貴州省貴陽市實驗三中2025屆高二生物第一學期期末質量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

貴州省貴陽市實驗三中2025屆高二生物第一學期期末質量跟蹤監(jiān)視模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．某化學藥物進入細胞后能抑制磷脂的合成。當該藥物進入細胞后，下列細胞器的合成未直接受影響的是A.溶酶體和液泡 B.中心體和核糖體C.線粒體和葉綠體 D.內質網和高爾基體2．如圖為人體特異性免疫示意圖，有關敘述正確是（）A.圖中B細胞和輔助性T細胞由骨髓造血干細胞分化而來的，并都遷移到胸腺發(fā)育成熟B.①和②過程都需要細胞膜上糖蛋白的參與，⑤過程主要發(fā)生在內環(huán)境中C.該免疫過程有T細胞等多種免疫細胞的參與，因此屬于細胞免疫過程D.機體再次受到同種抗原刺激時，可短時間內發(fā)生⑤反應，因為①②③過程可迅速完成3．對4種不同的活細胞進行分析，獲得的結果如下表：（表中“√”表示有，“╳”表示無）下列說法正確的是（）核膜葉綠體中心體細胞壁甲√√╳√乙√√√√丙√╳√╳丁╳╳╳√A.甲是植物細胞，乙是動物細胞B.乙是低等植物細胞，丙是動物細胞C.丁由于沒有葉綠體，不能進行光合作用D.酵母菌的結構與丁最相似4．大氣中的碳進入森林生物群落的主要途徑是（）A.細胞呼吸 B.光合作用 C.化能合成作用 D.分解作用5．對于雜交育種和單倍體育種，有關說法錯誤的是（）A.兩種育種方法均涉及基因重組的原理B.兩種育種方法均能實現(xiàn)將多個優(yōu)良性狀組合在一起C.單倍體育種過程涉及組織培養(yǎng)技術，體現(xiàn)了細胞的全能性D.單倍體育種過程中通常由秋水仙素處理花藥誘導染色體加倍的過程6．下列群落種類與其環(huán)境特征對應正確的是（）A.森林——分布在較濕潤的地區(qū)，群落結構復雜且恢復力穩(wěn)定性強B.濕地——物種稀少，只存在一些兩棲動物C.草原——植物葉片狹窄，動物奔跑能力弱D.荒漠——植被稀疏，群落結構簡單7．如圖是基因型為AaBb的某哺乳動物體內細胞分裂的示意圖。下列有關敘述錯誤的是（）A.該細胞中含有兩個同源染色體B.該細胞處于減數(shù)第二次分裂后期C.該細胞產生的卵細胞基因型為aBD.該細胞形成過程中可能發(fā)生了交叉互換8．（10分）不同的微生物對營養(yǎng)物質的需求各不相同。下列有關一種以CO2為唯一碳源的自養(yǎng)微生物營養(yǎng)的描述中，不正確的是（）A.氮源物質為該微生物提供必要的氮素B.碳源物質也是該微生物的能源物質C.無機鹽是該微生物不可缺少的營養(yǎng)物質D.水是該微生物的營養(yǎng)要素之一二、非選擇題9．（10分）人體部分生命活動調節(jié)過程如圖1、圖2、圖3所示（A、B、C、D表示激素），請分析回答：（1）圖1中，寒冷環(huán)境中，機體通過增加產熱和升高血糖來緩解“饑寒”之感中，既有神經調節(jié)，又有體液調節(jié)，參與這兩種調節(jié)方式的信息分子是_____________。（2）餐后血糖濃度升高時，會使圖2中A圖所示的生理活動______________，A圖體現(xiàn)了激素調節(jié)的特點有______________、______________。（3）糖尿病的形成有多種原因，如圖3所示①、②、③表示由三種機體免疫異常引起的糖尿病。圖中①產生的抗體Y1與胰島B細胞上的受體結合，導致胰島B細胞對葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量______________，血糖濃度升高。圖中②所示的患病機理是抗體Y2直接作用于胰島B細胞，導致胰島素分泌減少，血糖濃度升高。圖中③所示的抗體Y3與______________結合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。（4）從免疫學的角度分析，上述三種糖尿病都屬____________________。