第14課第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序教案高中歷史必修中外歷史綱要下冊

第14課第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后的國際秩序教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.唯物史觀：通過學(xué)習(xí)，運用唯物史觀的及辯證分析看待歷史的有關(guān)理論，了解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的背景,分析第一次世界大戰(zhàn)前兩大軍事集團(tuán)的形成原因，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析歷史問題的能力。2.時空觀念：通過《第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序》教科書和配套課件，認(rèn)識第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序所處的特定時空環(huán)境，抓住其特定時空背景和階段特征。3.史料實證：通過歷史圖片和歷史資料提出問題、設(shè)置懸念，識記第一次世界大戰(zhàn)期間的馬恩河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役及日德蘭海戰(zhàn)的概況，提高學(xué)生探究分析歷史問題的能力。4.歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生運用本課教材中文獻(xiàn)資料所提供的有效信息，識記巴黎和會和華盛頓會議的內(nèi)容，分析評價凡爾賽—華盛頓體系，培養(yǎng)有效解讀材料、自主分析歸納知識的能力。5.家國情懷：通過教學(xué)讓學(xué)生理解第一次世界大戰(zhàn)對世界秩序的影響，認(rèn)識全人類反對戰(zhàn)爭、追求和平的愿望。教學(xué)重難點重點：第一次世界大戰(zhàn)的背景、第一次世界大戰(zhàn)后的國際關(guān)系。難點：理解凡爾賽——華盛頓體系的歷史進(jìn)步性和局限性，以及與第二次世界大戰(zhàn)的關(guān)系。課前準(zhǔn)備1.利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行前期課前準(zhǔn)備，教師有目的性地準(zhǔn)備課程資料。2.學(xué)生課前預(yù)習(xí)，查閱相關(guān)背景資料，搜集有關(guān)資料。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】通過課前導(dǎo)讀部分，導(dǎo)入本課內(nèi)容。1898年，美國為奪取西班牙屬地古巴、波多黎各和菲律賓，發(fā)動了對西班牙的戰(zhàn)爭，美國勝利。根據(jù)和約，西班牙放棄古巴，將波多黎各和關(guān)島等殖民地割讓給美國，將菲律賓的主權(quán)以2000萬美元轉(zhuǎn)讓給美國。美西戰(zhàn)爭是列強(qiáng)重新瓜分殖民地的第一次帝國主義戰(zhàn)爭，拉開了帝國主義時代更大規(guī)模戰(zhàn)爭的序幕?！拘抡n講授】一、帝國主義與世界大戰(zhàn)的醞釀1.資本主義大國發(fā)展到帝國主義階段【教師活動】PPT展示史料，請同學(xué)們結(jié)合歷史史料和課本內(nèi)容，概括總結(jié)出有關(guān)于資本主義大國發(fā)展到帝國主義階段的時間、原因、措施和影響。材料一：19世紀(jì)晚期到20世紀(jì)初期，在第二次工業(yè)革命的推動下，資本主義經(jīng)濟(jì)開始發(fā)生重大的變化。資本主義生產(chǎn)社會化的趨勢加強(qiáng)，推動企業(yè)間競爭的加劇，促進(jìn)生產(chǎn)和資本的集中，少數(shù)采用新技術(shù)的企業(yè)擠垮大量技術(shù)落后的企業(yè)。