初中生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第四單元《生物圈中的人》 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

第四單元生物圈中的人單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱生物學(xué)七年級(jí)第二學(xué)期人教版生物圈中的人單元組織方式?自然單元 □重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1第四單元第一章第一節(jié)第一課時(shí)人類的起源和發(fā)展現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿2第四單元第一章第一節(jié)第二課時(shí)人類的起源和發(fā)展從猿到人的進(jìn)化3第四單元第一章第二節(jié)第一課時(shí)人的生殖生殖系統(tǒng)4第四單元第一章第二節(jié)第二課時(shí)人的生殖生殖過程5第四單元第一章第三節(jié)第一課時(shí)青春期6第四單元第二章第一節(jié)第一課時(shí)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的作用7第四單元第二章第一節(jié)第二課時(shí)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)水、無機(jī)鹽和維生素的作用8第四單元第二章第二節(jié)第一課時(shí)消化和吸收食物的消化9第四單元第二章第二節(jié)第二課時(shí)消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的吸收10第四單元第二章第三節(jié)第一課時(shí)合理營養(yǎng)與食品安全合理營養(yǎng)第四單元第二章第三節(jié)第二課時(shí)合理營養(yǎng)與食品安全食品安全12第四單元第三章第一節(jié)第一課時(shí)呼吸道對(duì)空氣的處理13第四單元第三章第二節(jié)第一課時(shí)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換肺與外界的氣體交換14第四單元第三章第二節(jié)第二課時(shí)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換肺泡與血液的氣體交換15第四單元第四章第一節(jié)第一課時(shí)流動(dòng)的組織一血液血液成分和血漿16第四單元第四章第一節(jié)第二課時(shí)流動(dòng)的組織一血液血細(xì)胞17第四單元第四章第二節(jié)第一課時(shí)血流的管道一血管觀察血液的流動(dòng)18第四單元第四章第二節(jié)第二課時(shí)血流的管道一血管動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管19第四單元第四章第三節(jié)第一課時(shí)輸送血液的泵一心臟心臟的結(jié)構(gòu)和功能20第四單元第四章第三節(jié)第二課時(shí)輸送血液的泵一心臟血液循環(huán)的途徑21第四單元第四章第四節(jié)第一課時(shí)輸血與血型22第四單元第五章第一節(jié)第一課時(shí)人體內(nèi)廢物的排出排泄、排泄途徑、泌尿系統(tǒng)的組成23第四單元第五章第一節(jié)第二課時(shí)人體內(nèi)廢物的排出尿的形成和排出24第四單元第六章第一節(jié)第一課時(shí)人體對(duì)外界環(huán)境的感知眼和視覺、近視及其預(yù)防25第四單元第六章第一節(jié)第二課時(shí)人體對(duì)外界環(huán)境的感知耳和聽覺26第四單元第六章第二節(jié)第一課時(shí)神經(jīng)系統(tǒng)的組成27第四單元第六章第二節(jié)第二課時(shí)神經(jīng)系統(tǒng)的組成神經(jīng)元28第四單元第六章第三節(jié)第一課時(shí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式反射29第四單元第六章第三節(jié)第二課時(shí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式反射弧30第四單元第六章第四節(jié)第一課時(shí)激素調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺分泌激素31第四單元第六章第四節(jié)第二課時(shí)激素調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系32第四單元第七章第一節(jié)第一課時(shí)分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響33第四單元第七章第二節(jié)第一課時(shí)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響設(shè)計(jì)并完成模擬酸雨對(duì)生物的影響的探究實(shí)驗(yàn)34第四單元第七章第二節(jié)第二課時(shí)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響環(huán)境污染對(duì)生物的不良影響35第四單元第七章第三節(jié)第一課時(shí)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀并擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃36第四單元第七章第三節(jié)第二課時(shí)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃分析、評(píng)價(jià)、展示擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃二、單元分析（一）課標(biāo)要求5個(gè)主題。要的知識(shí)體系：分泌的性激素對(duì)第二性征的發(fā)育和維持具有重要作用。2.人體的組織、器官和系統(tǒng)的正常工作為細(xì)胞提供了相對(duì)穩(wěn)定的生存條件，包括營養(yǎng)、氧氣等以及排除廢物。液中。氣，排出代謝所產(chǎn)生的二氧化碳；呼吸運(yùn)動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)肺與外界的氣體交換。氣、二氧化碳、營養(yǎng)物質(zhì)、廢物和激素等物質(zhì)。反射弧是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。成各項(xiàng)生命活動(dòng)，以適應(yīng)機(jī)體內(nèi)外環(huán)境的變化。9.人類的活動(dòng)對(duì)生物圈有重要的影響。具體內(nèi)容及活動(dòng)建議1.人的生殖和發(fā)育具體內(nèi)容活動(dòng)建議概述男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。概述女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。影像資料。描述受精過程。描述胚胎發(fā)育過程。2.人的食物來源于環(huán)境具體內(nèi)容活動(dòng)建議說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。描述人體消化系統(tǒng)的組成。概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)性消化。制作小腸壁結(jié)構(gòu)的模型。設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜。的膳食計(jì)劃。關(guān)注食品安全。調(diào)查當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)食品安全問題的實(shí)例。3.人體生命活動(dòng)的能量供給具體內(nèi)容活動(dòng)建議描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成。觀察血涂片。解讀血常規(guī)化驗(yàn)的主要數(shù)據(jù)。關(guān)系。概述血液循環(huán)。觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)現(xiàn)象。描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。概述發(fā)生在肺部及組織細(xì)胞處的氣體變換過程。驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。說明能量來自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解。探究幾種食物熱價(jià)的差異。4.人體代謝廢物的排出具體內(nèi)容活動(dòng)建議描述人體泌尿系統(tǒng)的組成。概述尿液的形成和排出過程。收集有關(guān)腎透析、腎移植方面的資料。描述其他排泄途徑。5.人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)具體內(nèi)容活動(dòng)建議描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。其意義。信息。調(diào)查班級(jí)學(xué)生的近視率，分析其原因。舉例說明人體的激素參與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)。收集糖尿病或地方性甲狀腺腫病的資料。6.人是生物圈中的一員具體內(nèi)容活動(dòng)建議概述人類的起源和進(jìn)化。有條件的地方可以參觀自然博物管、歷史博物管。舉例說明人對(duì)生物圈的影響。調(diào)查人類活動(dòng)破壞或改善生態(tài)環(huán)境的實(shí)例。探討我國人口增長的趨勢及對(duì)策。擬訂保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。（二）教材分析1.