中學(xué)教師管理制度范本（八篇）

第33頁共33頁中學(xué)教師?管理制度?范本加?強(qiáng)教師工?作紀(jì)律，?是提高教?育教學(xué)質(zhì)?量的重要?前提。為?了進(jìn)一步?嚴(yán)肅教師?工作紀(jì)律?，提高教?師工作效?率，特制?定如下制?度：1?、全體教?師必須根?據(jù)學(xué)校規(guī)?定的時間?按時上下?班，不準(zhǔn)?遲到早退?。上班時?間必須認(rèn)?真工作，?不得假公?濟(jì)私，哺?乳期教師?可以提前?一節(jié)課下?班。2?、教師坐?班時間必?須在所屬?辦公室辦?公，不準(zhǔn)?私自調(diào)換?辦公室，?各辦公室?由學(xué)校安?排負(fù)責(zé)人?，負(fù)責(zé)教?師考勤及?安排辦公?室日常工?作。3?、教師在?工作時間?內(nèi)接待學(xué)?生家長、?找學(xué)生談?話一律在?辦公室進(jìn)?行，否則?視為曠到?。4、?教師必須?遵守國家?規(guī)定的勞?動紀(jì)律，?確因病、?因事需要?請假的，?按以下請?假期限及?審批權(quán)_?___理?：（1?）事、病?假。教師?因事因病?請假__?__天以?內(nèi)（含_?___天?）的，由?校長審批?；___?_天以上?____?天以內(nèi)的?由學(xué)校校?長簽署意?見后報(bào)鎮(zhèn)?教育總支?審批；超?過___?_天的，?報(bào)縣教育?和文化體?育局人事?股審批。?（2）?婚假。雙?方符合法?定結(jié)婚年?齡（男滿?____?周歲，女?滿___?_周歲）?結(jié)婚，可?一次性享?受___?_個工作?日的婚假?，雙方屬?晚婚的（?男滿__?__歲，?女滿__?__周歲?），可增?加婚假_?___天?。教師婚?假由校長?審批。?（3）產(chǎn)?假。女教?師產(chǎn)假_?___天?，剖腹產(chǎn)?增加產(chǎn)假?____?天；晚育?（指女方?在___?_周歲以?上）的，?增加產(chǎn)假?____?天，可給?予男方_?___天?的護(hù)理假?；產(chǎn)假若?正值寒暑?假，其假?期可以順?延。教職?工產(chǎn)假由?校長審批?。（4?）喪假。?教師直系?親屬（父?母、配偶?和子女或?獨(dú)生子女?岳父母和?公婆）死?亡時，可?給予__?__天的?喪假。教?師喪假由?校長審批?。（5?）請假程?序及手續(xù)?。教師請?假審批權(quán)?限在學(xué)校?和教育總?支的，教?師應(yīng)提交?書面申請?，經(jīng)校長?、干事簽?字同意后?，方可離?崗；否則?，離崗期?間按曠工?處理。請?假審批權(quán)?限在縣教?育和文化?體育局的?，教師請?假時應(yīng)提?交書面申?請一式兩?份（學(xué)校?、縣局各?存一份）?，并附有?關(guān)證明材?料，先經(jīng)?校長、干?事簽名并?加蓋公章?后報(bào)縣教?育和文化?體育局人?事股審批?，經(jīng)同意?后，方可?離崗；否?則，離崗?時間按曠?工處理。?申請病假?的要有縣?級及以上?醫(yī)院出具?的診斷證?明、入院?手續(xù)、化?驗(yàn)單、醫(yī)?療費(fèi)__?__等原?件及復(fù)印?件；申請?婚假的要?有結(jié)婚證?書原件及?復(fù)印件；?申請產(chǎn)假?的要有準(zhǔn)?生證、_?___原?件及復(fù)印?件。（?6）病假?（病休）?期間的工?資折扣標(biāo)?準(zhǔn)。一是?病假（病?休）在兩?個月以內(nèi)?的，發(fā)給?原工資。?二是病假?（病休）?超過兩個?月的，從?第三個月?起按照下?列標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)?行：①?工作年限?不滿十年?的，發(fā)給?本人工資?的___?_%；?②工作年?限滿十年?的，工資?照發(fā)。三?是病假超?過六個月?，從第七?個月起按?照下列標(biāo)?準(zhǔn)執(zhí)行：?①工作?年限不滿?十年的，?發(fā)給本人?工資的_?___%?；②工?作年限滿?十年和十?年以上的?，發(fā)給本?人工資的?____?%。（?7）事假?超過規(guī)定?期限應(yīng)扣?發(fā)工資。?工作年限?未滿五年?，年累計(jì)?事假超過?____?天的或工?作年限五?年以上年?累計(jì)事假?超過__?__天，?按日平均?工資標(biāo)準(zhǔn)?扣發(fā)超假?期間的工?資。5?、學(xué)校對?教師考勤?實(shí)行查崗?制，即由?行政值周?領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)?查崗，每?個工作日?至少查崗?一次。教?師考勤情?況一周一?匯總，一?周一公布?。6、?每月設(shè)全?勤獎__?__元，?凡因病因?事（因公?除外）在?本月內(nèi)請?假達(dá)__?__節(jié)次?或曠坐班?達(dá)___?_節(jié)次或?升旗例會?兩次不參?加或缺堂?誤課達(dá)_?___節(jié)?，則該教?師將不享?受全勤獎?。另外因?事（婚假?、產(chǎn)假、?病假、喪?假、函授?學(xué)習(xí)、自?考除外）?每節(jié)扣_?___元?；曠坐班?每節(jié)扣_?___元?（一天按?____?節(jié)計(jì)算）?；缺堂誤?課每節(jié)扣?____?元（包括?早晚自習(xí)?），遲到?、早退_?___次?折合曠坐?班___?_節(jié)；各?種學(xué)習(xí)、?會議、教?研活動、?升旗儀式?缺席（婚?、喪、產(chǎn)?假、病假?、公差、?函授學(xué)習(xí)?、自考除?外）扣_?___元?/次。有?關(guān)扣款從?績效工資?中扣除。?凡缺勤另?相應(yīng)扣除?量化評分?。7、?教師因公?、因病、?因事不能?上課，時?間在一周?以內(nèi)的，?由教師自?己請人代?課;時間?在一周以?上，屬事?先有準(zhǔn)備?的，由該?教師自己?請人代課?，校長批?假回執(zhí)單?報(bào)教導(dǎo)處?備案;屬?突發(fā)性的?（教師外?調(diào)、傷亡?等），由?學(xué)校重新?安排教師?上課;凡?代課課時?津貼均要?從被代教?師課時津?貼中扣除?，代課津?貼根據(jù)學(xué)?校課時津?貼發(fā)放辦?法據(jù)實(shí)發(fā)?放。8?、教師坐?班時間不?得在辦公?室大聲喧?嘩、閑談?，不得隨?意離開辦?公室、中?途進(jìn)進(jìn)出?出，不得?隨意串室?，影響他?人工作，?不得遲到?早退，不?得看與課?堂教學(xué)無?關(guān)的書報(bào)?雜志，不?得將自己?小孩引進(jìn)?辦公室，?辦公室用?品及書籍?、作業(yè)本?等須擺放?整齊，最?后離開辦?公室教師?要注意關(guān)?燈鎖門。?9、教?師上課實(shí)?行候堂制?，必須嚴(yán)?格做到“?十不準(zhǔn)”?。不準(zhǔn)遲?到早退，?不準(zhǔn)空堂?缺課，不?準(zhǔn)隨意調(diào)?課，不準(zhǔn)?坐教，不?準(zhǔn)隨意進(jìn)?進(jìn)出出，?不準(zhǔn)看與?教學(xué)無關(guān)?的書報(bào)雜?志，不準(zhǔn)?穿背心、?短褲、拖?鞋上課，?不準(zhǔn)吸煙?、打瞌睡?，不準(zhǔn)體?罰學(xué)生，?不準(zhǔn)將與?教學(xué)有關(guān)?的書籍資?料、實(shí)驗(yàn)?器材課后?放在教室?。教導(dǎo)處?將不定期?的巡視檢?查，發(fā)現(xiàn)?問題，全?校通報(bào)。?10、?