2023年中班教育學(xué)期教學(xué)總結(jié)

2023年中班教育學(xué)期教學(xué)總結(jié)中班教化學(xué)期教學(xué)總結(jié)1

中班下學(xué)期教化教學(xué)總結(jié)驚慌而充溢的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我班各項(xiàng)工作緊密圍繞“省級示范園復(fù)評”工作來開展，仔細(xì)協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項(xiàng)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》貫徹以兒童發(fā)展為本的教化理念，仔細(xì)對待每一個(gè)幼兒，利用多種途徑，培育幼兒的各方面的實(shí)力，現(xiàn)在每個(gè)幼兒的實(shí)力都在不同的程度上有了很大提高，中班下學(xué)期教化教學(xué)總結(jié)?，F(xiàn)將本班的各項(xiàng)工作做出了以下的總結(jié)：在本班兩位老師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作都得以利完成。

一、教化教學(xué)狀況：本人作為一位班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，與班上的另一位有孕在身的李老師協(xié)作。我們常利用業(yè)余時(shí)間，做有關(guān)主題的環(huán)境布置，讓幼兒能干脆地感受主題的內(nèi)容。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，全部活動(dòng)開展以幼兒為主體，我們只是活動(dòng)的支持者、參加者、引導(dǎo)者、傾聽者，真正意義上做到師生同等，幼兒園中班工作總結(jié)《中班下學(xué)期教化教學(xué)總結(jié)》?？v觀一個(gè)學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)狀況告知我們，我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及各種嬉戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們寵愛的、感愛好的。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平，我們從多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等。在本學(xué)期我班的《愛動(dòng)的.動(dòng)物》成為省級示范園復(fù)評的舉薦課，效果教好。

二、保育、平安工作狀況：我們在注意培育幼兒生活自理實(shí)力，一個(gè)學(xué)期下來，在生活方面，對幼兒照看得無微不至，幼兒得以健康強(qiáng)壯成長，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理實(shí)力有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊；餐具、毛巾等都能按時(shí)清洗、消毒，確保幼兒的生活質(zhì)量。同時(shí)還特殊留意在一日生活中滲透平安自我愛護(hù)教化，時(shí)刻把平安教化放在首位，在各種各樣的平安教化中，幼兒的平安意識(shí)增加了，平安事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。

中班教化學(xué)期教學(xué)總結(jié)2

為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言實(shí)力,并培育幼兒的發(fā)音清晰,正確,學(xué)習(xí)說一般話.進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)實(shí)力.本學(xué)期來,我依據(jù)的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn).作出結(jié)論如下:

要求幼兒接著學(xué)說一般話，在園活動(dòng)中和老師或跟小摯友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用一般話進(jìn)行交談，加強(qiáng)留意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)覺語音錯(cuò)誤，立即改正讀音。

為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下：

作為一名幼兒教化工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的.世界觀和人生觀。

一、教化教學(xué)工作

1、仔細(xì)備課，提前做好備課工作

備課是確保教化活動(dòng)能順當(dāng)完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會(huì)先探討，確保目標(biāo)的一樣性。每次的備課筆記我都仔細(xì)寫，做到目標(biāo)明確、條理清楚。

在體育方面把培育幼兒學(xué)習(xí)體育的愛好放在首位。

通過講解，示范，練習(xí)，語言提高和詳細(xì)幫助，嬉戲，競賽，領(lǐng)做，信號等方法的運(yùn)用，貫徹常?；瓌t，適量的運(yùn)動(dòng)，復(fù)合原則，多樣性原則，全面發(fā)展原則，直觀原則愛好性原則，幼兒主體與老師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的教化活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的原則等這些原則的敏捷運(yùn)用，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體熬煉的目標(biāo)。

3、細(xì)致、仔細(xì)地做好每一個(gè)孩子的視察記錄

二、個(gè)別幼兒教化

我們班內(nèi)有個(gè)孩子，他早上來園總是很困難。針對這個(gè)難題，老師們從上學(xué)期起先就想方法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的特性特點(diǎn)，

覺得他是一個(gè)很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽他的，在幼兒園因?yàn)槠渌从巡恍心苁裁炊悸犓?，所以他就不興奮了，也不情愿來幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來我們通過各種方法變更了他的行為，他的家長為此很興奮，很滿足。

生活護(hù)理及常規(guī)教化

三、為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色，我班在這個(gè)過渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿態(tài)端正，仔細(xì)傾聽老師的講課，主動(dòng)思索問題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好，幼兒園的教材實(shí)行多樣化，除購買的五套教材外，還組織幼兒自帶了歡樂識(shí)字卡片等工具書，上課的原則是：讓幼兒有嬉戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中嬉戲，使他們的學(xué)習(xí)過程輕松而開心，沒有半點(diǎn)壓力。

四、家長工作

親密聯(lián)系家長，樂于征求家長的建議和看法。本學(xué)期共開家長會(huì)二次，通過家長會(huì)，我們和家長可以進(jìn)行多方面的交談，剛好了解幼兒的身心狀況，有效實(shí)行合適的方法，對幼兒進(jìn)行保教。還可通過與家長的聯(lián)系剛好改正一些存在的問題和接受一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。

這一學(xué)期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面發(fā)展都特別好，我信任他們今后，同樣表現(xiàn)也會(huì)特別棒。

中班教化學(xué)期教學(xué)總結(jié)3

驚慌而充溢的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我班各項(xiàng)工作緊密圍繞“省級示范園復(fù)評”工作來開展，仔細(xì)協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項(xiàng)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》貫徹以兒童發(fā)展為本的教化理念，仔細(xì)對待每一個(gè)幼兒，利用多種途徑，培育幼兒的各方面的實(shí)力，現(xiàn)在每個(gè)幼兒的實(shí)力都在不同的程度上有了很大提高?，F(xiàn)將本班的各項(xiàng)工作做出了以下的`總結(jié)：

在本班兩位老師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作都得以利完成。

一、教化教學(xué)狀況：

本人作為一位班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，與班上的另一位有孕在身的李老師協(xié)作。我們常利用業(yè)余時(shí)間，做有關(guān)主題的環(huán)境布置，讓幼兒能干脆地感受主題的內(nèi)容。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著。縱觀一個(gè)學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)狀況告知我們，我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及各種嬉戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們寵愛的、感愛好的。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平，我們從多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等。在本學(xué)期我班的《愛動(dòng)的動(dòng)物》成為省級示范園復(fù)評的舉薦課，效果教好。

二、保育、平安工作狀況：

我們在注意培育幼兒生活自理實(shí)力，一個(gè)學(xué)期下來，在生活方面，對幼兒照看得無微不至，幼兒得以健康強(qiáng)壯成長，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理實(shí)力有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊；餐具、毛巾等都能按時(shí)清洗、消毒，確保幼兒的生活質(zhì)量。同時(shí)還特殊留意在一日生活中滲透平安自我愛護(hù)教化，時(shí)刻把平安教化放在首位，在各種各樣的平安教化中，幼兒的平安意識(shí)增加了，平安事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。

