初中九年級(jí)下期的工作總結(jié)計(jì)劃

初中九年級(jí)下期的工作總結(jié)計(jì)劃初中九年級(jí)下期的工作總結(jié)計(jì)劃第頁(yè)碼11頁(yè)/總頁(yè)數(shù)NUMPAGES總頁(yè)數(shù)11頁(yè)初中九年級(jí)下期的工作總結(jié)計(jì)劃九年級(jí)下期工作總結(jié)導(dǎo)讀：我依照大家的需要整理了一份關(guān)于《九年級(jí)下期工作總結(jié)》的內(nèi)容，詳盡內(nèi)容：九年級(jí)是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)和接觸化學(xué)的初級(jí)階段，而化學(xué)用語(yǔ)貫穿整個(gè)九年級(jí)化學(xué)教材，是整個(gè)九年級(jí)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)之一。今天我給大家找來(lái)了，希望能夠幫助到大家。篇一為了使我們年級(jí)的...九年級(jí)是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)和接觸化學(xué)的初級(jí)階段，而化學(xué)用語(yǔ)貫穿整個(gè)九年級(jí)化學(xué)教材，是整個(gè)九年級(jí)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)之一。今天我給大家找來(lái)了，希望能夠幫助到大家。篇一為了使我們年級(jí)的教育授課工作很快地步入正常的軌道。從本學(xué)期開學(xué)的第一周始，我們就投入了緊張的平常教育授課工作。一年來(lái)老師們很辛苦、很累但高度的責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使大家親密的團(tuán)結(jié)在一起，做到了互相理解和諒解，積極的配合，廣大老師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全年級(jí)授課工作井井有條。在此我對(duì)大家的勤奮付出和對(duì)全年級(jí)工作的支持和理解表示感謝?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、狠抓授課質(zhì)量，提升授課成績(jī)授課是學(xué)校工作的核心，成績(jī)是學(xué)校的生命線，關(guān)于我們畢業(yè)班特別這樣，因此我們的工作必定圍繞這一核心。1、加強(qiáng)授課管理，提升課堂效益。加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂授課結(jié)構(gòu)，著力提升課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。;2、弘揚(yáng)協(xié)作精神，一致授課進(jìn)度。積極發(fā)揮集體智慧，打好集體戰(zhàn)。備課組要做到"一致要求、一致備課、一致進(jìn)度、一致觀察"。3、加強(qiáng)優(yōu)生指導(dǎo)，指導(dǎo)差生補(bǔ)缺。兼?zhèn)浒才鸥靼嗟氖谡n工作，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補(bǔ)缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。4、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)效率。召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提升復(fù)習(xí)效率。_5、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力，學(xué)會(huì)考試，促使學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。學(xué)期內(nèi)進(jìn)行學(xué)科專題講座一次;班主任進(jìn)行學(xué)生心理、身心調(diào)治、思想動(dòng)員講座每周都要進(jìn)行。6、經(jīng)過(guò)班會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育、心理健康教育等，培養(yǎng)學(xué)生逐漸養(yǎng)成健康向上的個(gè)性質(zhì)量。各班充分利用教室黑板報(bào)加大(中考動(dòng)向、典型試題、應(yīng)試對(duì)策、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)治、青春期教育、安全教育等)宣傳10余版次。7、加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。一致思想，提升認(rèn)識(shí)。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)不斷提升，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了遵從學(xué)校、年級(jí)組全局，班主任與科任教師親密配合的優(yōu)異場(chǎng)面。8、加大了對(duì)單薄學(xué)科的指導(dǎo)、時(shí)間方面的傾斜，努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏場(chǎng)面。9、加強(qiáng)教師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè)，仔細(xì)落實(shí)"抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)"的德育工作思路。加強(qiáng)工作紀(jì)律，成立服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)決杜絕違反師德師流行為的發(fā)生。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生生活，加大對(duì)學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。成立學(xué)生財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識(shí)、安全防范意識(shí)，各班依照學(xué)校相關(guān)規(guī)定擬定本班財(cái)產(chǎn)保護(hù)-法，堅(jiān)決杜絕一例不安全事故發(fā)生。10、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合期中考試和模擬考試以及"千名教師訪萬(wàn)戶，師生友誼傳萬(wàn)家"活動(dòng)，如期或不如期召開家長(zhǎng)會(huì)和家訪活動(dòng)，加強(qiáng)思想不牢固學(xué)生的思想教育，及時(shí)向家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)、報(bào)告學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，的確落實(shí)家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)分派合、共同育人的優(yōu)異場(chǎng)面。11、召開授課質(zhì)量解析會(huì)。經(jīng)過(guò)解析會(huì)，我們能夠及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究擬定調(diào)控方案，并在授課中及時(shí)解決。