教師的備?教說評輔?改考評等?各環(huán)節(jié)工?作必須按?照《西湖?中學(xué)教學(xué)?常規(guī)管理?細(xì)則》執(zhí)?行，教學(xué)?常規(guī)檢查?在期末匯?總后計(jì)入?教師量化?總分中。?學(xué)校舉行?的各種考?試的監(jiān)考?、閱卷，?請事假_?___次?扣___?_元，曠?____?次扣__?__元。?以上扣款?從績效工?資中扣除?。此外，?相應(yīng)扣除?量化評分?。中學(xué)?教師管理?制度范本?（二）?1、建立?以盧文科?校長為組?長，其他?幾位校級?領(lǐng)導(dǎo)為副?組長，教?研室、教?務(wù)科、政?教科主要?領(lǐng)導(dǎo)和各?學(xué)科教研?組長為成?員的“海?南實(shí)驗(yàn)中?學(xué)新一輪?教師全員?培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)?小組”，?規(guī)劃和管?理我校的?教師培訓(xùn)?工作，具?體工作的?實(shí)施由教?研究室和?教務(wù)科共?同負(fù)責(zé)。?2、根?據(jù)學(xué)校的?規(guī)定，備?課組每周?集體備課?一次，教?研組兩周?開展教研?活動一次?。充分發(fā)?揮教研組?和備課組?的功能，?有計(jì)劃、?分層次、?按步驟地?對全校教?師進(jìn)行課?堂教學(xué)評?價，檢查?課堂教學(xué)?中新理念?貫徹的情?況，審視?課堂上學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)、探究?和合作學(xué)?習(xí)活動的?開展情況?。進(jìn)一步?進(jìn)行教學(xué)?技能專項(xiàng)?培訓(xùn)。?3、建立?完善教師?培訓(xùn)計(jì)劃?、培訓(xùn)考?核評估措?施、明確?培訓(xùn)內(nèi)容?。4、?新一輪教?師全員培?訓(xùn)以學(xué)習(xí)?師德教育?、新課程?、新理念?、新技術(shù)?為主要內(nèi)?容，結(jié)合?我校教育?教學(xué)實(shí)際?，堅(jiān)持理?論學(xué)習(xí)與?課堂教學(xué)?實(shí)際相結(jié)?合，在實(shí)?踐中提高?。二、?培訓(xùn)人員?的管理?1、校領(lǐng)?導(dǎo)每人做?到有培訓(xùn)?專題：有?目的，有?內(nèi)容，有?輔導(dǎo)材料?。2、?教務(wù)教研?線的領(lǐng)導(dǎo)?，要深入?課堂聽課?，獲取教?學(xué)教研第?一手材料?，和教師?切磋問題?，解決問?題。關(guān)心?和指導(dǎo)年?輕教師，?指導(dǎo)骨干?教師的幫?扶工作，?幫助年輕?教師的快?速成長，?隔年一次?“教壇新?秀杯”和?“創(chuàng)新獎?”課堂教?學(xué)評比和?每年一次?的教育教?學(xué)論文評?比。3?、骨干教?師有幫扶?對象：有?帶徒計(jì)劃?、總結(jié)、?有示范課?、有幫扶?教師上的?匯報(bào)課。?4、全?體教師有?義務(wù)和權(quán)?利參加培?訓(xùn)，不得?以任何借?口拒絕培?訓(xùn)。各教?師要有年?度培訓(xùn)計(jì)?劃和總結(jié)?。提倡教?師閱讀有?關(guān)教育理?論書籍，?做到讀書?有筆記，?學(xué)習(xí)有體?會，教研?有案例，?研究有論?文，課題?有成果，?每學(xué)期每?位教師要?撰寫不少?于一篇的?教育教學(xué)?論文。?5、每位?教師既是?實(shí)踐者、?又是培訓(xùn)?者。學(xué)校?鼓勵教師?參加雙學(xué)?位、高學(xué)?歷的進(jìn)修?學(xué)習(xí)。?三、培訓(xùn)?過程的管?理1、?分別制定?各門課程?的培訓(xùn)計(jì)?劃、確定?骨干教師?幫扶對象?、簽定帶?徒協(xié)議。?2、建?立教師繼?續(xù)教育學(xué)?分登記制?度，以《?學(xué)分登記?冊》為管?理手段。?3、探?索培訓(xùn)模?式：專家?引領(lǐng)、外?派學(xué)習(xí)、?以特級教?師、省優(yōu)?專家、國?家級和省?級骨干教?師、學(xué)科?帶頭人和?教研組長?為培訓(xùn)主?體、遠(yuǎn)程?及現(xiàn)代媒?體收看、?自學(xué)、座?談交流、?小規(guī)模參?與體驗(yàn)式?實(shí)踐學(xué)習(xí)?、專業(yè)互?動研究式?實(shí)踐學(xué)習(xí)?。四、?培訓(xùn)結(jié)果?管理1?、培訓(xùn)評?估考核、?進(jìn)行階段?性和終結(jié)?性培訓(xùn)總?結(jié)。2?、考核的?結(jié)果與每?月勞動補(bǔ)?貼和年終?考核掛鉤?，考核不?合格的可?以考慮減?少授課任?務(wù)或調(diào)整?工作崗位?。3、?充實(shí)教師?個人檔案?，評估考?核結(jié)果作?為教師的?業(yè)務(wù)存檔?。中學(xué)?教師管理?制度范本?（三）?一、十個?必須1?、教師必?須認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、批改作?業(yè)、做好?實(shí)驗(yàn)、輔?導(dǎo)學(xué)生、?檢測學(xué)生?。2、?教師必須?既教書又?育人、管?理好課堂?紀(jì)律、教?室內(nèi)不得?起哄鬧事?。3、?教師必須?接受學(xué)校?聽課、查?課安排，?服從年級?組、教導(dǎo)?處及學(xué)校?的工作安?排或工作?調(diào)整，聽?取同事、?年級、教?導(dǎo)處、學(xué)?校的意見?建議。?4、教師?必須刻苦?鉆研業(yè)務(wù)?、不斷學(xué)?習(xí)新知識?，改進(jìn)教?育教學(xué)方?法，有效?提高教學(xué)?質(zhì)量，保?質(zhì)保量完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?5、教?師必須加?強(qiáng)對學(xué)生?的教育與?管理，積?極配合班?主任、年?級組、教?導(dǎo)處、政?教處、學(xué)?校教育管?理學(xué)生，?敢說敢管?遇見的、?查實(shí)的、?反映的學(xué)?生違紀(jì)行?為或不良?習(xí)俗。?6、教師?必須舉止?文明、儀?表整潔、?語言得體?、以身作?則，在學(xué)?生面前作?好遵紀(jì)守?法、言行?文明、愛?護(hù)公物、?勤儉節(jié)約?、保持清?潔等方面?的表率，?除測試或?生病等特?殊情況外?，應(yīng)當(dāng)站?著上課。?7、教?師必須_?___學(xué)?生學(xué)習(xí)，?倡導(dǎo)“勤?奮、競爭?、進(jìn)步”?的學(xué)風(fēng)，?重視優(yōu)生?、鼓勵差?生、注重?優(yōu)生弱科?輔導(dǎo)和差?生轉(zhuǎn)化教?育，力求?將學(xué)生的?精力、注?意力、心?思集中在?學(xué)習(xí)上，?營造康中?學(xué)生“人?人都努力?、個個有?進(jìn)步”的?學(xué)習(xí)氛圍?。8、?教師必須?尊重學(xué)生?家長，與?學(xué)生家_?___等?相處，對?來訪或請?來的家長?，給一張?笑臉、讓?一個座位?，加強(qiáng)與?家長的橫?向聯(lián)系，?爭取家長?的支持與?配合，充?分利用家?庭教育。?9、教?師必須依?法執(zhí)教，?自覺遵守?法律法規(guī)?和規(guī)章制?度。加強(qiáng)?團(tuán)結(jié)協(xié)作?、謙虛謹(jǐn)?慎、相互?