三、幼兒發(fā)展?fàn)顩r：

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能主動(dòng)舉手發(fā)言，主動(dòng)參與各種嬉戲，語言表達(dá)方面，動(dòng)手操作實(shí)力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理實(shí)力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣物。同時(shí)我們也注

中班教化學(xué)期教學(xué)總結(jié)4

驚慌而充溢的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我班各項(xiàng)工作緊密圍繞“省級示范園復(fù)評”工作來開展，仔細(xì)協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項(xiàng)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》貫徹以兒童發(fā)展為本的教化理念，仔細(xì)對待每一個(gè)幼兒，利用多種途徑，培育幼兒的各方面的實(shí)力，現(xiàn)在每個(gè)幼兒的實(shí)力都在不同的程度上有了很大提高。現(xiàn)將本班的各項(xiàng)工作做出了以下的總結(jié)：在本班兩位老師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作都得以利完成。

一、教化教學(xué)狀況：

本人作為一位班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，與班上的另一位有孕在身的李老師協(xié)作。我們常利用業(yè)余時(shí)間，做有關(guān)主題的環(huán)境布置，讓幼兒能干脆地感受主題的內(nèi)容。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，全部活動(dòng)開展以幼兒為主體，我們只是活動(dòng)的支持者、參加者、引導(dǎo)者、傾聽者，真正意義上做到師生同等?？v觀一個(gè)學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)狀況告知我們，我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及各種嬉戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們寵愛的、感愛好的。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平，我們從多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等。在本學(xué)期我班的《愛動(dòng)的動(dòng)物》成為省級示范園復(fù)評的舉薦課，效果教好。

二、保育、平安工作狀況：

我們在注意培育幼兒生活自理實(shí)力，一個(gè)學(xué)期下來，在生活方面，對幼兒照看得無微不至，幼兒得以健康強(qiáng)壯成長，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理實(shí)力有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊；餐具、毛巾等都能按時(shí)清洗、消毒，確保幼兒的生活質(zhì)量。同時(shí)還特殊留意在一日生活中滲透平安自我愛護(hù)教化，時(shí)刻把平安教化放在首位，在各種各樣的平安教化中，幼兒的平安意識(shí)增加了，平安事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。

三、幼兒發(fā)展?fàn)顩r：

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能主動(dòng)舉手發(fā)言，主動(dòng)參與各種嬉戲，語言表達(dá)方面，動(dòng)手操作實(shí)力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理實(shí)力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣物。同時(shí)我們也留意培育

不錯(cuò)的幼兒社會(huì)性意識(shí)。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒情愿退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培育有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中，為幼兒供應(yīng)小組合作或想方法解決爭搶的機(jī)會(huì)，如供應(yīng)數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作，有初步的謙讓意識(shí)。

四、家園共育方面：

我班利用家長之窗每周向家長公布周安排、主題安排、并定期向家長宣揚(yáng)有關(guān)，還在外墻開展了主題活動(dòng)，以便家長能剛好了解幼兒在園的'學(xué)習(xí)狀況，并且便利了家長的參加。本學(xué)期的主題活動(dòng)，家長協(xié)作得特別好，而且參加主動(dòng)，使得我班主題活動(dòng)開展的繪聲繪色。平常在幼兒的教化問題上，我們常常與家進(jìn)步行聯(lián)系，有的通過電話聯(lián)系，有的進(jìn)行面談，有的進(jìn)行家訪，這樣有利與雙方發(fā)覺問題剛好溝通，處理，以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一樣性。通過一學(xué)期的家長工作的開展，我們的工作已經(jīng)得到了家長的好評和確定。

五、存在問題：

1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束實(shí)力差，而有個(gè)別幼兒膽識(shí)太小，不能大方與老師交談。

2、進(jìn)餐存在兩極分化，個(gè)別幼兒吃得特殊快，有的則很慢。

3、生活自理實(shí)力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依靠性很強(qiáng)，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)熬煉。

4、存在幼兒園發(fā)生的事情，不會(huì)當(dāng)時(shí)找老師解決，而是過后讓家長告知老師的現(xiàn)象。

六、努力方向：

在本學(xué)期作做的好的方面我們會(huì)接著保持。但我們也會(huì)正視自已的不足之處，針對以上問題進(jìn)分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的繪聲繪色。

中班教化學(xué)期教學(xué)總結(jié)5

不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給"中班"畫上句號了?；仡欉@一學(xué)期來所經(jīng)驗(yàn)的事,工作雖然很忙,但忙得很充溢。"為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步",這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們興奮的看到了孩子們的進(jìn)步，為步入大班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。，在本學(xué)期教學(xué)中，我們同幼兒共同探討、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

數(shù)學(xué)方面通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)實(shí)力上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解實(shí)力，以及操作、探究的主動(dòng)性都有不同程度的提高，特殊是在視察理解和應(yīng)用方面特殊精彩幼兒對數(shù)學(xué)的愛好也是日漸增加，特殊是在操作活動(dòng)中，幼兒玩的興奮，玩出了學(xué)習(xí)的意境，而且孩子們對學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。還從多方面培育了幼兒樂于思維、愛思索、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的實(shí)力。

在數(shù)學(xué)方面也有不足之處，半年來的培育，有少數(shù)幼兒對數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究實(shí)力上缺少耐性和耐力，對活動(dòng)沒有足夠的愛好，操作中不愛思索，處于懶散的狀態(tài)，不情愿意主動(dòng)與別人溝通自己的操作成果，對數(shù)學(xué)方面的表達(dá)實(shí)力和歸納、總結(jié)實(shí)力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。

生活與健康方面以培育幼兒樂于參加各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中愛護(hù)自己，培育良好的生活習(xí)慣。（飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持寧靜、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整齊的習(xí)慣，了解一些粗淺的平安學(xué)問，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的擔(dān)心全因素，培育幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)則、合作意識(shí)和公允競爭的精神。在體能的熬煉上，我們每周支配一次民間嬉戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，從嬉戲中培育幼兒學(xué)會(huì)平安意識(shí)，獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到歡樂和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。

在這方面的教學(xué)上，我們采納嬉戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的的各方面實(shí)力，并動(dòng)員家長，在家對幼兒進(jìn)行平安、習(xí)慣培育等方面的教化。經(jīng)過家、園的合作，半年來，每個(gè)幼兒的步都很大，平安意識(shí)、常規(guī)培育、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很精彩，幼兒都能大膽的參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，對一些健康常識(shí)和生活交往，每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處，樂于參與各項(xiàng)活動(dòng)，喜愛幫助別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培育都有很大的.進(jìn)步和提高，每個(gè)幼兒都很活潑、熱忱，愛說愛笑，主動(dòng)向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有肯定的差距，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛羞澀，不敢獨(dú)自展示在集風(fēng)光 前。

