




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
護(hù)士職業(yè)心理健康損害的防護(hù)
授課目的正視護(hù)士在工作中存在的心理健康損害及其相關(guān)因素。了解心理健康損害在護(hù)士工作、生活中造成的原因和影響。重點(diǎn)掌握護(hù)士在工作中應(yīng)如何防護(hù)或減輕心理健康性損害。職業(yè)倦怠—心身耗竭綜合征職業(yè)倦怠又稱“心身耗竭綜合征”(BurnoutSyndrome,BS),即指在從事連續(xù)、緊張、大量的工作,因心理能量的長期奉獻(xiàn)給別人的過程中被索取過多,而產(chǎn)生的以極度心身疲憊和感情枯竭為主的綜合征,表現(xiàn)為自卑、厭惡工作,失去同情心等由此導(dǎo)致的身心耗竭狀態(tài),在公共服務(wù)職業(yè)著如護(hù)士、醫(yī)生、老師等尤為突出。你感到職業(yè)倦怠了嗎?判斷護(hù)理人員心理健康狀況的方法
——健康問卷
(1)能集中精力于你所做的任何事嗎?(2)由于焦慮而失眠?(3)感到對事物發(fā)揮作用了嗎?(4)感到對事情能做出決定嗎?(5)一直感到精神緊張?(6)感到不能克服困難?(7)能喜歡日常的活動嗎?(8)能不回避矛盾嗎?(9)感到不高興的抑郁?(10)對自己失信心了嗎?(11)認(rèn)為自己是一個沒有價值的人?(12)總的看來,感到適度的愉快嗎?結(jié)果以總得分評定,總分≥27分視為心理狀況不佳。職業(yè)壓力威脅護(hù)士心理心理專家駱宏說:“現(xiàn)在從事護(hù)理工作的人群已和職業(yè)經(jīng)理人、學(xué)校老師并稱為職業(yè)壓力最大的三個群體。在對醫(yī)院護(hù)士職業(yè)壓力的調(diào)查中,專家按壓力大小給各個科室的護(hù)士排了個序,發(fā)現(xiàn)急診科護(hù)士所承受的壓力最大,其次是ICU以及外科的護(hù)士”。心理壓力
壓力(stree)又稱緊張或應(yīng)激,是某種事物對人的生理或心理造成的一系列緊張反應(yīng)狀態(tài)。影響護(hù)理人員心理健康的因素來自職業(yè)的壓力來自特殊工作環(huán)境壓力心理衛(wèi)生知識缺乏社會心理支持不足得不到應(yīng)有的理解和尊重護(hù)理人員常見的心理行為問題與成因分析職業(yè)快樂感缺失
心理“不堪重負(fù)”自我認(rèn)識偏差心身耗竭狀態(tài)壓力與工作質(zhì)量的關(guān)系減壓――不是護(hù)士個人的事醫(yī)院管理者護(hù)士個體醫(yī)院管理者護(hù)理管理人員應(yīng)盡可能設(shè)法緩解護(hù)理人員嚴(yán)重缺編,護(hù)士心身超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài),合理有序地安排工作。
培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神,提高工作興趣。提高護(hù)理人員心理素質(zhì)護(hù)士的心理健康誰來護(hù)理?重視自我護(hù)理意識,正確對待工作壓力護(hù)理人員如何應(yīng)對心理壓力掌握的心理調(diào)適技術(shù)學(xué)會自我壓力的管理心理調(diào)適技術(shù)的概念與內(nèi)涵
心理調(diào)適技術(shù)——運(yùn)用心理學(xué)的原理和方法,針對促進(jìn)護(hù)士個體成長和健康所做的一種自我了解、自我發(fā)現(xiàn)、自我改變、自我適應(yīng)和自我發(fā)展的心理幫助。心理調(diào)適的方法
