督導(dǎo)方案范文6篇

督導(dǎo)方案范文合集6篇督導(dǎo)方案范文合集6篇為了保障事情或工作順當(dāng)、圓滿進(jìn)展，就常常需要事先預(yù)備方案，方案屬于打算61開展省級(jí)關(guān)心器具中心達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作；通過舉辦不同層次的培訓(xùn)，加強(qiáng)各級(jí)關(guān)心疾人關(guān)心器具配發(fā)、長(zhǎng)江里程打算、貧困殘疾兒童關(guān)心器具適配搶救性康復(fù)、器具進(jìn)社區(qū)、入家庭；開展關(guān)心器具的質(zhì)量監(jiān)視、檢驗(yàn)和相關(guān)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)制定；加快殘疾人關(guān)心器具的產(chǎn)品研發(fā)推廣；廣泛開展關(guān)心器具學(xué)問宣傳教育活動(dòng)；〔一《中國(guó)殘疾人事業(yè)“十一五”進(jìn)展綱要》各項(xiàng)康復(fù)配套實(shí)施方案的要求。全面、深入了解和把握工作進(jìn)展，總結(jié)閱歷，覺察、解決存在問題，確保完成各項(xiàng)康復(fù)〔二組織制定“”殘疾人康復(fù)工作規(guī)劃。開展調(diào)研，組織治理人員和有關(guān)專家?？偨Y(jié)閱歷的根底規(guī)模，制定“”殘疾人康復(fù)工作規(guī)劃、配套實(shí)施方案和實(shí)施方法?！踩臣訌?qiáng)康復(fù)制度建設(shè)與政策爭(zhēng)論。連續(xù)做好條例的調(diào)研、資料收集、課題爭(zhēng)論、條文修改和上報(bào)等各項(xiàng)工作，做好《殘疾預(yù)防和殘疾人康復(fù)條例》制定工作。加及各省落實(shí)中心7〔四〕做好康復(fù)人才培育工作。連續(xù)組織實(shí)施康復(fù)人才培育百千萬(wàn)工程，依照多途徑、多形式培育；抓兩頭帶中間；面對(duì)基層、面對(duì)中西部的根本原則。如期完成年度各項(xiàng)任務(wù)，重點(diǎn)完成社區(qū)康復(fù)協(xié)調(diào)員10萬(wàn)名以上的培訓(xùn)任務(wù)。認(rèn)真和技能進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)醫(yī)院、進(jìn)社區(qū)。樂觀申報(bào)康復(fù)詢問師、關(guān)心器具適配〔五〕構(gòu)準(zhǔn)入方法和康復(fù)機(jī)構(gòu)治理方法。開展各級(jí)各類殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)檢查驗(yàn)收工作?！擦承鸵?。樂觀開展殘疾人社區(qū)康復(fù)示范縣〔市、區(qū)〕培育活動(dòng)的同時(shí)，探究和總123殘疾人康復(fù)檢查督導(dǎo)方案〔七做好各類康復(fù)救助工程。努復(fù)救助水平的提高。〔八〕推動(dòng)殘疾預(yù)防工作。協(xié)調(diào)有關(guān)部門開展誕生缺陷防指導(dǎo)意見》精神。協(xié)調(diào)衛(wèi)生部、國(guó)家計(jì)生委等部門，共同開展兒童殘疾預(yù)防工作調(diào)研，制定兒童殘疾預(yù)防行動(dòng)打算，探究建立衛(wèi)生、計(jì)生、殘聯(lián)分工協(xié)作、共同推動(dòng)的工作體系，形成早預(yù)防、早篩查、早轉(zhuǎn)介、早治療、早康復(fù)的工作機(jī)制。利用各種媒體，并制作康復(fù)宣傳折頁(yè)、張貼畫、音像制品等，宣傳殘疾人康復(fù)事業(yè)和康復(fù)工程，向公眾、殘疾人及其親友普及康復(fù)學(xué)問。組織編印藏、維等少數(shù)民族版康復(fù)學(xué)問手冊(cè)和宣傳材料，推動(dòng)少數(shù)民族地區(qū)殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”進(jìn)程。