閱讀活動(dòng)本學(xué)期我主要采納的方法是先背后認(rèn)法。通過先背兒歌，再認(rèn)字的方式來引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)閱讀?；顒?dòng)中運(yùn)用文字搬家、搶答字卡等方式認(rèn)讀生字。在目的字的相識(shí)上，我們要采納了嬉戲情境、電腦等，引起幼兒極高的愛好，集中精神，取得了良好的效果。本學(xué)期，我班有100%的幼兒能夠嫻熟的進(jìn)行仔細(xì)點(diǎn)讀兒歌，98%的幼兒能夠正確相識(shí)學(xué)過的目的字。

藝術(shù)方面音樂：

本學(xué)期的音樂活動(dòng)共有以下內(nèi)容：《小烏鴉愛媽媽》音樂跳起來：《啞劇》《一分鐘圓舞曲》《水族館》《致愛麗斯》《組曲和舞曲》才智樹歌曲：《動(dòng)感才智樹》《去郊游》《餅干歌》《我愛你》等。幼兒對這些歌曲、嬉戲都特別感愛好，很主動(dòng)地投入其中。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感、動(dòng)作和音樂感受為方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠仔細(xì)傾聽音樂，并能依據(jù)音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學(xué)中實(shí)行了先讓幼兒聽音樂，自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，然后老師再加以指導(dǎo)。

美術(shù)：

在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中，我們主要選取了一些觀賞活動(dòng)，如《對比觀賞》《椅子上的對母》《好玩的臉》《樹的衣裳》等內(nèi)容，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使幼兒在觀賞實(shí)力方面有了很大的進(jìn)步，能夠通過視察對比兩幅作品，發(fā)覺不同作者從不同的角度動(dòng)身，畫出來的作品是不同的；并從中學(xué)到一些繪畫的技能，如：色調(diào)漸變、重疊等；在這些活動(dòng)中，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。

中班教化學(xué)期教學(xué)總結(jié)6

本學(xué)期我中心接著以教化教學(xué)工作為中心，科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。以“新課標(biāo)”為引領(lǐng)，以“有效教學(xué)”為宗旨，以“績效工資”為動(dòng)力。根據(jù)學(xué)期初制定的工作安排，針對本學(xué)期的教化教學(xué)工作任務(wù)，接著以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教化教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程安排，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化。

一、抓好教學(xué)常規(guī)工作、促進(jìn)教化教學(xué)的提高。

l、規(guī)范辦學(xué)行為。組織全辦老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了貴州省教化廳文件黔教基發(fā)85號文件——《省教化廳關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教化教學(xué)質(zhì)量的看法》、七星教基字30號——《畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)教化局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的通知》、七星教督字15號——《畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)人民政府教化督導(dǎo)室畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)教化局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教學(xué)行為的通知》等文件。成立了規(guī)范辦學(xué)行為工作領(lǐng)導(dǎo)小組，與各學(xué)校簽定了“規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任書”，制定了相關(guān)制度，仔細(xì)開展了工作。要求各校必需根據(jù)作息時(shí)辰表及課程表上課，必需保證學(xué)生每天有1小時(shí)的大課間及體育活動(dòng)時(shí)間，必需仔細(xì)開展“兩操一課”及愛好小組活動(dòng)，必需按規(guī)定布置學(xué)生作業(yè)。對規(guī)范辦學(xué)行為工作進(jìn)行了自查。

2、制訂切實(shí)可行的安排。開學(xué)前，依據(jù)七星關(guān)區(qū)教化局七星教研發(fā)1號文件——《關(guān)于印發(fā)的通知》的支配，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校教化教學(xué)安排，各學(xué)校依據(jù)教化管理中心的學(xué)校工作安排、教化教學(xué)安排制定本校的教化教學(xué)安排和教研安排。老師再依據(jù)本校的學(xué)校工作安排、教化教學(xué)安排制定個(gè)人教化教學(xué)安排。各級各類教化教學(xué)安排制定時(shí)均做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有措施、有要求等，提高了安排的針對性和可操作性，保證了各校教學(xué)、教科研活動(dòng)的開展有依有據(jù)。

3、學(xué)科教學(xué)滲透法制教化。各學(xué)校依據(jù)省教化關(guān)于在全省中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教化工作的通知，黔教法[20xx]152號有關(guān)文件精神及教化管理中心的“學(xué)科教學(xué)滲透法制教化工作實(shí)施方案”的要求，各校仔細(xì)組織老師進(jìn)行教研活動(dòng)，開展“說課、上課、聽課、評課”一系列活動(dòng)，把學(xué)科教學(xué)滲透法制教化融入教研活動(dòng)之中，在教研活動(dòng)記錄中有體現(xiàn)法制教化學(xué)問的內(nèi)容，老師教案中也體現(xiàn)本學(xué)期應(yīng)滲透的法制教化相關(guān)內(nèi)容，注意理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。在學(xué)科教學(xué)滲透法制教化中，提倡“人人都是德育老師”、“課課都滲透德育”、“到處都是育人環(huán)境”。其中，“課課都滲透德育”就涵蓋了除學(xué)問、技能外的全部教會(huì)學(xué)生“做人”的教化。包括詳細(xì)的德育、可持續(xù)發(fā)展教化，也包括法制教化。

4、教學(xué)安排及教案撰寫。

一學(xué)期結(jié)束，絕大部分老師能堅(jiān)持根據(jù)學(xué)科安排有效開展教學(xué)工作，進(jìn)度支配與實(shí)際教學(xué)進(jìn)度基本吻合，這說明，老師們的安排對教學(xué)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性，老師們的工作是有條不紊地進(jìn)行的。一如既往地仔細(xì)、規(guī)范地編寫教案，次數(shù)達(dá)標(biāo)，教案中體現(xiàn)了以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。重視培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，重視了學(xué)法、教法的探討和實(shí)踐，體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，把一切能放手的事都放給學(xué)生去做去想，不占用學(xué)生應(yīng)有的時(shí)間和空間。同時(shí)，在肯定程度上體現(xiàn)了對學(xué)生差異化和特性化教學(xué)的重視，讓我們體會(huì)到了課堂教學(xué)的公允性。絕大部分老師都能按“教化管理中心教學(xué)常規(guī)管理制度”的要求完成了工作任務(wù)。同時(shí)，教化管理中心業(yè)務(wù)室擬定了《20xx年大新橋教化管理中心老師優(yōu)秀教案評比活動(dòng)實(shí)施方案》，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及活動(dòng)小組，于12月19日實(shí)行了優(yōu)秀教案評比活動(dòng)，根據(jù)“七星關(guān)區(qū)大新橋教化管理中心優(yōu)秀教案評比標(biāo)準(zhǔn)”（教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)程序、教材處理、師生互動(dòng)、板書設(shè)計(jì)及5條附加標(biāo)準(zhǔn)）進(jìn)行評比：獲得一等獎(jiǎng)的老師是畢節(jié)十五小的楊春艷、陳春霞，獲得二等獎(jiǎng)的老師是天生橋小學(xué)的張菊、殷官小學(xué)的廖佳貴，獲得三等獎(jiǎng)的老師是小河致公萬澤小學(xué)的石勤、畢節(jié)十五小的吳春艷、趙乙體，徐花小學(xué)的曾虹、天生橋小學(xué)的單正好、魏家屯小學(xué)的薛翔翎三們老師作為良好教案，并給獲獎(jiǎng)老師進(jìn)行了嘉獎(jiǎng)。

