教師師德演講稿范文模板范本

教師師德演講稿范文精選《老師師德演講稿范文精選》這是優(yōu)秀的老師演講稿文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)心！1、老師師德演講稿范文精選各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！今日我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。很多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我作為一名學(xué)校教育工，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的明麗、果的芳香、葉的嫩綠，根總是不求索取，悄悄奉獻(xiàn)。十年前，帶著對(duì)老師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的向往與喜愛，我報(bào)考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺(tái)，感受到那幾十又純真稚嫩而又布滿渴求學(xué)問的目光起，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無愧于人民老師的光榮稱號(hào)。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育?！ㄒ晃恢袔熇蠋熞苍鴮?duì)我們說過這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒登上講臺(tái)之前，請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛。美國聞名作家海倫?凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她始終生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中，在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使一一沙利文老師。沙利文用超常的急躁和愛心，將海倫從一個(gè)無知、粗魯、急躁易受損害的〃小動(dòng)物〃培育成了一位作家，這是一個(gè)布滿了艱辛與困難的過程,同時(shí)也是一個(gè)布滿了愛的過程。假如沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌自己的一顆心，收獲的肯定是一輪火紅的太陽。有一次，我因感冒聲音嘶啞了，他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片〃，我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了，我萬萬沒有想到，我為同學(xué)做的一點(diǎn)點(diǎn)小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。我最終領(lǐng)悟了愛的魔力，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子的夢(mèng)境，如融融春意暖洋洋地安慰心靈的祈盼。愛是豐富的，奇妙的,更是獨(dú)特的。假如用金錢來衡量我們，我們并不富有,但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣，我們價(jià)值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是才智，還有情感，收獲的是同學(xué)的愛心，家長的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的將來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。是呀，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，而根有根的傲慢，作為一名學(xué)校老師，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中，我要多多向有閱歷的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),熬煉自己的各種力量。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。5、老師師德演講稿范文精選各位敬重的領(lǐng)導(dǎo)，在座的可敬的老師，活潑可愛的同學(xué)們，大家下午好！我是上孟學(xué)校老師趙勸厚，我受我校校長田鵬濤，副校長楊科智的委派、受我校十?dāng)?shù)位老師的托付，有幸前來參與我們?nèi)降昃拍曛茖W(xué)校進(jìn)行的“師德師風(fēng)演講會(huì)〃未上臺(tái)之前我的心情忐忑擔(dān)心，如同15個(gè)吊桶打水，七上八下。為啥?只由于自己傾聽了以上各位老師的精彩演講，自己自愧不如。但是我望見我校田校長鼓舞的眼神，我還是壯著膽子走上了講臺(tái)。敬重的領(lǐng)導(dǎo)，可敬的同行們，同學(xué)們，我今日演講的題目是“立志做個(gè)好園丁，勤奮做務(wù)三尺地?！ㄗ詮奈?973年高中畢業(yè)，那時(shí)高考制度沒有恢復(fù)，我們這代人響應(yīng)黨的號(hào)召，回鄉(xiāng)接受貧下中農(nóng)再教育，我回到家鄉(xiāng)村黨支部，村委會(huì)非常關(guān)懷我，給我一個(gè)從醫(yī)的機(jī)會(huì)，讓我擔(dān)當(dāng)赤腳醫(yī)生。到了1974年"月，學(xué)校招考民辦老師，我以優(yōu)異的成果被錄用，1975年1月15日縣局行文我被正式錄為民辦老師，從今我就走上了三尺講臺(tái)這一神圣的寶地，成了一位光榮的人民老師。