四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第7課 巧思妙貼》教學(xué)設(shè)計(jì) (1) 贛美版

四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第7課巧思妙貼》教學(xué)設(shè)計(jì)(1)贛美版一、教學(xué)目標(biāo)了解巧思妙貼的概念和特點(diǎn)；了解巧思妙貼的分類及制作工具；能夠使用巧思妙貼制作簡(jiǎn)單的圖案；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。二、教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)1.教學(xué)內(nèi)容巧思妙貼的概念和分類、制作工具、巧思妙貼的制作方法。2.重點(diǎn)幫助學(xué)生了解巧思妙貼的概念和特點(diǎn)；介紹巧思妙貼的分類及制作工具；教學(xué)生制作巧思妙貼的方法。三、教學(xué)過(guò)程與方法1.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課（5分鐘）老師出示巧思妙貼的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)是做什么的材料，引出本節(jié)課的主題。學(xué)習(xí)概念與分類（15分鐘）老師通過(guò)圖片、實(shí)物等方式，讓學(xué)生領(lǐng)略巧思妙貼的特點(diǎn)和各種分類，學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)答。引入制作工具（5分鐘）老師介紹制作巧思妙貼需要的工具。講解制作方法（30分鐘）老師講解并演示巧思妙貼的制作方法，同時(shí)結(jié)合圖片和實(shí)物讓學(xué)生更好地理解。學(xué)生操作（40分鐘）學(xué)生觀看老師演示后，開(kāi)始自己動(dòng)手制作巧思妙貼。展示與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）學(xué)生完成巧思妙貼后互相展示，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生更好地了解自己的作品，同時(shí)提高學(xué)生的自我鑒賞能力。2.教學(xué)方法演示法通過(guò)演示讓學(xué)生更好地理解巧思妙貼的制作方法，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐教學(xué)法讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自動(dòng)手制作巧思妙貼，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。四、教學(xué)時(shí)間安排本節(jié)課的教學(xué)時(shí)間為100分鐘，如下：時(shí)間活動(dòng)0-5分鐘導(dǎo)入新課5-20分鐘學(xué)習(xí)概念與分類20-25分鐘引入制作工具25-55分鐘講解制作方法55-95分鐘學(xué)生操作95-100分鐘展示與點(diǎn)評(píng)五、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)過(guò)程及其結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，可從以下三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：學(xué)生在制作巧思妙貼時(shí)，是否掌握了制作方法；學(xué)生在制作巧思妙貼時(shí)，是否能夠創(chuàng)造新的圖案；教學(xué)過(guò)程是否有效，學(xué)生是否表現(xiàn)積極。六、教學(xué)建議學(xué)生在制作巧思妙貼時(shí)需要注意安全，避免使用過(guò)度銳利的工具；教師要重視巧思妙貼的分類和制作方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；巧思妙貼的使用適合各種年級(jí)的學(xué)生，可以跨課堂使用。七、教學(xué)反思本課教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們非常積極地參與制作巧思妙貼，而且在制作過(guò)程中表現(xiàn)出了很高的創(chuàng)造力。不過(guò)，在制作過(guò)程中，部分學(xué)生在使用過(guò)程中缺乏安全意識(shí)，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)相關(guān)的安全指導(dǎo)，確保學(xué)生的安全。具體來(lái)講，學(xué)生