班主任教育工作述職總結(jié)范本（3篇）

第6頁共6頁班主任教?育工作述?職總結(jié)范?本進入?高三，時?間便象插?上了翅膀?。還沒有?回頭望，?期末已經(jīng)?到了眼前?。印象中?，才放三?次假，高?三半程的?日子就成?了歷史。?又值期?末歲末，?驀然回首?，幾個月?來的工作?，仿佛就?在昨日，?一幕一幕?、清晰依?舊。從接?手七班，?就充滿挑?戰(zhàn)，其間?幾多辛酸?、幾多付?出，這天?想來，仍?歷歷在目?。一分?汗水，一?分收獲。?春播一粒?種，秋收?萬擔糧。?我明白，?善于播灑?期望的老?師，才能?迎來豐收?的喜悅。?我用我的?七班去實?踐，一學?期來，有?辛苦、有?收獲、有?經(jīng)驗、有?教訓、有?得也有失?，在此一?并寫出來?，與大家?共勉。?一、加強?常規(guī)管理?，培養(yǎng)健?康群眾?高二時的?七班，班?風渙散，?人心浮動?，缺乏榜?樣和熱情?，毫無凝?聚力。學?生苦惱，?老師厭煩?。接手七?班，我從?激發(fā)學生?信心出發(fā)?，加強常?規(guī)管理，?嚴肅紀律?，營造班?級靈魂。?1、嚴?格考勤、?加強班級?管理早?、中、晚?，及時到?班，察顏?觀色，督?查學習。?發(fā)現(xiàn)問?題，隨時?解決；事?無巨細，?注重落實?；哄過罵?過，恩威?并施。?2、研究?學生、有?的放矢?溝通課任?老師，訪?查學情，?選賢任能?，尋求幫?手，齊抓?共管，廣?結(jié)人緣。?分層次?了解學生?，知其優(yōu)?缺點，誰?愛學習，?誰愛搗亂?，誰愛運?動，誰愛?發(fā)呆，誰?好說話，?誰內(nèi)向，?誰活潑，?誰早戀，?一一弄清?。選聘?職責心強?、敢于出?頭的班干?部，給予?充分的支?持力和話?語權(quán)，大?力營造班?級新秩序?。樹立?學習典型?，傳承榜?樣力量，?大張旗鼓?的揚正氣?、樹學風?。3、?分類談話?，分層要?求按學?情，逐個?談話，表?揚優(yōu)點，?指出不足?，確立目?標，分類?要求。?短期目標?，___?_月一落?實，靠月?考成績說?話，側(cè)重?諾言薦行?。后進?生，各個?擊破，制?定易實現(xiàn)?的小目標?，及時反?饋，當面?表揚。?4、傳授?方法、授?人以漁?強制與監(jiān)?管，管一?時而不能?管一世。?5、利?用班會、?錘煉意志?利用主?題班會這?塊陣地，?對學生進?行信心教?育、習慣?教育、養(yǎng)?成教育、?感恩教育?、經(jīng)驗交?流、學法?交流，既?錘煉了學?生的意志?品質(zhì)，又?促成了良?好的學風?班風。?二、以學?習為中心?，以基礎?創(chuàng)氛圍?1、建立?秩序課堂?引導學?生理解老?師，尊重?老師的勞?動，認真?聽講，認?真筆記，?認真作業(yè)?，養(yǎng)成良?好的學習?習慣。?2、狠抓?作業(yè)落實?今日事?今日畢。?不把作業(yè)?留到明天?，獨立完?成作業(yè)，?嚴禁抄襲?作業(yè)，獎?勤罰懶，?以嚴為先?。3、?引進競爭?機制讓?學生自選?對手，決?勝月考。?競爭成績?，相互攀?比。三?、注意心?理輔導，?加強學法?指導學?亦有法，?學無定法?。適合自?己的就是?最好的。?要求學?生找出一?種適用于?自己的學?習方法，?并不斷完?善。加?強學生心?理輔導，?使之擁有?一個樂觀?向上自信?自立的好?心態(tài)。?總之，一?學期以來?，透過七?班師生的?共同努力?，七班取?得了必須?的成績，?學風班風?、月考分?數(shù)、學習?習慣都得?到了很大?的改善和?提高。但?我深深的?明白，高?三重擔，?還在后面?，任重而?道遠，我?仍當辛勤?耕耘，精?心謀劃，?上下求索?，汗水播?灑處，花?開會有期?。班主?任教育工?作述職總?結(jié)范本（?二）班?主任是一?個班集體?的靈魂。?班主任工?作又是一?項十分平?凡甚至十?分繁瑣的?工作，但?正是在這?平凡和繁?瑣之下，?卻蘊含著?這項工作?的重大意?義。因此?，在本學?期的班主?任工作中?，為了能?搞好本班?的班風、?學風，促?進學生全?面發(fā)展，?提高學生?德、智、?體、美、?勞等多方?面的素質(zhì)?，我在擔?任三年級?的班主任?工作時，?主要做了?下面幾方?面的工作?：一、?深入學生?、親近、?了解學生?，做學生?的朋友?多年的班?主任工作?告訴我：?“只要了?解學生，?親近學生?，只要你?真心地喜?歡學生，?學生就會?喜歡你。?只要心中?充滿愛就?一定能教?育好孩子?們”。因?此，為了?能更加深?入地了解?學生，親?近學生，?我積極深?