二、各業(yè)務(wù)領(lǐng)域工作〔一〕組織開展社區(qū)康復(fù)工作“十一五”終期市〕和其次批全國(guó)殘疾人社區(qū)康復(fù)示〔二60白內(nèi)障無(wú)障礙創(chuàng)立工作，對(duì)白內(nèi)障無(wú)障礙縣、市、省創(chuàng)立工作進(jìn)展檢查驗(yàn)收。參與26000。對(duì)6000名盲人進(jìn)展定向行走訓(xùn)練。依據(jù)《創(chuàng)立全國(guó)盲人定向行走訓(xùn)練示范地〔市、州、盟〕縣〔市、區(qū)〕工作標(biāo)準(zhǔn)》推動(dòng)盲人定向行走訓(xùn)練示范市縣創(chuàng)立練工作?！踩硣@殘疾人“人人享有康復(fù)效勞”目標(biāo)。確保聽力語(yǔ)言殘疾康123殘疾人康復(fù)檢查督導(dǎo)方案〔四〕實(shí)施“彩票公益金貧困肢體殘疾兒童矯治手術(shù)”彩票公益金麻康復(fù)訓(xùn)練和康復(fù)指導(dǎo)，最大限度地提高康復(fù)效果?！参濉痴J(rèn)真組織實(shí)施智力殘工作順當(dāng)啟動(dòng)；做好工程實(shí)施的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，舉辦智力殘疾兒童康復(fù)技術(shù)培訓(xùn)，編發(fā)智力殘疾兒童康復(fù)讀物和培訓(xùn)教材；連續(xù)做好第三批10個(gè)智力殘疾兒童康〔六〕構(gòu)建設(shè)和家庭康復(fù)，開展多種形式的康復(fù)效勞；加強(qiáng)孤獨(dú)癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)建設(shè)，220xx910—112工作。督導(dǎo)組通過批閱我園的規(guī)劃文本、聽取園長(zhǎng)的自評(píng)匯報(bào)、巡察校園環(huán)境、有肯定的影響。建議對(duì)陶藝教育的目標(biāo)定位、形式內(nèi)容、課程評(píng)價(jià)等方面，作進(jìn)一步的深入爭(zhēng)論與整體梳理。整改目標(biāo)：依據(jù)小、中、大班的年齡特點(diǎn)，細(xì)化色，成為叫得響的品牌。具體措施：1、爭(zhēng)論活動(dòng)價(jià)值：我們將優(yōu)化“互動(dòng)學(xué)2的選擇、教學(xué)行為表現(xiàn)、及其行為的回憶診斷上，不斷修正調(diào)整、行為跟進(jìn)，到達(dá)策略提高陶藝活動(dòng)實(shí)效性的實(shí)踐爭(zhēng)論”這一課題，引領(lǐng)教師從幼兒的需要?jiǎng)由恚?、形成活動(dòng)評(píng)價(jià)指南：我們將建立陶藝活動(dòng)質(zhì)量保障機(jī)制，承受合5、次“陶文化節(jié)”，讓更多的人在愛陶、賞陶、做陶中弘揚(yáng)民族精神、提高自身修養(yǎng)。同時(shí)，在開放共享的過程中，提高幼兒園的知名度，更使每一位嵐皋人都成為幼兒園文化的提升者、進(jìn)展者、制造者。問題二：為夯實(shí)創(chuàng)立區(qū)級(jí)示范園建設(shè)市、區(qū)級(jí)名師。整改目標(biāo)：加快中青年骨干教師的培育，為她們引路子、搭臺(tái)1、確立分層培育培育目標(biāo)——師德優(yōu)良，教有風(fēng)格，富有特色。具有肯定的教育理論水平，又較強(qiáng)的教育教學(xué)爭(zhēng)論力量，教學(xué)實(shí)踐成績(jī)突出;在指導(dǎo)教師培育方面成績(jī)較顯著。11師(鄧月琴、胡曉萍)，培育目標(biāo)——師德優(yōu)良，教有共性，富有特長(zhǎng)。具有較強(qiáng)的教科研力量和相應(yīng)的爭(zhēng)論成果;教育教學(xué)工作富有特色和實(shí)效;有較強(qiáng)的代教11-21教育學(xué)等根底理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，教育教學(xué)工作精彩。每學(xué)年須上園公開課1——2次以上。樂觀參與區(qū)骨干教師的`評(píng)比。