2023年高一物理教師個人工作總結（通用篇）

2023年高一物理教師個人工作總結（通用篇）高一物理老師個人工作總結1

在物理的教化教學工作，我接著探究教化教學規(guī)律，有意識地培育學生視察、分析、解決實際問題的實力，讓學生在輕松開心的氛圍中形成對書本學問的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到預期的教學目標和要求。

一、以學生為主體，實施開放式教學為適應新課程理念下的素養(yǎng)教化，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，不斷探究并采納符合現(xiàn)在中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學，將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配。采納以自學(自讀課本及相關資料、在老師的指導下進行試驗探究)——互學(探討溝通)——督學(老師督促個別不太用心的學生、適當點撥學問重點、解析學習難點)——驗學(當堂練習鞏固，檢驗學習效果)鏈接起來的課堂結構模式。這樣的教學模式，減輕了學生的課業(yè)負擔——作業(yè)基本能在課堂內完成，使學生有足夠充分的課外時間做自己喜愛的事，比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內，學生須要完成四個不同內容的活動，學生不簡單感到疲憊和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。

二、運用現(xiàn)代媒體，提高學生學習愛好多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學生的留意，激發(fā)學生的學習愛好，使學生產(chǎn)生劇烈的學習欲望，能使抽象的概念詳細化，靜態(tài)的學問形象化，有利于學生對學問的獲得、記憶。

三、加強試驗教學，增加學生實踐實力遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以試驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示試驗中，引導學生有目的的視察，啟發(fā)主動思維，提示物理現(xiàn)象的本質。組織好學生試驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培育學生獨立操作的實力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的實力。協(xié)作校內文化節(jié)，開展了物理小制作競賽，極大地調動了學生們動手做試驗的熱忱。

四、因材施教，整體性提高學生成果學生智力、素養(yǎng)的參差必定導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中留意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，激勵后進生。對學習成果優(yōu)秀的學生，重點賜予學習方法上的指導，提高他們的自學實力，激勵、提倡他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內容、加深學習深度、提高學習難度，爭當“領跑者”。特殊關注有學習欲望但學習困難的學生，常常與他們溝通，了解他們的困難所在，常常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增加他們的學習信念和學習熱忱，再按部就班地指導他們駕馭一些簡潔有效的鞏固學問的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。

五、重視德育滲透，培育科學看法在物理教學過程中，恰當?shù)叵驅W生滲透辯證唯物主義教化、愛國主義教化、道德品質教化和科學看法教化。著重介紹一些我國科學家對物理學的貢獻，介紹各國科學家們在探究物理學的過程中經(jīng)驗的細微環(huán)節(jié)事務，讓學生了解科學探究中的艱辛，學習科學家們敢于質疑權威、擅長發(fā)覺極微小的現(xiàn)象、勤于試驗反復探究的精神，培育學生實事求是的科學看法。

六、加強校本研修，提高業(yè)務素養(yǎng)堅持每周一次集體備課活動，同本學科組同事們一道，仔細探討《上好一堂課的22個關鍵要素》，反復解讀《物理新課程標準》，跟進了解我省近幾年的中考動向，盡量熟識新形勢下的教學教化價值觀，細心組織教學內容，不斷改進教學方式，整體提高學生們的物理素養(yǎng)。

高一物理老師個人工作總結2

在本年度中，我堅決擁護黨的領導，主動參與學校組織的一切政治學習。愛崗敬業(yè)，嚴格遵守《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》。

本年度我擔當高一（2）班的物理教學，同時擔當高一年級主任。作為一名老師以人為本，育人為先。以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程安排，在我的正確引導和同學們的共同努力下，我所教的學生成果在高考中取得優(yōu)異成果，沒有一位學生因為物理學科等級而不能上線。

作為高一年級主任，在學校的正確領導下，在全體老師的共同努力下，我們全體高一人團結一樣，奮勇拼搏。我常常組織同事們學習教學大綱和考試說明，學習新課程理念，帶領全組同事一起探究新課程的教法。

正常開展聽評課活動，并起模范帶頭作用。在全體同志的共同努力下我校高一年級在20xx年考試中取得志向成果，在中學教學綜合評估中榮獲一等獎。

另外本人分管學校教化裝備管理工作，主要做好以下幾點工作：

思想重視，提高相識。教化裝備是教學的支撐、提高管理效益的有力武器、重視常規(guī)管理。學校制定了功能室常規(guī)管理制度和正常運行機制，每周學校進行形式多樣的檢查評比?，F(xiàn)在各功能室已經(jīng)形成良性競爭氛圍，同時各室相互學習，各項工作已經(jīng)有了長足進步。