入班級，?深入學生?，同時通?過其他教?師及家長?，盡快了?解本班學?生方方面?面的表現(xiàn)?。二、?加強學生?思想教育?，培養(yǎng)學?生的良好?習慣學?生良好習?慣的養(yǎng)成?，是順利?開展班主?任工作、?形成良好?班集體的?基礎。而?良好習慣?的養(yǎng)成，?必須從學?生思想認?識的加強?上來落實?。因此，?在本學期?的班主任?工作開展?過程中，?我從學生?的思想教?育入手，?重點培養(yǎng)?學生各方?面的良好?習慣。?第一、行?為規(guī)范教?育，也包?括法制、?社會公德?教育。由?于學生的?年齡小，?自我約束?力差，所?以對行為?習慣的培?養(yǎng)是常抓?不懈。開?學初組織?學生學習?有關規(guī)范?內(nèi)容，督?促學生在?思想上提?高認識，?平時，發(fā)?現(xiàn)某些同?學或者某?個小組做?得好的及?時表揚，?在班中樹?立榜樣，?發(fā)現(xiàn)不良?現(xiàn)象及時?糾正。在?班里實行?班干部分?工負責，?讓學生自?己管理自?己。對有?些學生多?講、多提?醒、多督?促，對隨?地亂扔、?說臟話、?不按時完?成作業(yè)、?上課不注?意聽講等?不好行為?及時指出?，要求改?正。一學?期來，絕?大部分學?生都能自?覺遵守行?為規(guī)范，?維護集體?榮譽。?總之，小?學班主任?工作的內(nèi)?容是復雜?的，任務?是繁重的?。但是，?只要我們?真誠地捧?著一顆＂?愛心＂，?加深自己?的理論修?養(yǎng)，在實?踐中不斷?完善自己?，形成系?統(tǒng)科學的?班主任工?作方法，?是完全能?夠干得非?常出色而?游刃有余?的。下學?期，我將?揚長避短?，竭盡全?力，把三?年級班主?任工作做?得做的更?好。班?主任教育?工作述職?總結(jié)范本?（三）?一、加強?常規(guī)管理?，培養(yǎng)健?康群眾，?為邁向高?三打好基?礎1、?嚴格考勤?、加強管?理。早上?、中午、?晚上及時?到班督查?學生的狀?況，嚴防?死守.認?真執(zhí)行學?校的規(guī)定?，每一天?做到六查?！發(fā)現(xiàn)問?題，隨時?解決。?2、加大?了對學生?自治自理?潛力培養(yǎng)?的力度。?透過談話?等多種方?式，注意?指導學生?進行自我?教育，讓?學生在自?我意識的?基礎上產(chǎn)?生進取心?，逐漸構(gòu)?成良好的?思想行為?品質(zhì)；也?注意指導?學生如何?進行自我?管理，培?養(yǎng)他們多?方面的潛?力。4?、選拔班?干部，培?養(yǎng)用心分?子。我?從學生中?選出品學?兼優(yōu)、作?風正派、?關心群眾?、有必須?組織潛力?、在同學?中有必須?威信的學?生擔任班?干部。班?干部選拔?出來以后?，我予以?指導，大?膽使用，?嚴格要求?，加強教?育。平時?留心觀察?發(fā)現(xiàn)和培?養(yǎng)用心分?子，擴大?了先進面?，使更多?的優(yōu)秀學?生有擔任?班干部的?機會，得?到鍛煉。?同時對部?分工作態(tài)?度不夠認?真，工作?潛力不突?出的同學?進行撤換?。經(jīng)過一?個多學期?的努力逐?漸培養(yǎng)出?一批工作?潛力強、?有職責心?、威信高?的班干部?，并進一?步帶動了?班風學風?的好轉(zhuǎn)。?二、抓?好學習中?心工作，?構(gòu)成良好?的學習氛?圍1、?建立良好?的課堂紀?律和秩序?。引導學?生學會理?解老師和?尊重老師?的勞動，?上課認真?聽講，認?真筆記，?課后認真?完成作業(yè)?。嚴格要?求學習委?員和課代?表及組長?從各個方?面做好協(xié)?調(diào)工作，?如作業(yè)布?置、早?讀的安排?、課前的?準備、作?業(yè)的督促?和檢查等?，切實減?輕老師繁?重的勞動?。同時，?指導學生?如何在課?堂上認真?聽講，并?把良好的?學習習慣?歸結(jié)為“?十二條準?則”，從?而使學生?養(yǎng)成良好?的學習習?慣。2?、養(yǎng)成學?生專心學?習的習慣?。無論是?自習課，?還是老師?上課，禁?止學生相?互討論，?說閑話、?往窗外看?，否則，?予以嚴厲?批評。?4、樹立?班級學習?的榜樣，?讓學生們?向班里學?習成績優(yōu)?秀的同學?學習，引?導他們樹?立近期目?標和長期?目標，增?強競爭意?識。經(jīng)常?進行學習?評比，做?好獎勵工?作，三?.創(chuàng)設空?間，發(fā)展?學生個性?我強調(diào)?高中階段?是學習和?生活，學?習是主旋?律，但不?是生活的?全