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我感到新奇、奇怪?？纯催@些活波可愛的孩子，聽著每天早晨“老師，你早〃那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓挠鋹偤蜌g樂，每天傍晚隨著一聲聲"老師，再見〃給我留下了盼望之光。孩子們純凈的心，濃濃的情，深深的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了做一個(gè)老師所特有的幸福和歡樂。從今，我立志終生從教，當(dāng)好園丁，勤勤懇懇的做務(wù)好這神圣的“三尺寶地〃。當(dāng)年，我們上孟學(xué)校是個(gè)戴帽中學(xué)，我學(xué)校時(shí)的老師張效文是我的校長，學(xué)校討論打算學(xué)校段任課老師實(shí)行大循環(huán)，那時(shí)候?qū)W校的學(xué)制是五年制我所帶的那一級(jí)同學(xué)與老師朝夕相處整整五年，接近學(xué)校畢業(yè)的確有一份難舍難分的情意。每逢春節(jié)，老師節(jié)現(xiàn)任西北高校副教授的趙小平同志，現(xiàn)任旬邑縣委常務(wù)副縣長的趙效恩同志，都給我發(fā)信息慶賀節(jié)日，稱我是他的啟蒙老師。當(dāng)然還有在座的我的得意門生趙一雪、趙繼哲、趙一凡、張文妮、仲博等同學(xué)。最為感人的是20年〃5、12〃大地震那天，14點(diǎn)08分我正在禮村學(xué)校四班級(jí)班上課。一剎那地震了土木結(jié)構(gòu)的教室里只見得電燈泡東搖西晃。同學(xué)都沒經(jīng)過地震，一下子驚呆了。我大聲告知他們地震了抓緊撤離，當(dāng)時(shí)班長姚森，同學(xué)陳強(qiáng)大聲說老師你腿腳不好你先撤，幾秒鐘內(nèi)你推我讓，最終還是同學(xué)聽老師的話齊步跑到操場(chǎng)。但是姚森、陳強(qiáng)、攙扶著老師跑到操場(chǎng)。當(dāng)時(shí)我非常感動(dòng)，眼眶里布滿了幸福的淚水，這是一種濃濃的師生情的高度體現(xiàn)。聽到這里我的同行們能不為之動(dòng)情嗎?這種濃濃的師生情，將鼓舞我終生從教，勤勤懇懇的經(jīng)營好自己所寵愛的三尺講臺(tái)這塊神圣的寶地。在座的肯定還有我的同學(xué)，同學(xué)們關(guān)愛是彼此的老師無私的專心血澆灌你們這些祖國的棟梁，教你學(xué)問教你做人。你們要樹立崇高抱負(fù)為中華之崛起而讀書！各位敬重的領(lǐng)導(dǎo)，在座的老師我的同行，可愛的同學(xué)，伴侶們?cè)诖宋姨厥飧兄x兩位李校長，給我們老師搭建了一個(gè)“師德師風(fēng)演講〃溝通的平臺(tái)，我年近花甲，即將告辭三尺講臺(tái)這塊神圣的寶地，這次演講必定是我教同學(xué)涯最終一次與同行們溝通，愿我的老師，同行多提珍貴意見，以便斧正自己今后的的工作。6、師德師風(fēng)演講稿范文精選敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!今日我演講的題目是《捧著一顆心來，不帶半根草去》。初為人師時(shí)，不知道自己肩上的責(zé)任，以為自己就是一個(gè)孩子王。后來，當(dāng)慢慢融入老師這個(gè)角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中，我開頭在各方面提高自身素養(yǎng)，并且把陶行知先生的名言捧著一顆心來，不帶半根草去當(dāng)作自己的座右銘。彈指一揮間，近十年過去了。當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的老老師。用伴侶的話說，走在大街上，人們一看就知道是個(gè)教書的。我不知道她的話是贊揚(yáng)還是諷刺。假如是贊揚(yáng)，或許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種老師特有的崇尚學(xué)問、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì);假如是諷刺，或許是由于身為老師固守著清貧的生活，自己缺少了那種珠光寶氣、名牌艷裝的豪華。但不管是贊揚(yáng)還是諷刺，我卻牢記著捧著一顆心來，不帶半根草去的座右銘，將老師這個(gè)榮譽(yù)高高舉起，不動(dòng)搖，不自卑，立志做一根燃燒的紅蠟燭。今年八月，我離開工作八年的幼教崗位，投入到另一個(gè)嶄新的工作環(huán)境上杭四中，四中是我幻想已久的學(xué)校，由于我喜愛挑戰(zhàn)，喜愛在新的領(lǐng)域充實(shí)自己。而四中正是我實(shí)踐幻想、挑戰(zhàn)自己的新天地。這里有美麗的環(huán)境、和諧的氛圍，是我們青年老師勤學(xué)苦練、開拓創(chuàng)新的好校內(nèi)。記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當(dāng)我們心中布滿了對(duì)孩子們的愛，我們會(huì)覺得，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光榮。雖然我所從事的計(jì)算機(jī)課程，屬傳統(tǒng)意義上的副科。但我知道，這其實(shí)更是一門傳播現(xiàn)代學(xué)問的必修課。試想，面對(duì)科技高速進(jìn)展的現(xiàn)實(shí)，計(jì)算機(jī)普及使用的今日，作為現(xiàn)代人工作的基本技能，假如我們培育出來的同學(xué)連計(jì)算機(jī)都不會(huì)使用，那我們的教育能說是勝利的嗎?因此，我知道這門副科的重要，知道自己肩負(fù)的責(zé)任之重。剛到四中時(shí)，心里曾忐忑擔(dān)心，不知道能否將課上好。因此第一次上課前,我預(yù)備了一遍又一遍，直到把每一個(gè)細(xì)節(jié)都背下來。結(jié)果，第一節(jié)課上完，我發(fā)覺我們的同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)課程表現(xiàn)出了深厚的愛好。