以期中考試為例，在考前主若是抓狀態(tài)，抓動(dòng)員，讓每一位學(xué)生定下自已的計(jì)劃和目標(biāo)，考試中主若是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力，考后主若是抓解析，級(jí)組進(jìn)行月考解析總結(jié)，各備課組進(jìn)行授課解析診斷會(huì)，各班也以班為單位進(jìn)行班級(jí)質(zhì)量解析為主題的主題班會(huì)。目的只有一個(gè)，最快最有效的找出問(wèn)題，提升授課質(zhì)量。12、加強(qiáng)授課紀(jì)律，嚴(yán)格授課要求。班主任及級(jí)部主任對(duì)每天的課堂紀(jì)律和晚休實(shí)行"兩查一巡"。13、20xx年中考學(xué)生能夠正常發(fā)揮，普高和職高均超額完成目標(biāo)，獲取優(yōu)異的成績(jī)。篇二本學(xué)期九年級(jí)全體教師以對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，以慎重的治學(xué)作風(fēng)，在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，化壓力為動(dòng)力，發(fā)揮集體力量，充分利用集體優(yōu)勢(shì)，仔細(xì)做好本屆畢業(yè)班的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)以下：一.本學(xué)期九年級(jí)獲取的成績(jī)：1.成功而順利地舉行了三次考試，每次均在考試后及時(shí)地進(jìn)行解析，各備課組長(zhǎng)和任課教師積極配合年級(jí)工作，做到月考前仔細(xì)商議試卷，全力做到出好而精的試卷，考場(chǎng)上監(jiān)考負(fù)責(zé)，考后仔細(xì)閱卷，解析試卷到每個(gè)學(xué)生。二.本學(xué)期所做的工作：(一)寫好"三字文章"，落實(shí)我們的工作措施。1、力求一個(gè)"早"字。九年級(jí)畢業(yè)班工作不能夠等，更不能夠問(wèn)題成堆才想法解決，必定提前解析研究。我們做到：工作思慮早，發(fā)展定位早，目標(biāo)確定早，計(jì)劃謀略早，問(wèn)題的解決早，各項(xiàng)工作行動(dòng)措施早。力求把所有的困難盡量估計(jì)充分，把可能遇到的問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力戰(zhàn)勝九年級(jí)畢業(yè)工作的困難。2、掌握一個(gè)"準(zhǔn)"字。即依照教材和各科考試說(shuō)明，對(duì)準(zhǔn)中考要求。九年級(jí)工作的脈絡(luò)要號(hào)準(zhǔn)，面對(duì)的情況問(wèn)題解析準(zhǔn)，授課復(fù)習(xí)方向要認(rèn)準(zhǔn)，措施方法要找準(zhǔn)，仔細(xì)做到家底清、情況明、方法對(duì)。3、落實(shí)一個(gè)"實(shí)"字。即堅(jiān)持授課為中心的要求要落實(shí)，復(fù)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實(shí)，各項(xiàng)工作要做實(shí)，的確做到不虛化夸誕、不娓娓而談、不搞花架子，腳扎實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項(xiàng)工作。(二)、落實(shí)"三個(gè)全面"，整體推進(jìn)九年級(jí)畢業(yè)工作。1、全面整合資源：九年級(jí)畢業(yè)班工作成績(jī)是集體才能的表現(xiàn)，是集體智慧的結(jié)晶。我們充分利用學(xué)校所有可能對(duì)九年級(jí)工作可用適用的人力、物力、財(cái)力、信息等資源，全面整合，合理的運(yùn)用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。2、全面質(zhì)量管理：我們著力提升質(zhì)量目標(biāo)的行動(dòng)中，加強(qiáng)質(zhì)量的全面管理，力求做到全面提升，以提升質(zhì)量管理的效率。3、全面整體進(jìn)步：學(xué)生個(gè)體的差異是客觀存在，著力提升升學(xué)率也沒(méi)錯(cuò)，但是升學(xué)其實(shí)不意味必定放棄不能夠升學(xué)的學(xué)生，"不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才"，應(yīng)該成為應(yīng)看作為后期授課管理的行動(dòng)準(zhǔn)則。因此，我們以著眼于未來(lái)，著眼于對(duì)每一學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，力求全面管理，整體進(jìn)步。(三)、把好"四個(gè)環(huán)節(jié)"，在提升課堂授課質(zhì)量上下功夫。提升課堂效率是中考成敗的重點(diǎn)之所在。為此我們仔細(xì)落實(shí)備課、選題、講解、訓(xùn)練、評(píng)講這幾個(gè)環(huán)節(jié)，努力提升40分鐘課堂效率。1、備課：我們以中考要求為導(dǎo)向，深鉆教材及考試說(shuō)明、知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容吃透，難點(diǎn)內(nèi)容化解，熱點(diǎn)內(nèi)容關(guān)注，能力要求詳盡，仔細(xì)評(píng)講觸類旁通。2、講解：我們的講解抓點(diǎn)帶線，理清知識(shí)系統(tǒng)，寓于啟迪刺激，我們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)上求靈便題。靈便運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解基礎(chǔ)性題，啟迪學(xué)生的思想，切忌上新課式的泛講，什么都講，左右逢源，是不能取的。3、訓(xùn)練：訓(xùn)練嚴(yán)格，規(guī)范一致。我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題，練進(jìn)度，練規(guī)范，練適應(yīng)能力。不練則已，練必要有效益。要在訓(xùn)練中反響信息，認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)收效，注意戰(zhàn)勝"效率低下"的訓(xùn)練及重復(fù)無(wú)效的"浪費(fèi)型"訓(xùn)練。4、評(píng)講：我們的評(píng)講有典型性、啟迪性，抓住傾向問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題，單薄環(huán)節(jié)，一次又一次的重視要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求貫穿交融，觸類旁通。(四)集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提升1.集體備課團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)立優(yōu)異的工作氣氛，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多授課經(jīng)驗(yàn)豐富，經(jīng)常個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面。