《有趣的折紙》（教案）皖教版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

《有趣的折紙》教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.學(xué)生能夠了解折紙的基本概念和常見的折紙形式。2.學(xué)生能夠掌握基本的折紙技巧，如折疊直線、對(duì)折、壓平等。3.學(xué)生能夠通過折紙活動(dòng)培養(yǎng)動(dòng)手能力和觀察力。過程與方法：1.學(xué)生通過觀察、實(shí)踐、合作等方式參與折紙活動(dòng)。2.學(xué)生能夠在小組合作中分享和交流折紙的心得和體會(huì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.學(xué)生通過折紙活動(dòng)培養(yǎng)耐心和細(xì)致的品質(zhì)。2.學(xué)生能夠欣賞折紙作品，培養(yǎng)對(duì)美的感知和欣賞能力。3.學(xué)生能夠體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)對(duì)生活中簡單事物的喜愛和創(chuàng)造力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：折紙的基本概念和常見形式，基本的折紙技巧。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意折紙。三、學(xué)情分析本節(jié)課是小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的第五節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)生年齡為89歲。學(xué)生具有一定的動(dòng)手能力和觀察力，但對(duì)于折紙的概念和技巧可能還不太熟悉。他們喜歡參與實(shí)踐性的活動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇心。在小組合作中，學(xué)生能夠積極參與，但可能存在一些合作交流的困難。四、教學(xué)過程1.新課導(dǎo)入教師帶著一些精美的折紙作品進(jìn)入教室，并展示給學(xué)生。同時(shí)，教師使用投影儀或幻燈片展示一些折紙作品的圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)折紙的興趣。教師：大家好！今天我們要學(xué)習(xí)折紙的知識(shí)和技巧。首先，我?guī)砹艘恍┚赖恼奂堊髌?，比如飛機(jī)、動(dòng)物、花等。請(qǐng)大家看一下，它們都是通過折疊紙張而成的。你們有沒有折過類似的作品呢？學(xué)生們可以回答教師的問題，分享自己折紙的經(jīng)歷和感受。教師：非常好！那么，接下來讓我們一起來探索折紙的奧秘吧！2.知識(shí)講解與示范教師簡要介紹折紙的基本概念和意義。教師：折紙是一種通過折疊、對(duì)折等方式將平面紙張變成各種形狀的手工藝活動(dòng)。折紙不僅能培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還能激發(fā)我們的想象力?，F(xiàn)在，我會(huì)向大家展示一些常見的折紙形式，比如飛機(jī)、船、動(dòng)物等，并向大家解釋它們的折法和特點(diǎn)。教師示范一些簡單的折紙技巧，如折疊直線、對(duì)折、壓平等。在示范過程中，教師逐步解釋每個(gè)步驟的操作方法和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生能夠理解和掌握。教師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家跟著我一起來學(xué)習(xí)這些基本的折紙技巧。首先，我們來折疊一張紙，并將其對(duì)折。學(xué)生們跟隨教師的示范進(jìn)行實(shí)際操作。3.折紙實(shí)踐活動(dòng)教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組配備一些彩紙和剪刀，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與實(shí)踐活動(dòng)。教師：現(xiàn)在，我將你們分成小組，每個(gè)小組拿到一些彩紙和剪刀。請(qǐng)你們選擇一個(gè)簡單的折紙形式進(jìn)行實(shí)踐，比如折疊一個(gè)飛機(jī)或動(dòng)物的形狀。在折紙的過程中，你們可以互相幫助，共同探索折紙的樂趣。教師指導(dǎo)學(xué)生按照示范的折紙技巧進(jìn)行實(shí)踐。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐過程中嘗試創(chuàng)新和發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的折紙作品。教師可以提供一些創(chuàng)意啟發(fā)，如改變顏色、增加裝飾等。學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)積極參與折紙活動(dòng)，互相交流和分享自己的創(chuàng)意。4.小組交流與展示鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的折紙心得和體會(huì)。教師：現(xiàn)在，每個(gè)小組請(qǐng)選出一名代表，向全班展示你們的折紙作品，并分享創(chuàng)作過程中的樂趣和困難。其他同學(xué)可以提出問題或給予贊賞和建議，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。學(xué)生代表展示他們的折紙作品，并用簡潔明了的語言描述他們的創(chuàng)作過程和遇到的挑戰(zhàn)。學(xué)生A：我們小組選擇了折疊一只紙鶴的形狀。我在折疊過程中遇到了一些困難，特別是在翅膀的部分。但是通過和小組成員的討論和嘗試，我們成功地完成了紙鶴的折疊。我覺得這個(gè)過程很有挑戰(zhàn)性，但最后的成就感非常滿足。其他同學(xué)可以提問或給予贊賞和建議。學(xué)生B：你們的紙鶴看起來真的很漂亮！我想知道你們是如何處理紙張的邊緣和細(xì)節(jié)的？學(xué)生A：謝謝！我們?cè)谡郫B紙鶴時(shí)，注意了每個(gè)步驟的細(xì)節(jié)，尤其是翅膀和頸部的部分。我們使用剪刀修剪了一些不必要的邊緣，以使紙鶴的形狀更加清晰和流暢。5.總結(jié)與拓展教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的折紙知識(shí)和技巧，并鼓勵(lì)他們?cè)诩依^續(xù)進(jìn)行折紙活動(dòng)。教師：在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了折紙的基本概念和技巧，并嘗試了一些簡單的折紙形式。你們?cè)趯?shí)踐過程中有什么新的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)？對(duì)折紙的興趣是否增加了呢？學(xué)生們可以分享他們?cè)趯?shí)踐中的新發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。學(xué)生C：我發(fā)現(xiàn)折紙需要很多耐心和細(xì)致的操作。有時(shí)候一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤就會(huì)影響整個(gè)作品的效果。但當(dāng)我完成一個(gè)漂亮的折紙作品時(shí)，我感到非常的滿足和自豪。教師：非常棒！折紙需要細(xì)心和耐心，但最終的成果是非常值得的。同時(shí)，我希望你們能在課余時(shí)間繼續(xù)進(jìn)行折紙活動(dòng)，發(fā)揮創(chuàng)造力。你們可以在家里嘗試折疊不同的形狀，探索更多有趣的折紙技巧。教師還可以推薦一些折紙書籍或網(wǎng)站資源，供學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教師：最后，我推薦一些折紙書籍和網(wǎng)站，供大家在課余時(shí)間深入學(xué)習(xí)和探索折紙的世界。記得要發(fā)揮你們的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出屬于自己獨(dú)特的折紙作品哦！五、板書設(shè)計(jì)：有趣的折紙折紙的基本概念常見的折紙形式折紙技巧：折疊直線、對(duì)折、壓平六、教學(xué)反思：本節(jié)課通過折紙活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察力和創(chuàng)造力。學(xué)生在小組合作中積極參與