第7課 舞臺(tái)劇少年的煩惱（2）導(dǎo)學(xué)案2022-2023學(xué)年小學(xué)五年級(jí)課后服務(wù)口才課程

第7課舞臺(tái)劇少年的煩惱（2）導(dǎo)學(xué)案一、課前導(dǎo)知1.思考問(wèn)題當(dāng)你在參加學(xué)校的文藝匯演、朗誦比賽、班級(jí)比賽等活動(dòng)時(shí)，你表演是否自信、流暢、條理分明？如果有人突然來(lái)打擾你，你會(huì)出現(xiàn)很大的情感波動(dòng)嗎？針對(duì)如何應(yīng)對(duì)這些情境，請(qǐng)思考并留下自己的感悟。2.背誦課文請(qǐng)背誦以下片段：媽媽：今天表現(xiàn)很出色，媽媽為你驕傲！小玲：嗯，今天還好，不像昨天表演的時(shí)候，前面幾個(gè)字我都說(shuō)錯(cuò)了，真覺(jué)得自己成了笑柄。媽媽：是嗎？昨天你表演的時(shí)候有些緊張嗎？其實(shí)不要太在意別人的評(píng)價(jià)，自己覺(jué)得開(kāi)心就是成功了。小玲：可是我確實(shí)沒(méi)有表達(dá)好。媽媽：下次再表演就會(huì)更好啦。請(qǐng)思考以上對(duì)話，從中找出有哪些句子或情境比較容易觸發(fā)小玲的情感波動(dòng)，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這些情況。3.了解舞臺(tái)劇舞臺(tái)劇是指一種演員使用各種表演技巧將劇本表達(dá)出來(lái)的一種戲劇形式。它既具有文學(xué)性，也具有戲劇性，強(qiáng)調(diào)舞臺(tái)效果和表演效果。在舞臺(tái)劇中，演員需要通過(guò)表演來(lái)展現(xiàn)角色的性格、內(nèi)心感受等，同時(shí)還需要搭配合適的服裝、化妝、道具等來(lái)營(yíng)造氛圍。請(qǐng)思考以下問(wèn)題：舞臺(tái)劇和話劇有哪些區(qū)別？在舞臺(tái)劇中，角色的性格和內(nèi)心感受如何通過(guò)表演來(lái)展現(xiàn)？為什么演員在舞臺(tái)劇中需要搭配道具、服裝、化妝等？二、課堂導(dǎo)學(xué)1.學(xué)習(xí)課文請(qǐng)學(xué)習(xí)以下課文，然后回答問(wèn)題：小玲：我好緊張?。。ūе鴦”景l(fā)抖）媽媽：放松一下，深呼吸，你一定可以的。小玲：可是我剛才在后臺(tái)看到那個(gè)演員根本就是在拍照，好像一點(diǎn)也不緊張，怎么辦啊？媽媽：每個(gè)人都有不同的情感體驗(yàn)，你不必和別人比較，只要盡力就好了。小玲為什么感到緊張？她的媽媽怎么勸她？小玲看到了一個(gè)演員，演員在做什么？小玲為什么會(huì)有這樣的感受？2.學(xué)習(xí)演員技巧請(qǐng)學(xué)習(xí)以下名詞解釋，并結(jié)合課文和自己的理解，回答問(wèn)題：肢體語(yǔ)言：指通過(guò)肢體來(lái)傳遞信息或表達(dá)意思，如動(dòng)作、姿態(tài)、面部表情等。眼神交流：指通過(guò)眼神傳遞信息，如注視、眨眼、眼色等。走位：指演員在演出過(guò)程中的走動(dòng)步法，包括主要站位、轉(zhuǎn)動(dòng)、前進(jìn)或后退等。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：上面三項(xiàng)技藝在表演中有哪些作用？在課文中，小玲在演出時(shí)遇到了什么問(wèn)題？如果她可以運(yùn)用肢體語(yǔ)言、眼神交流、走位等技藝，會(huì)有什么不同的效果？3.練習(xí)口頭表達(dá)請(qǐng)組成小組，根據(jù)以下提示用口頭表達(dá)的方式來(lái)演繹一個(gè)情景，并相互評(píng)價(jià)：提示：小組里的某個(gè)人正在準(zhǔn)備演出，其他人可以扮演大家的家長(zhǎng)、朋友、明星等不同角色，進(jìn)行口頭支持或搗亂。演員需要適時(shí)應(yīng)對(duì)不同的反應(yīng)，展示出自信、穩(wěn)定、有條理的口頭表達(dá)能力。三、思考體驗(yàn)請(qǐng)思考以下問(wèn)題，并進(jìn)行思考體驗(yàn)的輸出：今天學(xué)習(xí)中自己最喜歡或最有成效的部分是什么？為什么？今天學(xué)習(xí)中遇到的最大困難是什么？自己是如何解決的？有沒(méi)有感悟？在今天的學(xué)習(xí)中，是否有什么啟發(fā)或收獲？可以給自己寫(xiě)一封信，鼓勵(lì)自己在未來(lái)的學(xué)習(xí)和表演中繼續(xù)努力。四、課后延伸1.表演挑戰(zhàn)請(qǐng)自由選擇一種表演形式，可以是歌詠、詩(shī)歌朗誦、戲曲、舞蹈等，自行準(zhǔn)備5至10分鐘的表演節(jié)目，并在班級(jí)內(nèi)或家庭內(nèi)進(jìn)行表演。2.文學(xué)欣賞請(qǐng)?jiān)陂喿x之余，思考以下問(wèn)題：為什么會(huì)覺(jué)得這本書(shū)/文章/詩(shī)歌有趣或有意義？作者在作品中想要表達(dá)的主題或情感是什么？你從這個(gè)作品中受到了什么啟示或感悟？推薦閱讀：《朗讀者》、《天鵝絨狂想曲》、《狼圖騰》等文學(xué)作品。3.華語(yǔ)情景劇推薦推薦以下幾部情景?。ú环窒群螅骸度嗣竦拿x》《羋月傳》《剃刀邊緣》《聚焦》請(qǐng)從以下角度進(jìn)行思考參考：這些劇的特點(diǎn)是什么？觀看這些劇時(shí)，你覺(jué)得自己最感受到了哪些情感、心情、思考？希望自己將來(lái)在表演中能夠像其中哪個(gè)演員一樣？為什么？五、總結(jié)本節(jié)課程著重于短劇表演中情感體驗(yàn)的引導(dǎo)、肢體語(yǔ)言、眼神交流、走位等演員技巧的訓(xùn)練，希望通過(guò)學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)演員能夠利用自身語(yǔ)言、身體、情感和思想資源去表達(dá)、訴說(shuō)