其中，可以通過注射胰島素來治療的是______________。10．（14分）油茶是我國特有的木本油料樹種。為提高油茶果實的產油率，科研人員利用植物生長調節(jié)劑進行研究。（1）植物生長調節(jié)劑是由________合成的，對植物的生長、發(fā)育有________作用的化學物質，相比植物激素，具有____________等優(yōu)點。（2）科研人員選用4種植物生長調節(jié)劑，分別配制每種植物生長調節(jié)劑的最適濃度。選取不同地點單株能結有5kg以上果實的果茶植株，在其葉面進行噴施，1周后摘取鮮果并測定果實產油率，結果如圖所示①選擇單株能結5kg以上果實的植株作為實驗對象的目的是便于___________。②由上圖分析可知，___________。（3）油茶果實采摘后存在后熟過程（即在收摘后，果實由采收成熟向食用成熟過渡），油茶果實的含油率有所變化。研究者對采摘的油茶鮮果直接噴施植物生長調節(jié)劑，1周后測定果實產油率并計算增幅率，結果如下表。組別處理產油率（%）比對照增幅率（%）1NAA（萘乙酸）5．042．402GA（赤霉素）5．9520．903B-94．85-1．504NAA+GA6．0122．105NAA+B-95．185．206清水4．920．00①計算不同濃度植物生長調節(jié)劑對油茶果實后熟的比對照增幅率，比對照增幅率（%）=（）/對照組產油率×100%②從表格數(shù)據可以看出，單獨使用時，噴施_________促進果實后熟產油量效果最好；同時噴施時，采用____________效果最好，這兩種植物生長調節(jié)劑在促進油茶果實后熟產油率方面表現(xiàn)為_____________作用。（4）結合（2）和（3）的研究，請為茶農提出一種最優(yōu)的增產增收方案。________________11．（14分）圖1、圖2分別表示某二倍體動物細胞分裂過程中某時期的模式圖，圖3表示該動物分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示該動物不同時期染色體和DNA的數(shù)量關系。請據圖回答下列問題：（1）圖1細胞表示_____（填分裂方式及時期），該細胞名稱是_____，含有_____條染色單體。（2）圖2細胞表示_____（填分裂方式及時期），該細胞名稱是_____，含有_____條染色單體。（3）圖3中CD段形成的原因_____，發(fā)生的分裂方式及時期是_____。（4）有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖4中的_____（填字母）。12．體溫的相對恒定是維持內環(huán)境穩(wěn)定、保證新陳代謝正常進行的必要條件。目前被普遍接受的人體體溫調節(jié)學說是：體溫調節(jié)中樞存在一個調定點，體溫調節(jié)中樞將體溫與調定點比較，通過對機體產熱和散熱的調控，維持體溫的相對穩(wěn)定，但因為某些因素，人體體溫調定點可能上升或降低。如圖是某人感染新冠病毒后的體溫變化曲線?；卮鹣铝袉栴}：（1）正常人體的體溫調定點為37．5℃，因此正常人的體溫________（填“穩(wěn)定不變”或“處于動態(tài)平衡”），人體的體溫調節(jié)中樞位于________。（2）ab段由于病毒感染，體溫調定點________（填“升高”“降低”或“不變”），此過程中，人體分泌的甲狀腺激素和________增多，使細胞代謝________（填“增強”或“減弱”）。結果導致產熱________（填“大于”或“小于”）散熱，此過程的調節(jié)機制是________。（3）bc段人體持續(xù)高熱，此階段患者的產熱總量________（填“大于”“小于”或“基本等于”）散熱總量。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】根據題干信息分析，某化學藥物進入細胞后能抑制磷脂的合成，而磷脂是構成生物膜的主要成分之一，因此該藥物進入細胞后會直接影響含膜的細胞器或細胞結構?！