知識(shí)框架2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯分析下冊(cè)教材中，主要是基于以下兩方面原因：一是鑒于青少年的青春期發(fā)育較40年前的青少年提前2界具有指導(dǎo)作用，是科學(xué)自然觀和世界觀的有機(jī)組成和重要基礎(chǔ)。第四單元并不只是單純的人體生物學(xué)，在講述人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時(shí)，生命活動(dòng)。（三）學(xué)情分析系還不夠完善，加之本單元主要學(xué)習(xí)人體的生理構(gòu)造和與其功能相適應(yīng)的特點(diǎn)，生物概念較抽象，學(xué)生會(huì)感到難度大。不感興趣的就少聽不聽。再加之學(xué)習(xí)思維習(xí)慣不好，很多學(xué)生不知道怎樣聽課。圖學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，開發(fā)潛能，降低學(xué)習(xí)難度。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過閱讀材料、調(diào)查活動(dòng)及圖片分析概述人類的起源、男女生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、受精過程及胚胎發(fā)育過程。描述青春期的發(fā)育特點(diǎn)。2.通過生活實(shí)例說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)；通過實(shí)驗(yàn)分析概述食物的消識(shí)，設(shè)計(jì)一份合理的食譜。3.通過對(duì)圖片資料及模擬實(shí)驗(yàn)過程的分析，描述人體呼吸系統(tǒng)的組成；概述發(fā)生在肺部及組織細(xì)胞處的氣體交換過程。4.物質(zhì)是通過血液來運(yùn)輸?shù)?，血流的管道是血管，?dòng)力是心臟。血液循環(huán)系與代謝廢物以及激素等功能。5.通過實(shí)驗(yàn)分析以及資料分析后推測概述尿液的形成和排出；通過圖片分析題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體。6.神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體對(duì)環(huán)境變化的反應(yīng)及生長、發(fā)育、生殖等生命活動(dòng)。通過分析得出人體各個(gè)系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)，以完成生命活動(dòng)。7.通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)廢電池對(duì)環(huán)境的影響認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性；在保護(hù)（二）作業(yè)目標(biāo)感受能確立感恩父母、珍愛生命的情感。2.在題目中多次出現(xiàn)圖表資料目的是讓學(xué)生提高解讀各種圖表和數(shù)據(jù)的能生去關(guān)注長輩，從而滲透情感教育。3.描述人體呼吸系統(tǒng)的組成，能通過資料分析，說出呼吸道對(duì)空氣的處理，吸氣的發(fā)生與各個(gè)呼吸肌肉的關(guān)系，可以說出氣體交換的原理。斷身體的健康狀況。通過習(xí)題的訓(xùn)練同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和綜合能力；值。擔(dān)的功能是相適應(yīng)的。6.的人群。7.搜集信息舉例說明人對(duì)生物圈多方面的影響，認(rèn)同人類活動(dòng)對(duì)生物圈的不良影響，設(shè)計(jì)并完成酸雨或廢電池對(duì)生物影響的探究實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)同環(huán)境污態(tài)環(huán)境方面應(yīng)盡的責(zé)任。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路1.確定作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程：①明確作業(yè)目標(biāo)---②選取情景素材---③設(shè)定問題任務(wù)--④設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式。依照以上的流程完成每一課時(shí)作業(yè)的設(shè)計(jì)。2.關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)類型多樣性，注重實(shí)踐性、實(shí)用性等綜合類作業(yè)的設(shè)計(jì)。望他們能用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)來解決現(xiàn)實(shí)生活中所遇到的問題。內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)內(nèi)容與育人目標(biāo)的聯(lián)系，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容組織形式。度與廣度。在本次作業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)體系中提倡關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)其核心素養(yǎng)的形成。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容（1）下列有關(guān)“人類起源與發(fā)展”的認(rèn)識(shí)，正確的是（ ）A、人類的祖先是現(xiàn)代類人猿B、森林大量消失與部分森林古猿向人類方向進(jìn)化沒有關(guān)系C、古人類化石是研究人類起源問題的唯一證據(jù)D、分析“露西”化石，“露西”可能采用了直立行走的運(yùn)動(dòng)方式（ ）A.黑猩猩 B.狒狒C.獼猴 D.金絲猴（3）閱讀資料，思考以下問題：2019年8月英媒報(bào)道，在埃塞俄比亞處干涸大湖河流三角洲發(fā)現(xiàn)的，“湖畔南方古猿”距今420萬年前，比露西古老100萬歲。2010年，《美國體質(zhì)人類學(xué)雜志》（AmericanJournalofPhysicalPhilosophicalTransactionsoftheRoyalSocietyHaile-Selassie）團(tuán)隊(duì)在埃塞俄比亞Woranso-Mille乎表明湖畔種就是露西的祖先。但是，8月27日，《自然》（Nature）雜志發(fā)源問題，是他從開啟古人類研究那一刻起，就一直堅(jiān)守的初衷。思考問題：①判斷下面這句話是事實(shí)還是觀點(diǎn)：420100祖先。都提出了哪些新的觀點(diǎn)？2.使用方式及時(shí)間要求：（1）（2）為選擇題，（3）為材料分析題，建議完成時(shí)間為15分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：參考答案或提示：（1）D (2)A (3)①觀點(diǎn)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：方向進(jìn)化有直接關(guān)系。第二課時(shí)1、作業(yè)內(nèi)容（1）下圖為人類起源與發(fā)展示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖來回答相關(guān)問題。①進(jìn)化論的建立者 家研究表明人類和類人猿的共同祖先是 。②以上那個(gè)圖代表人類開始出現(xiàn)？ （填序號(hào)）③從圖中可以看出，人類使用工具越來越復(fù)雜，工具的使用促進(jìn)了 的發(fā)育。（2）以下關(guān)于從猿到人的進(jìn)化過程的說法，不正確的是（ ）A.語言的產(chǎn)生促進(jìn)了火的使用B.直立行走解放了前肢，使身體更靈活C.制造和使用工具，提高了捕獵和御敵能力D.用火燒烤食物，改善了身體營養(yǎng)，有利于腦的發(fā)育成時(shí)間為10分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案或提示：（1）①達(dá)爾文森林古猿②B③腦（2）A火的使用，的過程中逐漸產(chǎn)生了語言。因此，A符合題意，B、C、D不符合題意。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖通過分析人類起源與發(fā)展示意圖中不同階段人類的形態(tài)特征來嘗試描述人很大的變化。第三課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容（1）男性主要的性器官及功能是（ ）A.睪丸：產(chǎn)生精子，分泌雄性激素 B.輸精管：輸送精子C.附睪：儲(chǔ)存和輸送精子 D.陰囊：保護(hù)睪丸和附睪（2）下圖為女性生殖系統(tǒng)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題①.女性主要的性器官是[ ] ，它的主要功能是產(chǎn)生 ，。②.[2] :輸送卵細(xì)胞及受精的場所。③.[3] ： 的場所。2.使用方式及時(shí)間要求：（1）選擇題，（2）看圖填空題；建議10分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：參考答案或提示：（1）A（2）①1卵巢卵細(xì)胞雌性激素②輸卵管③子宮胚胎發(fā)育4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖男性和女性生殖系統(tǒng)各有哪些結(jié)構(gòu)以及各部分的功能都是本節(jié)課學(xué)生需要圖片的分析可以更清楚的了解女性的生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)也為下節(jié)課奠定了一定的基礎(chǔ)。第四課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容（1）俗話說：“母子連心”，胎兒和母體交換物質(zhì)的器官是（ ）A.