2019西城初三期末語(yǔ)文試題及答案

-.z.市西城區(qū)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期期末試卷九年級(jí)語(yǔ)文 2019.1一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共15分）1.2018年10月24日，港珠澳大橋正式通車。閱讀下面同學(xué)們編輯的相關(guān)材料，完成⑴-⑷小題。(共9分)提到伶仃洋（也作零丁洋），很多人最先想到的便是南宋文天祥的《過零丁洋》：“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！泵鎸?duì)國(guó)破家亡，文天祥寧死不屈，其崇高的氣節(jié)影響了一代又一代志士仁人，伶仃洋也由此成為人們心目中一個(gè)具有特殊意義的地方。伶仃洋位于省珠江口，北起虎門，南達(dá)、澳門，自古以來(lái)便是我國(guó)南大門上的一道防線。清朝末年，這里逐漸成為英國(guó)向我國(guó)販賣鴉片的通道。1839年，林則徐“虎門銷煙”，英國(guó)以此為借口發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，從伶仃洋長(zhǎng)趨直入。最終，清政府戰(zhàn)敗，與英國(guó)簽訂了中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約《條約》，從此，被英國(guó)殖民者長(zhǎng)期占領(lǐng)。1887年，澳門也淪為葡萄牙的殖民地。一樁樁喪權(quán)辱國(guó)的事件，讓人滿腔憤懣，扼腕嘆息。時(shí)光流轉(zhuǎn)，飽經(jīng)滄桑的伶仃洋已翻開嶄新的篇章，可她又怎能忘記那段不堪回首的屈辱歷史？隨著新中國(guó)的成立和改革開放的不斷推進(jìn)，中國(guó)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，國(guó)際地位不斷提升,、澳門也相繼回歸祖國(guó)的懷抱。但與此同時(shí)，伶仃洋卻成為和珠岸交通聯(lián)系的一大阻礙。2009年，跨越伶仃洋的超大型交通工程——港珠澳大橋——正式開工建設(shè)。大橋東接特別行政區(qū)，西接省市和澳門特別行政區(qū)，是世界最長(zhǎng)、施工難度最大的跨海大橋，上萬(wàn)名建設(shè)者為這個(gè)宏偉工程付出了心血和汗水。2018年10月24日，宛如一條巨龍橫空出世，港珠澳大橋建成通車。伶仃洋歷經(jīng)衰盛更迭，終于見證了中華民族的崛起。當(dāng)年文天祥眼中惶恐孤苦的伶仃洋而今已化作一道壯麗的通途，伶仃洋從此不再伶仃。（1）同學(xué)將文中加點(diǎn)字放在一起比較學(xué)習(xí)，以下說法有誤的一項(xiàng)是（2分）A.“丁”和“訂”讀音不同，“宛”和“腕”讀音也不同。B.“銷”字應(yīng)寫成“消”，“趨”字應(yīng)寫成“驅(qū)”。C.“區(qū)”的第四筆和“海”的第六筆都是豎折。D.“淪”文中的意思是“陷落”，“崛”文中的意思是“興起”。（2）畫線句作為過渡句表達(dá)欠妥，請(qǐng)將修改好的句子寫在答題卡上。（2分）答：（3）港珠澳大橋建設(shè)期間，相關(guān)部門開展了“港珠澳大橋之歌”征集活動(dòng)，歌曲《跨越伶仃洋》最終入選。下面對(duì)這首歌的歌詞賞析不正確的一項(xiàng)是（2分）跨越伶仃洋①一座橋梁架起百年夢(mèng)想，一灣碧海托起世紀(jì)希望。一條坦途飛向，一道彩虹燦爛輝煌。②一只海鷗展開騰飛翅膀，一朵蓮花盛開時(shí)代芬芳。一幅畫卷美麗綻放，一個(gè)神話激蕩香江。③穿越珠三角，跨越伶仃洋。