下課后，他們還對(duì)我說：老師，再給我五分鐘，我們還想練，老師，可不行以全班都參與愛好小組活動(dòng)我心里非常興奮我勝利了。第一次的勝利令我信念大增，以后每一次上課，我都細(xì)心預(yù)備，特殊是在如何增加同學(xué)學(xué)習(xí)愛好方面，下了較多功夫。在愛好小組活動(dòng)中，當(dāng)我看到一幅幅同學(xué)頗有成就的作品時(shí)，我不禁露出欣慰的笑容。我覺得自己的努力有了結(jié)果，有了方向，我為自己的努力而傲慢！我的啟蒙老師曾對(duì)我說：在老師的手中，握著很多的金種子那便是盼望，也是老師的全部財(cái)寶。是啊，當(dāng)每個(gè)生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛，在他們的心中播下了喜愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中，播下了渴求學(xué)問的種子;老師的期盼在他們的心中播下了盼望的種子。當(dāng)這些種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時(shí)，這盼望的種子變成了上面最絢爛的一朵花。因此，我喜愛教育，甘當(dāng)播種盼望的老師。或許我選擇的教育事業(yè)，注定我這一生只能悄悄無聞，只能悄悄奉獻(xiàn)，但是我特別愿意，特別驕傲。在播種知識(shí)的寬敞領(lǐng)域里，我愿做一顆小小的鋪路石，悄悄地躺在泥土里，即使它沒有水晶的純靜，沒有寶石的明麗，沒有鉆石的光線，也要努力讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬敞的道路上奔向前方，奔向遠(yuǎn)方。我心中將永久牢記這樣一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。我愿和大家一道悄悄地耕耘，共同托起我們四中的太陽。我的演講完了，感謝大家！7、師德師風(fēng)演講稿范文精選敬重的各位評(píng)委、老師們：大家好!今日我演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》。法國作家雨果曾說過：〃花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的,讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！ɡ蠋熅拖衲乔那姆瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。十年前，懷揣著漂亮的幻想，我踏上這條布滿盼望的陽光之旅。一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十年的辛勤耕耘,十年的悄悄守望，使我深深的喜愛著老師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我感到新奇、奇怪看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚禧蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天早晨“老師，您早?！峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生氣;每天傍晚隨著一聲聲"老師，再見?！ńo我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)的深深的愛。我所任教的大嶺學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，我們學(xué)校里沒有高大的教學(xué)樓，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有的只是幾間陳舊簡陋的教室和凹凸不平的操場(chǎng)。夏天，當(dāng)別人享受著涼快的冷氣時(shí)，我們卻在悶熱的教室里汗流狹背地上課。冬天，當(dāng)別人都在享受空調(diào)的暖和時(shí)，我們的手腳早已凍得又紅又腫，下課回到辦公室端起水杯喝水，卻發(fā)覺杯子里的水已經(jīng)上凍了。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來我們的學(xué)校視察，感慨地說：“大嶺學(xué)校的冬天真冷啊!大嶺學(xué)校的老師真撐凍啊!〃是的，我們學(xué)校的辦學(xué)條件是倒數(shù)第一，但是我們的教學(xué)成果卻是正數(shù)第一。這是由于我們大嶺學(xué)校有著許很多多不怕吃苦、無私奉獻(xiàn)的老師啊！我們班有46個(gè)孩子，我把他們的生日榜貼在了教室的墻壁上，每逢哪個(gè)孩子過生日，我都會(huì)在這一天用不同的方式給他表示一下祝愿,請(qǐng)大家一起為他唱生日歡樂歌，看到孩子們心里的那份感動(dòng)，我深深地體會(huì)到了為人師的幸福和滿意。假如同學(xué)是一朵含苞待放的花朵，那么老師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片暖和的陽光里絢麗綻放〃。我們班大部分同學(xué)都是農(nóng)家子弟，家長從早到晚忙個(gè)不停，所以他們不像城里孩子那樣能時(shí)刻得到家長的關(guān)注?？吹竭@些單純、和善的孩子，我深感肩上的責(zé)任重大，我知道除了學(xué)習(xí)外，更要讓孩子們懂得學(xué)會(huì)做人。在課間或放學(xué)后，我都會(huì)和他們談天、做嬉戲，幫他們購置一些學(xué)習(xí)用品。這時(shí)，孩子們的心與我的心拉近了距離。從那渴望的目光中，從那感謝的淚花中，從那絢爛的微笑中，我讀到了一個(gè)字一一誠。他們發(fā)自內(nèi)心地走近了我，喜愛我，信任我。