努力提高管理人員的業(yè)務實力，主動組織參與各類培訓。本學年參與上級各類培訓已超過20多人次，學校也組織進行相關培訓，但次數(shù)和參訓人數(shù)還較少。今后將進一步做好這項工作。

通過組織各項活動，促進廣闊老師充分利用教化裝備打造高效課堂，提高教化教學效益。

高一物理老師個人工作總結3

驚慌勞碌的一學年即將過去，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一、政治思想方面：

主動參與學校和級部組織的各種會議和學習培訓，主動響應黨的號召，學習黨的路途政策方針，學習新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與校本培訓，領悟會議精神。新形勢下，對老師的政治業(yè)務素養(yǎng)不斷提出新的更高的要求，因此本人不但注意學校支配的各種學習，還留意從新聞聯(lián)播中吸取政治養(yǎng)分，努力使自己成為一名政治上過硬的人民老師。

二、教化教學方面：

1.細心備課。仔細鉆研《物理新課標》，深化探討教材，對教材中的基本概念、學生活動、“生活·物理·社會”以及今年新版教材跟往年的改變都弄清晰，了解每一節(jié)授課的要求，在教學中嚴格根據(jù)課標要求開展教學，聯(lián)系社會科技發(fā)展的熱點和生活實際拓展教學內容。

2.了解學生。對于所教班級的學生，了解他們學問技能的發(fā)展水平，愛好、須要、方法、習慣，以及特性特點，在平常的學習中可能會面臨什么樣的困難等，以便于在教學中有針對性地開展工作。

3.課堂教學。關注全體學生，構建和諧課堂，留意信息反饋，調動學生的有意留意，創(chuàng)設良好的教學氛圍，對于學生試驗每個必做，演示試驗力求生動好玩、可見性強，并激勵學生利用生活物品進行簡潔易行的試驗，激發(fā)學習愛好。課堂上講練結合，精選習題，課后作業(yè)少而精，絕不占用學生的額外時間增加學生的負擔，在中考中，所教班級均取得了優(yōu)異的成果。

4.課后輔導。初中學生普遍貪玩、怕吃苦，簡單接受新事物，但又缺乏自控實力，常不能按質按量完成作業(yè)，缺少剛好訂正、消化汲取的習慣，個別學生有畏難心情，導致成果始終滯后，針對這種現(xiàn)狀，平常多激勵、督促、溝通，分層作業(yè)要求，讓后進生和優(yōu)秀生都學有所成。

5.教研方面。主動參與每次的縣、市以及學校、教研組組織的教研活動，學習先進的教學理念和教學手段。在教學之余，本人還主動參與教學技能競賽，在縣、市物理老師試驗技能大賽中均獲得一等獎，在江蘇省試驗技能大賽中獲得二等獎。

三、工作考勤方面：

本人酷愛本職工作，聽從大局，從不遲到、早退以及中途外出，從不因私事耽擱工作。在工作中，對待同事熱忱、真誠，力所能及地幫助同事解決一些電腦方面的技術問題。

當然，人無完人，在工作中本人的缺點也是明顯的，在今后，本人將不斷努力，為成為一名優(yōu)秀的人民老師而努力。

高一物理老師個人工作總結4

本學年我擔當高一5-6班的物理教學任務，在此期間我仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉變思想，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果。

一、主動參與各種培訓和業(yè)務學習、教研活動。

為了不斷提中教學水平和教學質量，主動參與各種培訓和業(yè)務學習、教研活動，向老老師學習和溝通取長補短。

二、仔細學習新課程標準。

本學年我仔細學習新課程標準，發(fā)覺《物理新課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。為此，我不斷教學理論理念，深化探討拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學年我在新課程標準的指導下教化教學工作躍上了一個新的臺階。

三、在課堂教學中，堅持學生為主體。

本學年，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創(chuàng)建有利于學生主動探究的學習環(huán)境，使學生在獲得學問和不斷提中技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前細心備課，撰寫教案，課后仔細寫反思，登記自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在視察、操作、試驗、探討、溝通、揣測、分析和整理的過程中，獲得學問。這樣的探究試驗讓學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，教學質量得到了提高。

四、改革評價方法，激勵促進學生全面發(fā)展。

本學年徹底變更了過去單一用分數(shù)來評價學生的方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱忱，學習過程，學習看法等，關注他們情感與看法的形成和發(fā)展，既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和發(fā)展，促進了學生全面發(fā)展。

通過我一學年來不斷的工作，我的物理教學工作也取得了較好的成果，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