沒有云遮擋我的目光，沒有風(fēng)逆轉(zhuǎn)我的方向?、艽┰街槿?，跨越伶仃洋。一顆心扎根這片熱土，一份愛交給這片海洋！A.第①節(jié)用整齊的句式贊美了港珠澳大橋的建設(shè)。這座大橋穿越百年的風(fēng)雨滄桑，承載著中國(guó)人復(fù)興的夢(mèng)想，讓天塹變成“坦途”，如“彩虹”一般壯麗輝煌。B.第②節(jié)中的“海鷗”是的市鳥,“蓮花”是澳門的市花,“香江”是的別稱。歌詞選取有代表性的事物，形象描繪了三地共建港珠澳大橋的絢麗畫卷。C.第③節(jié)后兩句中的“云”和“風(fēng)”既指自然界的風(fēng)風(fēng)雨雨，又象征著建設(shè)中的艱難險(xiǎn)阻，這兩句采用對(duì)比夸的手法，表現(xiàn)了建設(shè)者的目光專注和方向明確。D.第④節(jié)前兩句與第③節(jié)前兩句反復(fù)詠唱“穿越珠三角，跨越伶仃洋”，突出了港珠澳大橋的重要作用，唱出了建設(shè)者心中的夢(mèng)想，表現(xiàn)了昂揚(yáng)激越的情感。（4）“書為心畫”指的是書法作品能反映出書寫者的德行品性。下圖是林則徐書寫的文天祥的《正氣歌》（局部）,請(qǐng)從作品取材和書體特點(diǎn)兩方面,說說“書為心畫”在這幅作品中是如何體現(xiàn)的。(3分)答：2.2018年10月30日，著名作家金庸先生病逝。閱讀下面同學(xué)們搜集的相關(guān)材料，完成⑴-⑶題。(共6分)在英國(guó)劍橋大學(xué)校園里,有兩塊與華人文學(xué)家有關(guān)的石碑。一塊靜臥在劍河邊的草地上，上面鐫刻著徐志摩《再別康橋》的詩(shī)句“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)/我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩另一塊肅立在學(xué)者花園的北邊，碑上刻著“花香書香繾綣學(xué)院道，槳聲歌聲宛轉(zhuǎn)嘆息橋”，落款是“學(xué)生金庸書”。一位是詩(shī)壇盟主，一位是武俠泰斗；頗具傳奇色彩的是，這兩位文學(xué)家竟還是表兄弟。如今，斯人已逝，傳奇未完，他們作品和故事仍將被一代代讀者閱讀傳頌。（1）文中處填入標(biāo)點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是（2分）A．”；B．，”C．”，D．；”（2）金庸塑造的郭靖等大俠都有高尚的品德，這正是傳統(tǒng)文化中崇尚道義的價(jià)值理念的體現(xiàn)。下列選項(xiàng)中的《論語(yǔ)》語(yǔ)錄，都體現(xiàn)了這種價(jià)值理念的一項(xiàng)是（2分）①子曰：“德不孤，必有鄰?！雹谧釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！雹圩诱Z(yǔ)魯大師樂，曰：“樂其可知也：始作，翕如也；從之，純?nèi)缫?，皦如也，繹如也，以成。”④子曰：“君子喻于義，小人喻于利?！盇.①③B.②④C.②③D.①④（3）金庸是查良鏞先生的筆名，這個(gè)筆名是先生把自己原名中的“鏞”字拆分得來(lái)的。與此類似，塑造了祥子、虎妞等藝術(shù)形象的著名作家①（填筆名），原名中有個(gè)“②”字，他上學(xué)后將其拆分，組成了自己的新名字，他的筆名即由此而來(lái)。（2分）二、古詩(shī)文閱讀（共17分）（一）默寫（共4分）3.浮光躍金，（仲淹《樓記》）（1分）4.2018年底，班里舉行了初中時(shí)代最后一個(gè)元旦聯(lián)歡會(huì)，主持人在聯(lián)歡會(huì)的三個(gè)環(huán)節(jié)里都引用了古詩(shī)詞，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整。