材料二：第二次工業(yè)革命的推動下，資本主義經(jīng)濟(jì)在19世紀(jì)末20世紀(jì)初取得了迅猛發(fā)展世界工業(yè)生產(chǎn)在1850——1870年的20年間只增長了一倍多而1870——1900年的30年間卻增加了近兩倍，20世紀(jì)初的13年又增長了59%?！緦W(xué)生活動】小組討論，回答問題。（1）時間：19世紀(jì)晚期至20世紀(jì)初。（2）原因：第二次工業(yè)革命和壟斷組織產(chǎn)生。（3）措施：奉行殖民擴(kuò)張、建立龐大帝國的帝國主義政策，掀起新的瓜分世界的狂潮。（4）影響：亞洲諸國很快淪為殖民地或半殖民地，非洲被瓜分殆盡。2.歐洲列強(qiáng)矛盾尖銳【教師活動】PPT展示史料，請同學(xué)們結(jié)合歷史史料和課本內(nèi)容，概括總結(jié)出有關(guān)于歐洲列強(qiáng)之間矛盾尖銳的內(nèi)容。材料一：1897年，英國雜志《星期六評論》談到英德矛盾的尖銳化時說：德國的商販和英國的行商……在地球上每個角落里都彼此競爭。無數(shù)小沖突會成為大戰(zhàn)的借口，總有一天世界上會發(fā)生這種大戰(zhàn)。假使德國明天從地面上被消滅掉，那么，后天在世界上就找不到一個不因此而更富的英國人。過去，各國為爭奪某一城市或某種遺產(chǎn)而廝殺若干年，難道現(xiàn)在它們不應(yīng)該為每年五十億英鎊的商業(yè)收入而從事戰(zhàn)爭嗎？——周一良、吳于座總主編，蔣相澤主編《世界通史資料選輯·近代部分》材料二：1900年，英國占有3271萬平方公里的殖民地和3.67億人口；法國占有1098萬平方公里殖民地和5000多萬人口，俄國吞并了鄰國1728萬平方公里的土地和2500多萬人口；就連荷蘭、比利時、葡萄牙等小國也占有674萬平方公里的殖民地和6500萬人口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過德、美、日三國殖民地的總和?！緦W(xué)生活動】小組討論，回答問題。（1）原因：帝國主義各國經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡，導(dǎo)致它們的實力對比發(fā)生重大變化。（2）表現(xiàn)①英德矛盾：爭奪在歐洲甚至世界的領(lǐng)導(dǎo)地位。②法德矛盾：阿爾薩斯—洛林等領(lǐng)土爭端和爭奪北非殖民地。③德俄矛盾：因貿(mào)易摩擦而關(guān)系惡化。④俄奧矛盾：爭奪巴爾干半島?！窘處熁顒印縋PT展示史料，請同學(xué)們結(jié)合史料和課本內(nèi)容，概括總結(jié)出有關(guān)于兩大軍事集團(tuán)形成的相關(guān)內(nèi)容。材料一：列強(qiáng)為了使各自的利益最大化，在復(fù)雜的競爭角逐中都極力拉攏同伙，削弱對手。德國的崛起改變了歐洲大陸外交格局，它企圖進(jìn)一步削弱法國，保持自己在歐洲大陸的霸主地位。材料二：在列強(qiáng)們互相猜忌、互相提防且互相仇恨的背景下，英國、法國和沙俄形成了三國協(xié)約，而德國和奧匈帝國、意大利，形成了三國同盟?！緦W(xué)生活動】小組討論，回答問題。（1）目的：重新瓜分殖民地，爭奪世界霸權(quán)。（2）時間：20世紀(jì)初（3）表現(xiàn)：德國、奧匈帝國和意大利組成同盟國，英國、法國和俄國組成協(xié)約國。（4）影響：導(dǎo)致國際局勢日益緊張。4.“一戰(zhàn)”爆發(fā)【教師活動】PPT展示史料，請同學(xué)們結(jié)合史料和課本內(nèi)容，概括總結(jié)出有關(guān)于“一戰(zhàn)”爆發(fā)的相關(guān)內(nèi)容。材料一：1914年6月28日（塞爾維亞的“國恥日”），奧匈帝國皇儲與妻子視察時，被塞爾維亞民族主義者槍殺。協(xié)約國和同盟國集團(tuán)利用這一突發(fā)事件，推波助瀾，導(dǎo)致國際局勢迅速惡化材料二：帝國主義是發(fā)展到壟斷組織和金融資本的統(tǒng)治已經(jīng)確立、資本輸出具有突出意義、國際托拉斯開始瓜分世界、一些最大的資本主義國家已把世界全部領(lǐng)土瓜分完畢這一階段的資本主義?！