但我們的老師并沒(méi)有忽視集體的力量，每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行備課活動(dòng)，大家一致授課進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間，辦公室老師經(jīng)常會(huì)圍在一起經(jīng)常交流談?wù)?，從?duì)一篇文章的理解到作業(yè)的部署甚至每次作文題目的部署，互相都毫無(wú)保留。這一情況在辦公室隨時(shí)可見(jiàn)。經(jīng)過(guò)備課組活動(dòng)，我們教師自己的水平獲取了很大提升。為最后的成功打下了牢固的基礎(chǔ)。2.分工合作在集體備課的同時(shí)，我們分工明確，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：分工出試卷，分工整理復(fù)習(xí)專題，備課組氣氛友善。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的認(rèn)識(shí)：我們不是在校內(nèi)比，而應(yīng)該與兄弟學(xué)校去比。因此大家其喜洋洋，沒(méi)有那么多的錙銖必較?？傊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，九年級(jí)段的全體教師都盡心全力，為再創(chuàng)燦爛而努力拼搏。我們也確信我校的成績(jī)將一年更比一年好!篇三初三復(fù)習(xí)是重要的授課階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是全面提升學(xué)生文化素質(zhì)，拓展學(xué)生思想能力，培養(yǎng)學(xué)生解析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的"收獲季節(jié)"，是學(xué)生連續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段。自己素來(lái)隨從擔(dān)當(dāng)初三3班的數(shù)學(xué)授課，在授課時(shí)期仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，充分自己的腦筋，形成比較完滿的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提升自己的授課水平，嚴(yán)格要修業(yè)生，敬愛(ài)學(xué)生，弘揚(yáng)授課民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，順利完成教育授課任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作總結(jié)以下：一、提升授課質(zhì)量，仔細(xì)上好每一節(jié)課1、課前精心備課。仔細(xì)研究教材，對(duì)教材的基本思想、基本看法，每句話、每個(gè)字都弄清楚，認(rèn)識(shí)教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，認(rèn)識(shí)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決怎樣把教材內(nèi)容教授給學(xué)生，包括怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動(dòng)。2、組織好課堂授課。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡喜的心境，創(chuàng)立優(yōu)異的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔了然，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意惹起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。二、仔細(xì)做好總復(fù)習(xí)工作1、教師的板書與學(xué)生的板演教師的板書應(yīng)表現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程，知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系，對(duì)問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參加情況，教師的板書布局要合理，層次要分明。加強(qiáng)學(xué)生板演作用，讓不同樣層次學(xué)生都有機(jī)遇表現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師供應(yīng)反響信息，如裸露知識(shí)上的缺欠，可填充講課中的不足，同時(shí)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思慮能力，促使記憶。2、側(cè)重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤解析在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不能防范的，針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)解析，加強(qiáng)學(xué)生的單薄點(diǎn)，同時(shí)，經(jīng)過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)授課中的不足，從而采用措施進(jìn)行拯救。錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭穿了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷試一試的結(jié)果，教師仔細(xì)總結(jié)，能夠成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)悟解決問(wèn)題中的研究、調(diào)試過(guò)程，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。第一，要認(rèn)識(shí)不同樣層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，有針對(duì)性的進(jìn)行講解。其次，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，提問(wèn)是重要復(fù)習(xí)手段，關(guān)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答，要解析其錯(cuò)誤的原因，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，課后的講評(píng)要抓住典型加以談?wù)摗?、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，屢次采用措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。第一，找他們促膝談心，把教師的愛(ài)傾注給學(xué)生，經(jīng)過(guò)熱忱、諒解、耐心的幫助，使學(xué)生領(lǐng)悟到師生之間真摯感情，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。其次，在課堂授課中，特別在題目的選擇上要有梯度，吻合他們的認(rèn)知水平，逐漸使他們學(xué)習(xí)質(zhì)