卵巢 B.胎盤 C.輸卵管 D.陰道弟弟在媽媽的精心呵護(hù)下，健康快樂的成長著。下面請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題：①A表示受精卵，那么精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程是在媽媽體內(nèi)的 完成的。周就發(fā)育成熟了。（3）周末在家用書包裝十多斤的物品，圍在肚子上一天，進(jìn)行日常生活，或者“為母親做一件最能表達(dá)心意的事情”。2.使用方式及時(shí)間要求：（1）選擇題（2）看圖填空題；建議完成時(shí)間為15分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：參考答案或提示：（1）B（2）①輸卵管 ②子宮38 （3）通過體驗(yàn)活動(dòng)感受母親懷胎十月的辛苦，也讓學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)感恩父母。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖生命的情感。第五課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容為了解本地的中學(xué)生青春期逆反心理情況，請(qǐng)完成下列調(diào)查報(bào)告。分值標(biāo)準(zhǔn)：A.完全不符合---1分 B.有些不符合---2分C.有些符合---3分 D.完全符合---4分序號(hào)測試內(nèi)容ABCD1平時(shí)你很難聽得進(jìn)去父母和老師的意見2你總是我行我素，從來不理會(huì)父母、老師的態(tài)度3你的真正想法父母極少能夠理解和接受4你覺得父母總是干涉你所做的每一件事5父母會(huì)禁止你做一些事，因?yàn)樗麄兣履銜?huì)出事不安全6你討厭父母總是把你當(dāng)小孩子看7你覺得父母、老師很尊重你的觀點(diǎn)8你很難找到合適的方法來和父母、老師溝通9你討厭父母對(duì)你的事提出意見10你從來不會(huì)很痛快地按照父母的意見去做事11你認(rèn)為大多數(shù)規(guī)章制度不合理，因該廢除12你欣賞與老師對(duì)著干的同學(xué)嗎？13對(duì)批評(píng)你的人，總是感到厭煩、惱恨14你經(jīng)常考慮事情的反面嗎？15你喜歡與眾不同嗎？問題?？梢愿鶕?jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況來決定時(shí)間安排，建議完成時(shí)間為15分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：你的測試結(jié)果如下：你的逆反心理嚴(yán)重：50---60（分）你的逆反心理程度一般：26---49（分）你的逆反心理程度很淺：15---25（分）分析如下：你的逆反心理嚴(yán)重!50---60（分）獨(dú)立:追求獨(dú)立和平等，渴望有些事能自己做主，渴望有自己活動(dòng)的自由空間和尤其是同伴間的關(guān)愛，因?yàn)檫@種關(guān)系是平等的。你的逆反心理程度一般!26---49（分）我們?cè)谧罱K認(rèn)識(shí)真理之前走了許多彎路，當(dāng)我們醒悟過來時(shí)往往太遲了。你的逆反心理很淺!15---25（分）么反常的事，家長老師們只要對(duì)逆反心理的成因有一定了解，掌握調(diào)治的方法，孩子要理解和尊重，再加以正確的引導(dǎo)，這樣孩子身心發(fā)展才能健康快樂。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過問卷調(diào)查，讓學(xué)生更能正視青春期的心理變化，了解自己叛逆的情況，果，教師也需找到合適方法、時(shí)機(jī)與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生健康度過青春期。第六課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容）較多的食物。A.糖類 B.水 C.維生素 D.無機(jī)鹽2021年10月16日0時(shí)23并成功將三名宇航員送入太空。在神州十三號(hào)任務(wù)中，航天員將首次在軌駐留6素搭配。那在以下食品中蛋白質(zhì)含量較高的是（）A.糯米粥 B.魚 C.醬菜 D.餅干是（）A.糖類 B.蛋白質(zhì) C.脂肪 D.水）A.可以分別燃燒濕潤的花生、核桃種子。C.1毫升水每升高1℃，吸收4.2焦的熱量。D.稱出一粒干燥種子的質(zhì)量，將這粒種子放到火焰上點(diǎn)燃。15分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案：（1）A（2）B（3）C（4）A4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)（2）考察脂肪的作用。第七課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容（1）我國政府啟動(dòng)的“醬油補(bǔ)鐵工程”是繼“食鹽加碘”后實(shí)施的又一項(xiàng)全民營養(yǎng)工程，那么補(bǔ)鐵可以預(yù)防以下哪些癥狀（）A.地方性甲狀腺腫 B.缺鐵性貧血 C.壞血病 D.佝僂?。?）下表列出了A、B、C、D、E五種食物（各100克）中除水和無機(jī)鹽以外的主要成分。根據(jù)表中的信息，用表中食物標(biāo)號(hào)及相關(guān)文字填空：成分食物糖類/克脂肪/克蛋白質(zhì)/克維生素A/毫克維生素C/毫克維生素D/毫克A0.49094745B49.373240100C9.86.26271214D52.30.312.3054E153632300①根據(jù)上表可知，食物 有利于防治干眼癥、皮膚干燥；食物 適合抵抗力下降的患者食用；食物 有利于防治佝僂病；青少年生長發(fā)。類食物。 。2.使用方式及時(shí)間要求：（1）選擇題（2）分析數(shù)據(jù)題；建議完成時(shí)間為10分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案或提示：（1）B（2）①B E A C ②A ③維生素B14.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖并知道如何通過食物來補(bǔ)充。通過對(duì)第（2）題數(shù)據(jù)的分析學(xué)生可以知道一些無機(jī)鹽或維生素的缺乏癥，并知道如何食物補(bǔ)充。第八課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容（1）如果我們誤吞了一粒西瓜子，那么這粒西瓜子不會(huì)經(jīng)過的消化器官是（）A.胃 B.咽 C.食道 D.肝臟（2）如圖為某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究唾液消化作用”的實(shí)驗(yàn)過程，）A.③號(hào)和⑤號(hào)試管可以作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證溫度對(duì)唾液的消化作用有沒有影響B(tài).滴加碘液后①號(hào)、②號(hào)和⑤號(hào)試管溶液變藍(lán)，③號(hào)試管溶液不變藍(lán)C.該實(shí)驗(yàn)中，④號(hào)試管是重復(fù)實(shí)驗(yàn)，可減少實(shí)驗(yàn)誤差D.實(shí)驗(yàn)中②號(hào)試管和③試管可以作為對(duì)照來驗(yàn)證唾液的消化作用（3）如圖一是人體消化系統(tǒng)組成示意圖，圖二是表示某營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化程度的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題： 圖一 圖二a.圖一中消化道最膨大的部位是[] ，其中能為生命活動(dòng)提供能量的三大營養(yǎng)物質(zhì)中， 后被直接吸收。b.圖一中人體最大的消化腺是[] 能。c.圖二中X曲線代表某營養(yǎng)物質(zhì)，其初步被消化的場所是口腔，最終分解。] 。2.使用方式及時(shí)間要求：（1）選擇題（2）實(shí)踐探究題（3）識(shí)圖題；建議完成時(shí)間15分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)氨基酸b.①肝臟膽汁Yc.葡萄糖d.D小腸腸液、胰液、膽汁4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖3題就是為了考察學(xué)生的掌握情2小題是考察學(xué)生對(duì)于課本中的探究實(shí)踐活動(dòng)保證變量的唯一性。第九課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容（1）小腸是消化和吸收的主要場所，其中與吸收營養(yǎng)物質(zhì)相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)）①小腸長5～6米，是消化道中最長的一段②小腸內(nèi)有許多種由消化腺分泌的消化液，如胰液、腸液、膽汁等③小腸內(nèi)壁有許多皺襞，皺襞上有大量的小腸絨毛④小腸絨毛壁和其內(nèi)的毛細(xì)血管壁都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④（2）下列有關(guān)人體消化食物、吸收營養(yǎng)物質(zhì)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）A.小腸是消化食物吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所B.食物中的所有營養(yǎng)物質(zhì)都必須經(jīng)過消化后才能被人體吸收C.消化主要是通過消化液中多種消化酶的作用而進(jìn)行化（3）如圖是人體的部分消化結(jié)構(gòu)及其關(guān)系示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問題： 圖一 圖二a.圖二中[ ] 分泌的消化液雖然不含消化酶，但能夠使 變成微小的顆粒，促進(jìn)其與相關(guān)消化酶的接觸和消化。