高一物理老師個人工作總結5

20xx年已經(jīng)過去，對我來說是驚慌勞碌而又收獲多多，對于剛進三中的我各方面的壓力比較大，于是我主動調整心態(tài)，適用學校的一切。本學期我擔高一（7）班和高一（11）的物理教學工作，半年來，本人以學校及各處組工作安排為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教化教學成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，回顧這半年，勞碌而又充溢，付出了，努力了，收獲了，也成熟了?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，總結過去，展望將來，寄望明天工作的更好。

一、教學工作

在教學工作中，我仔細備課、上課、常常聽老老師的課、和他們一起評課，做好課后輔導工作，努力形成比較完整的學問結構，多挖掘教材，多思索教法，多探討學生。平常上課嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順當?shù)耐瓿闪私袒虒W任務。

備課深化細致，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目標時，特別留意學生的實際狀況。請教老老師，教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。在教學中留意抓住重點，突破難點，借助多媒體完成教學任務。

在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

同時還加強學生良好學習習慣的培育：

1、獨立思索是學好學問的前提。學習物理要重在理解，只是老師講解，而學生沒有經(jīng)過獨立思索，就不行能很好地消化所學學問，不行能真正想清其中的道理駕馭它，獨立思索是理解和駕馭學問的必要條件。

2、培育學生自學實力，使其具有終身學習的實力。閱讀是提高自學實力的重要途徑，能提出問題并設法解決。

3、培育學生養(yǎng)成先預習再聽課，先復習再作業(yè)，剛好歸納作總結的良好學習習慣。一章學完主動地整理所學學問，找出學問結構，形成學問網(wǎng)絡。要指導學生課后剛好歸納總結。

4、強調科學記憶，反對死記硬背。

現(xiàn)在學生不重視學問的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，很多學生到了高三才發(fā)覺高一、高二時學的學問沒有記憶造成的困難。所以，要要求學生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶；要引導學生科學的記憶。

精確的記憶是正確應用的基礎，理解是物理記憶的關鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學學問與該學問應用的條件結合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)建性地解決問題。要指導學生深化理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質，在此基礎上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)分和聯(lián)系，再行記憶。

當駕馭了肯定量的學問后，要進行整理，把零散的孤立的學問聯(lián)系起來，形成肯定的學問結構，形成肯定的物理思維過程，“只有組織有序的學問才能在須要應用時勝利的提取和檢索?！?/p>

二、處理好個人與同事和學校的關系

老師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用，學為了自己的發(fā)展，學也是為學校的發(fā)展。學習是為了自己更好的工作。學校的發(fā)展離不開老師個人的發(fā)展，而我個人發(fā)展又離不開學校。

堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平常主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

三、加強理論學習，提高業(yè)務水平

現(xiàn)在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學習的東西更多。我每天堅持學習，努力提高自身的素養(yǎng)。結合學校實際狀況，選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教化教學理論，進行學習探討，并在自己的工作實踐過程中運用理論，優(yōu)化課堂教學結構，提高教學效益。

教化是一種愛心的奉獻，來不得半點的虛假，教化沒有失敗只有勝利。因為我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的將來。生命賜予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實實的走下去！

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣！

高一物理老師個人工作總結6

追憶往昔，展望將來，為了更好的總結閱歷教訓使自己成為一名優(yōu)秀的“人民老師”，我現(xiàn)將工作狀況總結如下：

一、師德方面：

加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本。“學中為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇中師德的人。

我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提中自己水平。今后我將接著加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：

虛心求教，強化自我。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務水平，提中教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充溢自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學學問上。

我不但自己訂閱了三四種中學物理教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學物理教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學閱歷上。

由于自己教學閱歷不足，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學閱歷。我個人應付和處理課堂各種各樣問題的實力大大增加。

第三是做到“不恥下問”教學互長。

從另一個角度來說，學生也是老師的“老師”。由于學生接受新學問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學學問。

總之，在過去的一年，我取得了肯定的成果，但還有一些不足之處，本人在新的一年肯定仔細工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的'業(yè)績。

高一物理老師個人工作總結7

時間荏苒我已經(jīng)參與工作一年多了，作為一名老師，不論是工作閱歷還是在教學方面還有著很多不足。所以我在擔當高一年級物理教學工作期間，仔細學習教化教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為完成教化教學工作出勤出力，現(xiàn)對教學工作作以下總結：

一、仔細鉆研教材，明確指導思想。

教材以物理課程標準為依據(jù)，汲取了教化學和心理學領域的最新探討成果，致力于變更學生的物理學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教化，力求體現(xiàn)三個面對的指導思想。目的是使學生體會物理與大自然及人類社會的親密聯(lián)系;體會物理的價值，增加理解物理和運用物理的信念;初步學會應用物理的思維方式去視察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要物理事實和必要的應用技能。