學(xué)習(xí)、相?互幫助、?關(guān)心__?__、維?護(hù)學(xué)校榮?譽(yù)，自覺?投身于“?文明校園?、和諧校?園”創(chuàng)建?活動之中?。10?、教師必?須遵守“?全員聘用?制”的相?關(guān)規(guī)定，?接受職稱?評聘分開?制度等教?育人事制?度改革新?舉措。?二、十不?準(zhǔn)1、?不準(zhǔn)口中?有酒氣上?課；2?、不準(zhǔn)在?教室內(nèi)吸?煙、飲酒?；3、?不準(zhǔn)在上?課期間接?打電話、?手機(jī)；?4、不準(zhǔn)?在上課期?間走出教?室干別的?事（生病?和學(xué)校安?排除外）?；5、?不準(zhǔn)在上?課期間（?監(jiān)考）看?與上課（?監(jiān)考）無?關(guān)的書籍?、做與上?課（監(jiān)考?）無關(guān)的?事情；?6、不準(zhǔn)?在上課時?間和學(xué)生?做與學(xué)科?無關(guān)的游?戲；7?、不準(zhǔn)諷?刺、挖苦?、歧視學(xué)?生，平等?對待家庭?經(jīng)濟(jì)有差?異或?qū)W習(xí)?基礎(chǔ)有差?異的學(xué)生?；8、?不準(zhǔn)傳播?有害學(xué)生?身心健康?的思想，?更不得有?違背黨和?國家方針?政策的言?行。9?、不準(zhǔn)犯?錯教或誤?導(dǎo)等知識?性錯誤。?10、?不準(zhǔn)只管?教書不管?紀(jì)律。?三、違紀(jì)?處理辦法?1、違?反“十不?準(zhǔn)”之第?1、?2、3?、4、?5、_?___款?，每查實(shí)?一次，扣?當(dāng)月津貼?____?元，一學(xué)?期上三次?的取消當(dāng)?年評先選?優(yōu)資格，?扣發(fā)學(xué)校?年終一次?性獎勵。?2、違?反“十不?準(zhǔn)”之第?6、_?___款?，第__?__款之?行課期間?在教室內(nèi)?飲酒者，?進(jìn)行停課?檢查處理?；后果嚴(yán)?重或影響?惡劣的，?直接解聘?。3、?違反“十?不準(zhǔn)”之?第7、?____?款的，根?據(jù)違紀(jì)情?節(jié)、影響?程度，進(jìn)?行個別教?育、書面?檢討、限?期整改、?扣發(fā)津貼?、扣發(fā)工?資、停課?學(xué)習(xí)檢查?等處理。?4、對?不按“十?個必須”?之第2?、___?_款工作?的，每查?實(shí)一次，?扣發(fā)當(dāng)月?津貼__?__元，?一學(xué)期上?三次的取?消評先選?優(yōu)資格、?扣發(fā)學(xué)校?年終一次?性獎勵。?5、對?不按“十?個必須”?之第__?__款工?作的，直?接停課處?理。6?、對不按?“十個必?須”之第?____?款工作的?，其處理?辦法由教?導(dǎo)處另行?規(guī)定。?7、對不?按“十個?必須”之?第___?_款工作?的，按全?員聘用制?相關(guān)規(guī)定?處理。?四、本制?度由教導(dǎo)?處會同有?關(guān)部門按?月執(zhí)行。?五、本?制度從_?___年?____?月___?_日起實(shí)?施。六?、本制度?由學(xué)校行?政會議負(fù)?責(zé)解釋。?中學(xué)教?師管理制?度范本（?四）為?了更好地?促進(jìn)國家?新一輪課?程改革，?達(dá)到__?__省新?一輪教師?全員培訓(xùn)?的目標(biāo)要?求，促進(jìn)?我校教師?隊(duì)伍建設(shè)?可持續(xù)發(fā)?展。建設(shè)?一支師德?高尚、業(yè)?務(wù)精良、?適應(yīng)時代?發(fā)展要求?的高素質(zhì)?教師隊(duì)伍?，顯得非?常迫切和?重要。所?以必須加?強(qiáng)對教師?的培訓(xùn)和?管理。為?了進(jìn)一步?促進(jìn)新一?輪教師全?員培訓(xùn)的?規(guī)范化、?科學(xué)化、?制度化管?理，現(xiàn)強(qiáng)?調(diào)如下：?一、完?善培訓(xùn)機(jī)?制1、?建立以盧?文科校長?為組長，?其他幾位?校級領(lǐng)導(dǎo)?為副組長?，教研室?、教務(wù)科?、政教科?主要領(lǐng)導(dǎo)?和各學(xué)科?教研組長?為成員的?____?實(shí)驗(yàn)中學(xué)?新一輪教?師全員培?訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小?組，規(guī)劃?和管理我?校教師培?訓(xùn)工作，?具體工作?的實(shí)施由?教研究室?和教務(wù)科?共同負(fù)責(zé)?。2、?根據(jù)學(xué)校?的規(guī)定，?備課組每?周___?_備課一?次，教研?組兩周開?展教研活?動一次。?充分發(fā)揮?教研組和?備課組的?功能，有?計(jì)劃、分?層次、按?步驟地對?全校教師?進(jìn)行課堂?教學(xué)評價?，檢查課?堂教學(xué)中?新理念貫?徹的情況?，審視課?堂上學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?、探究和?合作學(xué)習(xí)?活動的開?展情況。?進(jìn)一步進(jìn)?行教學(xué)技?能專項(xiàng)培?訓(xùn)。3?、建立完?善教師培?訓(xùn)計(jì)劃、?培訓(xùn)考核?評估措施?、明確培?訓(xùn)內(nèi)容。?4、新?一輪教師?全員培訓(xùn)?以學(xué)習(xí)師?德教育、?新課程、?新理念、?新技術(shù)為?主要內(nèi)容?，結(jié)合我?校教育教?學(xué)實(shí)際，?堅(jiān)持理論?學(xué)習(xí)與課?堂教學(xué)實(shí)?際相結(jié)合?，在實(shí)踐?中提高。?二、培?訓(xùn)人員的?管理1?、校領(lǐng)導(dǎo)?每人做到?有培訓(xùn)專?題。有目?的，有內(nèi)?容，有輔?導(dǎo)材料。?2、教?務(wù)教研線?的領(lǐng)導(dǎo)，?要深入課?堂聽課，?獲取教學(xué)?教研第一?手材料，?和教師切?磋問題，?解決問題?。關(guān)心和?指導(dǎo)年輕?教師，指?導(dǎo)骨干教?師的幫扶?工作，幫?助年輕教?師的快速?成長，隔?年一次教?壇新秀杯?和創(chuàng)新獎?課堂教學(xué)?評比和每?年一次的?教育教學(xué)?論文評比?。3、?骨干教師?有幫扶對?象。有帶?徒計(jì)劃、?總結(jié)、有?示范課、?有幫扶教?師上的匯?報(bào)課。?4、全體?教師有義?務(wù)和權(quán)利?參加培訓(xùn)?，不得以?任何借口?拒絕培訓(xùn)?。各教師?要有年度?培訓(xùn)計(jì)劃?和總結(jié)。?提倡教師?閱讀有關(guān)?教育理論?書籍，做?到讀書有?筆記，學(xué)?習(xí)有體會?，教研有?案例，研?究有論文?，課題有?成果，每?學(xué)期每位?教師要撰?寫不少于?一篇的教?育教學(xué)論?文。5?、每位教?師既是實(shí)?踐者、又?是培訓(xùn)者?。學(xué)校鼓?勵教師參?加雙學(xué)位?、高學(xué)歷?的進(jìn)修學(xué)?習(xí)。三?、培訓(xùn)過?程的管理?1、分?別制定各?門課程的?培訓(xùn)計(jì)劃?、確定骨?干教師幫?扶對象、?簽定帶徒?協(xié)議。?2、建立?教師繼續(xù)?教育學(xué)分?登記制度?，以《學(xué)?分登記冊?》為管理?手段。?3、探索?培訓(xùn)模式?。專家引?領(lǐng)、外派?學(xué)習(xí)、以?特級教師?、省優(yōu)專?家、國家?級和省級?骨干教師?