b.小腸具有許多適于消化、吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：內(nèi)表面有許多環(huán)形的[ ] ，這種環(huán)形結(jié)構(gòu)表面又有許多絨毛狀的突起--[]，它們構(gòu)成，結(jié)構(gòu)②內(nèi)還分布著豐富的[] ，有利于營養(yǎng)物質(zhì)快速吸收。么經(jīng)消化、吸收后進(jìn)入體內(nèi)圖中③所示結(jié)構(gòu)內(nèi)的含量最多的4種小分子有機(jī)物。（4）探究實(shí)踐活動(dòng)：制作小腸壁結(jié)構(gòu)模型方案、形成初步產(chǎn)品、改進(jìn)設(shè)計(jì)、表達(dá)交流或展示。2.使用方式及時(shí)間要求：（1）、（2）選擇題（3）看圖填空題；建議完成時(shí)間15分鐘。（4）探究實(shí)踐活動(dòng)；完成時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況自行安排。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案或提示：（1）B（2）B（3）a.④肝臟 脂肪 b.①皺襞 ②小腸絨毛 上皮細(xì)胞 ③毛細(xì)血管 c.葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖3題就是為了考通過實(shí)踐探究活動(dòng)幫助學(xué)生初步形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀念。第十課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容（1）現(xiàn)在有很多學(xué)生都喜歡吃火鍋，下列搭配不符合“合理營養(yǎng)”觀點(diǎn)的）A.吃火鍋時(shí)，要有蔬菜、水果、肉類、菌類適量，備點(diǎn)酸奶B.湯鍋要清淡，先吃菜再吃肉，最后煮面配點(diǎn)綠葉蔬菜C.肉適量，多配點(diǎn)海帶、綠葉蔬菜、菌類，放點(diǎn)玉米D.多放點(diǎn)羊肉、魚肉及豆制品，不點(diǎn)蔬菜下列有關(guān)平衡膳食的說法，正確的是（）A.每天攝入量最多的應(yīng)該是①層的食物B.有人為了減肥每天只吃②層的食物C.④層中的營養(yǎng)物質(zhì)在胃內(nèi)最終被消化D.上班族健康三餐能量的比例應(yīng)為3:3:4上簽字，并請(qǐng)家長為孩子寫上幾句話，表示對(duì)孩子的鼓勵(lì)。主食：主食： 設(shè)計(jì)原因： 菜肴： 設(shè)計(jì)原因：餐后：設(shè)計(jì)原因：5類實(shí)踐作業(yè)，可根據(jù)自己的實(shí)際情況來定完成時(shí)間。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案及提示：（1）D （2）A （3）設(shè)計(jì)合理即可4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖餐，早、中、晚三餐能量占比為3:4:3。學(xué)習(xí)完本節(jié)學(xué)生應(yīng)了解合理營養(yǎng)，并能3小題的作業(yè)就是設(shè)計(jì)食譜并讓家長在食譜上簽字并留言。第十一課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容）①保質(zhì)期限 ②生產(chǎn)日期 ③生產(chǎn)許可證編號(hào)④生產(chǎn)廠家和廠家地址 ⑤包裝圖案A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②④⑤）A.不食用已發(fā)芽的馬鈴薯B.不食用已發(fā)霉變質(zhì)的食品C.少吃腌制和添加防腐劑的食品D.購買袋裝食品時(shí)不需要查看保質(zhì)期）①多吃炸串及辣條 ②飲食要定量，不能暴飲暴食 ③粗細(xì)糧合理搭配④適當(dāng)多吃含蛋白質(zhì)及維生素豐富的食物 ⑤多喝可樂或奶茶A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①③④2.使用方式及時(shí)間要求：（1）（2）（3）都為選擇題，建議完成時(shí)間10分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案：（1）A （2）D （3）B4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖好飲食習(xí)慣都可以讓學(xué)生知道我們要關(guān)注食品安全問題。第十二課時(shí)1作業(yè)內(nèi)容（1）下列有關(guān)“呼吸道對(duì)空氣的處理”的認(rèn)識(shí)，不正確的是（ ）A、呼吸道有骨或軟骨做支架，可保證氣流通暢B、鼻腔內(nèi)鼻毛的作用是溫暖空氣C、呼吸道使到達(dá)肺的氣體溫暖、濕潤、清潔D、呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有一定限度的（2）如圖為“呼吸系統(tǒng)的組成”示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。a.哮喘是 （寫序號(hào)）這一結(jié)構(gòu)感染或過敏引起的一種疾病，常由于吸入花粉、灰塵等物質(zhì)引起。b.圖⑥所代表的結(jié)構(gòu)是 。來不及蓋住喉口，食物進(jìn)入 引起劇烈咳嗽。冠狀病毒后可無明顯臨床癥狀。（3）閱讀資料，回答以下問題：5月31年5月1香煙中有4000多種化學(xué)成分，其中約有250種有毒或者致癌物。香煙燃燒時(shí)，有3000多種化合物在煙霧中繚繞。全世界每年因吸煙死亡人數(shù)達(dá)250萬之多。氣道產(chǎn)生炎癥，使痰增加，支氣管發(fā)生慢性病變……a.吸煙會(huì)損害人的 系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)由 和肺組成細(xì)胞分泌的黏液和外來的細(xì)菌等混合向咽喉方向不停地?cái)[動(dòng)，把痰通過咳嗽排出體外。c.請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，比較一下吸煙被嗆到和吃飯被嗆到有什么區(qū)別？2.使用方式及時(shí)間要求：選擇、情景類填空及問答，建議15分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案或提示：（1）B（2）a.⑤ b.肺 c.會(huì)厭軟骨 氣管 d.⑥（3）a.呼吸呼吸道b.腺纖毛c.吸煙嗆到是由于呼吸道和肺受到了煙霧中的物質(zhì)刺激引起的，吃飯嗆到是由于食物進(jìn)入呼吸道引起。4作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖一些生活常識(shí)，并能用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)解決生活中遇到的一些問題。第十三課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容（1）呼吸系統(tǒng)的主要器官是（ ）A.氣管 B.支氣管 C.肺 D.鼻（2）下列有關(guān)呼吸運(yùn)動(dòng)的說法正確的是（ ）A.呼吸運(yùn)動(dòng)有關(guān)的主要肌肉是肋間肌和膈肌B.膈肌收縮，胸廓也隨之縮小C.吸氣時(shí)，肋骨在向內(nèi)向下運(yùn)動(dòng)D.肺位于胸腔內(nèi)，左右各有一個(gè)，各有兩葉（3）下圖的模擬裝置，可以用來模擬胸廓的變化與呼吸作用的關(guān)系。以下）A.圖中②的代表支氣管B.乙圖表示膈肌舒張、位置上升、呼出氣體的過程C.甲圖可表示膈肌舒張、位置下降、吸氣的過程D.玻璃罩模擬胸廓，甲圖表示的過程，胸廓容積減小2.使用方式及時(shí)間要求：選擇題，建議5分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案：（1）C （2）A （3）B4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖的理解。第十四課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容（1）當(dāng)血液與肺泡進(jìn)行氣體交換后，血液中的氣體含量變化是（ ）A.氧氣增多和二氧化碳都增多B.氧氣增多，二氧化碳減少C.氧氣和二氧化碳都減少D.氧氣減少，二氧化碳增多（2）下列關(guān)于肺泡的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A.肺泡數(shù)量多，壁薄B.痰的形成與肺泡壁分泌黏液有關(guān)C.肺泡壁只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成D.肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管（3）如圖為肺泡的結(jié)構(gòu)和氣體交換示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題。a.肺泡外面包繞著豐富的 ，它們的壁都很薄，都是由一層扁平的 構(gòu)成，有利于 。b.上圖中A代表的氣體是 ，B代表的氣體是 。c.進(jìn)入血液中的氧，通過血液循環(huán)輸送到全身各處的 里。d.肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入血液，需要經(jīng)過 層細(xì)胞。2.使用方式及時(shí)間要求：選擇和識(shí)圖填空，建議10分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：參考答案或提示：（1）B（2）B（3）a.毛細(xì)血管上皮細(xì)胞氣體交換二氧化碳 c.組織細(xì)胞 d.兩4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖的組織細(xì)胞里。肺泡里的氣體進(jìn)入血液，需要經(jīng)過兩層細(xì)胞。體的變化和毛細(xì)血管中氣體變化的掌握。