厶K］列寧《帝國主義是資本主義的最高階段》，《列寧選集》第二卷【學(xué)生活動】小組討論，（1）導(dǎo)火線：1914年6月28日，奧匈帝國皇儲斐迪南大公及夫人在薩拉熱窩被塞爾維亞青年普林西普槍殺。（2）戰(zhàn)爭爆發(fā)：1914年7月28日，德國支持奧匈帝國對塞爾維亞宣戰(zhàn)。此后，德，俄，法、英相繼參戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。（3）性質(zhì)：是列強(qiáng)重新瓜分世界、爭奪世界霸權(quán)的帝國主義之戰(zhàn)?！窘處熁顒印恐R拓展：第一次世界大戰(zhàn)主要參戰(zhàn)國的目的是什么。德國尋求在歐洲乃至世界的領(lǐng)導(dǎo)地位，摧毀英國的海上霸權(quán)，奪取英法的殖民地奧匈帝國控制巴爾干地區(qū)英國維持世界霸權(quán)地位，打敗最大的競爭對手德國，瓜分德國的殖民地，在西亞肢解奧斯曼帝國俄國摧毀奧匈帝國在巴爾干等地的勢力，確立自己在這些地區(qū)的統(tǒng)治日本為了奪取德國在太平洋上的屬地和在中國山東的權(quán)益，進(jìn)一步侵略中國意大利企圖在地中海地區(qū)建立霸權(quán)美國保證自身經(jīng)濟(jì)利益及參與戰(zhàn)后分贓和奪取世界霸權(quán)【教師活動】PPT展示史料，請同學(xué)們結(jié)合歷史史料進(jìn)行思考：為什么說一戰(zhàn)是帝國主義戰(zhàn)爭？材料一：第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來空前的浩劫，給參戰(zhàn)各國帶來巨大的災(zāi)難。這場戰(zhàn)爭，各方都大量使用現(xiàn)代化戰(zhàn)爭裝備，以給敵人最大的殺傷，戰(zhàn)況空前慘烈，人員傷亡慘重。參戰(zhàn)國家達(dá)33個，投入軍隊超過7000萬人，15億人被卷入戰(zhàn)爭，有1000多萬人喪生，2000多萬人受傷（其中350萬人終身殘疾）。戰(zhàn)爭造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)2700億美元，對人類造成了巨大的物質(zhì)和精神上損害。材料二：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，隨著第二次工業(yè)革命和壟斷組織的產(chǎn)生，主要資本主義大國發(fā)展到帝國主義階段。在資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡規(guī)律的作用和影響下，這些帝國主義國家圍繞著爭奪世界霸權(quán)和殖民地，展開了激烈的斗爭。而帝國主義各國經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展不平衡，使其實力對比發(fā)生重大的變化，列強(qiáng)之間的矛盾也變得更加繁復(fù)?！緦W(xué)生活動】小組討論，回答問題。（1）從戰(zhàn)爭的起因看，第一次世界大戰(zhàn)是帝國主義國家經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡的必然結(jié)果，是帝國主義國家為重新瓜分殖民地而發(fā)動的。（2）從戰(zhàn)爭的進(jìn)程看，各帝國主義國家為了實現(xiàn)自己的戰(zhàn)爭目標(biāo)和瓜分殖民地的要求，進(jìn)行了長期而殘酷的爭奪，顯示了第一次世界大戰(zhàn)的非正義性質(zhì)。（3）從戰(zhàn)爭的結(jié)果看，戰(zhàn)勝國對戰(zhàn)敗國進(jìn)行了瓜分或掠奪，巴黎和會便是戰(zhàn)勝的協(xié)約國之間的分贓會議。二、第一次世界大戰(zhàn)【教師活動】PPT展示史料，請同學(xué)們結(jié)合史料和課本內(nèi)容，概括總結(jié)出第一次世界大戰(zhàn)中的三條戰(zhàn)線，并完成表格。材料一：一戰(zhàn)時候發(fā)生在西線戰(zhàn)場上的著名戰(zhàn)役。