì)10%同學(xué)能蹬擺自然、身體垂直完成，50--60%同伴保護(hù)下身體倒置狀態(tài)堅(jiān)持三秒。3、能夠互相關(guān)心、注意力集中保護(hù)好同伴。重點(diǎn)：蹬擺協(xié)調(diào)身體平直難點(diǎn)：注意力集中保護(hù)好同伴教師講解游戲小方桌的游戲方法。教師鼓勵(lì)合作好的小組，并講解器材幫助手倒立練習(xí)要求。方法1、學(xué)生分四人一組，每組一-二塊小墊墊在瞪地腳下，雙手撐地面離墻一手距離單腳蹬擺練習(xí)。方法2、直立蹬擺離墻一手距離手倒立學(xué)生分組取墊練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。教師講評(píng)動(dòng)作存在問(wèn)題，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。5、學(xué)生進(jìn)一步合作學(xué)習(xí)，教師視導(dǎo)。6、學(xué)生小組示范，教師直立蹬擺的手倒立動(dòng)作的示范，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自己，但也要求學(xué)會(huì)用器材幫器材幫助練習(xí)。7、教師參與練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相講評(píng)。8、學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。9、師生談?wù)剬W(xué)習(xí)過(guò)程同伴間好表現(xiàn)和感受。安全保障教師課前檢查器材。練習(xí)前的安全教育。練習(xí)中教師和學(xué)生互相保護(hù)與幫助。練習(xí)后的器材的安置。器材間的空間的安排。評(píng)價(jià)與方法根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、完成動(dòng)作、幫助情況評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行延遲評(píng)價(jià)說(shuō)明，并由學(xué)生自