認(rèn)識面積（課件）三年級數(shù)學(xué)下冊人教版

認(rèn)識面積第五單元01情境導(dǎo)入我國面積最大的盆地—塔里木盆地你知道出現(xiàn)的“面積”指的是什么？帶著這個問題，開始我們今天的學(xué)習(xí)吧！02探究新知想一想，如果兩個同學(xué)用同樣的速度來擦黑板和課桌面，誰先完成呢？為什么？02探究新知同桌交流：討論比較的方法。哪一部分是課桌的面？哪一部分是黑板的面？你能比較它們的大小嗎？02探究新知同桌交流：討論比較的方法。黑板面的大小就是黑板面的面積，課桌面的大小就是課桌面的面積。02探究新知同桌交流：討論比較的方法?？梢灾苯涌闯鏊鼈兊拇笮?。也可以采用重疊的方法。02探究新知同桌交流：討論比較的方法。黑板和課桌的面積相比較，黑板的面積更大。說一說教室里物體的面是什么形狀的。02探究新知你能像剛才那樣說說其他物體上的面的面積嗎？水杯側(cè)面的大小就是水杯側(cè)面的面積。數(shù)學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書封面的面積。02探究新知物體面有大有小，以前認(rèn)識的長方形、正方形、三角形、圓等圖形，是不是也有大小呢？圖形也有大小，封閉圖形也有面積，它們的大小就是它們的面積。02探究新知看不出哪個面積大。下面兩個圖形，哪個面積大？用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？可以選用一種圖形作單位來測量。02探究新知下面兩個圖形，哪個面積大？選作單位來量。可以選用一種圖形作單位來測量。02探究新知下面兩個圖形，哪個面積大？用作單位來量：02探究新知下面兩個圖形，哪個面積大？用

作單位來量：10個正方形12個正方形＜02探究新知舉手回答：用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？方法1：選作單位來量。方法2：選作單位來量。02探究新知舉手回答：用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？方法3：選作單位來量。正方形能鋪滿整個長方形而沒有空隙。

正方形能鋪滿(也就是密鋪)所測圖形，而且擺放時不受位置和方向的限制，所以國際上規(guī)定用正方形作面積的單位。03鞏固練習(xí)1.摸摸你的書本的封面和側(cè)面，說說哪一個面的面積比較小。封面?zhèn)让娣饷婷娣e較大，側(cè)面面積比較小03鞏固練習(xí)2.下面圖形的面積各是多少？

個

個

個15162703鞏固練習(xí)3.填一填。(1)數(shù)學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書封面的(

)。(2)課桌面的面積指的是(

)。(3)桌面的面積比黑板表面的面積(

)。面積課桌面的大小小03鞏固練習(xí)3.先用紅筆描出每個圖形的一周，再涂色表示出它們的面積。繞圖形一周的長度就是它的周長。物體表面或封閉圖形的大小叫做它們的面積。04課堂小結(jié)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