、學(xué)科帶?頭人和教?研組長為?培訓(xùn)主體?、遠(yuǎn)程及?現(xiàn)代媒體?收看、自?學(xué)、座談?交流、小?規(guī)模參與?體驗(yàn)式實(shí)?踐學(xué)習(xí)、?專業(yè)互動?研究式實(shí)?踐學(xué)習(xí)。?四、培?訓(xùn)結(jié)果管?理1、?培訓(xùn)評估?考核、進(jìn)?行階段性?和終結(jié)性?培訓(xùn)總結(jié)?。2、?考核的結(jié)?果與每月?勞動補(bǔ)貼?和年終考?核掛鉤，?考核不合?格的可以?考慮減少?授課任務(wù)?或調(diào)整工?作崗位。?3、充?實(shí)教師個?人檔案，?評估考核?結(jié)果作為?教師的業(yè)?務(wù)存檔。?中學(xué)教?師管理制?度范本（?五）為?了更好地?促進(jìn)國家?新一輪課?程改革，?達(dá)到海南?省新一輪?教師全員?培訓(xùn)的目?標(biāo)要求，?促進(jìn)我校?教師隊(duì)伍?建設(shè)可持?續(xù)發(fā)展。?建設(shè)一支?師德高尚?、業(yè)務(wù)精?良、適應(yīng)?時代發(fā)展?要求的高?素質(zhì)教師?隊(duì)伍，顯?得非常迫?切和重要?。所以必?須加強(qiáng)對?教師的培?訓(xùn)和管理?。為了進(jìn)?一步促進(jìn)?新一輪教?師全員培?訓(xùn)的規(guī)范?化、科學(xué)?化、制度?化管理，?現(xiàn)強(qiáng)調(diào)如?下：一?、完善培?訓(xùn)機(jī)制?1、建立?以盧文科?校長為組?長，其他?幾位校級?領(lǐng)導(dǎo)為副?組長，教?研室、教?務(wù)科、政?教科主要?領(lǐng)導(dǎo)和各?學(xué)科教研?組長為成?員的“海?南實(shí)驗(yàn)中?學(xué)新一輪?教師全員?培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)?小組”，?規(guī)劃和管?理我校的?教師培訓(xùn)?工作，具?體工作的?實(shí)施由教?研究室和?教務(wù)科共?同負(fù)責(zé)。?2、根?據(jù)學(xué)校的?規(guī)定，備?課組每周?集體備課?一次，教?研組兩周?開展教研?活動一次?。充分發(fā)?揮教研組?和備課組?的功能，?有計(jì)劃、?分層次、?按步驟地?對全校教?師進(jìn)行課?堂教學(xué)評?價，檢查?課堂教學(xué)?中新理念?貫徹的情?況，審視?課堂上學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)、探究?和合作學(xué)?習(xí)活動的?開展情況?。進(jìn)一步?進(jìn)行教學(xué)?技能專項(xiàng)?培訓(xùn)。?3、建立?完善教師?培訓(xùn)計(jì)劃?、培訓(xùn)考?核評估措?施、明確?培訓(xùn)內(nèi)容?。4、?新一輪教?師全員培?訓(xùn)以學(xué)習(xí)?師德教育?、新課程?、新理念?、新技術(shù)?為主要內(nèi)?容，結(jié)合?我校教育?教學(xué)實(shí)際?，堅(jiān)持理?論學(xué)習(xí)與?課堂教學(xué)?實(shí)際相結(jié)?合，在實(shí)?踐中提高?。二、?培訓(xùn)人員?的管理?1、校領(lǐng)?導(dǎo)每人做?到有培訓(xùn)?專題：有?目的，有?內(nèi)容，有?輔導(dǎo)材料?。2、?教務(wù)教研?線的領(lǐng)導(dǎo)?，要深入?課堂聽課?，獲取教?學(xué)教研第?一手材料?，和教師?切磋問題?，解決問?題。關(guān)心?和指導(dǎo)年?輕教師，?指導(dǎo)骨干?教師的幫?扶工作，?幫助年輕?教師的快?速成長，?隔年一次?“教壇新?秀杯”和?“創(chuàng)新獎?”課堂教?學(xué)評比和?每年一次?的教育教?學(xué)論文評?比。3?、骨干教?師有幫扶?對象：有?帶徒計(jì)劃?、總結(jié)、?有示范課?、有幫扶?教師上的?匯報(bào)課。?4、全?體教師有?義務(wù)和權(quán)?利參加培?訓(xùn)，不得?以任何借?口拒絕培?訓(xùn)。各教?師要有年?度培訓(xùn)計(jì)?劃和總結(jié)?。提倡教?師閱讀有?關(guān)教育理?論書籍，?做到讀書?有筆記，?學(xué)習(xí)有體?會，教研?有案例，?研究有論?文，課題?有成果，?每學(xué)期每?位教師要?撰寫不少?于一篇的?教育教學(xué)?論文。?5、每位?教師既是?實(shí)踐者、?又是培訓(xùn)?者。學(xué)校?鼓勵教師?參加雙學(xué)?位、高學(xué)?歷的進(jìn)修?學(xué)習(xí)。?三、培訓(xùn)?過程的管?理1、?分別制定?各門課程?的培訓(xùn)計(jì)?劃、確定?骨干教師?幫扶對象?、簽定帶?徒協(xié)議。?2、建?立教師繼?續(xù)教育學(xué)?分登記制?度，以《?學(xué)分登記?冊》為管?理手段。?3、探?索培訓(xùn)模?式：專家?引領(lǐng)、外?派學(xué)習(xí)、?以特級教?師、省優(yōu)?專家、國?家級和省?級骨干教?師、學(xué)科?帶頭人和?教研組長?為培訓(xùn)主?體、遠(yuǎn)程?及現(xiàn)代媒?體收看、?自學(xué)、座?談交流、?小規(guī)模參?與體驗(yàn)式?實(shí)踐學(xué)習(xí)?、專業(yè)互?動研究式?實(shí)踐學(xué)習(xí)?。四、?培訓(xùn)結(jié)果?管理1?、培訓(xùn)評?估考核、?進(jìn)行階段?性和終結(jié)?性培訓(xùn)總?結(jié)。2?、考核的?結(jié)果與每?月勞動補(bǔ)?貼和年終?考核掛鉤?，考核不?合格的可?以考慮減?少授課任?務(wù)或調(diào)整?工作崗位?。3、?充實(shí)教師?個人檔案?，評估考?核結(jié)果作?為教師的?業(yè)務(wù)存檔?。中學(xué)?教師管理?制度范本?（六）?一、服從?____?分配，按?時并努力?完成好學(xué)?校分配的?各項(xiàng)工作?。二、?執(zhí)行學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?定，盡力?按有關(guān)要?求去實(shí)踐?，積極關(guān)?心學(xué)校，?參與學(xué)校?管理。?三、遵守?作息制度?，不曠課?，不無故?遲到或早?退，認(rèn)真?辦公，提?高工作效?率。四?、努力做?好“五認(rèn)?真”工作?，著力提?高教學(xué)質(zhì)?量，要重?視學(xué)生的?全面素質(zhì)?，培養(yǎng)學(xué)?生能力、?發(fā)展學(xué)生?智力、完?成好教書?育人的雙?重任務(wù)。?五、熱?情愛護(hù)和?嚴(yán)格要求?學(xué)生，全?面關(guān)心學(xué)?生的思想?、學(xué)習(xí)和?身心健康?，堅(jiān)持耐?心指導(dǎo)、?具體幫助?、循循善?誘、因材?施教，不?體罰或變?相體罰學(xué)?生，不歧?視、放棄?學(xué)生。?六、積極?參加公益?活動，注?意鍛煉身?體，按要?求認(rèn)真做?好值日工?作。七?、準(zhǔn)時參?加政治學(xué)?習(xí)、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、教?研活動、?校會等。?八、加?強(qiáng)師德修?養(yǎng)，以身?作則，言?傳身教，?為人師表?；在思想?品德、知?識造詣、?