信息技術(shù)課程總結(jié)性評價中的命題技巧 李藝

李藝南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院

yilisd@163.com信息技術(shù)課程總結(jié)性評價中的命題技巧丁婧（南京市金陵中學(xué)）孫泓（南京市第五中學(xué)）張宏（南京市第一中學(xué)）張鈺（南京市第一中學(xué)）陸健（南京市第四中學(xué)）曹書成（南京市梅園中學(xué)）謝偉（南京市中華中學(xué)）過程化

例：有表格如圖，請在下面給出的操作步驟方案中至少選出一個最合理的答案：A（1）插入一個4列6行左上角帶斜線格式的表格；（2）調(diào)整行距到適當；（3）用橡皮工具將右側(cè)第一欄中的第三條、第四條、第六條線擦掉。B（1）插入一個4列6行的表格；（2）將第一行表格寬度加大約一倍；（3）在左上角的單元格內(nèi)畫一條斜線；（4）合并第4列的第2、3行單元格；（5）合并第4列的第4、5、6單元格。C（1）插入一個左上角帶斜線格式的表格；（2）將表格調(diào)整為4列6行；（3）調(diào)整行距到適當；（4）用橡皮工具將右側(cè)第一欄中的第三條、第五條、第六條線擦掉。D（1）插入一個4列3行的表格；（2）加大行寬到適當寬度；（3）在第3行中畫一條橫貫1、2、3列的線；（4）在第2行中畫兩條上下排列橫貫1、2、3列的線；（5）在右上角單元格內(nèi)畫一條斜線。

過程化？所謂過程化，是指學(xué)生必須基于已有的使用經(jīng)驗，在大腦中虛擬地構(gòu)設(shè)解決問題的步驟與環(huán)節(jié)才能完成解題。

嘗試使用過程化題目來驅(qū)使學(xué)生走進機房學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，而不是通過讀書死記硬背來完成考試。

在日常生活中，我們常常會碰到許多需要解決的問題，以下描述中最適合用計算機編程來處理的是（）。A．確定放學(xué)回家的路線B．計算某個同學(xué)期中考試各科成績總分C．計算10000以內(nèi)的奇數(shù)平方和D．在因特網(wǎng)上查找自己喜歡的歌曲海南選題與討論第11題圖圖為在Photoshop同一圖層中打開的一幅含有三個同心環(huán)的圖片，如果只想選取環(huán)2，應(yīng)使用的最有效的工具是（）。A．移動工具B．裁切工具C．矩形選框工具D．魔棒工具朱老師創(chuàng)建了一個記錄學(xué)生選考科目報名情況數(shù)據(jù)表，如下圖所示。下列說法正確的是A.該表共有57條記錄，當前為第3條記錄B.三門科目的字段類型都為“是/否”C.該表不能再添加記錄D.黃利偉填報了通用技術(shù)后就不能再填報信息技術(shù)結(jié)合右圖，以下說法錯誤的是A．用Photoshop打開某圖片文件，未作任何操作時的圖層面板如右圖所示，則該文件的格式最有可能是psdB．文字圖層的混合模式為投影、外發(fā)光C．文字圖層設(shè)置了2種圖層效果，其中投影圖層效果在圖中沒有顯示出來D．如果把該文件保存成jpg格式，則00圖層的內(nèi)容會丟失，文字圖層的圖層樣式信息也不再保留右圖是通過Photoshop對左圖處理得到的，該處理過程可能用到以下操作：(1)畫筆；(2)刪除；(3)橡皮擦；(4)反選；(5)羽化；(6)減淡；(7)橢圓選擇；(8)漸變；(9)仿制圖章。則得到右圖較合理的操作過程是（）A.(1)→(9)→(6)→(3)；B.(7)→(1)→(6)→(8)C.(7)→(1)→(6)→(3)；D.(7)→(4)→(5)→(2)下圖是用GoldWave軟件打開某音頻文件后的部分信息，下面對該音頻判斷錯誤的是（）A.有兩個聲道B.時間長度約為1:52.634C.采樣頻率為44.1kHzD.屬于MPEG格式過程性？“過程性”強調(diào)的是“經(jīng)歷”、“再現(xiàn)”；其前提是，之前有經(jīng)驗、體驗。目的是，促進動手實踐，引導(dǎo)走出機械記憶的備考之舉。