5、作業(yè)批改及輔導(dǎo)。

課后工作是老師課堂教學(xué)工作的延長，是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況信息反饋的重要途徑，是老師提高教學(xué)質(zhì)量不行缺少的工作環(huán)節(jié)。通過老師一系列的課后工作，老師可以剛好調(diào)整自己的教學(xué)行為，使學(xué)生獲得更多的學(xué)問。因此，為了提高教學(xué)質(zhì)量，大部分老師在課堂教學(xué)之后，仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，天生小學(xué)的老師還有特地和學(xué)生作業(yè)錯(cuò)題改正本，老師二次批改。并依據(jù)學(xué)生的聽課和作業(yè)狀況，對學(xué)困生進(jìn)行仔細(xì)輔導(dǎo)，對部分學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)異樣的學(xué)生進(jìn)行了家訪，通過與家長及臨護(hù)人的溝通和溝通，明確了學(xué)生身上存在的問題及解決問題的途徑和方法。通過家長與老師的共同教化后收到了明顯的效果。老師的工作繁而雜，工作之后必需仔細(xì)作好記錄，并規(guī)范管理，一方面可以為自己今后在教學(xué)及課題的探討供應(yīng)服務(wù)，另一方面也為有關(guān)部門的檢查供應(yīng)佐證材料，以便自己的工作成果得到上級領(lǐng)導(dǎo)的確定。這方面的工作，天生小學(xué)的老師們做得最好。他們的家訪記錄、輔導(dǎo)學(xué)生記錄、學(xué)生試卷、檢測成果記錄、檢測試卷質(zhì)量分析和學(xué)生作業(yè)本等都比較規(guī)范，比較齊全。這方面的工作值得推廣。

本學(xué)期還擬定了《20xx年大新橋教化管理中心學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評展活動(dòng)方案》，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及活動(dòng)小組，于12月12日開展了學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評比活動(dòng)，根據(jù)《大新橋教化管理中心學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評比標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行評比：獲得低年級語文一等獎(jiǎng)的是畢節(jié)十五小一年級學(xué)生吳培霞（任課老師聶書屏），獲得二等獎(jiǎng)的是殷官小學(xué)一年級學(xué)生葛娟（任課老師劉桂林）、天生小學(xué)二年級學(xué)生楊彤（任課老師張梅）；獲得低年級數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)的是畢節(jié)十五小二年級學(xué)生聶璽（任課老師黃榮），獲得二等獎(jiǎng)的是小河小學(xué)二年級學(xué)生龍廷飛、龍玉樂（任課老師陳興貴）。獲得中年級語文一等獎(jiǎng)的是殷官小學(xué)四年級學(xué)生葛枝婷（任課老師邵遠(yuǎn)忠），獲得二等獎(jiǎng)的是徐花小學(xué)四年級學(xué)生徐柔（任課老師路繼）、畢節(jié)十五小三年級學(xué)生郭雨潔（任課老師嚴(yán)洪英）；獲得中年級數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)的是畢節(jié)十五小四年級學(xué)生張儀琳（任課老師陳春霞），獲得二等獎(jiǎng)的是小河小學(xué)四年級學(xué)生朱緣圓（任課老師梁羽松）、魏家小學(xué)三年級學(xué)生常嬌（任課老師薛翔翎）、天生小學(xué)四年級學(xué)生張浩東（任課老師張菊）。獲得高年級語文一等獎(jiǎng)的是大坡小學(xué)六年級學(xué)生葛宋（任課老師葛德賓），獲得二等獎(jiǎng)的是徐花小學(xué)六年級學(xué)生王娜、徐海林（任課老師申開忠）；獲得高年級數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)天生小學(xué)五年級學(xué)生張?zhí)鹛穑ㄈ握n老師張應(yīng)文），獲得二等獎(jiǎng)的是魏家小學(xué)五年級學(xué)生楊榮（任課老師趙祖林）、天生小學(xué)六年級學(xué)生聶欣語（任課老師周曉東）、畢節(jié)十五小六（1）班學(xué)生陳鎧嬪（任課老師楊春艷）。并給獲得優(yōu)秀作業(yè)等次獎(jiǎng)的學(xué)生及對應(yīng)老師嘉獎(jiǎng)。

6、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。

絕大部分老師在教學(xué)中留意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，活躍思維。在課學(xué)上，老師創(chuàng)設(shè)問題的情景，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培育概括和推斷推理、綜合的實(shí)力和運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力。老師的教學(xué)基本做到以學(xué)生為主體，仔細(xì)探討教法。依據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際狀況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力、語言表達(dá)實(shí)力，動(dòng)手操作實(shí)力及自學(xué)實(shí)力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也留意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

7、建立了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)方案。加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行月查制度，多數(shù)學(xué)校都能按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行老師業(yè)務(wù)填報(bào)。教化管理中心業(yè)務(wù)室對全中心老師及各學(xué)校的常規(guī)管理進(jìn)行了檢查，并仔細(xì)檢查了學(xué)校工作記錄、校務(wù)日志的運(yùn)用、課外愛好小組的活動(dòng)開展、教研活動(dòng)的開展、平安工作狀況、校環(huán)境、特色管理等，但有的學(xué)校直到結(jié)束還沒報(bào)齊老師業(yè)務(wù)。期末仔細(xì)對各學(xué)校的常規(guī)管理進(jìn)行了檢查：第一名畢節(jié)十五小91.81分，其次名小河致公萬澤小學(xué)91.64，第三名徐花小學(xué)89.77；對每位老師的業(yè)務(wù)進(jìn)行了綜合檢查并進(jìn)行了量化考核，考核了45位老師，最高分118.4分，最低分98分，做到公允、公開，仔細(xì)。