德國同英法聯(lián)軍在馬恩河流域200公里的戰(zhàn)線上展開會戰(zhàn)，雙方共150萬人參加戰(zhàn)斗，是一戰(zhàn)中第一次大規(guī)模的決戰(zhàn)，穩(wěn)定了西線局勢。材料二：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，戰(zhàn)爭分布在三條戰(zhàn)線上，分別是：西線英法同德國作戰(zhàn)；東線德奧同俄國作戰(zhàn)；南線奧匈對塞爾維亞和俄國。其中西線是一戰(zhàn)的主要戰(zhàn)場?！緦W(xué)生活動】閱讀教材和史料，完成表格三條戰(zhàn)線：戰(zhàn)線作戰(zhàn)雙方作戰(zhàn)方式西線英法軍隊——德軍（決定性戰(zhàn)場）陣地戰(zhàn)東線俄軍——德奧聯(lián)軍南線俄軍及塞爾維亞軍隊——奧軍【教師活動】PPT展示史料，請同學(xué)們結(jié)合歷史史料和課本內(nèi)容，概括總結(jié)出有關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程，并且完成下面表格。材料一：1914年是戰(zhàn)爭的第一階段。在這一年里，德軍根據(jù)戰(zhàn)前制定的計劃，首先在西線發(fā)動進(jìn)攻。由于馬恩河等戰(zhàn)役中法、英、比軍隊的抵抗和俄軍在東線的進(jìn)攻，致使德軍速決戰(zhàn)的計劃破產(chǎn)。西線的交戰(zhàn)雙方修筑戰(zhàn)壕、長期對峙，轉(zhuǎn)入陣地戰(zhàn)。材料二：19151916年，此時戰(zhàn)爭處于膠著狀態(tài)。1916年，西線相繼發(fā)生凡爾登戰(zhàn)役和索姆河戰(zhàn)役，兩次戰(zhàn)役分別被稱為“絞肉機(jī)”和“地獄”，雙方均投入巨大兵力，傷亡慘重。材料三：凡爾登戰(zhàn)役中一位戰(zhàn)地記者寫道“整個樹林被削平得像割去谷穗的田地,所有覆蓋物彈痕累累……到處都是殘骸、擊破的戰(zhàn)車、碎成一塊一塊的尸體、擊毀的大炮，幾個月都是如此。”【學(xué)生活動】小組討論，閱讀教材，完成表格。戰(zhàn)爭進(jìn)程：時間重大事件1914年德軍進(jìn)攻法國，9月發(fā)生馬恩河戰(zhàn)役，德軍戰(zhàn)敗，“速決戰(zhàn)”破產(chǎn)日本占領(lǐng)德國在中國山東半島的租借地19151916年意大利在英法拉攏下，加入?yún)f(xié)約國一方作戰(zhàn)德奧軍隊在東線和南線取勝，但未能擺脫東西兩線作戰(zhàn)的困境1916年，西線發(fā)生凡爾登戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役，雙方傷亡慘重，兩大戰(zhàn)役分別被稱為“絞肉機(jī)”和“地獄”1916年發(fā)生日德蘭海戰(zhàn)，德國未能突破英國的海上封鎖1917年美國和中國參加協(xié)約國一方作戰(zhàn)1918年俄國在十月革命勝利后退出戰(zhàn)爭；1918年11月11日，戰(zhàn)爭以同盟國的失敗告終【教師活動】知識拓展：中國參加一戰(zhàn)。1917年，中國用“以工代戰(zhàn)”的形式，站在協(xié)約國一方參加戰(zhàn)爭。中國參戰(zhàn)的意圖在于戰(zhàn)后收回日本攫取的山東主權(quán)。十幾萬中國勞工在歐洲戰(zhàn)場從事各種艱苦工作他們的技術(shù)、高效以及勇敢，常常得到協(xié)約國官兵的稱贊，約有3000名華工在這次戰(zhàn)爭中獻(xiàn)出了生命。在法國南部，有一個華工墓地，墓碑上大都有“勇往直前”“鞠躬盡瘁”“雖死猶生”“流芳百世”等字樣，默默記錄著華工在一戰(zhàn)中的犧牲。三、一戰(zhàn)后的國際秩序1.凡爾賽——華盛頓體系【教師活動】PPT展示史料，請同學(xué)們結(jié)合歷史史料和課本內(nèi)容，概括總結(jié)出有關(guān)于“凡爾賽——華盛頓體系”的相關(guān)內(nèi)容。