（3分）迎新：千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符（王安石《元日》）共勉：①，②（白《行路難》）祝福：但愿人長(zhǎng)久，③（軾《水調(diào)歌頭》）（二）閱讀下面這首詩(shī)，完成5-6題。（共5分）酬樂天初逢席上見贈(zèng)禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。5.“懷舊空吟聞笛賦”借用典故表情達(dá)意，其中的“①”字既傳達(dá)出徒能吟詩(shī)懷舊的無(wú)奈之情，又顯現(xiàn)出老友都已不在身邊的孤寂之苦，耐人尋味。其他古詩(shī)詞中像這樣借用典故表情達(dá)意的詩(shī)句還有很多，如“②”。（2分）6.老師請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楫嬀€詩(shī)句配插畫，以下兩種設(shè)計(jì)，你會(huì)選擇哪一種？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句容和作者情感說明理由。（3分）設(shè)計(jì)一：將“沉舟”“病樹”居中突出，將“千帆過”“萬(wàn)木春”畫得渺遠(yuǎn)。設(shè)計(jì)二：將“沉舟”“病樹”置于畫面一角，用明亮的色彩渲染“千帆過”“萬(wàn)木春”的景象。選擇：理由：（三）閱讀下面文言文選段，完成7-10題。（共8分）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣?！捣颍∮鑷L求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（節(jié)選自仲淹《樓記》）7.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)是（2分）A.政通人和通情達(dá)理B.百?gòu)U具興意興盎然C.去國(guó)懷鄉(xiāng)人去樓空D.吾誰(shuí)與歸物歸原主8.翻譯文中三處畫線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（2分）【甲】此則樓之大觀也，前人之述備矣。翻譯：這就是樓雄偉壯觀的景象，前人的記述已經(jīng)很詳盡了。理解：因?yàn)榍叭藢?duì)樓的景象已經(jīng)記述得很詳盡了，作者覺得自己再也無(wú)法超越，所以下文不再描寫景色。【乙】登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。翻譯：登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生離開祖國(guó)，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心別人說壞話，害怕別人譏諷（的心情），滿眼都是蕭條的景色，感動(dòng)到極點(diǎn)而悲傷了啊。理解：在陰晦的天氣登上樓，遷客騷人就會(huì)想到自己人生中遭遇的挫折，從而產(chǎn)生悲傷之情?！颈坎灰晕锵?，不以己悲。翻譯：不因外界環(huán)境和自己處境的變化而或喜或悲。理解：“古仁人”的心境與“遷客騷人”不同，“古仁人”有著更加廣闊的胸襟，更為高尚的人格。9.歷代文人題詠樓的名句眾多，如唐代孟浩然的“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼城”（注：云夢(mèng)澤分為云澤和夢(mèng)澤，古代指南部、北部一帶低洼地區(qū)），杜甫的“昔聞洞庭水，今上樓”等。下面是宋代歐陽(yáng)修寫的一副對(duì)聯(lián)。