8、重視老師職業(yè)道德工作。

為鑄遣一支讓人民滿足的老師隊(duì)伍，提高我辦老師的職業(yè)道德水平，讓老師從心底忠誠人民的教化事業(yè)。以酷愛學(xué)生，教書育人為核心，健全了考核機(jī)制，依據(jù)畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)人民政府教化督導(dǎo)室七星關(guān)區(qū)教化局七星教督字21號——《關(guān)于印發(fā)的通知》。成立了《七星關(guān)區(qū)大新橋街道辦事處教化管理中心“師德師風(fēng)建設(shè)推動(dòng)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組》，撰寫了《七星關(guān)區(qū)大新橋街道辦事處教化管理中心“師德師風(fēng)建設(shè)推動(dòng)年”活動(dòng)實(shí)施方案》，擬定了學(xué)習(xí)安排，各學(xué)校仔細(xì)組織了學(xué)習(xí)，開展了各種活動(dòng)。依據(jù)實(shí)施方案，20xx年11月擬定了《七星關(guān)區(qū)大新橋教化管理中心20xx年師德師風(fēng)建設(shè)考評方案》，成立了考核考評小組：以吳長秀副主任為組長，業(yè)務(wù)室主任王世懷、辦公室主任鄧錦程為副組長，業(yè)務(wù)室工作人員靳建平、左勇為組員。于20xx年11月24日至26日對學(xué)校全體老師進(jìn)行了家長測評、學(xué)生測評、老師互評、領(lǐng)導(dǎo)考評的綜合考核評定，同時(shí)全辦老師還對教化管理中心組成人員進(jìn)行了師德無計(jì)名測評。全辦學(xué)校有80位老師，參評率100%?？己伺e薦2名老師（王世懷、劉順湘）為七星關(guān)區(qū)教化局表彰的師德優(yōu)秀老師，8個(gè)老師（王奎、申開忠、趙祖林、陳光懷、孫全紅、曾虹、陳春霞、張才琴）考核為教化管理中心表彰的師德優(yōu)秀老師，其余均為合格；畢節(jié)十五小、天生小學(xué)為師德開展優(yōu)秀學(xué)校。并于12月20日上午召開了“師德師風(fēng)建設(shè)推動(dòng)年”活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)。通過師德師風(fēng)考核工作的開展，我辦老師對師德有了更深的相識(shí)，使我辦全體老師在以后的教學(xué)工作中有了新的德育目標(biāo)，為更好的做好教化教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

9、重視教學(xué)常規(guī)檔案的管理。

本學(xué)期依據(jù)七星關(guān)區(qū)教化局文件七星教研發(fā)14號——《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作的看法》、七星教研發(fā)52號——《關(guān)于對全區(qū)中小學(xué)20xx—20xx學(xué)年度教學(xué)常規(guī)管理檢查的通知》及《20xx年七星關(guān)區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理檔案建檔資料說明（參考）》的要求，仔細(xì)整理了教學(xué)常規(guī)管理資料，把以前的資料剔除，整理了20xx年9月以來的學(xué)校常規(guī)管理資料，嚴(yán)格按《畢節(jié)市中小學(xué)教化教學(xué)常規(guī)管理評價(jià)細(xì)則》中的5個(gè)A級指標(biāo)17個(gè)B級指標(biāo)歸類裝檔。并組織所轄學(xué)校學(xué)習(xí)相關(guān)文件，要求各學(xué)校也根據(jù)《細(xì)則》中的5個(gè)A級指標(biāo)17個(gè)B級指標(biāo)歸類裝檔，教化管理中心對所轄學(xué)校的教化教學(xué)常規(guī)檔案進(jìn)行了檢查。同時(shí)仔細(xì)完善了老師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，要求老師按個(gè)人業(yè)務(wù)檔案書目完善了個(gè)人資料。并按文件要求仔細(xì)撰寫了《大新橋教化管理中心教化教學(xué)常規(guī)管理自查自評報(bào)告》交教化局。

10、體育衛(wèi)生藝術(shù)工作。

開展各種活動(dòng)是進(jìn)一步深化教化教學(xué)改革，全面貫徹教化方針，全面實(shí)施、推動(dòng)素養(yǎng)教化的一個(gè)重要體現(xiàn)。各種活動(dòng)的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。學(xué)生通過活動(dòng)，能獲得很多在課常中學(xué)不到的學(xué)問，技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、發(fā)展特性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，各學(xué)校仔細(xì)開展了陽光體育活動(dòng)，并利用學(xué)生的課余時(shí)間，組織學(xué)生開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外愛好小組活動(dòng)。保證了學(xué)生在校每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。同時(shí)，按七星關(guān)區(qū)教化局的要求，全辦全部學(xué)校對全部學(xué)生進(jìn)行了體能測試，并進(jìn)行了上報(bào)；根據(jù)黔教辦函178號文件、畢教辦基198號文件、七星教基字76號文件——《畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)教化局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的通知>的通知》要求，仔細(xì)填寫《自評結(jié)果報(bào)告》并上交教化局。

11、仔細(xì)開展教化工作督導(dǎo)評估。

依據(jù)畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)人民政府文件七星府發(fā)13號文件——《畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)人民政府關(guān)于印發(fā)七星關(guān)區(qū)鄉(xiāng)級人民政府暨黨政主要領(lǐng)導(dǎo)教化工作督導(dǎo)評估考核實(shí)施方案的通知》及七星教督字24號文件——《中共七星關(guān)區(qū)委組織部七星關(guān)區(qū)人民政府教化督導(dǎo)室七星關(guān)區(qū)教化局關(guān)于對大新橋辦事處等13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處鄉(xiāng)級人民政府暨黨政主要領(lǐng)導(dǎo)教化工作督導(dǎo)評估的通知》的要求，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格根據(jù)《七星關(guān)區(qū)鄉(xiāng)級人民政府教化工作督導(dǎo)評估考核評分表》的指標(biāo)進(jìn)行了檔案建立，并歸類了各種資料，在自查的基礎(chǔ)上撰寫了《大新橋街道辦事處教化督導(dǎo)評估自查自評報(bào)告》及自查自評表上交了區(qū)人民政府教化督導(dǎo)室。于12月17日接受了區(qū)委組織部、七星關(guān)區(qū)人民政府教化督導(dǎo)室、七星關(guān)區(qū)教化局對我辦教化工作的督導(dǎo)評估。

二、主動(dòng)開展校本教研、提高老師整體素養(yǎng)

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣闊老師的教化觀念，讓全部老師的教化理念得到提升，從而有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教化教學(xué)服務(wù)。

1、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。

圍繞學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。老師通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，相識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高實(shí)力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。通過學(xué)習(xí)，老師們逐步領(lǐng)悟到“實(shí)施新課程的成敗在于老師，老師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生特性差異，信任學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，主?dòng)創(chuàng)建和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。