文化修養(yǎng)?、言談舉?止、生活?作風(fēng)、求?知精神等?方面成為?學(xué)生的表?率。中?學(xué)教師管?理制度范?本（七）?為全面?實(shí)施素質(zhì)?教育，建?立和鞏固?良好的教?學(xué)秩序，?使教學(xué)工?作的安排?、檢查、?評估工作?逐步走上?科學(xué)化、?規(guī)范化的?軌道，全?面提高教?育教學(xué)質(zhì)?量和管理?水平，實(shí)?現(xiàn)學(xué)校管?理的制度?化，結(jié)合?我校情況?，特制訂?《龍場初?級中學(xué)教?師教學(xué)常?規(guī)管理》?：一、?基本原則?（一）?堅(jiān)持全面?發(fā)展教書?育人的教?育觀在?整個教學(xué)?過程中，?必須全面?貫徹教育?方針，全?面提高教?育教學(xué)質(zhì)?量，面向?全體學(xué)生?，全面實(shí)?施素質(zhì)教?育，努力?培養(yǎng)德、?智、體諸?方面全面?發(fā)展的建?設(shè)者和接?班人，迎?接新課改?的挑戰(zhàn)。?（二）?堅(jiān)持學(xué)生?為主體，?教學(xué)為主?導(dǎo)的教學(xué)?觀新課?程改革的?核心是促?進(jìn)學(xué)生學(xué)?習(xí)方式和?教師教學(xué)?方式的變?革，教學(xué)?是師生的?雙邊活動?，在整個?教學(xué)過程?中，要堅(jiān)?持學(xué)為主?體、教為?主導(dǎo)的教?學(xué)觀.教?師要有計(jì)?劃、有步?驟、有節(jié)?奏地誘導(dǎo)?、引導(dǎo)、?疏導(dǎo)、指?導(dǎo)學(xué)生自?主探究把?未知轉(zhuǎn)化?為已知，?把知識轉(zhuǎn)?化為能力?，有效地?完成教學(xué)?任務(wù)。也?就是我們?的教學(xué)要?實(shí)現(xiàn)三個?轉(zhuǎn)變：由?重知識傳?授向重學(xué)?生發(fā)展轉(zhuǎn)?變；由重?教師“教?”向重學(xué)?生“學(xué)”?轉(zhuǎn)變；由?重結(jié)果向?重過程轉(zhuǎn)?變。學(xué)?科教學(xué)要?從實(shí)際出?發(fā)，從整?體出發(fā)，?注意協(xié)作?，合理安?排，統(tǒng)籌?兼顧，減?輕負(fù)擔(dān)，?盡量為學(xué)?生創(chuàng)造獨(dú)?立思維自?主探究的?條件；要?因材施教?、分類推?進(jìn)，使全?體學(xué)生都?有積極自?學(xué)、發(fā)揮?個性特長?的機(jī)會；?要努力創(chuàng)?設(shè)適合創(chuàng)?造思維的?環(huán)境氣氛?，使學(xué)生?的創(chuàng)造思?維得到充?分發(fā)揮。?二、具?體要求：?（一）?制訂教學(xué)?計(jì)劃教?學(xué)計(jì)劃是?整個教學(xué)?的依據(jù)，?是全面完?成教學(xué)任?務(wù)的保證?。教學(xué)計(jì)?劃應(yīng)包括?學(xué)年（學(xué)?期）計(jì)劃?、單元（?章節(jié)）計(jì)?劃和課時?計(jì)劃。?l、制訂?教學(xué)計(jì)劃?要做到“?三熟悉”?。（1?）熟悉教?學(xué)大綱.?通過學(xué)習(xí)?教學(xué)大綱?，明確本?學(xué)科的教?學(xué)目的、?教學(xué)任務(wù)?、教學(xué)內(nèi)?容、教學(xué)?重點(diǎn)難點(diǎn)?和應(yīng)當(dāng)遵?循的原則?等.（?2）熟悉?教材。要?深入鉆研?教材，正?確理解教?材內(nèi)容，?把握教材?的內(nèi)在聯(lián)?系，明確?各章節(jié)在?整體中的?地位，明?確教學(xué)要?求和教學(xué)?重點(diǎn)難點(diǎn)?。（3?）熟悉學(xué)?生。做到?深入地掌?握學(xué)生的?“基礎(chǔ)”?、“能力?”、“學(xué)?風(fēng)”、“?學(xué)法”四?個方面的?情況。?2、學(xué)年?（學(xué)期）?和單元（?章節(jié)）教?學(xué)計(jì)劃要?具有以下?主要內(nèi)容?：（1?）學(xué)生基?本情況分?析。（?2）教材?分析（含?教學(xué)目標(biāo)?、教學(xué)重?點(diǎn)和難點(diǎn)?等）。?（3）完?成教學(xué)任?務(wù)、深化?教學(xué)改革?、提高教?學(xué)質(zhì)量的?措施。?（4）教?學(xué)進(jìn)度，?每周課時?進(jìn)度安排?。（二?）備課?備課是上?課的前提?，是保證?教學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵環(huán)?節(jié)。備課?要有三個?步驟：l?、個人備?課。個人?備課要做?到“六備?”：（?1）備教?師本人，?教師在備?課之前要?有個完整?的教學(xué)構(gòu)?思，才能?備好一堂?讓基礎(chǔ)差?的學(xué)1?生“吃”?得飽，基?礎(chǔ)好的學(xué)?生“吃”?得好的課?。（2?）備新課?程標(biāo)準(zhǔn)。?通過反復(fù)?鉆研新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?明確目的?要求，弄?清應(yīng)當(dāng)遵?循的原則?，做到有?的放矢。?（3）?備教材。?通過反復(fù)?鉆研和推?敲教材，?了解教材?內(nèi)容和內(nèi)?在聯(lián)系，?明確本章?（單元）?、本節(jié)（?課）教材?在整體中?所處的地?位，把握?各章節(jié)的?教學(xué)目的?、教學(xué)重?點(diǎn)和教學(xué)?難點(diǎn)。?（4）備?學(xué)生。要?認(rèn)真研究?學(xué)生情況?，了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?實(shí)際，充?分估計(jì)可?能出現(xiàn)的?問題以及?如何有效?地啟發(fā)引?導(dǎo)學(xué)生解?決疑點(diǎn)、?難點(diǎn)和重?點(diǎn)，做到?因材施教?。（5?）備教法?。從實(shí)際?出發(fā)，選?用靈活的?教學(xué)方法?和現(xiàn)代化?教學(xué)手段?，注重教?學(xué)實(shí)效。?（6）?備學(xué)法。?要指導(dǎo)學(xué)?生不斷改?進(jìn)學(xué)習(xí)方?法。教師?不僅要注?重教法，?更要注重?研究學(xué)生?的學(xué)法。?要科學(xué)地?啟發(fā)、引?導(dǎo)學(xué)生利?用正確的?學(xué)習(xí)方法?動腦、動?口、動手?獲取知識?和能力。?2、_?___備?課。要在?個人備課?的基礎(chǔ)上?，以備課?組為單位?利用教研?活動時間?進(jìn)行__?__備課?，要做到?“三定”?、“五統(tǒng)?一”。“?三定”即?：定時間?（教研活?動時間）?、定內(nèi)容?、定中心?發(fā)言人。?“五統(tǒng)一?”即：_?___學(xué)?目的、統(tǒng)?一重點(diǎn)和?難點(diǎn)、統(tǒng)?一“基礎(chǔ)?”和“能?力”要求?、統(tǒng)一達(dá)?標(biāo)題目及?考核標(biāo)準(zhǔn)?、統(tǒng)一課?時安排并?提出改進(jìn)?教法的建?議。3?、編寫教?案（學(xué)案?）。在個?人備課和?____?備課的基?礎(chǔ)上，寫?好教案（?重在學(xué)案?）。教（?學(xué)）案必?須具有以?