當(dāng)家長看到孩子的進(jìn)步，拿著一筐雞蛋來答謝我時(shí)，我體會(huì)到了被人認(rèn)可的幸福和滿意。不是由于雞蛋而是由于家長與同學(xué)那顆真誠的心。我拒絕了那筐雞蛋，接受了那份摯誠。我想：一筐雞蛋換一顆心，值啦！如今，我已在講臺(tái)上站了10個(gè)年頭。我從一個(gè)懵懵懂懂的黃毛丫頭長大成為一名光榮的人民老師，在這10年的教育生涯中，我沒有轟轟烈烈的事跡也沒有驚天動(dòng)地的壯舉，可我有著一顆火熱的心。我常常想著兩句話，那就是：〃假如我是孩子〃，“假如是我的孩子〃。就是這樣的情感使我對(duì)同學(xué)少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解。也正是這樣的情感，使我在大嶺學(xué)校這塊土地上將自己的愛揮灑得淋漓盡致，使我在教育這片熱土上將自己的青春奉獻(xiàn)得無怨無悔。伴侶們，靠著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱忱，伸出你年輕的雙手吧!擎起盼望的火炬，讓我們辟風(fēng)斬浪，奔向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光！8、師德師風(fēng)演講稿范文精選記得還是在師大念高校的時(shí)候，每天聽著、看著師大校訓(xùn)1“學(xué)高為師，身正為范〃，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從高校校門里走出來，滿懷信念地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位精彩的老師就必需去讀它，并且準(zhǔn)備讀一輩子。有人說，兒童是花木，老師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要敬重它們自然地成長。實(shí)際上，兒童比花木要簡單的多，老師的工作比園丁的工作也簡單的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)覺，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思索我的價(jià)值;我也不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是老師，一名從事教育事業(yè)的工，我可以深深思考推演心中最神秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美妙的詩篇一一我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！ó?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與驕傲,由于我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民老師！然而，社會(huì)的進(jìn)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必定帶來心理的不平衡，必定帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對(duì)待每一張渴望學(xué)問的臉龐而慚愧。當(dāng)我看到仍舊有數(shù)不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地喜愛這個(gè)工作。由于，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯〃。生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。路在腳下延長，而我剛剛起步!路在腳下延長，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種?種味道嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代宏大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于"粉筆生涯〃的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增加了我喜愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，悄悄無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林;終身之計(jì)，莫如樹人〃，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。假如有人問：在人生的道路上，假如能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我肯定會(huì)洪亮地回答：老師一一這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。由于這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，由于，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是早晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我驕傲，我是老師!我光榮，我是人民的老師！9、精選演講稿幼兒老師師德師風(fēng)范文敬重的團(tuán)長，老師們：大家好！從小，我就憧憬成為一名光榮的幼兒老師，不為別的，只為看到孩子們天真的笑臉。在我的心目中老師是一杯水，純凈;老師是一顆星,注光明?假如沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切?！ㄎ覀儼嘤羞@們一名同學(xué)，性格孤僻，總是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，不和同學(xué)玩耍，也不愛說話，上課的時(shí)候也從不回答問題。