2、重視教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

“終身學(xué)習(xí)”是新課程理念提倡下的教學(xué)思想，也是師德規(guī)范的要求。本學(xué)期在教化局的支配下，組織全辦語文老師在畢節(jié)四中、畢節(jié)四小進(jìn)行了《小學(xué)語文教學(xué)中的問題與對策》的培訓(xùn)，組織全辦數(shù)學(xué)老師在四小進(jìn)行了《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對策》的培訓(xùn)，同時(shí)組織老師參與了英語、音樂、美術(shù)、思品的`教訓(xùn)；由大新橋教管中心組織全辦老師參與、鄧錦程主講的《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》的培訓(xùn)。要求老師仔細(xì)做好培訓(xùn)筆記、自學(xué)筆記、完成相關(guān)作業(yè)，并在12月初對老師筆記、作業(yè)進(jìn)行了仔細(xì)的檢查，并詳實(shí)記錄，同時(shí)上報(bào)區(qū)教化局且辦理了對應(yīng)的學(xué)時(shí)證明。要求老師學(xué)習(xí)與與自己教學(xué)相關(guān)的且有指導(dǎo)意義的論文和教學(xué)案例，寫好教學(xué)反思，通過學(xué)習(xí)，溝通、總結(jié)、反思等系列活動(dòng)，讓老師的觀念得到更新，學(xué)問得到進(jìn)步，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。絕大部分老師都按要求進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫了8篇以上的教學(xué)反思，多數(shù)教案都有教后記，剛好地總結(jié)閱歷；撰寫了教研論文或教化教學(xué)案例。

3、重視課題試驗(yàn)的探討。

仔細(xì)執(zhí)行《畢節(jié)地區(qū)‘六個(gè)三工程’的課題指南(20xx-2023年)》的通知”和畢市教研字[20xx]24號“畢節(jié)市教化局關(guān)于組織畢節(jié)地區(qū)‘六個(gè)三工程’課題申報(bào)工作的通知”支配，成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組及課題試驗(yàn)小組。對課題試驗(yàn)作了詳細(xì)的支配，申報(bào)了“不同學(xué)段學(xué)生文明禮儀教化的實(shí)踐、探究與探討”和“實(shí)施差異化教學(xué)、特性化教學(xué)的實(shí)踐、探究與探討”這兩個(gè)課題。使課題試驗(yàn)有條不紊地進(jìn)行，成立了有關(guān)課題的探討小組，并報(bào)送了課題申報(bào)方案到教化局教研室。畢節(jié)市教化局畢市教字26號文件——畢節(jié)市教化局關(guān)于開展20xx全市中小學(xué)課題培訓(xùn)暨全市中小學(xué)骨干老師培訓(xùn)的通知中，已把我校的兩個(gè)課題申報(bào)為地區(qū)級課題。各學(xué)校仔細(xì)根據(jù)課題進(jìn)行了校本教研，每位老師撰寫了課題試驗(yàn)探討反思、論文、閱歷總結(jié)，相關(guān)學(xué)校完成了每學(xué)期的課題試驗(yàn)小結(jié)。鄧錦程老師在“中國教化學(xué)刊”上發(fā)表了《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)特性化教學(xué)的有效實(shí)施》、張菊老師在“科海故事博覽（科技探究）”上發(fā)表了《試論小學(xué)數(shù)學(xué)中如何實(shí)施差異化教學(xué)》、高星老師“科海故事博覽（科技探究）”上發(fā)表了《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的差異性問題》、劉順湘老師在“教化管理與藝術(shù)”上發(fā)表了《傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明禮儀教化的整合》、在“中國教化實(shí)踐與探討指導(dǎo)全書”發(fā)表了《不同學(xué)段學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教化策略初探》、石琴老師在“速讀”上發(fā)表了《實(shí)施特性化和差異化作文教學(xué)的實(shí)踐與探究》等有關(guān)課題的論文。

4、注意骨干老師的培育。本學(xué)期，對區(qū)教化局正式任命的區(qū)級骨于老師馬雯君、趙乙體、嚴(yán)洪英、申開忠和市教化局任命的市級骨干老師李松進(jìn)行了年度考核，按區(qū)教化局的有關(guān)文件報(bào)送了考核資料到區(qū)教化局教研室；報(bào)送了天生小學(xué)張應(yīng)文、小河小學(xué)石勤為區(qū)級骨干老師培育對象。按貴州省教化科學(xué)院、教化學(xué)會(huì)、貴師大基礎(chǔ)教化師資培訓(xùn)中心等聯(lián)合下發(fā)的文件聯(lián)發(fā)字1號文件——《關(guān)于召開“全國中小學(xué)教化教學(xué)名師‘同課異構(gòu)’課堂教學(xué)展示貴州省首屆專場研討會(huì)”的通知》要求，選派劉順湘、王江兩位老師參與了此次研討會(huì)。本學(xué)期在畢節(jié)十五小開展了由畢節(jié)十五小李松老師執(zhí)教的全辦三年級英語（課題：Laokatme）公開課；開展了由畢節(jié)十五小老師趙乙體老師執(zhí)教的全辦五年級語文（課題：釣魚的啟示）公開課；開展了由畢節(jié)十五小老師馬雯君老師執(zhí)教的全辦六年級數(shù)學(xué)（課題：解決問題的策略——替換）公開課；在徐花小學(xué)開展了由徐花小學(xué)老師申開忠執(zhí)教的全辦六年級語文（課題：老人與海鷗）公開課。轄區(qū)學(xué)校教育主任，對應(yīng)年級學(xué)科老師參與了聽課、評課，通過此次活動(dòng)的開展，老師之間得到了肯定的溝通和提高，對以后各學(xué)校的教研也起到了肯定的導(dǎo)向作用，達(dá)到了此次教研活動(dòng)的目的。

教化教學(xué)是個(gè)困難的系統(tǒng)工程，要完全做好教化教學(xué)工作并不是一件簡單的事，志向與現(xiàn)實(shí)之間，伴隨我們的既有陽光絢麗，也有風(fēng)雨泥濘但是，也時(shí)常反思我們的不足，排查工作中的疏漏之處，檢點(diǎn)工作中的過急行為，找尋工作中的失誤緣由。為了以后的工作做得更好，更精彩，我們將一如既往地秉承“求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新”的準(zhǔn)則，主動(dòng)進(jìn)取，為開創(chuàng)大新橋辦事處的教化新局面不懈努力。

中班教化學(xué)期教學(xué)總結(jié)7

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間20xx~20xx學(xué)年其次學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作?，F(xiàn)在我就對本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：

一、在這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件，制定切實(shí)可行的教化安排、月、周安排，做好教材教具的打算，仔細(xì)備課，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從事實(shí)上動(dòng)身，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們主要設(shè)計(jì)了“春天”、“奇異的蛋”、“好玩的紙”、“涼爽一夏”四個(gè)主題，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了許多的文化、常識(shí)方面的學(xué)問，也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