驹斀狻緼、溶酶體和液泡都含有膜結構，因此都受該藥物的影響，A錯誤；B、中心體和核糖體都不含膜結構，都不受該藥物的影響，B正確；C、線粒體和葉綠體都含有膜結構，因此都受該藥物的影響，C錯誤；D、內質網和高爾基體都含有膜結構，因此都受該藥物的影響，D錯誤。故選B。2、B【解析】1、體液免疫過程為：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞產生淋巴因子作用于B細胞；B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應。2、分析題圖可知，該圖是人體體液免疫過程，①是吞噬細胞吞噬、處理抗原的階段，②是吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞的階段，③是B細胞增殖分化成漿細胞和記憶細胞的階段，④是當相同抗原進入機體后刺激記憶細胞，記憶細胞增殖分化成漿細胞的過程，⑤抗體與抗原特異性結合發(fā)揮免疫效應的過程。【詳解】A、B細胞和輔助性T細胞由骨髓造血干細胞分化而來的，輔助性T細胞遷移到胸腺發(fā)育成熟，B細胞是在骨髓中成熟的，A錯誤；B、吞噬細胞①吞噬、②呈遞抗原要經過細胞的識別作用，與識別作用密切相關的是細胞膜上的糖蛋白，⑤體液免疫過程中抗原抗體特異性結合發(fā)生在內環(huán)境中，B正確；C、該免疫過程有T細胞等多種免疫細胞的參與，但該過程的免疫是通過漿細胞產生抗體，與抗原特異性結合完成的，故屬于體液免疫過程，C錯誤；D、機體再次受到同種抗原刺激時，可在短時間內發(fā)生⑤反應的原因是抗原直接刺激記憶細胞，使之快速增殖分化形成漿細胞，漿細胞產生大量抗體，即④過程可迅速發(fā)生，D錯誤。故選B。3、B【解析】分析表格：甲有核膜、葉綠體、細胞壁，無中心體，故為高等植物細胞；乙有核膜、葉綠體、中心體、細胞壁，故為低等植物細胞；丙有核膜、中心體、無細胞壁和葉綠體，故為動物細胞；丁只有細胞壁，無核膜，可能是原核細胞?！驹斀狻緼、根據試題分析甲是高等植物細胞，屬于植物細胞，乙是低等植物細胞，不是動物細胞，A錯誤；B、乙是低等植物細胞，丙是動物細胞，B正確；C、丁不能進行光合作用不是由于沒有葉綠體，如果沒有葉綠體，但有光合色素以及與光合作用有關的酶也能進行光合作用，如藍藻，C錯誤；D、酵母菌是真核細胞，有細胞核，而丁無核膜，無細胞核，二者結構不同，D錯誤。故選B。4、B【解析】碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網進行，傳遞形式為有機物；大氣中的碳元素進入生物群落，是通過植物的光合作用（主要途徑）或硝化細菌等的化能合成作用完成的；大氣中CO2的主要來源：化石燃料的燃燒，分解者的分解作用、動植物的細胞呼吸。【詳解】生物的呼吸作用屬于生物群落中的碳返回大氣的途徑，A錯誤；大氣中的碳元素進入生物群落，是通過植物的光合作用（主要途徑）或硝化細菌等的化能合成作用完成的，其中光合作用是主要途徑，B正確、C錯誤；微生物通過分解作用將碳元素返回大氣，D錯誤。5、D【解析】兩種育種方法比較：

雜交育種單倍體育種方法（1）雜交→自交→選優(yōu)花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍

原理基因重組

染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產生矮桿抗病品種三倍體無籽西瓜、八倍體小黑麥【詳解】A、兩種育種方法均涉及F1減數(shù)分裂形成配子，均涉及基因重組的原理，A不符合題意；B、兩種育種方法均涉及不同優(yōu)良性狀親本的雜交，均能實現(xiàn)將多個優(yōu)良性狀組合在一起，B不符合題意；C、單倍體育種過程涉及將花粉培養(yǎng)形成單倍體幼苗的過程，該過程需要應用植物組織培養(yǎng)技術，體現(xiàn)了細胞的全能性，C不符合題意；D、單倍體育種過程中通常由秋水仙素處理花藥培養(yǎng)形成的單倍體幼苗，誘導染色體加倍，D符合題意。故選D。