自我體驗(yàn),釋放內(nèi)心情感提高自我意識,發(fā)展理想自我建立積極信念,明確人生坐標(biāo)加強(qiáng)亞文化意識,構(gòu)建和諧人際關(guān)系心理調(diào)適的方法—自我體驗(yàn),釋放內(nèi)心情感充分地找尋并利用家庭和社會支持系統(tǒng),學(xué)會合理宣泄,采用升華、幽默等積極的心理防御機(jī)制來抵擋應(yīng)激原的侵蝕。開展“情商訓(xùn)練”,有針對性地進(jìn)行心理健康教育,使護(hù)理人員知道情緒是大腦與身體相互協(xié)調(diào)和推動所產(chǎn)生的心理現(xiàn)象。通過形式多樣的文體活動,培養(yǎng)護(hù)理人員自信、自尊、自愛和樂觀向上的精神。心理調(diào)適的方法—提高自我意識,發(fā)展理想自我自我分析提問法—我是誰?我是怎樣的一個人?我與別人的界限在哪里?我為什么成長為現(xiàn)在這個樣子?我在多大程度上決定自己的事?什么事物對于我很重要?我所從事的護(hù)理工作有什么社會性的意義?我將怎樣改變現(xiàn)狀來成為理想中的白衣天使?心理調(diào)適的方法—提高自我意識,發(fā)展理想自我適度化的分法—對于現(xiàn)低分化狀態(tài),即自立、自主程度低的護(hù)理人員,我們要通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)來積極鼓勵、扶持她們建立自信,克服自卑,阻斷各種消極因素的影響,不斷提高自己心理的承受能力。并使她們能從中領(lǐng)悟出每一個人不要片面的追求完美,而要以積極的方式面對現(xiàn)實(shí)心理調(diào)適的方法—提高自我意識,發(fā)展理想自我注意力轉(zhuǎn)移法—將注意力轉(zhuǎn)移到自己感興趣并且最能體現(xiàn)自己價值的活動中去,以緩解心理的緊張和壓力,淡化和縮小心理上的自卑陰影;心理調(diào)適的方法—提高自我意識,發(fā)展理想自我循序漸進(jìn)法—先尋找自己比較有把握和容易做的事情去做,發(fā)揮最大潛能。這樣成功后可以強(qiáng)化自信心和獨(dú)立性心理調(diào)適的方法—建立積極信念,明確人生坐標(biāo)成功心理訓(xùn)練法—如采用角色扮演、制造情景、組織“收獲優(yōu)點(diǎn)”等方法,來確定適當(dāng)?shù)娜松拍詈蛢r值立場。心理調(diào)適的方法—建立積極信念,明確人生坐標(biāo)布置作業(yè)—寫出目前最想實(shí)現(xiàn)的愿望是什么?實(shí)現(xiàn)這些愿望需要具備什么條件?實(shí)現(xiàn)這些愿望可能會遇到哪些困難和障礙?心理調(diào)適的方法—建立積極信念,明確人生坐標(biāo)學(xué)會內(nèi)部溝通—內(nèi)部溝通是一種接近自己的模式,使你學(xué)會探測你的內(nèi)心并與自己的心靈談話和溝通,幫助你知道你真正想要的是什么;你內(nèi)部有什么樣的障礙或阻抗;你的本質(zhì)是什么;通過主動學(xué)習(xí),增加生活體驗(yàn)和感覺的方法,得到真實(shí)的東西。心理調(diào)適的方法—加強(qiáng)亞文化意識,構(gòu)建和諧人際關(guān)系設(shè)計以平等、關(guān)切,且有同情心,順利進(jìn)行訪談及非語言交流的場景;組織護(hù)理“心理劇”。即從護(hù)理信息的收集、評估、計劃、實(shí)施和評價中來獲得更新、更深的臨床體驗(yàn)和認(rèn)識,最終提高人際溝通等行為技巧,達(dá)到相互交流、相互溝通,產(chǎn)生互動效應(yīng)和心理調(diào)適的目的。自我壓力的管理
運(yùn)用適合自己的減壓方法壓力下的第三狀態(tài)第二狀態(tài)疾病身心虛弱綜合癥第三狀態(tài)第一狀態(tài)健康活得真累!壓力來源外部內(nèi)部壓力壓力來源使你感到有負(fù)面壓力的事情是:事先沒有預(yù)料到的/突發(fā)事件無法控制能力無法達(dá)到的沒有興趣的壓力來源一些自身的個性會加重負(fù)面壓力完美主義過度服從過分執(zhí)著