第十五課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容（1）能夠準(zhǔn)確表達(dá)血液、血漿、血細(xì)胞三個(gè)概念之間關(guān)系的是（ ）B．C．D．（2）血漿中最多的有機(jī)物是（ ）A．水 B．蛋白質(zhì) C．葡萄糖 D．無機(jī)鹽檢查項(xiàng)目正常值檢查結(jié)果檢查項(xiàng)目正常值檢查結(jié)果紅細(xì)胞計(jì)數(shù)（RBC）35×1012﹣55×1012個(gè)/L30×1012個(gè)/L白細(xì)胞計(jì)數(shù)（WBC）50×109﹣10×1010個(gè)/L80×109個(gè)/L血小板計(jì)數(shù)（PLT）15×1011﹣35×1011個(gè)/L26×1011個(gè)/L血紅蛋白（Hb）110﹣160g/L95g/La.血細(xì)胞①的名稱是 ，當(dāng)病菌侵入人體時(shí)，它壁，集中到病菌入侵部位，將病菌包圍、吞噬。b.該同學(xué)的化驗(yàn)結(jié)果中 和 值均低于正常值，醫(yī)生初步診斷他可能患有貧血并建議他多吃一些 的食物。c.血液是一種 作用。（4）往甲、乙兩支試管內(nèi)，加入等量的鮮血，其中一支試管內(nèi)加入一種物質(zhì)，不久就發(fā)生了變化（見圖），據(jù)圖回答下列問題：a.在乙試管內(nèi)加入了 。b.在乙試管內(nèi)，血液分成了上、下兩部分，上部分是 ，呈 ；上、下層的中間是很薄的一層白色物質(zhì)，這是 和 。c.甲試管內(nèi)出現(xiàn)了凝固的血塊，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是血細(xì)胞中 作用的結(jié)果。2.使用方式及時(shí)間要求：議10分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)毛細(xì)血管b.紅細(xì)胞血紅蛋白鐵和蛋白質(zhì)c.結(jié)締黃，血細(xì)胞，紅，紅細(xì)胞，白細(xì)胞，血小板c.血小板4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖能。（1）通過觀察探究實(shí)踐類活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；（2）通過看血常規(guī)化驗(yàn)單，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。第十六課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容（1）血細(xì)胞中被喻為“勤勞的搬運(yùn)工”，“忙碌的修補(bǔ)匠”，“英勇的戰(zhàn)士”的依次是（ ）A．紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板 B．血小板、紅細(xì)胞、白細(xì)胞C．紅細(xì)胞、血小板、白細(xì)胞 D．血小板、白細(xì)胞、紅細(xì)胞（2）下圖中長方形高度表示甲、乙、丙、丁四種組織處，血紅蛋白與氧氣的結(jié)合情況。試推測甲、乙、丙、丁四種組織中呼吸作用最旺盛的是（ ）A．甲 B．乙 C．丙 D．?。?）煤氣中毒的原因是（）A．一氧化碳奪去了血紅蛋白的氧B．一氧化碳與氧結(jié)合C．一氧化碳與大量的血紅蛋白結(jié)合，造成體內(nèi)缺氧D．一氧化碳會(huì)使大量的紅細(xì)胞破壞，影響了氧的運(yùn)輸（4）陳老師參與援疆計(jì)劃，從安徽淮北赴西藏工作，半年后體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)血液中有一種成分明顯增加，增加的成分可能是（ ）A．白細(xì)胞 B．紅細(xì)胞 C．血小板 D．血漿（5）國家打拐辦為幫助失蹤兒童與親人盡快相認(rèn)，可以分別采集父母與兒要是來自于（）A．紅細(xì)胞 B．白細(xì)胞 C．血小板 D．血紅蛋白（6）世界衛(wèi)生組織號(hào)召普遍使用鐵制炊具，是因?yàn)椋?）A．鐵是血紅蛋白的成分 B．鐵有利于物質(zhì)的吸收C．鐵是維生素C的成分 D．鐵是骨骼牙齒的重要成分2.使用方式及時(shí)間要求：情景類選擇題，建議8分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案：（1）C（2）A（3）C（4）B（5）B（6）A4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖愛生命的情感。第十七課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容（1）中醫(yī)通過“切脈”可以知曉病情，西醫(yī)往手背里的“青筋”輸液來治）A．靜脈、靜脈 B．動(dòng)脈、靜脈 C．動(dòng)脈、動(dòng)脈 D．靜脈、動(dòng)脈（2）張?zhí)鞇弁瑢W(xué)扁桃體發(fā)炎，在醫(yī)院她先后進(jìn)行了肌肉注射、皮試、打了吊瓶，你知道這是分別“打”了什么部位或結(jié)構(gòu)嗎？（ ）②皮膚下的動(dòng)脈 ③皮膚內(nèi)的毛細(xì)血管④肌肉內(nèi)毛細(xì)血管A．②④③ B．④②① C．②③① D．④③①（3）圖中，甲為“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)材料；乙為顯微鏡下觀察到的視野圖像，①②③表示血管。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．②是毛細(xì)血管，判斷依據(jù)是紅細(xì)胞單行通過B．圖乙血管中血流速度最快的是①C．③是小靜脈，判斷依據(jù)是血液由主干血管流向分支血管D．為了便于觀察，應(yīng)選取尾鰭色素少的、活的小魚（4）安徽勵(lì)志少年周桐于2019年9月22日上學(xué)路上遭遇渣土車后輪碾壓流如注的血管，為挽救生命贏得了時(shí)間。此血管是（）A．動(dòng)脈 B．靜脈 C．毛細(xì)血管 D．以上三種都可能（5）冠心病患者發(fā)生病變的血管是（ ）A．主動(dòng)脈 B．心臟的毛細(xì)血管C．冠狀動(dòng)脈 D．上下腔靜脈2.使用方式及時(shí)間要求：情景類選擇題，建議6分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案：（1）B （2）D （3）C （4）A （5）C4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第十八課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容（1）下圖表示血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換。其中：A、B是兩種氣體，C、D是兩種液體。請(qǐng)據(jù)圖并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析下列敘述中，正確的是（ ）①C是組織液，D是血液；②A是氧氣，B是二氧化碳；③此血管為小動(dòng)脈；④C是血液，D是組織液；⑤A是二氧化碳，B是氧氣；⑥此血管為毛細(xì)血管A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②③ D．④⑤⑥（2）下列關(guān)于人體血管中瓣膜的敘述，正確的是（ ）A、人體的靜脈內(nèi)都有靜脈瓣B、大動(dòng)脈內(nèi)有動(dòng)脈瓣C、血管中的瓣膜保證了血液只能由動(dòng)脈流向靜脈D、瓣膜的作用是控制血液流動(dòng)方向的，防止血液倒流（3）同學(xué)們體育考試后面色紅潤，與此直接相關(guān)的血管主要是（ ）A．小動(dòng)脈 B．小靜脈C．主動(dòng)脈 D．毛細(xì)血管（4）請(qǐng)將下列結(jié)構(gòu)和與之相對(duì)應(yīng)的功能特點(diǎn)用線連接起來。①動(dòng)脈 A.將血液從身體各部分送回心臟②靜脈 B.將血液從心臟輸送到身體各部分去③毛細(xì)血管 C.血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場所④血漿 D.運(yùn)輸氧和部分二氧化碳⑤紅細(xì)胞 E.吞噬病菌，防御和保護(hù)⑥白細(xì)胞 F.運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物2.使用方式及時(shí)間要求：（1）至（3）為選擇題，（4）為連線題，建議10分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案：（1）B （2）D （3）D（5）①-B ②-A ③-C ④-F ⑤-D ⑥-E4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖未來的期盼。第十九課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容（1）如圖為人的心臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，圖中B處所指的腔以及和它相連的血管分別是（ ）A．右心房、肺動(dòng)脈 B．左心室、肺動(dòng)脈C．右心室、主動(dòng)脈 D．左心室、主動(dòng)脈（2）人體血液循環(huán)系統(tǒng)中的某些部位有瓣膜防止血液倒流。以下所列位置沒有瓣膜的是（ ）A．心室與動(dòng)脈之間 B．心房與心室之間C．四肢靜脈內(nèi) D．心房與靜脈之間（3）通常情況下，將手放在左胸口的位置，能清晰感受到心臟的搏動(dòng)，下列關(guān)于心臟的表述不正確的是（ ）A．心臟的四個(gè)腔左右相通、上下分隔B．心臟主要由肌肉組織構(gòu)成C．心房與心室之間有防止血液倒流的瓣膜D．心臟在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官（4）給心肌細(xì)胞運(yùn)送養(yǎng)料、氧氣的血管是（ ）A．主動(dòng)脈 B．肺動(dòng)脈 C．冠狀動(dòng)脈 D．下腔靜脈（5）與靜脈血相比，動(dòng)脈血具有的特點(diǎn)是（ ）A．顏色暗紅，氧含量少 B．顏色暗紅，二氧化碳含量少C．顏色鮮紅，二氧化碳含量多 D．顏色鮮紅，氧含量多（6）當(dāng)心臟收縮時(shí)，血液從心臟流出，此時(shí)對(duì)血管壁產(chǎn)生的側(cè)壓力最大，被稱為收縮壓。