2023學(xué)年完整公開課版尊重他人

第四課社會(huì)生活講道德第一框尊重他人視頻（一）什么是尊重尊重即尊敬、重視。優(yōu)雅、謙遜大方尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)尊重他人的人格和權(quán)力一：尊重是交往的起點(diǎn)腹有詩書氣自華“很委屈，我只想要一句道歉?！?月28日，中通快遞員小郭因遲到5分鐘，先是遭到收件人用傘把毆打，隨后還被一男子踹倒，并毆打致傷。對(duì)此，當(dāng)?shù)嘏沙鏊蚜刚{(diào)查，該名快遞員對(duì)女客戶并不圖奢求，只希望得到對(duì)方的一句道歉。思考：快遞員在受傷后，只需要一句道歉是為了什么？請(qǐng)你來探究每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。受到他人尊重滿足感、成就感得不到尊重自卑感、挫敗感2、為什么要尊重他人自尊、自信讀者甲：我們應(yīng)該尊重每個(gè)公民讀書的權(quán)利，每個(gè)人都可以進(jìn)館閱讀。讀者丙：穿著是個(gè)人的自由，圖書館不應(yīng)該規(guī)定讀者的著裝。杭州某圖書館允許行乞者進(jìn)入，館內(nèi)唯一的要求是先洗手，針對(duì)這一開放行為，人們有不同觀點(diǎn)。請(qǐng)以小組為單位討論，你支持與否，為什么？（時(shí)間5分鐘，代表發(fā)言）活動(dòng)：眾說紛紜辨尊重讀者乙：圖書館是文明學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，行乞者易造成圖書館秩序混亂。尊重使社會(huì)生活和諧融洽，減少摩擦，消除隔閡，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。知識(shí)梳理（二）為什么要尊重他人（1）尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。（2）每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。（3）尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提是文明社會(huì)的重要特征。

情境一當(dāng)小東準(zhǔn)備去參觀美術(shù)館時(shí)，同學(xué)拿著數(shù)學(xué)試卷請(qǐng)教問題。情境二當(dāng)小光正好看足球比賽時(shí)，約好的同學(xué)來家里商量演講稿的事。情境三小明對(duì)舅舅講的電影并不感興趣，但依然很有禮貌地聽著。如果遇到類似的情境，你會(huì)怎么做？為什么？二：尊重從我做起—如何尊重他人？幫助小萌解決問題后，改天再去美術(shù)館。熱情接待同學(xué)，共同合作，認(rèn)真地撰寫演講稿。雖不感興趣，也會(huì)認(rèn)真地聽舅舅講述，與舅舅談?wù)搫∏?。也可以委婉地去拒絕別人。1積極關(guān)注、重視他人。考慮他人的感受，給予他人關(guān)注，重視他人杭州圖書館接納拾荒者進(jìn)館，被贊“最溫暖圖書館”。2平等對(duì)待他人我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。家境衣著性別我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因輕視、歧視他人不平等現(xiàn)象3學(xué)會(huì)換位思考設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；將心比心，理解他人，包容他人活動(dòng)二：夸一夸1準(zhǔn)備一張紙，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)；2再在卡片上寫出一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)或閃光點(diǎn)；3課后將你的“優(yōu)點(diǎn)卡”贈(zèng)予那個(gè)人。被別人夸獎(jiǎng)時(shí)你的感受如何？這給你什么啟示？4學(xué)會(huì)欣賞他人善于欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評(píng)價(jià)知識(shí)梳理（三）如何尊重他人（1）積極關(guān)注、重視他人。（2）平等對(duì)待他人。（3）學(xué)會(huì)換位思考。（4）學(xué)會(huì)欣賞他人。拓展空間思考：在生活中，除了尊重他人，我們還應(yīng)該尊重什么？動(dòng)植物自然界歷史文化尊重他人尊重是交往的起點(diǎn)尊重從我做起1尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)2每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得