6、D【解析】1、抵抗力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結構與功能保持原狀的能力；恢復力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復到原狀的能力。2、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結構就越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力就越強，其抵抗力穩(wěn)定性就越強，相反的其恢復力穩(wěn)定性就越弱?！驹斀狻緼、森林分布在濕潤或較濕潤的地區(qū)，群落結構復雜，物種豐富度大，故抵抗力穩(wěn)定性強，恢復力穩(wěn)定性弱，A錯誤；B、濕地是位于陸地生態(tài)系統(tǒng)和水生態(tài)系統(tǒng)之間的一個過渡地帶，土壤長期浸泡在水中，能生長出具有濕地特征的水生植物，B錯誤；C、草原上的植物往往根系發(fā)達，葉片狹窄，表面有茸毛或蠟質層，以便適應干旱環(huán)境，但由于地勢開闊，動物的奔跑能力強，C錯誤；D、荒漠地區(qū)年降水量稀少且分布不均勻，植被稀疏，動植物種類較少，群落結構簡單，D正確。故選D。7、A【解析】1、由圖中細胞不均等分裂且著絲粒分裂可推出該細胞是處于減數(shù)第二次分裂后期的次級卵母細胞；2、次級卵母細胞分裂時細胞質不均等分裂，所含細胞質較多的部分將是卵細胞?！驹斀狻緼、題圖為減Ⅱ后期的次級卵母細胞，該細胞中無同源染色體，A錯誤；B、該細胞無同源染色體，且著絲粒分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期，B正確；C、次級卵母細胞分裂時細胞質不均等分裂，所含細胞質較多的部分將是卵細胞，基因型應是aB，C正確；D、由圖可知A基因是由于交叉互換得到的，D正確；故選A。8、B【解析】閱讀題干可知，本題是微生物的營養(yǎng)需求和培養(yǎng)基的組成和功能，確定知識點后梳理相關知識，然后根據選項提示進行判斷。培養(yǎng)基的組成成分包括碳源、氮源，水、無機鹽，有的還有生長因子，以CO2為唯一碳源的培養(yǎng)基培養(yǎng)自養(yǎng)微生物，培養(yǎng)基中還必須提供氮源、水、無機鹽。【詳解】A、微生物生長繁殖需要氮源，氮源物質為該微生物提供必要的氮素，A正確；B、該碳源是二氧化碳，屬于無機物，不能作為微生物的能源物質，B錯誤；C、無機鹽是微生物生長繁殖不可缺少的營養(yǎng)物質，C正確；D、生命活動離不開水，水是該微生物的營養(yǎng)要素之一，D正確。故選B。二、非選擇題9、（1）神經遞質和激素（2）①.增強②.通過體液運輸③.作用于靶細胞或靶器官（3）①.減少②.靶細胞上的胰島素受體（4）①.自身免疫?、?①②【解析】分析圖1可知，A是促甲狀腺激素，B是甲狀腺激素，C是腎上腺素，D是胰島素。分析圖2,，A圖胰島B細胞分泌胰島素，通過體液運輸，作用于肝細胞上相應的受體，促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質;圖B中，由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經元產生興奮或抑制，因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的。據圖3分析，圖中抗體Y.能與胰島B細胞上的受體結合，導致葡萄糖與受體的結合受到影響，使胰島B細胞分泌胰島素減少，從而使血糖升高;圖中抗體Y能直接作用于胰島B細胞，影響胰島B細胞的分泌，導致胰島素減少，從而血糖升高;圖中r.能與胰島素受體結合，影響胰島素與受體的結合，從而胰島素不能發(fā)揮作用，血糖升高?！拘?詳解】神經調節(jié)通過神經遞質完成信息傳遞，體液調節(jié)依靠的是激素?！拘?詳解】血糖濃度升高，會使胰島素分泌量增加，故使圖2中A圖所示生理活動加強。