下列部位可以測到收縮壓的是（ ）A．肺靜脈 B．上肢動(dòng)脈 C．上肢靜脈 D．手指毛細(xì)血管2.使用方式及時(shí)間要求：選擇題，建議8分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案：（1）A （2）D （3）A （4）C （5）D （6）B4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第二十課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容（1）下列關(guān)于心臟內(nèi)血液流動(dòng)的方向，正確的是（ ）A．靜脈→心房→心室→動(dòng)脈 B．動(dòng)脈→心房→心室→靜脈C．靜脈→心室→心房→動(dòng)脈 D．動(dòng)脈→心室→心房→靜脈（2）與靜脈血相比，動(dòng)脈血具有的特點(diǎn)是（ ）A．顏色暗紅，氧含量少 B．顏色暗紅，二氧化碳含量少C．顏色鮮紅，二氧化碳含量多 D．顏色鮮紅，氧含量多AB段為組織處毛細(xì)血管，CD段為肺部毛細(xì)血管，圖中曲線表示的物質(zhì)是（ ）A．氧氣 B．二氧化碳 C．葡萄糖 D．氨基酸（4）患扁桃體炎時(shí)，醫(yī)生常常采用手背靜脈注射藥物的方法對(duì)患者進(jìn)行治療。藥物進(jìn)入血液后，通過心臟和血管運(yùn)輸?shù)竭_(dá)病灶。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）A．藥物到達(dá)病灶至少兩次經(jīng)過肺B．扁桃體炎患者的白細(xì)胞數(shù)目會(huì)增多C．藥物隨血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自心臟D．靜脈注射的藥物首先到達(dá)心臟的右心房（5）讀圖理解：如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖與人體血液循環(huán)過程模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題1中⑤⑥屬于 證了血液能按一定方向流動(dòng)。b.圖2中②所代表的氣體是 ，肺泡與外界的氣體交換是通過 作用實(shí)現(xiàn)的。而組織周圍的毛細(xì)血管與組織細(xì)胞之間的氣體交換是通過 作用實(shí)現(xiàn)的。c.體循環(huán)的起點(diǎn)是 2中的字母）答：患者項(xiàng)目檢查結(jié)果正常范圍參考值單位A紅細(xì)胞（RBC）3.03.5-5.5×1012/LB血紅蛋白（Hb）90110-160g/LC白細(xì)胞（WBC）154-10×109/LD血小板（PLT）77100-300×109/L①患者C檢查結(jié)果是白細(xì)胞數(shù)量 （填“高于”或“低于”）正常值，。②患者常常出現(xiàn)頭暈，精神不振，眼瞼和口唇蒼白，是 和 過少（填字母），初步判斷是貧血癥，患者平時(shí)應(yīng)注意多吃含____較多的食物。2.使用方式及時(shí)間要求：（1）至（4）為選擇題，（5）為識(shí)圖資料分析題，建議15分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案或提示：（1）A（2）D（3）A（4）A動(dòng)脈 瓣膜 b.氧氣 呼吸運(yùn)動(dòng) 氣體擴(kuò)散 c.D B d.①高于發(fā)炎 ②A B 鐵和蛋白質(zhì)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖持正常的生命活動(dòng)，而這些都必須通過血液循環(huán)來實(shí)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、生將來從事醫(yī)學(xué)研究，解決醫(yī)學(xué)難題，造福人類。第二十一課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容（1）關(guān)于輸血和血型的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A．成年人體內(nèi)的血量大致相當(dāng)于本人體重的7%﹣8%B．安全輸血應(yīng)以輸入同型血為原則，不能輸入異型血C．健康成年人每次獻(xiàn)血200﹣300毫升是不會(huì)影響健康的D．某些病人只是因?yàn)檠褐腥鄙倌承┏煞?，可采用成分輸血?）在地震中，小明受傷了需要輸血，小明的爸爸（A型血）、小明的媽型血）和已經(jīng)年滿18人中只有爸爸的血絕對(duì)不能輸給小明，小明的血型是（ ）A．A型血 B．B型血 C．AB型血 D．O型血（3）臨床上根據(jù)病人病情的需要，有針對(duì)性的選用不同的血細(xì)胞成分或血分別輸入的血液成分是（）A．血小板、紅細(xì)胞、血漿、全血 B．全血、紅細(xì)胞、血漿、血小板C．紅細(xì)胞、全血、血漿、血小板 D．血漿、紅細(xì)胞、全血、血小板6月14是（）A．患有傳染性乙肝、艾滋病等疾病的公民禁止獻(xiàn)血B．適量獻(xiàn)血不會(huì)影響身體健康C．在緊急情況下，為搶救病人可少量輸入任何血型的血D．我國實(shí)行無償獻(xiàn)血制度，提倡18-55周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血（5）如圖表示的是李明的血型鑒定結(jié)果，據(jù)圖判定李明的血型為（ ）A．A型 B．B型 C．AB型 D．O型（6）無償獻(xiàn)血是成年公民應(yīng)盡的義務(wù)。為挽救他人的生命，在3月8日婦項(xiàng)。a.獻(xiàn)血前喝一杯水的目的是 。b.驗(yàn)血的主要目的是 。c.血袋中加入液體的作用是 。d.獻(xiàn)血后，應(yīng)該在飲食方面注意多吃 。2.使用方式及時(shí)間要求：（1）至（5）為選擇題，（6）為情景類填空題，建議10分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案或提示：（1）B（2）B（3）C（4）C（5）C（6）a.增加血漿中水的含量，使血液不至于粘稠。b.驗(yàn)證每個(gè)人的血型。c.防止血液凝固。d.含鐵及蛋白質(zhì)等豐富的食物4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖通過題目分析說出ABO輸血的關(guān)系；認(rèn)同無償獻(xiàn)血制度，確立健康公民應(yīng)當(dāng)積極參加無償獻(xiàn)血的意識(shí)。第二十二課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容(1)泌尿系統(tǒng)由① 、② 、膀胱、尿道組成。(2) (填標(biāo)號(hào))是泌尿系統(tǒng)的主要器官，它的作用是 。(3)③是 ，有暫時(shí)貯存尿液的功能。(4)痛風(fēng)是一種常見的疾病，其主要原因是人體血液中的尿酸含量過高。醫(yī)。2.使用方式及時(shí)間要求：⑴⑵⑶⑷識(shí)圖填空，建議10分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案或提示：(1)腎臟；輸尿管 (2)①；形成尿液 (3)膀胱(4)腎臟基本思路：掌握腎臟是形成尿液的器官，理解結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖有關(guān)生物學(xué)現(xiàn)象和解決實(shí)際問題也能夠有效地將前后知識(shí)連接起來。第二十三課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容表示含有的成分，“×”表示缺少的成分）。請(qǐng)回答相關(guān)問題：成分項(xiàng)目紅細(xì)胞大分子蛋白質(zhì)水無機(jī)鹽葡萄糖尿素甲√√√√√√乙×√√√√√丙××√√√√丁××√√×√①.根據(jù)成分可判斷甲為 ；。②.排尿是人體排出代謝廢物的方式之一，對(duì)調(diào)節(jié)體內(nèi)水鹽平衡、維持組織可能發(fā)生了病變。a、b、c所示。其中a細(xì)胞所在區(qū)段是重吸收的主要部位，推測原因是什么？（3）研究人員發(fā)現(xiàn)用高脂飼料飼喂的健康小鼠，12周后尿液中含有較高濃度的白蛋白，試用所學(xué)的知識(shí)分析原因。2.15分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)②腎小管（2）腎小管不同區(qū)段的上皮細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)存在差異，如圖a細(xì)胞所在區(qū)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念。（3）長期高脂飲食會(huì)導(dǎo)致小鼠腎單位中的腎小球及腎小囊內(nèi)壁受損，通透性增大。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖命的意識(shí)。第二十四課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容(1)2022年冬奧會(huì)在我國北京和河北舉行，其中的冰壺項(xiàng)目，考驗(yàn)參與者的體能與腦力，展現(xiàn)動(dòng)靜之美，當(dāng)選手把冰壺?cái)S出去，看著它滑遠(yuǎn)時(shí)（ ）A．晶狀體曲度變大，瞳孔變小B．晶狀體曲度變大，瞳孔變大C．晶狀體曲度變小，瞳孔變小D．晶狀體曲度變小，瞳孔變大(2)在視覺的形成過程中，獲得圖像信息的部位和視覺的形成部位分別是（ ）A.角膜和視網(wǎng)膜 B.視網(wǎng)膜和大腦視覺中樞C.晶狀體和大腦皮層 D.視網(wǎng)膜和視神經(jīng)(3)近兩年，因?yàn)樾鹿诜窝滓咔?，全國各地學(xué)生較長時(shí)間利用智能手機(jī)和平及其防護(hù)的敘述中，正確的是（ ）B.近視眼是因?yàn)榫铙w曲度過大C.近視眼是因?yàn)椴Ａw曲度過小 D.每天做眼保健操?zèng)]有效果（4）調(diào)查班級(jí)中有近視眼的同學(xué)，包括他首次配眼鏡的年齡、近視度數(shù)、近報(bào)。（ ）班學(xué)生視力調(diào)查一覽表姓名年齡近視情況（度數(shù)）首次近視年齡近視成因視力檢查時(shí)間間隔1.2.3.4.