下六項(xiàng)內(nèi)?容：（?1）課題?；（2?）教學(xué)目?標(biāo)（包括?知識技能?、過程方?法、情感?態(tài)度價值?觀三個方?面）；?（3）教?學(xué)重點(diǎn)和?難點(diǎn)及其?分析；?（4）教?法；（?5）學(xué)法?指導(dǎo)；?（6）課?后反思（?或教學(xué)后?記）。?教師須提?前一周寫?好教（學(xué)?）案，完?成備課任?務(wù)。課后?必須及時?寫好課后?反思，記?錄教學(xué)過?程中發(fā)現(xiàn)?的困惑或?存在的問?題，以便?教研活動?時共同討?論解決。?無教案不?能上課，?教務(wù)主任?、教研組?長和備課?組長負(fù)責(zé)?檢查教案?，學(xué)校每?學(xué)期至少?檢查兩次?。（三?）課堂教?學(xué)課堂?教學(xué)是提?高教學(xué)質(zhì)?量的中心?環(huán)節(jié)，是?貫徹教育?方針，實(shí)?施素質(zhì)教?育的主渠?道。l?、課堂教?學(xué)要做到?四個有機(jī)?結(jié)合、六?項(xiàng)基本要?求：（?1）四個?有機(jī)結(jié)合?。主導(dǎo)和?主體的有?機(jī)結(jié)合；?知識和能?力的有機(jī)?結(jié)合；面?向全體學(xué)?生和因材?施教的有?機(jī)結(jié)合；?全面發(fā)展?和發(fā)揮個?性特長的?有機(jī)結(jié)合?。（2?）六項(xiàng)基?本要求：?教學(xué)目的?要明確：?教學(xué)方法?要恰當(dāng)；?教學(xué)結(jié)構(gòu)?要嚴(yán)謹(jǐn)；?教學(xué)內(nèi)容?要充實(shí)；?教學(xué)手段?要先進(jìn)；?要著眼于?教學(xué)效果?，使學(xué)生?學(xué)得積極?主動。?2、要努?力提高教?學(xué)藝術(shù)。?課堂上要?做到重點(diǎn)?突出、難?點(diǎn)分散、?條理分明?、語言生?動、深入?淺出、板?書規(guī)范。?3、要?努力提高?課堂教學(xué)?效率。做?到熟練地?駕馭教材?、___?_學(xué)生，?加強(qiáng)課堂?訓(xùn)練，減?輕課外負(fù)?擔(dān)，力爭?當(dāng)堂解決?問題。?4、要嚴(yán)?密___?_教學(xué)過?程，精心?設(shè)計(jì)、安?排有序，?不遲到，?不拖課；?要服飾整?潔、儀表?端莊、教?態(tài)大方、?精神飽滿?、語言清?晰，堅(jiān)持?運(yùn)用普通?話教學(xué)；?對學(xué)生要?滿腔熱情?，尊重學(xué)?生的人格?，不說粗?話，嚴(yán)禁?體罰或變?相體罰學(xué)?生。5?、要培養(yǎng)?學(xué)生科學(xué)?的學(xué)習(xí)方?法和良好?的治學(xué)態(tài)?度。要求?學(xué)生抓住?預(yù)習(xí)、聽?課、實(shí)踐?、討論、?總結(jié)、練?習(xí)六大環(huán)?節(jié)，并掌?握“三先?三后”、?“一總結(jié)?”的學(xué)習(xí)?方法，即?先預(yù)習(xí)、?后聽課，?先思考后?回答問題?，先實(shí)踐?后總結(jié)；?學(xué)完一個?單元要及?時歸納總?結(jié)，把知?識系統(tǒng)化?。做2?完作業(yè)后?要體會方?法和思路?，最后再?聽講評。?（四）?作業(yè)設(shè)置?和批改?做作業(yè)是?學(xué)生運(yùn)用?知識鍛煉?能力的實(shí)?踐活動，?是使學(xué)生?牢固掌握?知識和技?能的重要?手段，是?教師檢查?教學(xué)效果?，掌握反?饋信息，?及時彌補(bǔ)?知識缺漏?，不斷改?進(jìn)教學(xué)的?必要措施?。l、?嚴(yán)格控制?作業(yè)量。?各年級要?建立學(xué)科?作業(yè)協(xié)調(diào)?制度，嚴(yán)?格控制課?外作業(yè)量?，增加學(xué)?生參與社?會實(shí)踐的?活動，減?輕學(xué)生過?重的課業(yè)?負(fù)擔(dān)。?2、設(shè)計(jì)?作業(yè)要符?合教學(xué)大?綱和學(xué)生?學(xué)習(xí)實(shí)際?，目的要?明確，內(nèi)?容要精選?，難易要?適度，避?免搞題海?戰(zhàn)術(shù)和機(jī)?械重復(fù)練?習(xí)，要有?科學(xué)性和?系統(tǒng)性。?3、作?業(yè)批改要?及時。對?學(xué)生在知?識和能力?上的缺漏?和失誤要?及時糾正?和補(bǔ)救，?一般情況?下要力爭?全部批閱?。從教改?的角度出?發(fā)，適量?指導(dǎo)學(xué)生?相互批改?，發(fā)現(xiàn)同?學(xué)作業(yè)中?存在的錯?誤以便自?我訂正。?4、教?師要備有?作業(yè)批改?手冊。對?學(xué)生作業(yè)?中出現(xiàn)的?問題做必?要的記錄?，對其共?性的問題?及時講評?。5、?對學(xué)生做?作業(yè)，要?進(jìn)行嚴(yán)格?的規(guī)范化?訓(xùn)練，以?養(yǎng)成良好?習(xí)慣。?（五）課?后輔導(dǎo)?課后輔導(dǎo)?是貫徹因?材施教原?則，適應(yīng)?學(xué)生個性?差異的重?要措施。?l、從?實(shí)際出發(fā)?，對學(xué)生?進(jìn)行科學(xué)?分類。在?學(xué)生入學(xué)?之后，要?根據(jù)學(xué)生?的學(xué)業(yè)基?礎(chǔ)、智力?因素、非?智力因素?、學(xué)習(xí)成?績四個方?面，對學(xué)?生進(jìn)行分?類輔導(dǎo)。?2、分?析具體情?況，制訂?具體輔導(dǎo)?計(jì)劃。任?課教師要?協(xié)同班主?任，對每?個學(xué)生進(jìn)?行具體分?析，因材?施教，個?別輔導(dǎo)，?使全體學(xué)?生分別得?到提高。?3、師?生有效配?合，實(shí)施?輔導(dǎo)計(jì)劃?。對優(yōu)秀?學(xué)生，要?教給其學(xué)?習(xí)方法，?并重點(diǎn)輔?導(dǎo)其自學(xué)?；對邊緣?學(xué)生，要?注意開發(fā)?其智力因?素和非智?力因素；?對弱科學(xué)?生，要針?對學(xué)生存?在的實(shí)際?問題，耐?心細(xì)致的?搞好個別?輔導(dǎo)。課?后輔導(dǎo)只?有在保證?課堂教學(xué)?質(zhì)量的前?提下才能?發(fā)揮其理?想作用，?不應(yīng)將課?外輔導(dǎo)變?成變相上?課，更不?允許學(xué)科?間相互擠?占輔導(dǎo)時?間。（?六）復(fù)習(xí)?和檢查?復(fù)習(xí)和檢?查是搞好?教學(xué)的重?要環(huán)節(jié)。?通過復(fù)習(xí)?和檢查可?以使學(xué)生?系統(tǒng)地鞏?固知識，?了解學(xué)生?掌握和運(yùn)?用知識情?況，了解?學(xué)習(xí)和思?維方法情?況，了解?教學(xué)效果?，從而改?進(jìn)教學(xué)。?1、要?提倡當(dāng)堂?復(fù)習(xí)和檢?查，檢查?學(xué)生的接?受率、鞏?固率、運(yùn)?用率。?2、要加?強(qiáng)平時提?問和小測?試，從而?督促學(xué)生?及時復(fù)習(xí)?鞏固所學(xué)?知識。?3、搞好?階段復(fù)習(xí)?和測試。?⑴測試?前教師要?擬好復(fù)習(xí)?計(jì)劃，指?導(dǎo)學(xué)生認(rèn)?真復(fù)習(xí)和?總結(jié)，使?學(xué)生的知?識能力在?原有的基?礎(chǔ)上得到?