在橫線上依次填入詞語(yǔ)，將這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)是（2分）我每一醉，見眼底風(fēng)波，無(wú)時(shí)；人皆欲，問胸中塊磊，何日？A.不作云夢(mèng)吞能消B.不作吞云夢(mèng)能消C.能消云夢(mèng)吞不作D.能消吞云夢(mèng)不作10.中華文明的沃土孕育出了一代代情系天下的人，如：孔子、仲淹、文天祥、林則徐。除他們之外，請(qǐng)你從積累過的古詩(shī)文里再舉一例，結(jié)合詩(shī)文簡(jiǎn)要說說作者情系天下的表現(xiàn)。（2分）答：三、名著閱讀（4分）11.小說中每一個(gè)人物經(jīng)歷的背后都有一個(gè)時(shí)代的影子。請(qǐng)從《水滸傳》中選取一個(gè)人物，簡(jiǎn)述這個(gè)人物的經(jīng)歷，說說從中可以看出那個(gè)時(shí)代怎樣的社會(huì)狀況。（100字左右）答：四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）閱讀下面的材料，完成12-14題。（共7分）【材料一】2018年11月5日，國(guó)家主席在首屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)開幕式上發(fā)表演講時(shí)表示，中國(guó)政府“將支持長(zhǎng)江三角洲區(qū)域一體化發(fā)展并上升為國(guó)家戰(zhàn)略，著力落實(shí)新發(fā)展理念，構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，推進(jìn)更高起點(diǎn)的深化改革和更高層次的對(duì)外開放，同‘一帶一路’建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)相互配合，完善中國(guó)改革開放空間布局”。據(jù)了解，長(zhǎng)江三角洲城市群包括、、、區(qū)域的26個(gè)城市，常住人口2.2億，約占全國(guó)總?cè)丝诘?/6，其2017年的GDP（生產(chǎn)總值）約20萬(wàn)億元，是全國(guó)的近1/4，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建設(shè)中具有①的影響力。長(zhǎng)三角區(qū)域一體化，一方面由于區(qū)囊括了眾多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，可以發(fā)揮更廣泛的輻射作用；另一方面，經(jīng)濟(jì)上依托的金融中心地位，地理上依托長(zhǎng)江的交通優(yōu)勢(shì)，可以對(duì)地及中西部地區(qū)起到更強(qiáng)的帶動(dòng)作用?！静牧隙烤┙蚣匠鞘腥喊ㄊ小?*市以及省的十幾個(gè)地級(jí)市。據(jù)了解，之所以在城市群基礎(chǔ)上提出京津冀一體化，是因?yàn)榫┙蚣降鼐壪嘟?、人緣相親，地域一體、文化一脈，歷史淵源深厚、交往半徑相宜，完全能夠相互融合、協(xié)同發(fā)展；還因?yàn)?，京津冀位于東北亞中國(guó)地區(qū)環(huán)渤海心臟地帶，是中國(guó)北方經(jīng)濟(jì)規(guī)模最大、最具活力的地區(qū)，又是國(guó)家首都所在地，影響帶動(dòng)作用世界矚目。