于是，我到他家去家訪，在我努力的一再開導(dǎo)下，他撲到我懷里，最終哭著和我說了第一句話：“老師，我想爸爸!〃這時(shí)，我才知道，他以前也是一個(gè)活潑可愛的孩子，還有一個(gè)特別暖和的家。但那一次煤窯塌方事故，讓他永久失去了爸爸。從那以后，他就像變了一個(gè)人似的。于是，我每天都找他談心，和他一起跟同學(xué)們跳繩，做嬉戲。慢慢的，他又漸漸變得活潑了，也開頭情愿和小伴侶們玩了。有一位詩人這樣說過：假如你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃;假如你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜美;假如你種下的是自己的一顆心，收獲的肯定是一輪火紅的太陽。有一次，我因感冒聲音嘶啞了，他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片〃，我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了，我萬萬沒有想到，我為同學(xué)做的一點(diǎn)點(diǎn)小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。我最終領(lǐng)悟了愛的魔力，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子的夢(mèng)境，如融融春意暖洋洋地安慰心靈的祈盼。愛是豐富的，奇妙的,更是獨(dú)特的。假如用金錢來衡量我們，我們并不富有,但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣，我們價(jià)值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是才智，還有情感，收獲的是同學(xué)的愛心，家長的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的將來;雖然清貧，我們帶來光明;它更是一幅漂亮的風(fēng)景畫，桃李滿天下!如今，我已經(jīng)是一名光榮的幼兒老師了，假如有人問我："你愛自我的職業(yè)嗎〃我會(huì)毫不遲疑的回答：〃是的，我愛她!由于在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)勝利的彼岸?！ㄓ浀脛倎碛變簣@工作時(shí)，我的一位伴侶以往對(duì)我說:〃你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天，然后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天會(huì)想著放棄這份工作?！ㄎ冶銕е@份困惑與迷惘開頭了我的工作。剛到學(xué)校時(shí)，幼兒園與我想象的完全不一樣，由于我們是新辦園，學(xué)校里沒有電視、沒有幼兒園應(yīng)當(dāng)有的一切東西，這是孩子們的樂園嗎可是，我沒有認(rèn)輸!沒有玩具，我們自制玩具，同孩子們一齊做嬉戲，讓幼兒園真正意義上成為了孩子們的樂園。我要求自我做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子，每一天早晨我都會(huì)帶給孩子們?nèi)碌男θ?，讓他們快樂地渡過每一天。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！ㄟ@正是老師無私奉獻(xiàn)的典范。聞名的教育家馬卡連柯以往說過:"世界上沒有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的共性。要重視個(gè)別教育，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教?！▽?duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培育他們的品行意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、急躁鑄成一把鑰匙，查找他的自信，打開她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望......記得我班有共性格非常內(nèi)向的孩子吳珊珊，由于她不是本地人，不會(huì)聽不會(huì)講我們這邊的話，所以剛來幼兒園時(shí)，她沒有方法和其他小伴侶溝通，總是獨(dú)來獨(dú)往，什么都不懂，什么都不會(huì)，跟她說話，她永久都是點(diǎn)頭、搖頭。半年來在她身上傾注了我的愛和教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培育她的自信，我開頭鼓舞她自我獨(dú)立做事,有時(shí)我心里的確會(huì)有點(diǎn)兒焦急，但理智告知我，我要是批判她，她會(huì)更加不知所措，所以對(duì)于她，我用我的愛心、急躁、職責(zé)心來幫她找到自我!時(shí)間一每天過去了，她最終有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開頭輕聲講話了，應(yīng)對(duì)她每次小小的提高我都準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞，她對(duì)自我更有信念了，說話的語氣也壯了，此刻的珊珊在活動(dòng)時(shí)還經(jīng)常舉手發(fā)言了!是什么力氣使她轉(zhuǎn)變的呢讓我大聲的告知你們吧!那是愛的力氣，教育的力氣!在工作中，我努力為孩子們營造一個(gè)寬松開心的環(huán)境，我和孩子一齊生活、嬉戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的伴侶和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長。