二、仔細備好課，突出學問傳授與思想教化相結合。

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記。

三、注意課堂教學藝術，提高教學質量。

課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增加上課技能，提高教學質量。在課堂上我特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，學得開心，培育學生多動口動手動腦的實力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究物理學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結果有利于樹立學生學習物理的自信念，提高學生學習物理的愛好，促進學生的發(fā)展。

五、仔細批改作業(yè)，做好課后輔導工作。

布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對物理產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，雖然在教學工作中，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，作為一名新老師，在教學工作中應不斷努力學習，在今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

高一物理老師個人工作總結8

xx年即將過去，對我來說是驚慌勞碌而又收獲多多。一年來，我擔當高一(4)班物理老師。一年來，我以學校及各處組工作安排為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教化教學成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務?；仡欉@一年，勞碌而又充溢，付出了，努力了，收獲了，也成熟了?，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結，總結過去，展望將來，寄望明天工作的更好。

一、加強學習，努力提高自身素養(yǎng)

老師，肩負教書育人的職責，行為上要為人師表，業(yè)務上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學的青春和活力。

一方面，仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范、“閻家河中心學校十查十看”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業(yè)務實力，參與自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過這些學習活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了打算。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學工作。

教學的最終的目標就是要提高教學質量，而其關鍵就是上好課。能把學問點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作：

1、在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的學問基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。在此基礎上，細心制作多媒體課件。細心備寫每一個教案。

2、在課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋。激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白。激發(fā)學生的學習愛好，向課堂45分鐘要質量，努力提高課堂教學效率;課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3、在課后，仔細剛好批改作業(yè)，剛好做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，主動落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培育;同時，進行階段性檢測，剛好了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。

4、在平常仔細參與教研活動，主動參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一年來，我共聽課21節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。

三、切實抓好班主任工作。

九年級學生通過一年的物理學習，簇新感不再，個別學生紀律起先松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀狀況，假如不留意引導或引導不當，學生很簡單在這個特別的學習和生活階段走入岔道。

我的詳細做法是：

1、加高校習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，嚴格要求學生。

2、留意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧馐菬o窮的。班主任言行舉止特殊重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。

3、留意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為。

心理學告知我們：人的接受心理由視察實力、感知實力、相識水平、愛好愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教化管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教化管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，例如《規(guī)范一道德》，《從小事做起》、《志向與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。開展優(yōu)生學習閱歷溝通會，舉辦學問搶答競賽，效果都很好。

4、“三位一體”的互促法。教化是一項艱難的任務，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教化的合力，達到相互促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，剛好反饋學生狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

一份耕耘，一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力，我任班主任的九(4)班學習氣氛深厚，班風穩(wěn)定，多次被學校評為優(yōu)秀班團集體，我也被中心學校評為“師德標兵”。

“金無足赤，人無完人，我在工作中也有許多不足。在今后，我將發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取更上一層樓!

高一物理老師個人工作總結9

日子過得真快，轉瞬間，又是一個學年要過去了?；仡欉@一階段的教學工作，既勞碌，又充溢，有很多值得總結和反思的地方，現(xiàn)將本學年的工作做一個小結：

一、求實創(chuàng)新，仔細開展教學工作

教學是我工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的物理教學更具特色，提高物理教學質量。

我任教高一年級的1至4班的物理課程。在日常教學中，我堅持做好課堂教學“四仔細”：課前“仔細”作好充分打算，“仔細＂設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后＂仔細＂批改學生作業(yè)，使學生對物理更有愛好，同時提高學生的探究科學水平。另外，課后依據(jù)得失剛好＂仔細＂的寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和學生進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。

在課堂教學，我都以培育學生實力，提高學生的素養(yǎng)為目標，努力的找尋器材完成演示試驗、分組試驗，力求讓教學對學生的成長和發(fā)展起到較大的作用。

二、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。一學期以來，我到xx中聽取了幾節(jié)區(qū)級優(yōu)質課評比、到xx中學習，在網(wǎng)絡上也牢固了幾位博友同行，尤其是xx老師的教學隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡仔細學習了物理新課程標準，以及相關的文章如《xx》、《xx》等。通過學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。平常有機會我主動參加學校的聽課、講課活動，通過這些學習活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了打算。

三、加強反思，剛好總結教學得失

反思本學年來的工作，順當完成的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足：

1、對于物理新課程標準的學習還不夠深化，在新課