2、重視師德師風(fēng)建設(shè)，結(jié)“聚焦課改、決戰(zhàn)課堂、聚焦人才、成就教師”的教育戰(zhàn)略為目標(biāo)，以“利用骨成長(zhǎng)檔案，記錄成長(zhǎng)軌跡。例如開展四個(gè)一活動(dòng)：“讀一本教育名著，寫出讀書隨筆;上一節(jié)公開課，寫出教后反思;整理一個(gè)教育故事，寫出案例評(píng)析;爭(zhēng)論一6、開展帶教拜師活動(dòng)，園骨干教師與區(qū)骨干教科研一體化，以研促教，以教促研”的工作思路，形成“骨干先行，全園參與，以科研促提高”的觀念，區(qū)級(jí)骨干教師必需帶頭搞課題，寫論文，出成果;園級(jí)骨干教師也發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，樂觀選擇或參與課題的爭(zhēng)論。問題三：幼兒園公平度與職責(zé)、工程工作組工作制度與職責(zé)、工程工作組工作的評(píng)價(jià)要求等。整改1、入科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的軌道，實(shí)現(xiàn)幼兒園治理工作的良性循環(huán)，從而提高辦園效益，促2、從構(gòu)建幼兒園質(zhì)量保障體系動(dòng)身，重梳理和完善幼兒園治理構(gòu)造與組織網(wǎng)絡(luò)，完善各部門治理職責(zé)和制度和評(píng)價(jià)要穿和滲透在幼兒園工作的方方面面，細(xì)化治理，留意過程性、科學(xué)性、標(biāo)準(zhǔn)性，20xx99看、查、問等方式，全面了解幼兒園狀況，并在此根底上對(duì)本次評(píng)估考核的狀況進(jìn)展了綜合反響。評(píng)審組的專家通過查詢資料的分析以及現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的觀摩，對(duì)性意見和建議。存在的問題勢(shì)與缺乏，離示范園的標(biāo)準(zhǔn)仍存在著肯定的差距。(一)治理工作：1.園務(wù)治理網(wǎng)絡(luò)不夠清楚，需樂觀組建教代會(huì)，發(fā)揮教代會(huì)職能，同時(shí)加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的民主治理。2.依法依規(guī)治理，科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)治理，園務(wù)打算和規(guī)劃層層落實(shí)。并不斷的完善檔案資料治理制度，配備專職的檔案治理員3.園本培訓(xùn)的力度不夠，需將4.期公開每月資金的用度和結(jié)余并保障教研經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。5.班級(jí)工作治理，班主1.教師隊(duì)伍：由于建園時(shí)間較長(zhǎng)，的整體提高是當(dāng)前促進(jìn)幼兒園快速進(jìn)展的前提。因此需加強(qiáng)教師專業(yè)化的提2..提升教研水平是當(dāng)前工作要點(diǎn)，真正將園本教研工作落實(shí)到實(shí)處。3.教科研是4.備課制度完善到個(gè)人，長(zhǎng)的教育觀念是幼兒園教育良性循環(huán)進(jìn)展的關(guān)鍵。2.教師與家長(zhǎng)溝通的力度不1.2.3.4.困惑與家長(zhǎng)溝通的方法與力量(五)園所建設(shè)、后勤保健1.辦園設(shè)施：由于辦園歷史悠久，園內(nèi)設(shè)施相對(duì)老化，特別是教育教學(xué)設(shè)備地配備方面;幼兒玩具園的根本教學(xué)設(shè)備配備缺乏，阻礙了一些活動(dòng)的順當(dāng)開展。2.添置睡房空氣消3.320xx429長(zhǎng)專題匯報(bào)、查閱相關(guān)資料、師生座談問卷、實(shí)地查看、社會(huì)調(diào)查等方法，對(duì)我校辦學(xué)方向、治理水平、辦學(xué)條件、教育教學(xué)等方面進(jìn)展了評(píng)估。