二、在活動(dòng)中主動(dòng)調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的主動(dòng)性，許多小摯友剛起先時(shí)對老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多，在合作中經(jīng)常鬧沖突，因此，在每一次的活動(dòng)中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng)，讓幼兒知道相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。

這學(xué)期幼兒園組織了多種形式的活動(dòng)，如龍山公園的文藝表演及嬉戲活動(dòng)，六一的美術(shù)競賽競賽活動(dòng)，學(xué)前教化畢業(yè)典禮等活動(dòng)，都突出了幼兒園的特色，也發(fā)展了幼兒對藝術(shù)方面的天分，讓家長能夠知道孩子們的成果。

三、在平常的教學(xué)活動(dòng)中我和張老師、吳老師之間相互協(xié)作，不分你我。我們一起打算教具，堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)成果，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況。

我們都很愛孩子，對孩子要求也比較嚴(yán)格，在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特殊是念兒歌、聽故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成果。幼兒在身心開心的氣氛中，生長也特殊好，出勤率較高。

四、家園聯(lián)系是保證。在工作中，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的`愛好、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了摯友，了解幼兒家庭教化環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、晨間午間接待時(shí)的談話，剛好與家長溝通孩子在園的學(xué)習(xí)和生活狀況，反饋孩子在家的信息，使家長與老師之間相互溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教化措施，共同促進(jìn)孩子的成長。

在經(jīng)過三人的努力下，班上能較輕松地實(shí)施每個(gè)活動(dòng)，使孩子們的學(xué)習(xí)和生活有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：

1、有些活動(dòng)教具較為欠缺。

2、幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還須要加強(qiáng)。

3、駕駛課堂的實(shí)力和遇事的應(yīng)變實(shí)力應(yīng)再提高。

在今后工作中，我們將不斷努力，爭取做得更好。

首先，我們每周仔細(xì)填寫聯(lián)系手冊，將孩子在園狀況剛好反饋給家長，并建立自己的班級網(wǎng)頁，激勵(lì)家長主動(dòng)到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出。其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些須要家長協(xié)作的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)狀況。

在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長問卷，通過問卷調(diào)查，剛好了解家長對孩子的表現(xiàn)和老師的班級工作是否滿足，以及有什么期望和看法。家長的回復(fù)率達(dá)99%，了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信念，揚(yáng)長避短，不斷的改善班級工作。開學(xué)初，還對班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長，通過家訪，更好地促進(jìn)老師和家長之間的溝通和了解；針對孩子在園的一些特別狀況，我們還常常用電話的形式和家長溝通、溝通看法，爭取家園一樣地去教化好孩子。

四、合作與協(xié)作

這學(xué)期，我覺得班級老師之間的合作特別的默契和開心。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，專心的去做好每件一事。平常，我們隨時(shí)都保持親密溝通，常常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行探討，提出自己的看法。大家相互協(xié)作，不分彼此，營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的特別友好，整個(gè)班級到處洋溢著快樂和歡樂！

五、不足之處

1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依靠性方面。

2、加強(qiáng)對孩子的平安教化，讓幼兒學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

3、給孩子供應(yīng)更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，供應(yīng)更多的材料，創(chuàng)建更好的條件。

其實(shí)，老師的工作是特別神圣而又辛苦的，許多老師工作時(shí)，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結(jié)的閱歷就是：工作是做出來的，只要你動(dòng)身點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用“三心”（耐性、細(xì)心、愛心）去對待每一個(gè)孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是心安理得，始終是能得到理解和認(rèn)可。

中班教化學(xué)期教學(xué)總結(jié)8

伴隨著炎炎夏日的到來，本學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及家長的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進(jìn)步和提高，現(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展?fàn)顩r作如下總結(jié)：

（一）主題活動(dòng)的開展：本學(xué)期我們根據(jù)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的要求，仔細(xì)比照本班幼兒的.年齡特點(diǎn)與幼兒的愛好進(jìn)行分析，結(jié)合主題探究課程，開展了《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《我對你說》、《小鬼顯伸手》等主題活動(dòng)。在新《綱要》的指導(dǎo)下，我們將新的教化理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注意趣味性、活動(dòng)性，寓教化于生活、學(xué)習(xí)中。在主題《春天》中，我們老師組織幼兒、家長一起到戶外找尋春天，隨著季節(jié)的改變，孩子們發(fā)覺了春天的花，春天的樹、春天的小動(dòng)物，發(fā)覺柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小摯友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動(dòng)物，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)視察小動(dòng)物的成長過程，我們還充分利用了家長資源，讓家長與幼兒一起進(jìn)入主題活動(dòng)的開展，加深了幼兒對各項(xiàng)活動(dòng)的真正體驗(yàn)。

（二）結(jié)合主題活動(dòng)開展區(qū)域活動(dòng)：我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，除了自己班創(chuàng)設(shè)的“建構(gòu)區(qū)”、“數(shù)學(xué)區(qū)”、“表演區(qū)”等，還與中二班共同創(chuàng)設(shè)了“閱讀長廊”，并在區(qū)域活動(dòng)中有安排有步驟地供應(yīng)材料和圖畫書，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地視察指導(dǎo)、為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動(dòng)《動(dòng)物世界》，我們讓幼兒收集各種各樣的動(dòng)物圖片；結(jié)合季節(jié)，老師與幼兒一起種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并依據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒視察植物的生長過程，為幼兒的探究活動(dòng)供應(yīng)了幫助。結(jié)合《動(dòng)物世界》的主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式繪畫制作小動(dòng)物。豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

中班教化學(xué)期教學(xué)總結(jié)9

帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的酷愛，這個(gè)學(xué)期，擔(dān)當(dāng)了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個(gè)新的組合，特別有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作。回顧這五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過程，從總結(jié)中積累閱歷，期盼下學(xué)期的我，能更加精彩的在自己寵愛的崗位上做好本職工作。

一、抓好保育工作，重視幼兒健康、平安

作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的平安、照看好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、平安的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特殊注意幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提示幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時(shí)幫助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和心情有什么反常狀態(tài)，剛好發(fā)覺身體不適的孩子，協(xié)作醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長的后顧之憂。

這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克服了許多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來，家長由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴(yán)峻的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快歡樂樂、健健康康的成長。

二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教化教學(xué)工作

1、為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期，我們接著沿用了整合課程，圍繞《我家和我家旁邊的》《交通工具博覽會(huì)》《奇異的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們協(xié)作主題開展的`須要，敏捷地對區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置；通過為幼兒供應(yīng)各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)依據(jù)主題須要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探究、操作、講解并描述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、特性化的發(fā)展。