……以小組為單位調(diào)查，并繪制宣傳報(bào)；建議完成為15分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案或提示：（1）D（2）B（3）B作業(yè)（1）物體由近及遠(yuǎn)，為看清物象，眼球會(huì)進(jìn)行調(diào)節(jié)晶狀體的曲度?？赐鬃兇?，故選D。作業(yè)（2）視網(wǎng)膜有對(duì)光線敏感的細(xì)胞，這些細(xì)胞將圖像信息通過視覺神經(jīng)傳給大腦皮層的視覺中樞，形成視覺。作業(yè)（3）近視眼的形成主要與晶狀體的曲度變大有關(guān)，預(yù)防近視做到“三要”“四不要”4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖原因，養(yǎng)成良好的用眼護(hù)眼習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉和做眼保健操，注重定期視力檢查。第二十五課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容(1)禁止燃放煙花爆竹，促進(jìn)文明城市的建設(shè)，減少城市污染，防止意外事故發(fā)生，巨大的爆竹聲會(huì)影響我們的聽力，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A.接受聲波的場所是鼓膜B.形成聽覺的部位是大腦聽覺中樞C．聽見巨大爆竹聲可以捂住耳朵或者張開嘴巴D.內(nèi)耳有與人身體位置平衡有關(guān)的結(jié)構(gòu)習(xí)和生活離不開感覺器官和腦的活動(dòng)，根據(jù)下圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：圖1 圖2①課堂上，生物老師通過3D圖片展示人體眼睛和耳朵的結(jié)構(gòu)，并講解其功→大腦的聽。②I是 ，與咽相連，兒童嗆著易患 。遇到巨大聲響時(shí)，要迅速張開口，以防圖1的[ ] 破裂。③近視眼是[] 引起的，應(yīng)佩戴 ， 。（3）人體除了眼和耳外，還有鼻、舌、皮膚等感覺器官，下列說法正確的是（ ）A.嗅覺的形成在鼻腔內(nèi)嗅細(xì)胞B.人體的基本味覺是酸甜苦辣C．味覺的形成在大腦味覺中樞D.皮膚是感知外界環(huán)境變化最主要的器官2.使用方式及時(shí)間要求：識(shí)圖筆試填空；建議完成時(shí)間15分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案或提示：（1）A（2）①聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經(jīng)；光線→角膜→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視覺神經(jīng)→大腦視覺中樞鼓膜③離書本33厘米左右，看書半小時(shí)向遠(yuǎn)處眺望十分鐘，每天堅(jiān)持做眼保健操；不邊看書等。（3）C人體的五種感覺都在大腦中形成，基本味覺是酸甜苦咸，人體感知外界環(huán)境變化的主要器官是視覺，故選C。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖的態(tài)度。第二十六課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容（1）英國物理學(xué)家和宇宙學(xué)家霍金患有“漸凍癥”即肌肉萎縮性側(cè)索硬化命中樞正常。據(jù)此判斷漸凍癥患者下列哪一器官一定是完好無損的（）A．腦干 B．小腦 C．大腦 D．脊髓（2）“喝酒不開車，開車不喝酒”因?yàn)榫凭珪?huì)麻痹人的（）器官，導(dǎo)致思維遲鈍、判斷力下降、肢體運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)。A．腦干和脊髓 B．大腦和小腦C．手和腳 D．大腦和腳驗(yàn)。請(qǐng)結(jié)合人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成，分析回答下列問題。制這一系列動(dòng)作完成的主要結(jié)構(gòu)是 ，具有反射與傳導(dǎo)功能的器官是 ，是腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路。。成下肢運(yùn)動(dòng)障礙，大小便失禁，可能是損傷了腰部的 。2.使用方式及時(shí)間要求：情景類選擇和填空；建議完成時(shí)間8分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)②大腦聽覺中樞③脊髓。作業(yè)（1）中，漸凍癥患者的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元死亡，不能完成一個(gè)完整的動(dòng)作，體的平衡；但調(diào)節(jié)心跳、呼吸的基本生命中樞正常，說明腦干正常。作業(yè)（2）中，大腦控制人體的運(yùn)動(dòng)、語言邏輯思維能力和感覺，小腦可以酒精麻痹了大腦和小腦。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖中樞的保護(hù)。第二十七課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容）A．這種細(xì)胞包括細(xì)胞體和突起兩部分B．這種細(xì)胞只能接受一種刺激，且只能傳遞給一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞C．這種細(xì)胞叫神經(jīng)元，是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位D．這種細(xì)胞有接受刺激、產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮到下一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的功能（2）為了提高中學(xué)生的身體素質(zhì)，某校舉行了校園籃球聯(lián)誼賽，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅回答下列問題。a.由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)是由 、 、 組成的。離不開①的表層大腦皮層中人類特有的中樞。c.運(yùn)動(dòng)員能準(zhǔn)確的將籃球投進(jìn)籃筐中，與全身分布的［ ］ 有關(guān)，該結(jié)大小便失禁的癥狀，你分析他應(yīng)該是損傷了腰部的［ ］ 。2.使用方式及時(shí)間要求：識(shí)圖筆試填空；建議完成時(shí)間15分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)可以接收多個(gè)細(xì)胞傳來的神經(jīng)信號(hào)，也能將神經(jīng)沖動(dòng)傳遞給多個(gè)神經(jīng)元，故B錯(cuò)誤。（2）a.腦、脊髓、它們發(fā)出的神經(jīng)；b.語言；c.⑤神經(jīng)；d.④脊髓4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖活中注意意外情況如體育運(yùn)動(dòng)、電梯故障、騎車等對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的保護(hù)。第二十八課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容（1）生活中有許多俗語和成語涉及到條件反射和非條件反射，比如望梅止渴、雄雞報(bào)曉。請(qǐng)你搜集一些類似的成語、俗語，并且寫出其反射弧的結(jié)構(gòu)。（2）2022年3月，新型冠狀病毒引發(fā)的疫情形勢日益嚴(yán)峻，全市人民均需的感覺，并感到一點(diǎn)疼痛，關(guān)于該反射活動(dòng)的描述，錯(cuò)誤的是（）A．結(jié)構(gòu)b是感受器,接受棉簽刺激能產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)B．若B處受到損傷,刺激A處,b無反應(yīng);刺激c處,b有反應(yīng)C．李華的痛覺是在大腦皮層中產(chǎn)生的,說明脊髓具有傳導(dǎo)功能D．鼻咽拭子檢測出現(xiàn)痛覺流眼淚是屬于簡單反射（3）如圖是膝跳反射示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：a.完成膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱為 。b.圖中⑤是 ，它能接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；圖中④是 ，它接受到神經(jīng)沖動(dòng)后，作出反應(yīng)。C.請(qǐng)用箭頭和序號(hào)將膝跳反射的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑補(bǔ)充完整：⑤→ 。d.完成膝跳反射的神經(jīng)中樞位于 低級(jí)的反射活動(dòng)。2.使用方式及時(shí)間要求：（1）查閱資料，結(jié)合理論知識(shí)分析；（2）（3）識(shí)圖筆試填空；建議完成時(shí)間15分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)d.脊髓；非條件反射；4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖成生物學(xué)知識(shí)體系。第二十九課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容（1）下圖是“測定反應(yīng)速度”的探究實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）A．感受器在被試者的視網(wǎng)膜中B．需測量多次并求平均值，減小實(shí)驗(yàn)誤差C．反射的神經(jīng)中樞位于腦干D．效應(yīng)器是指被試者的傳出神經(jīng)末梢與手指肌肉（2）下列反射活動(dòng)中，屬于簡單反射的是（ ）A．