壓力來源Socialisolation 缺乏人際支持Thinkunrealistically 想法不切實(shí)際Rigidbody 身體緊張Emotionalrepressed 情緒壓抑Self-neglect 忽略自己的需要Sensoryoverload感官刺激過度了解自己你的壓力程度是多大?自我評估識別壓力識別積極的和消壓力教你兩招原則一:壓力會無可避免地伴隨你的一生。原則二:壓力是雙刃劍,適當(dāng)?shù)膲毫σ矔?chuàng)造佳績。突發(fā)事件練習(xí)放松數(shù)到十
10,9,8,7,6,5,4,3,2,1請跟我做呼吸練習(xí)突發(fā)事件處理方法:問自己:“是否我該處理?”“是”—接受并面對它,努力尋找資源“不是”—請說no!否則,不要一邊埋怨,一邊做。你有權(quán)拒絕他人過多地侵占你的時間。不得不做的事情心理準(zhǔn)備預(yù)演——有助于改善你的表現(xiàn)并建立信心成為一個主動的人重復(fù)放映感到有壓力的事——潛意識自我放松音樂!音樂!MUSIC!MUSIC!通向潛意識的橋梁自我放松冥想......自我放松盡量少地攝取咖啡因;
適量飲酒;
多吃新鮮水果和蔬菜
少吃脂肪含量高的食物;
慢吃,狼吞虎咽只會更加緊張;
......早餐吃得好午餐吃得飽晚餐吃得少重視你的健康——食療自我放松臉皮練厚點(diǎn)正確對待別人的批評有趣又有效的嘗試:別指望你一點(diǎn)都沒有壓力別指望人們都很友好把每個人當(dāng)成你的老師把每個問題當(dāng)成你的老師聊天室你什么時候會壓力?有壓力時我們有什么樣的表現(xiàn)?情緒低落行為反常喪失信心容易生病衰老…...聊天室大家聊聊:還有哪些放松的方法?讓時間去對付壓力沒有不能被時間減輕、軟化的悲傷不想做就放開在壓力過強(qiáng)時,你需要停下來結(jié)束語你并不能對每一種減壓方法都有興趣。沒關(guān)系,只要找出符合你生活形態(tài)和對你有
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2019-2025年教師資格之中學(xué)教育知識與能力題庫附答案(典型題)
- 2025汽車維護(hù)保養(yǎng)合同范本
- 2025商場專柜租賃合同協(xié)議書
- 2025年產(chǎn)品采購合同范本
- 有效溝通在管理中的關(guān)鍵作用計劃
- 2025裝修工人勞動合同書
- 滁州硫酸池防腐施工方案
- 山西泳池墊層施工方案
- 2025建筑工程施工安全合同
- 2025寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)租賃合同
- 檔案開發(fā)與利用案例的深度分析試題及答案
- 正式戀愛協(xié)議書
- 2025北京豐臺高三一模生物試題及答案
- 陜西省商洛市2025年高三下學(xué)期第三次模擬檢測地理試卷(含答案)
- 吉林省吉林市2024-2025學(xué)年高三下學(xué)期3月三模試題 語文 含答案
- 2024年紹興市國有企業(yè)專場招聘考試真題
- 2025年蘭州糧油集團(tuán)有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 語文新課標(biāo)“整本書閱讀”深度解讀及案例
- GB 21258-2024燃煤發(fā)電機(jī)組單位產(chǎn)品能源消耗限額
- 口腔醫(yī)學(xué)數(shù)字技術(shù)
- 全國高中語文優(yōu)質(zhì)課一等獎《雷雨》 課件
評論
0/150
提交評論