敬文六下科學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

蘇州市敬文實(shí)驗(yàn)小學(xué)2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)科學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【教學(xué)總目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實(shí)驗(yàn)中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。培養(yǎng)學(xué)生利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。通過(guò)本冊(cè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識(shí)?！緦W(xué)生情況分析】通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，善于操作。不過(guò)兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好；后進(jìn)生對(duì)科學(xué)有種擔(dān)憂(yōu)感，隨著年級(jí)的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對(duì)科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)一般。還有，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．通過(guò)系列化的探究活動(dòng)，較全面地收集證據(jù)。在本冊(cè)，學(xué)生除了通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)方式外，還將學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)、調(diào)查、收集資料等方式來(lái)收集證據(jù)。比如對(duì)垃圾問(wèn)題、水資源問(wèn)題的研究。2．對(duì)各種證據(jù)進(jìn)行處理，尤其是對(duì)資料進(jìn)行分析整理。如根據(jù)資料對(duì)水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽(yáng)系模型等。3．學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋?zhuān)@得概念性理解。本冊(cè)將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對(duì)探究的結(jié)果進(jìn)行解釋?zhuān)绠?huà)出通過(guò)顯微鏡觀察出的結(jié)果，畫(huà)日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問(wèn)題的解決方案等。4．加深對(duì)探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。5．在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，保持和發(fā)展探究周?chē)挛锏呐d趣和好奇心?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)不同視角對(duì)周?chē)澜绲奶骄浚瑢?duì)小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個(gè)概括性的認(rèn)識(shí)?！菊n時(shí)安排】第一單元““微小世界””：7課時(shí)第二單元““物質(zhì)的變化””：7課時(shí)第三單元“宇宙”：7課時(shí)第四單元““環(huán)境和我們””：7課時(shí)蘇州市敬文實(shí)驗(yàn)小學(xué)__科學(xué)__學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表2014～2015學(xué)年度第二學(xué)期年級(jí)_六__任教者_(dá)沈秋瑾_周次起訖時(shí)間教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)分配一3/2～3/61.1放大鏡①1.2放大鏡下的昆蟲(chóng)世界①二3/9～3/131.3放大鏡下的晶體①1.4怎樣放得更大①三3/16～3/201.5用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）①1.6用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）①四3/23～3/271.7用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）①1.8微小世界和我們①五3/30～4/32.1我們身邊的物質(zhì)①2.2物質(zhì)發(fā)生了什么變化①六4/6～4/102.3米飯、淀粉和碘酒的變化①2.4小蘇打和白醋的變化①七4/13～4/172.5鐵生銹了①2.6化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象①八4/20～4/242.7控制鐵生銹的速度①2.8物質(zhì)變化與我們①九4/27～5/13.1地球的衛(wèi)星——月球①3.2月相變化①十5/4～5/83.3我們來(lái)造“環(huán)形山”①3.4日食和月食①十一5/11～5/153.5太陽(yáng)系①3.6在星空中（一）①十二5/18～5/223.7在星空中（二）①3.8探索宇宙①十三5/25～5/294.1一天的垃圾①4.2垃圾的處理①十四6/1～6/54.3減少丟棄及重新使用①4.4分類(lèi)和回收利用①十五6/8～6/124.5一天的生活用水①