京津冀城市群基本信息一覽表核心城市、**、、城市總數(shù)13個(gè)涵蓋面積約12萬(wàn)平方公里人口總數(shù)約9000萬(wàn)人2016年生產(chǎn)總值68857.15億元（約占全國(guó)的9.25%）2017年生產(chǎn)總值82559.7億元（約占全國(guó)的9.98%）【材料三】粵港澳大灣區(qū)是由、澳門兩個(gè)特別行政區(qū)和省的、、、等九市組成的城市群，是國(guó)家建設(shè)世界級(jí)城市群和②全球競(jìng)爭(zhēng)的重要載體，是繼美國(guó)紐約灣區(qū)、美國(guó)舊金山灣區(qū)、日本東京灣區(qū)之后的世界第四大灣區(qū)。當(dāng)今世界，發(fā)展條件最好的、競(jìng)爭(zhēng)力最強(qiáng)的城市群，都集中在沿海灣區(qū)。2017年，粵港澳大灣區(qū)人口達(dá)6956.93萬(wàn)，GDP突破10萬(wàn)億元，約占全國(guó)的12.17%，總量規(guī)模與國(guó)持平，是全國(guó)經(jīng)濟(jì)最活躍的地區(qū)。12.依據(jù)文意，在【材料一】和【材料三】橫線處依次填入的詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是（2分）A.①舉重若輕②干預(yù)B.①舉重若輕②參與C.①舉足輕重②干預(yù).①舉足輕重②參與13.文字和表格常常相互補(bǔ)充，從不同的方面來(lái)介紹同一對(duì)象。請(qǐng)概括【材料二】中的文字與表格分別是從哪方面介紹京津冀一體化的。（2分）答：14.上述材料提到的三個(gè)“城市群”，具有城市聚集、①、②、③等共同特點(diǎn)。我國(guó)政府支持其發(fā)展建設(shè)，將此作為國(guó)家戰(zhàn)略，進(jìn)一步推進(jìn)中國(guó)的改革開放。（3分）（二）閱讀《喜雨》，完成15-18題。（共10分）喜雨季羨林①我是農(nóng)民的兒子。在過去，農(nóng)民是靠天吃飯的，雨是絕對(duì)不能缺少的。因此，我從小就同雨結(jié)下了剪不斷理還亂的深厚情感。②今年，缺雨，華北也普遍缺雨，我心急如焚。窗外自己種的那一棵玉蘭樹開花的時(shí)候，還有到大覺寺去欣賞那幾棵聲名傳遍京華的二三百年的老玉蘭樹的時(shí)候，我的心情都曾有點(diǎn)矛盾。說起來(lái)我是實(shí)在喜歡眼前的繁花。大覺寺我來(lái)過幾次，但是玉蘭花開得像今天這樣，還從來(lái)沒有見過。借用鍥同志一句話：“一看到這開成一團(tuán)的玉蘭花，眼前立刻亮了起來(lái)。”好一個(gè)“亮”字，虧他說得出來(lái)。但是，我忽然想到，春天里的一些花最怕雨打。我愛花，又盼雨，二者是魚與熊掌的關(guān)系，不可得而兼也，究竟何去何從？我之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。經(jīng)過艱苦的“思想斗爭(zhēng)”，我毅然決然下了結(jié)論：寧肯要雨?、墼诙嗳諞]有下過滴雨之后，我今天早晨剛在上面搭著鐵板的陽(yáng)臺(tái)中坐定，頭頂上鐵板忽然清脆地響了一聲：是雨滴的聲音！我的精神一瞬間抖擻起來(lái)，“漫卷詩(shī)書喜欲狂”，立即推開手邊稿紙，靜坐諦聽。鐵板上，從一滴雨聲起，清脆的響聲漸漸多了起來(lái)，后來(lái)混成一團(tuán)，連“大珠小珠落玉盤”也無(wú)法描繪了。此時(shí)我心曠神怡，浮想聯(lián)翩。④我抬頭看窗外，首先看到的就是那一棵玉蘭樹，此時(shí)繁花久落，綠葉滿枝。我仿佛聽到，在雨滴敲擊下，左右翻動(dòng)的葉子正在那里悄聲互相交談：“伙計(jì)們！盡量開嘴巴吮吸這貴如油的春雨吧！”我甚至看到這些綠葉在雨中跳起了華爾茲，舞姿優(yōu)美整齊。我頭頂上鐵板的敲擊聲仿佛為它們的舞步伴奏?？上沂且粋€(gè)舞盲，否則我也會(huì)破窗而出，同這些可愛的玉蘭樹葉共同翩躚起舞。⑤眼光再往前挪動(dòng)一下，就看到了那一片荷塘。此時(shí)冬天的堅(jiān)冰雖融化已久，垂柳鵝黃，碧水滿塘，但池中荷花卻連“小荷才露尖尖角”的時(shí)候還沒有到。