2、針對班級孩子年齡及實(shí)力的差異，我們營造了一個(gè)公允、競爭、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過嘉獎(jiǎng)紅星的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果特別的明顯，孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己究竟得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。在這種激勵(lì)、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂觀。

3、為了使本班的黃金英語和識(shí)字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動(dòng)、小嬉戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的學(xué)問。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展示，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長都特別滿足孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果。

三、家園合作，充分利用教化資源，家園同步地教化孩子

現(xiàn)在的家長，都特別的關(guān)注和驚慌孩子的教化問題，尤其是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位老師，家長對老師都不熟識(shí)和了解，剛開學(xué)的時(shí)候，許多家長都是抱著一種懷疑和不信任的看法。面對這中局面，作為老師的我們，壓力是肯定有的。倒不是對自己工作沒信念，而是擔(dān)憂自己的工作方式能否得到家長的認(rèn)可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營造環(huán)境，隨時(shí)和家長保持親密溝通、聯(lián)系，肯定能漸漸得到家長的認(rèn)可的。

首先，我們每周仔細(xì)填寫聯(lián)系手冊，將孩子在園狀況剛好反饋給家長，并建立自己的班級網(wǎng)頁，激勵(lì)家長主動(dòng)到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出。其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些須要家長協(xié)作的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)狀況。

在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長問卷，通過問卷調(diào)查，剛好了解家長對孩子的表現(xiàn)和老師的班級工作是否滿足，以及有什么期望和看法。家長的回復(fù)率達(dá)99%，了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信念，揚(yáng)長避短，不斷的改善班級工作。開學(xué)初，還對班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長，通過家訪，更好地促進(jìn)老師和家長之間的溝通和了解；針對孩子在園的一些特別狀況，我們還常常用電話的形式和家長溝通、溝通看法，爭取家園一樣地去教化好孩子。

四、合作與協(xié)作

這學(xué)期，我覺得班級老師之間的合作特別的默契和開心。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，專心的去做好每件一事。平常，我們隨時(shí)都保持親密溝通，常常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行探討，提出自己的看法。大家相互協(xié)作，不分彼此，營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的特別友好，整個(gè)班級到處洋溢著快樂和歡樂！

五、不足之處

1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依靠性方面。

2、加強(qiáng)對孩子的平安教化，讓幼兒學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

3、給孩子供應(yīng)更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，供應(yīng)更多的材料，創(chuàng)建更好的條件。

其實(shí)，老師的工作是特別神圣而又辛苦的，許多老師工作時(shí)，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結(jié)的閱歷就是：工作是做出來的，只要你動(dòng)身點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用“三心”（耐性、細(xì)心、愛心）去對待每一個(gè)孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是心安理得，始終是能得到理解和認(rèn)可。

中班教化學(xué)期教學(xué)總結(jié)10

金雞報(bào)春，新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了。又到了總結(jié)過去，展望將來的好時(shí)機(jī)了，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)方面：

依據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，細(xì)心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前打算方面，充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的主動(dòng)性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動(dòng)員激勵(lì)家長和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參加活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教化環(huán)境。在收集的過程中，增加了幼兒的參加性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的學(xué)問。在活動(dòng)中，特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，充分體現(xiàn)幼兒的主體性。每次活動(dòng)結(jié)束后，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來，把主題活動(dòng)進(jìn)行延長，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)，更是為幼兒打算了一個(gè)展示自己勝利的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。

二、平安、衛(wèi)生教化方面：

平安、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒平安、健康成長的條件下，我們才可以順當(dāng)?shù)亻_展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終保持高度的平安責(zé)隨意識(shí)，仔細(xì)細(xì)致地開展各項(xiàng)平安工作。開學(xué)初，我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園平安教化指導(dǎo)，對幼兒進(jìn)行如何參與戶外活動(dòng)和滑滑梯的平安教化。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動(dòng)中的.擔(dān)心全隱患，針對問題提出改進(jìn)方法。衛(wèi)生教化活動(dòng)不僅注意個(gè)人衛(wèi)生也注意四周環(huán)境教化。引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要留意適量運(yùn)動(dòng)，才能增加身體的反抗力，使自己健康地成長。

三、真誠對待家長，加強(qiáng)家園溝通：

老師與家長互動(dòng)效果干脆影響班級經(jīng)營的成效，因此我把家長工作作為重點(diǎn)來抓。家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔(dān)教化責(zé)任。孩子的歡樂，是對我工作的激勵(lì)；家長的滿足，是對我工作的確定。真誠地對待每一位家長，照實(shí)的和他們溝通對孩子教化方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教化孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的摯友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平常工作中，我常常主動(dòng)與家長聯(lián)系，剛好地向家長反映幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地形成教化合力，共同教化好我們的孩子。

四、虛心虛心請教，提高自身素養(yǎng)方面：

在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

五、存在不足：

本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍舊存在著很多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特殊多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異樣好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則；極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。

一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧所經(jīng)驗(yàn)的事，工作雖然很忙，但忙得很充溢。今后，我將接著發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

中班教化學(xué)期教學(xué)總結(jié)11

一轉(zhuǎn)瞬，中班上學(xué)期的工作立刻就要結(jié)束了，在與孩子們的朝夕相處中，我享受著簡潔的歡樂。在歡樂的工作中，本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)都順當(dāng)?shù)耐瓿闪耍緦W(xué)期的安排也都完成和實(shí)現(xiàn)了。在教化教學(xué)中，我以進(jìn)一步激發(fā)幼兒酷愛生活、關(guān)注生活為主要的情感目標(biāo)，以培育幼兒的科學(xué)探究實(shí)力和提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力為主，綜合各項(xiàng)內(nèi)容，同時(shí)把平安工作作為本學(xué)期乃至以后的一項(xiàng)長期工作，注意了提高幼兒的生活適應(yīng)實(shí)力，均收到較好的效果。我為孩子們的笑臉沉醉，為工作的勞碌而感到充溢。為了更好的開展今后的工作，現(xiàn)將本期來的工作簡潔總結(jié)如下：

一、思想政治方面

我酷愛社會(huì)主義祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個(gè)代表”重要思想。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。嚴(yán)于律己，寬以待人；從不挑撥離間、理長道短，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，不分份內(nèi)份外；按時(shí)上班，從不遲到早退；關(guān)切同事，熱心助人；關(guān)切愛惜幼兒，和家長融洽相處。

二、教化教學(xué)方面。

（一）常規(guī)方面：

從小班到中班，通過一年的了解，我駕馭了孩子們的基本狀況，力爭縮小孩子們之間的距離。在幼兒園工作中只要把常規(guī)抓好了，很多工作都會(huì)事半功倍。因此，我和班級老師統(tǒng)一要求，仔細(xì)管理，使幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí).生活.衛(wèi)生習(xí)慣。

（二）平安方面：

我把平安