“過程性”辨析1．“過程性”與過程性評價中的“過程性”所指不同：前者旨在考察對過程的經(jīng)歷，強調(diào)的是過程本身；后者強調(diào)在過程之中的評價，伴隨過程開展的評價，強調(diào)時間上的并行關(guān)系、同時進行的狀態(tài)。2．模擬系統(tǒng)、紙筆測試比較：模擬系統(tǒng)中的過程性－體現(xiàn)在外，易于觀察，可以客觀地判斷；紙筆測試中的過程性－腦中復(fù)現(xiàn)，隱藏于內(nèi)，據(jù)結(jié)果推測，與實際會有出入?？偨Y(jié)：過程性原則的價值，體現(xiàn)信息技術(shù)課程鮮明的技術(shù)性、應(yīng)用性特點。人性化巧妙貼近學(xué)生經(jīng)驗“請名人做代言”是提高廣告說服力的好方法，下面四則廣告標題，如單就文字意義，尋找背景相契合的名人來代言，最不恰當?shù)囊豁検牵篈、請?zhí)諟Y明代言“自然就是美”；B、請司馬光、王安石代言“好東西要和好朋友分享”；C、請喬治·桑代言“男人能做的事情女人同樣可以做”；D、請子路代言“心動不如馬上行動”。例：小華在某銀行ATM上取款時，發(fā)現(xiàn)顯示屏上有一廣告詞：“有問題百度一下”。他很疑惑，僅僅是一則廣告，還是ATM能夠上網(wǎng)呢？你覺得哪種可能性大？說出你的理由。（張宏南京市第一中學(xué)）點評：貼近生活，考查學(xué)生高級思維判斷能力的同時，也考查了學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀：信息技術(shù)對社會發(fā)展、日常生活及學(xué)習(xí)的影響。地理教過，中國產(chǎn)煤最多的地方是遼寧省撫順，產(chǎn)鐵最多是遼寧省鞍山，所以撫順被稱為中國的“煤都”，鞍山稱為“鐵都”。某次考試，試卷上：中國的煤都是(黑的)，中國的鐵都是(硬的)?？纪赀€說：老師怎么出那么簡單的題目？語言親切指向明確例：幾位同學(xué)在制作一個介紹黃山的網(wǎng)站，需要搜索一些相關(guān)信息，于是想到了求助于搜索引擎。下圖為某搜索引擎的搜索目錄。一級目錄二級目錄目錄中可能包含的黃山信息參考資料地圖黃山景區(qū)游覽圖及周邊交通圖等2、網(wǎng)站完成后，同學(xué)們希望能夠?qū)⒕W(wǎng)站加入搜索引擎的數(shù)據(jù)庫以增加網(wǎng)站的知名度，準備向搜索引擎發(fā)出申請，那么你建議他們將網(wǎng)站申請加入哪個二級目錄中＿＿＿＿＿＿＿＿，請說明理由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。1、他們可以在哪些目錄下找到對自己有幫助的信息？請?zhí)顚懴卤碓O(shè)計思路

例：請將以下文件按不同類型分類，每類至少給出兩個文件。丁香花.mp3、、index.htm、，文本.txt、新課程.txt、成龍.doc、vb.exe、windows98、abc.exe、學(xué)習(xí)的方法與技巧.doc、一仗.ram、ding.wav、marry.wps、cxsj.html、、usbdrive.dll、car.midi、中國.bmp、五指山.jpg、如果.exe、神州五號.bmp、還原精靈.rar、change.psd、飛翔.gif、windowsstart.wav圖形、圖像文件:聲音文件:文本（網(wǎng)頁）文件:系統(tǒng)文件:（海南?？趯嶒炛袑W(xué)龐巖）判分寬松例：下表是若干年來主流計算機配置及價格的變化，請你根據(jù)表中體現(xiàn)出的變化趨勢，預(yù)測2008年時的計算機配置及價格將會發(fā)展成怎樣。年份CPU主頻硬盤內(nèi)存顯示器價格199216MHZ40M1M12英寸單顯8000元左右1998200MHZ4.3G32M14英寸彩顯6000元左右20031.7GHZ40G256M17英寸彩顯5000元左右20052.8GHZ80G512M15英寸液晶4500元左右2008試卷結(jié)構(gòu)的人性化：超量出題將評價的題目分為必答和選答兩種，必答部分是對學(xué)生所必須具備的信息素養(yǎng)的評價。選答部分體現(xiàn)對學(xué)生個性化的尊重和信息技術(shù)會考最低標準的意義，只要回答出了其中的部分試題，即可認為合格?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》“改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能?！?/p>

請選擇實現(xiàn)標題效果的最佳按鈕組合____、____、____2345678910111213（南京一中張鈺）超越工具貼近經(jīng)驗 語言親切 指向明確 設(shè)計思路 判分寬松 試卷結(jié)構(gòu)題目類別客觀題大主觀題微型主觀題半客觀題客觀題主觀題客觀題保證試卷的信度與效度體現(xiàn)公平公正適于實現(xiàn)對基本知識掌握能力的評價內(nèi)存條在Word中，要繪制一個正方形，可以在“繪圖”工具欄選擇“矩形”工具，按?。ǎ╂I的同時，拖動鼠標畫出正方形。A、ALTB、TABC、SHIFTD、CTR正確答案選C，其它均錯，而且毋庸置疑。半客觀題所謂半客觀題，是介于客觀題和主觀題之間的一種評價方式，其答案客觀但不唯一，有著有限的若干個標準答案。在基于工具的問題解決中，滿足用戶的個性化操作需求例：我們可以通過鍵盤錄入、語音識別、OC