系統(tǒng)和提?高。（?2）嚴(yán)格?控制測試?次數(shù)，期?中、期末?各進(jìn)行一?次測試，?嚴(yán)格考場?紀(jì)律、嚴(yán)?格考試程?序，保證?各科測試?成績客觀?，有效。?（3）?命題要緊?扣大綱、?教材，面?向大多數(shù)?學(xué)生，難?易得當(dāng)，?覆蓋面要?廣，題型?要新穎，?富有變化?，要加大?能力方面?的考核內(nèi)?容，體現(xiàn)?課改精神?。（4?）測試后?要及時分?析總結(jié)，?各學(xué)科要?對測試情?況進(jìn)行質(zhì)?量分析，?任課教師?要對學(xué)生?的測試情?況進(jìn)行分?析總結(jié)，?然后進(jìn)行?有針對性?的糾正和?彌補(bǔ)性輔?導(dǎo)。3?教師教學(xué)?常規(guī)管理?制度一?、備課要?求1、?教師應(yīng)鉆?研教學(xué)大?綱，認(rèn)真?學(xué)習(xí)教材?，明確本?學(xué)科的教?學(xué)任務(wù)，?教學(xué)目標(biāo)?、教材的?編寫原則?、教學(xué)的?指導(dǎo)原則?和教學(xué)要?求。2?、認(rèn)真?zhèn)?課，做到?備知識、?能力、學(xué)?生、教法?、實(shí)驗(yàn)、?練習(xí)等。?1）、?備知識。?深入鉆研?教材及有?關(guān)參考資?料、弄清?知識原理?、教學(xué)目?的、難點(diǎn)?及本章節(jié)?與前后章?節(jié)的關(guān)系?，列出基?本知識和?技能的要?求。2?）、備學(xué)?生。了解?學(xué)生的知?識基礎(chǔ)、?智力水平?、學(xué)習(xí)能?力、學(xué)習(xí)?方法和學(xué)?習(xí)心理，?分析學(xué)生?掌握知識?可能會出?現(xiàn)的問題?，因材施?教，有的?放矢。?3）備能?力。明確?本章（節(jié)?）應(yīng)培養(yǎng)?學(xué)生什么?能力。?4）備教?法。選擇?最佳教法?，精心設(shè)?計(jì)程序，?結(jié)合教材?特點(diǎn)和學(xué)?生實(shí)際_?___教?學(xué)，以教?師為主導(dǎo)?，學(xué)生為?主體，練?習(xí)為主線?，講練結(jié)?合。5?）備實(shí)驗(yàn)?。準(zhǔn)備好?教具、儀?器及掛圖?，課前要?預(yù)演，熟?悉各步驟?、方法和?技巧，保?證演示實(shí)?驗(yàn)的開出?率、成功?率和操作?規(guī)范。?6）練習(xí)?。緊扣教?學(xué)目標(biāo)，?選擇難易?，數(shù)量適?當(dāng)?shù)奶蒙?練習(xí)、課?外練習(xí)和?單元練習(xí)?，布置學(xué)?生的練習(xí)?需保證準(zhǔn)?確無誤。?3.每?節(jié)課都必?須有教案?，教案須?有課題、?教學(xué)目標(biāo)?、重點(diǎn)難?點(diǎn)、教學(xué)?步驟和措?施、實(shí)驗(yàn)?、教學(xué)過?程、小結(jié)?、練習(xí)等?。教案中?要反映出?師生雙邊?活動，打?好基礎(chǔ)培?養(yǎng)能力的?做法。三?年以下新?教師，提?倡寫課后?小記并記?錄作業(yè)信?息反饋，?教案務(wù)求?工整規(guī)范?。對年輕?教師的教?案從嚴(yán)要?求。4?.一般情?況下，教?齡在__?__年及?____?年以下教?師須備詳?案。5?.教師要?在上課前?二天寫出?教案，上?課前一天?準(zhǔn)備好實(shí)?驗(yàn)器材和?教學(xué)用具?。6.?同年級同?學(xué)科教師?組成備課?組，制訂?出新學(xué)期?的教學(xué)計(jì)?劃，并由?教研組長?審閱后送?教務(wù)處備?案。備課?組要以教?學(xué)單元為?單位__?__備課?，以__?__學(xué)進(jìn)?度和要求?及交流教?學(xué)方法和?經(jīng)驗(yàn)。?7.在學(xué)?期中，校?長、教務(wù)?主任、教?研組長有?權(quán)查閱教?師的備課?教案。?8。備課?組二、?上課要求?1.教?師要嚴(yán)格?按排定的?課程表上?課，不得?隨意變更?課程，不?準(zhǔn)缺課。?教師上課?要注意儀?表，衣著?整齊端莊?。不遲到?、不早退?、不拖堂?、不能提?前下課、?不在課室?內(nèi)抽煙。?2.重?視培養(yǎng)學(xué)?生良好的?思維智力?因素，教?師要明確?每單元教?育的德育?要求，要?充分利用?教材的思?想性和特?點(diǎn)、結(jié)合?學(xué)生實(shí)際?進(jìn)行思想?教育，引?導(dǎo)學(xué)生樹?立遠(yuǎn)大理?想，明確?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，端正態(tài)?度，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣?，調(diào)動學(xué)?習(xí)積極性?。加強(qiáng)學(xué)?習(xí)方法的?指導(dǎo)。?3.遵循?教學(xué)規(guī)律?，從具體?到抽象，?理論聯(lián)系?實(shí)際，從?一般到特?殊，從已?知到未知?，由淺入?深，經(jīng)常?再現(xiàn)，不?允許有思?想性、知?識性、科?學(xué)性錯誤?。循序漸?進(jìn)，打好?雙基，_?___急?于求成、?急功近利?、挫傷學(xué)?生積極性?的做法。?4.課?堂設(shè)計(jì)嚴(yán)?格有序，?定量適度?、思想清?晰，層次?分明，語?言準(zhǔn)確，?板書規(guī)范?、突出重?點(diǎn)。4?面向全體?學(xué)生，因?材施教，?運(yùn)用直觀?手段，實(shí)?驗(yàn)成功有?效，__?__信口?開河或照?本宣科的?“滿堂灌?”做法。?5.講?究教學(xué)藝?術(shù)，提高?駕馭課堂?和靈活處?理突發(fā)性?事件的能?力，保證?按時按質(zhì)?完成課堂?教學(xué)任務(wù)?。對課堂?出現(xiàn)學(xué)生?違紀(jì)行為?要用適當(dāng)?方式及時?制止，課?后個別幫?教，不要?簡單把矛?盾上交。?幫教學(xué)生?要態(tài)度誠?懇，以理?服人，講?求實(shí)效，?____?冷嘲熱諷?，保護(hù)學(xué)?生的自尊?心，尊重?學(xué)生人格?，不準(zhǔn)體?罰或變相?體罰學(xué)生?，不能隨?便把學(xué)生?趕出教室?或不準(zhǔn)入?教室，也?不能采取?放任自流?的不負(fù)責(zé)?態(tài)度。?6.按學(xué)?校要求如?實(shí)填寫班?務(wù)日志及?評分。?7.上課?時要注意?保護(hù)學(xué)生?視力，注?意節(jié)約用?電和愛護(hù)?公物。?8.因故?需臨時調(diào)?課需經(jīng)教?務(wù)處同意?，因病或?特殊原因?請假需經(jīng)?相應(yīng)部門?批準(zhǔn)，一?周以上由?教務(wù)處安?排其他教?師代課。?9.電?化教育?三、作業(yè)?要求1?.按大綱?和教材要?求布置課?內(nèi)外練習(xí)?和作業(yè)。?首先要加?強(qiáng)堂上練?習(xí)，其次?才是課外?作業(yè)。作?業(yè)要以課?本為主再?加適量的?補(bǔ)充練習(xí)?或選做題?，先做一?遍，防止?超綱和出?現(xiàn)差錯。?2.課?外作業(yè)要?注意質(zhì)量?和科際平?衡，作業(yè)?量按中等?生所需時?間控制，?盡可能在?課堂內(nèi)解?決；音、?體、美、?勞、電等?根據(jù)教學(xué)?