孩子的一舉一動(dòng)甚至微小的心情變化都會(huì)被我捕獲到，從中，我發(fā)覺了孩子的愛好、特長、愛好、潛力，并依據(jù)孩子的共性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到進(jìn)展。一份耕耘，一份收獲。半年來，在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人;孩子們提高了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了。孩子們?cè)诔砷L，我也在提高。假如孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;假如孩子是花朵呢我必需做好護(hù)花的綠葉;假如孩子是衛(wèi)星，我必需當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;假如孩子是火箭呢我必需當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是繁雜的，可是我們的工作卻是歡快的!讓我們用愛心迎來孩子對(duì)我們的信任與信念;用創(chuàng)新培育新一代的制造型人才，護(hù)送他們到達(dá)勝利的彼U-j斤我的演講完畢，多謝大家！10、精選演講稿幼兒老師師德師風(fēng)范文各位評(píng)委，各位老師：大家好，今日由我這個(gè)剛到炊事班的小徒弟來給大家講講各位師傅對(duì)工作的喜愛。先夸夸咱們的葛師傅一一葛桂蘭-----葛班長。身為班長，進(jìn)取完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，仔細(xì)做好出入庫工作。嚴(yán)格根據(jù)食譜，合理支配好孩子們的一日三餐，葛師傅苦心鉆研業(yè)務(wù)，人不但長得美麗，并且，妙手生花，揪出來的劑子又大又圓，捏出來的小動(dòng)物活敏捷現(xiàn)?？茨前装着峙秩侨藢檺鄣男∏嗤埽尥摁~，真想一口把它們吃下去。葛師傅真不愧是炊事班的：大師。再夸夸我們的樊改聯(lián)--樊師傅。每當(dāng)聞到烤箱里散發(fā)出那迷人的味道時(shí)，我就明白樊師傅又再做蛋糕了。那金燦燦咧開小嘴的蛋糕，仿佛是要你來親親它。我。就忍不住嘗了一小塊，那濃濃的奶香，雞蛋香在舌尖回蕩，樊師傅利用自我的業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)制作蛋糕的。每次打奶油都是漸漸彎下那受病痛熬煎的老腰。美味是專心靈制造的。俗話說：〃人美蛋糕美，人甜蛋糕甜。人香蛋糕更香〃。三夸我們的陳雪娥--陳師傅。菜切得細(xì)，餡調(diào)的香。干起活來"嘿哈，嘿哈〃，切起菜來"當(dāng)當(dāng)。當(dāng)當(dāng)〃，為了調(diào)好餡，一遍又一遍把餡打得啪啪響。為了給小班切好菜，銳利的刀刃劃破手指，鮮血順著指縫“滴嗒滴嗒〃往下淌。葛師傅說“阿陳，你歇著吧〃。只聽陳師傅高喊一聲“沒關(guān)系，我能行〃?？茨潜粻t火映紅地臉龐，不由得贊美一聲：真不愧是炊事班的花木蘭，女金剛。四夸我們的梅艷榮，梅師傅。閱歷豐富，慈眉善目，有求必應(yīng)，有問必答。你知不明白，炒葉菜為什么要放糖嗎你知不明白，包子怎樣捏出十八個(gè)折嗎你知不明白，四喜丸子為什么要放雞蛋嗎你知不明白,怎樣和好烙餅面嗎我們的梅師傅和的是盆光滑，面光滑，手光滑。這些訣竅就是不告知你。師傅都告知我這個(gè)小徒弟啦。這就是我們品貌俱佳的梅師傅。不愧是我們炊事班的德藝雙星。五夸我們的杜師傅，杜來云。堅(jiān)持提前上班，推車運(yùn)菜，搬米搬面，加班加點(diǎn)，隨叫隨到。哪里有困難，哪里就有杜師傅的身影，不愧是炊事班的男子漢。話說，2023年6月16日午時(shí)3點(diǎn)。我們海軍三幼舉辦了首屆“花樣主食品嘗大會(huì)〃在沒有任何閱歷的前提下，在葛班長的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力，連續(xù)奮戰(zhàn)三天，從早上5點(diǎn)一向到晚上7點(diǎn)，飯顧不上吃一口，水喝不上一滴，急得園長高喊"停下，必需吃飯!必需喝水!〃師傅們一次又一次推遲了喝水吃飯的時(shí)間，只見葛師傅一手炒菜拿鏟子，一手切菜拿菜刀。樊師傅忙著又做糖包又做蛋糕。杜師傅放下鏟子摸罩笠，放下罩笠又拿起了勺。品嘗會(huì)勝利了，看那滿滿一屋子：豆包、糖包、果醬包包羅萬向；桃酥、核桃酥、梅花酥酥香軟脆；肉餅、餡兒餅、蔥油餅秉力和作；貓兒朵、炸醬面、雞絲菠菜柳葉面、西紅柿打鹵面面俱到；紫米糕、小米糕、千層糕、雙色糕、玉米面糕、果仁蛋糕、師傅的手藝真是高！經(jīng)過養(yǎng)分專家和家長的評(píng)比，師傅門獲得最佳美味、最佳養(yǎng)分、最佳創(chuàng)意、最佳工藝、最佳童趣獎(jiǎng)!園長們滿足了!師傅們更滿足了!勝利的喜悅和傲慢化作淚水在臉上盡情流淌。師傅們，你們辛苦了!正是他們的辛勤付出才使我園兒童的身高、體重、增長合格綠達(dá)百分之九十以上，血色素、微量元素全部達(dá)標(biāo)。正是他們對(duì)工作的喜愛暖和了每一顆童心！多謝大家！的雙手卻托舉著明天的太陽。是呀，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，而根有根的傲慢，作為一名學(xué)校老師，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中，我要多多向有閱歷的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),熬煉自己的各種力量。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。