草履蟲會(huì)躲避食鹽的刺激B．手指頭被針扎，立即縮手C．小狗做算術(shù)題D．媽媽看電視劇看得淚流滿面（3）2022年2月6日，我國女足時(shí)隔16年再度捧得亞洲杯冠軍獎(jiǎng)杯，她們?cè)谡鸲@的歡呼、無上的驕傲和喜悅中，夢圓綠茵場上；無數(shù)觀眾心跳加快、合所學(xué)知識(shí)回答問題：a.當(dāng)精彩的畫面進(jìn)入你的眼球，首先穿過1 ，最后會(huì)在[ ] 上形成清晰的物像，而視覺則是在 形成的。b.當(dāng)你看見中國足球隊(duì)進(jìn)球時(shí)你會(huì)異常興奮導(dǎo)致腎上腺素分泌增加這一→ → 名稱作答）現(xiàn)面紅耳赤、心跳加快等現(xiàn)象，這一調(diào)節(jié)過程叫做 調(diào)節(jié)。2.使用方式及時(shí)間要求：情景類選擇和填空；建議完成時(shí)間15分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案或提示：（1）C，此反射的中樞位于大腦內(nèi)。（2）B，A選項(xiàng)中草B。（3）a.角膜4視網(wǎng)膜大腦皮層b.視神經(jīng)、大腦皮層、神經(jīng)c.激素4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖體系，促進(jìn)理性思維的建立。第三十課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容（1）下列哪個(gè)腺體屬于內(nèi)分泌腺（ ）A唾液腺 B汗腺 C甲狀腺 D肝臟（2）能分泌生長激素和胰島素的腺體分別是（ ）A垂體 甲狀腺B垂體 胰腺C甲狀腺 腎上腺D腎上腺 垂體（3）2021年2月6日，中國女足奪得亞洲杯冠軍，這是時(shí)隔16年中國女分泌較多的 些激素直接進(jìn)入腺體內(nèi)的 并隨血液循環(huán)輸送到全身各處。2.使用方式及時(shí)間要求：選擇和填空題，建議8分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：參考答案或提示：（1）C（2）B（3）大腦皮層腎上腺腎上腺素毛細(xì)血管4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖腺。所以本課時(shí)主要考察學(xué)生對(duì)概念的掌握，對(duì)內(nèi)分泌腺有了一定的了解之后，才能為后面學(xué)習(xí)各個(gè)激素的作用打基礎(chǔ)。第三十一課時(shí)1作業(yè)內(nèi)容圖甲是人體內(nèi)分泌系統(tǒng)部分器官示意圖，圖乙中右側(cè)較高的男性是激素分異?；颊?。（1）圖乙右側(cè)較高的男性的病因是，幼年時(shí) 分泌過多（ ）A.生長激素 B.甲狀腺激素C.性激素 D.腎上腺（2）常吃海帶紫菜等含 豐富的食品，可以有效預(yù)防“大脖子病”A.鐵 B.鈣 C.維生素 D.碘(3)當(dāng)圖甲中的[ ] 產(chǎn)生不了足夠的胰島素或者機(jī)體組織對(duì)胰島素的敏感性降低時(shí),就會(huì)發(fā)生糖尿病。(4)糖尿病患者的血液流經(jīng) (填器官名稱)形成尿液時(shí),一部分血糖會(huì)進(jìn)入尿液形成糖尿。(5)胰島分泌的激素是胰島素,糖尿病患者可通過 服”)胰島素進(jìn)行治療。(6)人體的生命活動(dòng)，主要受到 的調(diào)節(jié)，但也受 調(diào)節(jié)的影響。2.使用方式及時(shí)間要求：識(shí)圖填空，建議12分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖生命活動(dòng)受到神經(jīng)系統(tǒng)和激素的共同調(diào)節(jié)。第三十二課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容閱讀下面材料，回答有關(guān)問題。三江源自然保護(hù)區(qū)隆重建立地區(qū)平均海拔4000多米，總面積3.6萬平方千米。黃河水量的49%，長江水量的25%，瀾滄江水量的15%都來自三江源地區(qū)，是素有“中華水塔”之稱的天然民族的發(fā)源地。當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民的生存環(huán)境受到嚴(yán)重威脅?！?）近年來，三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化的自然因素主要是 ，人、 、 。（2）在三江源地區(qū)建立自然保護(hù)區(qū)的意義是什么？2.10分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案或提示：（1）氣候干旱 超載放牧 亂砍濫伐 亂捕濫挖（2）在三江源地區(qū)建立自然保護(hù)區(qū)，有利于改善該地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，保護(hù)該地區(qū)的珍稀動(dòng)植物資源，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展。基本思路：結(jié)合資料分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，聯(lián)系實(shí)際說出建立自然保護(hù)區(qū)意義。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖用已學(xué)知識(shí)解釋有關(guān)生物學(xué)現(xiàn)象和解決實(shí)際問題并能夠有效地將前后知識(shí)連接起來。第三十三課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容閱讀下列材料，回答有關(guān)問題。常降酸雨，莊稼被毀，居民外流。慘重。升高，形成溫室效應(yīng)，形成全球性的氣候異常。（1）根據(jù)材料一，說明造成該地區(qū)生態(tài)平衡被破壞的原因是什么。（2）根據(jù)材料二，分析說明酸雨對(duì)植物的生長發(fā)育造成哪些不利影響。（3）根據(jù)材料三，你認(rèn)為可采取哪些措施來消除溫室效應(yīng)的影響？2.使用方式及時(shí)間要求：材料理解筆試填空，建議完成時(shí)間15分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案或提示：（1）該地區(qū)生態(tài)平衡被破壞的直接原因是工業(yè)生產(chǎn)帶來的環(huán)境污染。（2）酸雨對(duì)植物的直接影響主要表現(xiàn)在：影響植物的光合作用，危害植物的葉，毒害植物，使植物死亡。（3）①開發(fā)不產(chǎn)生溫室效應(yīng)的新能源；②開發(fā)節(jié)能技術(shù)，節(jié)約能源；③植樹造林，退耕還林還草，利用植物的光合作用吸收二氧化碳。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖命的意識(shí)。第三十四課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容設(shè)是什么？實(shí)驗(yàn)后你又將得出什么結(jié)論呢？2.使用方式及時(shí)間要求：社會(huì)實(shí)踐筆試論述題，建議20分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)取6個(gè)大小相同的杯子，將1，2，3號(hào)瓶中裝廢電池浸出液；4,5,6號(hào)瓶裝等量清水，然后分別放飽滿且能正常發(fā)芽的綠豆種子50粒，讓其全部部浸在液體中。過一段時(shí)間，觀察并記錄各杯子中種子的發(fā)芽率。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖通過完成探究實(shí)踐的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過程，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力，統(tǒng)計(jì)分析能力，同時(shí)還提高了他們的環(huán)保意識(shí)。第三十五課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容（1）2021年10月12日,《生物多樣性公約》締約方大會(huì)第十五次會(huì)議第一階段會(huì)議在云南昆明召開。其中，高級(jí)別會(huì)議發(fā)布“昆明宣言:邁向生態(tài)文明，共建地球生命共同體”，呼吁各方要采取行動(dòng)，響應(yīng)共建地球生命共同體號(hào)召，）A.提倡低碳出行B.建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生物多樣性C.大規(guī)模開發(fā)海洋資源，大肆捕殺海洋動(dòng)物D.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高廢棄物的再循環(huán)率，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展見垃圾分類放進(jìn)相應(yīng)的垃圾桶，下列選項(xiàng)正確的是（ ）A.過期藥品——“可回收物”桶B.廢舊報(bào)紙——“廚余垃圾”桶C.果皮、廢棄菜葉——“其他垃圾”桶D.廢舊電池——專用回收箱或“有害垃圾”桶2.使用方式及時(shí)間要求：社會(huì)實(shí)踐類選擇題，建議5分鐘完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案或提示：（1）C,(2)A環(huán)境,建立自然保護(hù)區(qū)是就地保護(hù)的主要措施，能保護(hù)生物多樣性,大規(guī)模開發(fā)海洋資源，大肆捕殺海洋動(dòng)物，不利于保護(hù)生物的多樣性,發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高廢棄物的再循環(huán)率，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。（2）有害垃圾含有對(duì)人體健康有害的重舊電池的處理應(yīng)使用專用回收箱或放入“有害垃