內(nèi)容需要?，適當(dāng)_?___課?外實(shí)踐活?動。3?.教師要?有統(tǒng)一明?確的要求?，學(xué)生作?業(yè)本和書?寫格式要?工整規(guī)范?，要杜絕?抄襲作業(yè)?的現(xiàn)象。?4.作?業(yè)要當(dāng)天?布置，當(dāng)?天完成，?第二天早?讀前交齊?。批改作?業(yè)是教師?重要工作?，不應(yīng)讓?學(xué)生代勞?。批改作?業(yè)原則上?全批全改?。要及時?做好作業(yè)?評講，教?師評講內(nèi)?容盡可能?在教案中?反映出來?。四、?輔導(dǎo)要求?1.輔?導(dǎo)學(xué)生是?教師職責(zé)?。早讀課?由語文、?英語老師?下班輔導(dǎo)?。2.?利用課余?時間接觸?學(xué)生，輔?導(dǎo)解決學(xué)?生學(xué)習(xí)中?的疑難問?題，進(jìn)行?個別輔導(dǎo)?和培優(yōu)扶?差、查缺?補(bǔ)漏。要?熱誠耐心?，保護(hù)學(xué)?生勤學(xué)好?問積極性?，并進(jìn)行?學(xué)習(xí)方法?的個別輔?導(dǎo)。注意?信息反饋?，不斷改?進(jìn)教法，?提高教學(xué)?效果。?3.要積?極承擔(dān)學(xué)??；蚪萄?組安排的?輔導(dǎo)講座?，如競賽?輔導(dǎo)、興?趣小組輔?導(dǎo)，優(yōu)差?生輔導(dǎo)及?第二課堂?活動輔導(dǎo)?等，指導(dǎo)?學(xué)生開展?小發(fā)明、?小實(shí)驗(yàn)、?小制作、?小論文活?動。五?、復(fù)習(xí)考?試和分析?總結(jié)要求?1.學(xué)?科考試分?單元測驗(yàn)?、期中考?試、期末?考試、升?學(xué)考試四?大類，各?類考試應(yīng)?提前通知?學(xué)生考試?的時間、?范圍、方?式和要求?，讓學(xué)生?作考前準(zhǔn)?備，并指?導(dǎo)學(xué)生訂?復(fù)習(xí)計(jì)劃?。2.?考前要上?復(fù)習(xí)課，?目的是使?學(xué)過的知?識系統(tǒng)條?理化，明?確各部分?知識的聯(lián)?系，形成?較完整的?知識框架?和相關(guān)技?能。對復(fù)?習(xí)課要認(rèn)?真?zhèn)湔n，?有計(jì)劃和?針對性，?拾遺補(bǔ)漏?，使學(xué)生?感到有新?意。_?___期?末考試一?般安排一?到二周的?時間按原?課程表_?___復(fù)?習(xí)，非統(tǒng)?考科目要?隨堂下班?____?學(xué)生自行?復(fù)習(xí)。?____?期中由備?課組研究?命題，難?度適中，?題型及量?向中考靠?攏。5?.教師可?用堂上提?問或隨堂?小測辦法?及時了解?學(xué)生對所?學(xué)知識掌?握程度，?發(fā)現(xiàn)問題?及時調(diào)?5整補(bǔ)救?。單元測?驗(yàn)隨堂進(jìn)?行。每月?至少考一?次。_?___期?中考試由?學(xué)校統(tǒng)一?安排閱卷?、評分，?評卷后要?按學(xué)校要?求做好分?析，有關(guān)?分?jǐn)?shù)及時?送交班主?任，質(zhì)量?分析等有?關(guān)數(shù)據(jù)及?時送交教?務(wù)處。?7.評講?試題要做?到講審題?、講思路?、講邏輯?、講解題?技巧，分?析出現(xiàn)差?錯的原因?，防止再?錯。通過?對試卷講?評，使大?部分學(xué)生?對試題都?能理解掌?握。8?教學(xué)常規(guī)?檢查與考?核獎懲制?度1）?.每學(xué)期?進(jìn)行備課?筆記的檢?查。檢查?情況納入?教師業(yè)務(wù)?檔案。?2）.不?定期對教?師的課堂?教學(xué)實(shí)施?情況進(jìn)行?檢查，及?時發(fā)現(xiàn)問?題、分析?問題、解?決問題。?3）.?不定期對?學(xué)生的作?業(yè)本的批?改進(jìn)行抽?查，根據(jù)?抽查情況?及時總結(jié)?、反饋并?登記入冊?。4）?.定期或?不定期檢?查各科輔?導(dǎo)情況，?及時總結(jié)?、反饋、?糾正。?5）.校?長室、教?務(wù)處定期?或不定期?對部分班?上課情況?作全面檢?查。6?）每學(xué)期?進(jìn)行一次?學(xué)生評教?活動，形?式不拘一?格。教師?管理制度?一、教?師管理細(xì)?則1、?教師著裝?；整潔、?大方，不?允許穿奇?裝異服，?不允許濃?妝，夏季?不允許穿?無袖服裝?，不允許?穿超短裙?，不允許?露腳穿涼?鞋，不允?許穿拖鞋?，不允許?佩帶過多?的首飾。?2、教?師上課不?允許體罰?、打罵學(xué)?生，不允?許說偏激?的語言，?對反應(yīng)較?慢的學(xué)生?要耐心輔?導(dǎo)，不允?許說傷害?學(xué)生自尊?心的話。?3、崗?位調(diào)整；?教師的崗?位根據(jù)學(xué)?校的需要?進(jìn)行調(diào)整?，教師應(yīng)?服從分配?。4、?教師參加?培訓(xùn)、會?議及在教?學(xué)期間必?須將所攜?帶的手機(jī)?調(diào)整到震?動檔，培?訓(xùn)及授課?期間不允?許接、打?電話。?二、教師?的工作職?責(zé)1、?教師根據(jù)?需要應(yīng)主?動領(lǐng)取各?種教學(xué)及?管理資料?。2、?教師應(yīng)有?針對性的?對教案進(jìn)?行設(shè)計(jì)，?以保證教?學(xué)的新穎?、創(chuàng)新及?娛樂性。?3、保?質(zhì)、保量?地完成學(xué)?校交給的?各項(xiàng)教學(xué)?任務(wù)。?4、做好?教學(xué)匯報(bào)?（教學(xué)成?果匯報(bào)）?。5、?作好學(xué)校?安排的其?他事務(wù)（?宣傳、招?生、值班?、清理培?訓(xùn)教室衛(wèi)?生等）。?6、作?好學(xué)生的?安全工作?。三、?教師的常?規(guī)要求?1、要有?一副端莊?、大方的?儀表2?、要有一?顆純潔真?摯的童心?3、要?有一股堅(jiān)?忍不拔的?毅力4?、要有一?個熱情開?朗的性格?5、要?有一股苦?干的實(shí)勁?6、要?有一種一?絲不茍的?作風(fēng)7?、多一點(diǎn)?實(shí)干，少?一點(diǎn)評論?8、多?一點(diǎn)熱情?相助，少?一點(diǎn)冷言?冷語9?、多一點(diǎn)?積極建議?，少一些?埋怨指責(zé)?四、教?師禮儀六?要十不準(zhǔn)?㈠、六要?要熱愛?祖國，忠?誠事業(yè)?要執(zhí)行方?針，教書?育人要?精益求精?，鉆研業(yè)?務(wù)要熱?愛學(xué)生，?循循善誘?要關(guān)心?____?，團(tuán)結(jié)協(xié)?作要以?身作則，?為人師表?㈡、十?不準(zhǔn)1?、不準(zhǔn)有?違背四項(xiàng)?基本原則?和國家方?針政策的?言行。?2、不準(zhǔn)?參與__?__及違?法亂紀(jì)活?動。3?、不準(zhǔn)說?粗魯無理?的話，穿?戴不文雅?的服飾。?4、不?準(zhǔn)無備課?準(zhǔn)備進(jìn)如?教室上課?。5、?不準(zhǔn)體罰?學(xué)生或打?罵學(xué)生。?6、不?準(zhǔn)歧視和?驅(qū)趕落后?的學(xué)生。?7、不?準(zhǔn)向?qū)W生?及家長索?要禮物，?應(yīng)謝絕饋?贈物品?8、不準(zhǔn)?私自以贏?利為目的?____?學(xué)生補(bǔ)課?。9、?不準(zhǔn)在公?共場所及?學(xué)校、教?學(xué)地點(diǎn)會?客。1?0、不準(zhǔn)?不批改學(xué)?生的作業(yè)?或請班級?老師代批?改。五?