2、老師師德師風(fēng)演講稿精選范文還是在兒時(shí)，我的做老師的父親就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“老師〃這一職業(yè)期望的種子，現(xiàn)在，我也成了一位老師，當(dāng)我穿過了老師職業(yè)表面的光環(huán)，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí)，才真正理解了它的內(nèi)涵。老師是人類靈魂的工程師。老師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。我們只求付出不求回報(bào)。說無私吧，太老套了，用我們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)當(dāng)是這種高尚的師德吧！老師是平凡的，不像農(nóng)夫，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出賣商品，收獲金錢;不像科學(xué)家，能制造出驚人的杰作;不像服裝師，能設(shè)計(jì)出新奇的奇裝異服……他們只能在三尺講臺(tái)上，悄悄地耕耘著自己心中誰也無法理解的盼望。在我們的身邊，有這樣一位值得我鄙視的老師，她身患疾病，引起嚴(yán)峻貧血，全身浮腫，醫(yī)生多次建議她住院治療，但她始終以學(xué)校工作為重，舍不得離開那群天真可愛的孩子，始終以來，都是利用節(jié)假日去醫(yī)院打針治療，直到上周，貧血引起的嚴(yán)峻眩暈使她不得不離開三尺講臺(tái)，去醫(yī)院接受手術(shù)。她一一就是我校的李雨青老師！看到老師們的付出后，我明白了陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。〃那么老師職業(yè)是苦、是樂?它能給我們老師帶來幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口，悄悄的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的歡樂的回音!教育工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了很多老師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，悄悄耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那肯定是老師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的喜愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡潔卻又宏大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿意。除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)〃。師愛是同學(xué)樹立良好品質(zhì)的奠基石。全部的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是寧靜聽話的還是淘氣的，都需要老師的愛。老師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界;老師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來;老師的愛能使孩子們健康地成長！教育是一種潤物無聲的渲染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的進(jìn)展，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、學(xué)問、力量等綜合因素的優(yōu)化和進(jìn)展……老師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的學(xué)問潛移默化的影響著同學(xué)，對(duì)同學(xué)的進(jìn)展起著特別大的作用，一個(gè)老師，只有當(dāng)他受到同學(xué)寵愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。老師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們帶著陽光絢爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期盼、播種靈感、播種真情;讓我們身在校內(nèi)，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人民老師的名義，悄悄耕耘，共同托起明天的太陽！3、老師師德師風(fēng)演講稿精選范文我國高等教育在經(jīng)受了一個(gè)規(guī)模快速膨脹期后，現(xiàn)進(jìn)入一個(gè)質(zhì)量建設(shè)期。教育部進(jìn)行的高校水平評(píng)估就是措施之一。xx年以來，我院也實(shí)現(xiàn)了快速進(jìn)展，在校生突破萬人，新上本科專業(yè)xx個(gè)，老師數(shù)量增加一倍以上。由于繁重的教學(xué)任務(wù)和學(xué)?？缭绞竭M(jìn)展目標(biāo)的需要，對(duì)老師提出了更高的要求。因此，目前學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升師資水平，促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，是時(shí)代的要求,是我院實(shí)施跨越式進(jìn)展目標(biāo)的基礎(chǔ)工程和重要保障。xx年xx月xx日，我院在xx市青少年宮，隆重召開由全院近千名教職員工參與的“進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)〃。我認(rèn)為，該會(huì)議是師德師風(fēng)建設(shè)工程的一個(gè)啟動(dòng)儀式，是為師德師風(fēng)建設(shè)工作拉開了序幕。