六年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃教學(xué)計劃

六年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃XXXX一、學(xué)生狀況分析通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的愛好，對科學(xué)本質(zhì)有一定的理解，科學(xué)素養(yǎng)得到相稱的培養(yǎng)，已經(jīng)具有了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生體現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、持久的愛好，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進(jìn)生對科學(xué)有種擔(dān)憂敢，伴隨年級的升高，課程難度值增長，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識局限性，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，導(dǎo)致科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能力，提高科學(xué)素養(yǎng)。二、教材內(nèi)容分析本冊內(nèi)容由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元構(gòu)成。“微小世界”單元，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀測到放大鏡觀測，再到顯微鏡觀測的過程，讓學(xué)生觀測豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既理解人類觀測工具的發(fā)展歷程，又對人類探索微觀世界的部提成果進(jìn)行梳理，擴大視野，提高認(rèn)識?！拔镔|(zhì)的變化”單元，學(xué)生將通過一系列的研究，觀測和認(rèn)識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型。在研究化學(xué)變化的過程中，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來?！坝钪妗眴卧?，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對搜集到的信息進(jìn)行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識。但愿他們能認(rèn)識到宇宙是一種龐大的、運動變化著的系統(tǒng)，不一樣宇宙空間分布著不一樣的天體。人類通過不停的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。通過以上不一樣視角對周圍世界的探究，學(xué)生將會對小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一種概括性的認(rèn)識：世界是變化著的，多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成的，人無時不刻不在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的互換，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)地球環(huán)境。在本冊的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度價值觀也將得到深入的發(fā)展。三、教學(xué)目的：1、通過系列化的探究活動，較全面地搜集證據(jù)。在本冊，學(xué)生除了通過觀測、試驗方式外，還將學(xué)會用記錄、調(diào)查、搜集資料等方式來搜集證據(jù)。例如對垃圾問題、水資源問題的研究。2、對多種證據(jù)進(jìn)行處理，尤其是對資料進(jìn)行分析整頓。如根據(jù)資料對水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。3、學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不一樣的方式對探究的成果進(jìn)行解釋，如畫出通過顯微鏡觀測出的成果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的處理方案等。4、加深對探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，辨別現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認(rèn)識證據(jù)支持成果的重要性等。5、在活動過程中體驗科學(xué)探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的愛好和好奇心。四、提高課堂教學(xué)效率的措施1、解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，尤其是某些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的試驗。（控制變量試驗要加以指導(dǎo)）3、引導(dǎo)學(xué)生在觀測和試驗的過程中做好記錄。4、引導(dǎo)學(xué)生用精確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀測到的事實和現(xiàn)象。5、引導(dǎo)學(xué)生對觀測和試驗成果進(jìn)行整頓和加工，形成對的的解釋。五、補差意見1、加強思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識，尤其是學(xué)困生，師生都要尤其關(guān)愛。抽時間與他們談心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確定學(xué)習(xí)目的。2、對平時缺課未做試驗的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時查漏補缺，做到試驗率100%。3、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時糾正；課后交流，課堂復(fù)習(xí)的要點消化的怎樣，進(jìn)行抽題檢查；平時提醒，碰到該生及時理解復(fù)習(xí)狀況和作業(yè)完畢的狀況，及時提醒不要忘掉作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學(xué)習(xí)中獲得更大的進(jìn)步。4、給困難生以更多的展示機會，以呵護(hù)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。平時某些簡樸的題目，請他回答，讓他找回自信。積極采用鼓勵措施，只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點滴進(jìn)步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進(jìn)步。六、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時備注11、放大鏡；2、放大鏡下的昆蟲世界323、放大鏡下的晶體；4、怎樣放得更大；練習(xí)335、用顯微鏡觀測身邊的生命世界（一）；6、用顯微鏡觀測身邊的生命世界（二）；7、用顯微鏡觀測身邊的生命世界（三）348、微小世界和我們；單元練習(xí)351、我們身邊的物質(zhì)；2、物質(zhì)發(fā)生了什么變化；3、米飯、淀粉和碘酒的變化364、小蘇打和白醋的變化；5、鐵生銹了；練習(xí)376、化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象；7、控制鐵生銹的速度；8、物質(zhì)變化與我們38單元練習(xí)；期總中練習(xí)；391、地球的衛(wèi)星一月球；2、月相變化；3、我們來造環(huán)形山3104、日食和月食；5、太陽系211練習(xí)；6、在星空中(一)；7、在星空中(二)3128、探索宇宙；單元練習(xí)3131、一天的垃圾；2、垃圾的處理；3、減少丟棄及重新運用3144、分類和回收運用；5、一天的生活用水；練習(xí)3156、污水和污水處理；7、考察家鄉(xiāng)的自然水域；8、環(huán)境問題和我們的行動316單元練習(xí)；概念梳理317總復(fù)習(xí)