依據(jù)市教育督成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組：〔一〕依據(jù)存在的問題第一條“學(xué)校占地面積、校園整體搬遷，改善辦學(xué)條件?！痹谥行男５念I(lǐng)導(dǎo)下，我校與七月份完成校園整體搬遷，遷至原一中校園。八月份進(jìn)展了一系列的校園整修，包括硬化校園地面，教學(xué)樓和原一中學(xué)生宿舍樓進(jìn)展里外粉刷，以塑鋼窗代替原來(lái)的鐵窗，更換照明設(shè)施，疏通下水道，修剪草坪樹木，美化校園，使校園面貌煥然一。有了綜合試驗(yàn)樓，內(nèi)設(shè)微機(jī)室、多媒體教室、試驗(yàn)室、音樂教室、美術(shù)教室、會(huì)議室等。不管是學(xué)校占地面積，還是教學(xué)關(guān)心用房均到達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。在今后的學(xué)校進(jìn)展中，將進(jìn)一步改善辦學(xué)條件?！捕骋罁?jù)存在的問題其次條“校領(lǐng)導(dǎo)聽課節(jié)數(shù)不多且評(píng)課意見記錄過于簡(jiǎn)潔”和今后工作建議其次條“校領(lǐng)導(dǎo)班子要強(qiáng)化突出以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求進(jìn)展的意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)測(cè)及指導(dǎo)?！睉?yīng)全面，以鼓舞性為主，要中肯地指出缺乏，使課堂教學(xué)進(jìn)一步優(yōu)化，以求課堂高效扎實(shí)，教師自身也得到肯定的成長(zhǎng)?！踩骋罁?jù)存在的問題第三條“教師程標(biāo)準(zhǔn)、教材的爭(zhēng)論力度，提高課堂效益?！痹谔岣呓處熯\(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段必需運(yùn)用多媒體教學(xué)，鼓舞教師在多媒體教室上課，并做好記錄，寫好反思。同真正使現(xiàn)代化教學(xué)手段起到格外好的效果。今年秋期，我校將語(yǔ)數(shù)教研組進(jìn)展了拆分，語(yǔ)文教研組分為高語(yǔ)組、低語(yǔ)組，數(shù)學(xué)教研組分為高數(shù)組、低數(shù)組。這意見，在聽課后進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)評(píng)課，直言不諱。在扎實(shí)開展聽評(píng)課的同時(shí)，加強(qiáng)教師結(jié)合起來(lái)。認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，把握本年級(jí)段課程標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)、教材特點(diǎn)和學(xué)生活動(dòng)競(jìng)賽，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展?！菜摹骋罁?jù)存在的問原始性。使學(xué)校治理向科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、深化細(xì)化的方面進(jìn)展?！边M(jìn)用消毒液對(duì)教室桌凳、地面進(jìn)展消毒，每周要對(duì)衛(wèi)生死角及廁所進(jìn)展屢次消毒，開展衛(wèi)生晨檢、午檢活動(dòng)，學(xué)生做到手臉干凈、服裝干凈。制訂了常見病、多發(fā)病傳染病的預(yù)防措施和應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)防各類疾病的流行集中。進(jìn)一步重視科學(xué)樂觀去參與社會(huì)公益活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐水平和社會(huì)責(zé)任感。