材料一：1919年初，第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國對戰(zhàn)敗國媾和的會議在巴黎近郊的凡爾賽官召開。3月下旬起，美國總統(tǒng)威爾遜、法國總理克里孟梭、英國首相勞合·喬治和意大利首相奧蘭多“四巨頭”控制了會議。4月下句，奧蘭多因為和會未滿足意大利的領(lǐng)土要求而回國，和會的決策就由“三巨頭”掌握。德國等戰(zhàn)敗國和蘇俄被排斥在會議之外。美、英、法的政府首腦操縱了和會。材料二：一戰(zhàn)后，通過巴黎和會和華盛頓會議，帝國主義列強(qiáng)建立了“凡爾賽——華盛頓體系”，它確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲、東亞以及太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序，是一戰(zhàn)后帝國主義國家重新瓜分世界，奴役殖民地半殖民地人民的體系。華盛頓會議是巴黎和會的繼續(xù)，鞏固了帝國主義在東亞太平洋地區(qū)的秩序，給中國帶來了深重災(zāi)難，使中國回到了由幾個帝國主義國家支配的局面。材料三：1920年初，國際聯(lián)盟正式成立，總部設(shè)于瑞士的日內(nèi)瓦?！秶H聯(lián)盟盟約》宣稱，國聯(lián)宗旨在于“促進(jìn)國際合作，保證國際的和平與安全”，目的是向大小國家同樣提供政治獨立和領(lǐng)土完整的相互保證，但實際上它是英法等國家控制下維護(hù)凡爾賽體系的工具。【學(xué)生活動】小組討論，回答問題。（1）建立：戰(zhàn)勝國在1919年和19211922年召開了巴黎和會與華盛頓會議，與會各國締結(jié)了以《凡爾賽條約》和《九國公約》為代表的一系列國際條約，在全球范圍內(nèi)建立了帝國主義的國際新秩序凡爾賽——華盛頓體系。（2）內(nèi)容①德國及其盟國承擔(dān)戰(zhàn)爭罪責(zé)，戰(zhàn)敗國向戰(zhàn)勝國割地賠款，裁減軍備，瓜分德國的海外殖民地。②承認(rèn)波蘭復(fù)國，承認(rèn)捷克斯洛伐克和南斯拉夫等國家獨立。③限制美、英、日等國海軍軍備。④中國收回山東主權(quán)，但日本保留了諸多特權(quán)；列強(qiáng)同意將“門戶開放”“機(jī)會均等”作為侵略中國的共同原則。⑤成立國際聯(lián)盟A.性質(zhì)：是第一個由主權(quán)國家組成的世界性國際組織。B.宗旨：促進(jìn)國際合作和實現(xiàn)世界和平與安全。C.原則：全體一致。D.評價：國聯(lián)成為英法維護(hù)既得利益、操縱國際事務(wù)的工具，無法有效制裁侵略、保衛(wèi)世界和平?！窘處熁顒印恐R拓展：凡爾賽——華盛頓體系體現(xiàn)了帝國主義強(qiáng)權(quán)政治的特征。（1）《凡爾賽條約》是以英、法、美為代表的戰(zhàn)勝國強(qiáng)迫德國簽署的條約，戰(zhàn)勝國列強(qiáng)按照自己的利益和要求嚴(yán)懲德國。（2）凡爾賽會議上列強(qiáng)不顧中國戰(zhàn)勝國的地位，將德國在中國的權(quán)益全部轉(zhuǎn)給日本；華盛頓會議形成了列強(qiáng)侵略中國的基本原則“門戶開放”“機(jī)會均等”，“又使中國恢復(fù)到幾個帝國主義國家共同支配的局面”。（3）凡爾賽——華盛頓體系是戰(zhàn)勝國強(qiáng)加給戰(zhàn)敗國的“強(qiáng)制的和平”。2.“一戰(zhàn)”的影響【教師活動】PPT展示史料，請同學(xué)們結(jié)合歷史史料和課本內(nèi)容，概括總結(jié)出有關(guān)于“一戰(zhàn)”的影響的相關(guān)內(nèi)容。材料一：總的來說，德國失去了其戰(zhàn)前領(lǐng)土的13％，而其殖民地則變成了協(xié)約國中此國或彼國的新屬地。這些領(lǐng)土的分配并不盡如人意，多數(shù)國家都對業(yè)已設(shè)定的國界線心存不滿，這給后來的爭端種下了禍根。材料二：另一方面，第一次世界大戰(zhàn)產(chǎn)生的重大成果是它嚴(yán)重削弱了帝國主義的力量，戰(zhàn)爭后期，地處歐洲東部邊陲的俄國無產(chǎn)階級