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程，是一項(xiàng)需要每一個(gè)人民老師長期奮斗的艱難任務(wù)。師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)當(dāng)是提高老師的素養(yǎng)。所謂老師素養(yǎng)，就是老師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的、打算其教育教學(xué)效果、對(duì)同學(xué)身心進(jìn)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和。我院提出的“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能〃的師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，很好地明確了“師德、師風(fēng)、師能〃為老師素養(yǎng)的內(nèi)涵。、立師德師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分，師德是老師素養(yǎng)的核心。老師勞動(dòng)的學(xué)問性、專業(yè)性、藝術(shù)性、簡單性、長期性、示范性與制造性的特點(diǎn)打算了老師素養(yǎng)構(gòu)成的特別性。老師素養(yǎng)是順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)、培育人所必需具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其本質(zhì)特點(diǎn)是指老師自身的質(zhì)量，即老師身心進(jìn)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是老師的機(jī)體素養(yǎng)、文化學(xué)問素養(yǎng)、道德素養(yǎng)與心理素養(yǎng)等。老師道德是一種職業(yè)道德。老師的職業(yè)道德，簡稱“師德〃，它是老師和一切教育工在從事教育活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認(rèn)為的老師的道德素養(yǎng)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是老師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,成為老師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。作為老師基本上都知道老師道德，但很多老師并沒有把道德規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化，因此，他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不全都性。由于老師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),因此，老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。老師道德是老師的靈魂，簡稱〃師魂〃。師德是老師人格特征的直接體現(xiàn)在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表〃、“以身作則〃、"循循善誘〃、“誨人不倦〃、“躬行實(shí)踐〃等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品行特征的體現(xiàn)。在同學(xué)心目中，老師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣，仿照其態(tài)度、情趣、品德、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。從社會(huì)的角度看，一個(gè)民族的群體都是一個(gè)一個(gè)的個(gè)體所組成。每個(gè)個(gè)體的道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個(gè)民族的進(jìn)展水平。一個(gè)個(gè)體的很多道德習(xí)慣、道德品質(zhì)都是從小形成，每一個(gè)人從兒童開頭所形成的道德觀念、行為習(xí)慣、世界觀等老師起了打算性的作用。盡管社會(huì)風(fēng)氣、家庭環(huán)境對(duì)兒童的道德品質(zhì)形成有肯定影響，但無法代替老師教育的優(yōu)秀。由于，老師的教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內(nèi)容、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對(duì)同學(xué)產(chǎn)生影響。其次，老師的教育具有科學(xué)性。兒童的很多行為習(xí)慣的培育，老師都是依據(jù)兒童成長的規(guī)律有方案、有步驟地進(jìn)行的。最終，人生最初的二十幾年是打算和影響人的一生的進(jìn)展，是道德觀念、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,而老師是影響的關(guān)鍵因素。老師的主要職能是培育將來的人才。這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上，對(duì)整個(gè)國家的文明建設(shè)起到重要的推動(dòng)作用。所以，把老師提到推動(dòng)社會(huì)向前進(jìn)展的高度來熟悉，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。師愛是師德的靈魂。老師對(duì)同學(xué)的愛，簡稱為"師愛〃，是師德的核心，即〃師魂