最終，感4為樂觀做好學(xué)校春季開學(xué)工作，切實(shí)維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定的良好局面，確保師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，特制定春季開學(xué)暨學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)防控專項(xiàng)督導(dǎo)方案。一、〔一〕7：0～7：412用的交通工具的安全狀況、進(jìn)校秩序；學(xué)校門口道路警示牌、減速帶的設(shè)置狀況〔二〕7：4～8：0012值日人員值班狀況；人訪登記表、學(xué)生外出登記表、值班、晚巡邏記錄、監(jiān)控〔三《中2筑物、室外體育器材是否存在安全隱患；4巡察堂教學(xué)，檢查各樓層消防設(shè)施配備、運(yùn)行狀況，飲用水供給狀況，觀看師生的堂精神狀態(tài)，是否有體罰和變相〔〕〔〕?；肥欠駥?shí)行“五雙”治理。〔四11門聽、評(píng)；2檢查被聽教師的備聽筆記、作業(yè)布置和批改狀況，了解后輔導(dǎo)狀況〔六〕11：00～11：01〔1〕〔2〕工作人員著裝上崗〔工作服、工作帽、口罩〔〕食品留樣、餐具和備餐間消毒狀況；〔4〕原材料選購(gòu)、出入庫(kù)登記、索證狀況；〔〕原材料、半成品、成品存放狀況。2商店?！?〕商店內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生狀況；〔2〕有無(wú)超范圍經(jīng)營(yíng)狀況；〔〕有無(wú)過期、變質(zhì)、“三無(wú)”食品?！财摺?：0～14：00宿12入登記、就寢點(diǎn)名狀況；宿舍治理員任職狀況?！舶恕?4：00～14：40查閱〔九〔十40520xx910別在園舍設(shè)備、教工隊(duì)伍、園務(wù)治理、保教水平四大方面承受上級(jí)部門的評(píng)估，定。同時(shí)對(duì)于我們工作中所存在的缺乏提出了建設(shè)性意見和建議。一、工作著眼，細(xì)處著手，各項(xiàng)工作有條不紊，大家相互協(xié)作，相互協(xié)作，使各個(gè)崗位人員能有效發(fā)揮其職能，各項(xiàng)工作在短時(shí)間內(nèi)變發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變，團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、各界的認(rèn)可。二、存在的問題一年來(lái)我們的工作取得了一些成績(jī)，但在很多方和諧、有益的成長(zhǎng)環(huán)境。1.教師隊(duì)伍方面的問題：由于我園所處農(nóng)村且建園時(shí)園而去，導(dǎo)致教師不穩(wěn)定！對(duì)此我園已實(shí)行針對(duì)性的措施：首先我園高薪聘請(qǐng)速進(jìn)展的前提。盡大可能地留住每位優(yōu)秀教師是我園現(xiàn)在的關(guān)鍵任務(wù)！2.我園舍的建筑，望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠賜予我們肯定的時(shí)間進(jìn)展校園整改！3.家長(zhǎng)觀念方高，因此逐步轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念是幼兒園教育良性循環(huán)進(jìn)展的關(guān)鍵。困難雖爭(zhēng)論制定切實(shí)可行的操作方案，努力探究提高教師和家長(zhǎng)素養(yǎng)的路子。三、1.三位一體”的培訓(xùn)方式，并認(rèn)真落實(shí)分層培育目標(biāo)，促進(jìn)教師群體成長(zhǎng)。3.加大教科研力度，推動(dòng)保教質(zhì)量的全面提高以課題爭(zhēng)論為導(dǎo)向，營(yíng)造良好的教科的和諧進(jìn)展。本年度的綜合督導(dǎo)評(píng)估工作雖然完畢了，但我們的幼教工作還在更好地為幼兒歡快安康的成長(zhǎng)打好堅(jiān)實(shí)的根底。督導(dǎo)方案篇6〔20xx〕號(hào)〕精神，其次督學(xué)責(zé)任區(qū)打