A圖激素通過血液運輸，并只作用于肝細胞，所以體現(xiàn)了激素調節(jié)通過體液運輸和作用于靶器官、靶細胞的特點。【小問3詳解】糖尿病的形成有多種原因，如圖3所示①、②、③表示由三種機體免疫異常引起的糖尿病。圖中①由產生的抗體丫1與胰島B細胞上的受體結合，導致胰島B細胞對葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高。圖中②所示的患病機理是抗體Y2直接作用于胰島B細胞，導致胰島素分泌減少，血糖濃度升高。圖中③所示的抗體Y3與結合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高?！拘?詳解】從免疫學的角度分析，這三種糖尿病都屬于自身免疫病，但①②是由于胰島素分泌減少造成的，故注射胰島素有效；患者血液中胰島素含量足夠多，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，與③是因Yg與胰島素受體結合相類似?！军c睛】本題主要考察神經調節(jié)和體液調節(jié)過程和特點，難度較小，重點在于分析圖片獲取信息。10、①.人工②.調節(jié)③.原料廣泛、效果穩(wěn)定、容易合成④.提取、測量果實的含油量⑤.B-9、GA能夠顯著促進油茶鮮果含油量的提高，而多效唑對油茶鮮果含油量提高有抑制作用⑥.實驗組產油率-對照組產油率⑦.赤霉素⑧.赤霉素和NAA⑨.協(xié)同⑩.鮮果期，葉片噴施B-9、GA；采摘后的后熟階段，噴施赤霉素或同時噴施赤霉素和NAA或在鮮果期和后熟期，只噴施赤霉素【解析】據題干和圖表內容分析可知，自變量為植物生長調節(jié)劑的種類，因變量為鮮果產油率。第二問中B-9產油率最高，第三問油茶果實采摘后存在后熟過程中，使用B-9，產油率最低?！驹斀狻?1)植物生長調節(jié)劑，是人工合成的（或從微生物中提取的天然的），具有和天然植物激素相似生長發(fā)育調節(jié)作用的有機化合物,具有原料廣泛、效果穩(wěn)定、容易合成的特點。(2)本實驗因變量為鮮果產油率，測定果實產油率是1周后摘取鮮果后提取測量，如果單株結實太輕，提取的的量較少，不容易比較，所以要選取單株能結5kg以上果實的植株作為實驗對象；從圖上可以看出GA和B-9處理都比清水組產油率高，NAA組和清水組產油率相差不大，多效唑組比清水組產油率低，由此可知B-9、GA能夠顯著促進油茶鮮果含油量的提高，而多效唑對油茶鮮果含油量提高有抑制作用。(3)比對照增幅率就是比對照組增加的部分與對照組的比值，比對照組增加的部分也就是實驗組產油率-對照組產油率；從表格上看單獨使用時，GA處理組產油率最高，增幅最大，同時處理時NAA+GA處理組產油率最高，增幅最大，兩者共同作用后比單獨作用效果好，說明他們之間存在協(xié)同作用。(4)鮮果期，葉片噴施B-9、GA；采摘后的后熟階段，噴施赤霉素或同時噴施赤霉素和NAA或在鮮果期和后熟期，只噴施赤霉素,這些處理果實的產油率最好，是最優(yōu)的增產增收方案。【點睛】本題考查植物生長調節(jié)劑在農業(yè)生產上應用的相關知識，意在考查學生能從題圖、表格中提取有效信息并結合這些信息，運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結論的能力。11、（1）①.減數(shù)第一次分裂后期②.初級精母細胞③.8（2）①.減數(shù)第二次分裂后期②.次級精母細胞③.0（3）①.著絲點分裂，姐妹染色單體分離②.有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期（4）bc【解析】圖1中：同源染色體分離，細胞質均等分裂，所以細胞處于減數(shù)經一次分裂后期；圖2：著絲點分裂，不含同源染色體，所以細胞處于減數(shù)經二次分裂后期；圖3：表示該種動物分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化；圖4表示該種動物不同時期染色體和DNA的數(shù)量關系，a中DNA與染色體比為1：1，且都與體細胞中相等，所以細胞可能處于有