然而，我仿佛有了“天眼通”，看到水面下淤泥中嫩蓮已經(jīng)長(zhǎng)出了小芽。這些小芽懂得要生存，要成長(zhǎng)，水面上雨滴一敲，形成一個(gè)個(gè)小而圓的漩渦，它們立即感覺到了，馬上也精神抖擻起來(lái)，互相鼓勵(lì)督促道：“伙伴們！拿出自己的勁頭來(lái)，快快長(zhǎng)呀！長(zhǎng)呀！趕快長(zhǎng)出水面，用我們自己的嘴吮吸雨滴吧！”“是啊，我們?nèi)ツ觊_花一千多朵，引起了燕園外一片普遍熱烈的贊揚(yáng)聲。今年我們也學(xué)一下時(shí)髦的說法，來(lái)它一個(gè)可持續(xù)發(fā)展，開上它兩三千朵，給燕園外的人士一個(gè)更大的驚喜！”和著頭頂上的敲擊聲，小芽的聲音仿佛清晰可聞，給我喜雨的心情增添了新鮮的活力。⑥我浮想聯(lián)翩，幻想一下飛出了燕園，飛到了我的故鄉(xiāng)，我的故鄉(xiāng)現(xiàn)在也是缺雨的地方。一年前，我曾回過一次故鄉(xiāng)，給母親掃墓。我六歲離開母親，一別就是八年。母親倚閭之情我是能夠理解一點(diǎn)的，所以曾幻想在大學(xué)畢業(yè)以后，經(jīng)濟(jì)能獨(dú)立了，便迎養(yǎng)母親。然而正如古人所說“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，大學(xué)二年級(jí)時(shí)，母親永遠(yuǎn)離開了我，只留得面影迷離，入夢(mèng)難辨，風(fēng)木之悲伴隨了我一生。我漫游世界，母親迷離的面影卻始終沒有離開過我。我今天已至望九之年，依然常夢(mèng)見母親，痛哭醒來(lái)，淚濕枕巾。⑦我離家的時(shí)候，家里已經(jīng)窮得揭不開鍋。但不知為什么，母親偏有二三分田地。莊稼當(dāng)然種不上，只能種點(diǎn)綠豆之類的東西。我三四歲的時(shí)候曾跟母親去摘過豆角。不管怎樣，總是有了點(diǎn)土地。有了土地就同雨結(jié)了緣，每到天旱，我也學(xué)大人的樣子，盼望下雨，翹首望天空的云霓。去年和今年，偏又天旱。在掃墓之后，在淚眼迷離中，抬頭瞥見墳頭幾棵干癟枯黃的雜草在風(fēng)中擺動(dòng)，我驀地想到躺在下面的母親，她如有靈，難道不會(huì)為她生前的那二三分地?fù)?dān)憂嗎？我痛哭欲絕，很想追母親于地下?，F(xiàn)在又憑空使我憂心忡忡了。我真想學(xué)習(xí)一下宋代大詩(shī)人陸游：“綠章夜奏通明殿，乞借春陰護(hù)海棠?！蔽沂瞧蚪璐河曜o(hù)禾苗。⑧幻想一旦插上了翅膀，就絕不會(huì)停止飛翔。我的幻想，從燕園飛到了故鄉(xiāng)，又從故鄉(xiāng)飛越了千山萬(wàn)水，飛到了非洲。我曾到過非洲許多國(guó)家。我愛那里的人民，我愛那里的動(dòng)物和植物。我從電視中看到，非洲的廣區(qū)也在大旱，土地龜裂，寸草不生。獅子、老虎、大象、斑馬等一大群野獸，在干旱的上，到處奔走，想尋找一點(diǎn)水喝，一叢草吃，但都枉然，它們什么也找不到，有的就倒斃在地上?？吹竭@情景，我心里急得冒煙，但卻束手無(wú)策。中國(guó)的天老爺姓，非洲的天老爺卻不知姓字名誰(shuí)，他大概也不住在什么通明殿上。即使我寫了綠章，也不知向哪里投遞。我苦思苦想，只有再來(lái)一次“綠章夜奏通明殿”，請(qǐng)我們的天老爺把現(xiàn)在下著的春雨，分出一部分，帶著全體中國(guó)人民的深情厚誼，分到非洲去降，救活那里的人民，動(dòng)物，還有植物，使普天之下共此甘霖。⑨我的幻想終于又收了回來(lái)，我兀坐在陽(yáng)臺(tái)上，諦聽著頭頂上的鐵板被春雨敲得玎珰作響，宛如天上宮闕的樂聲。1998年4月23日（有改動(dòng)）15.作者的幻想如同插上了翅膀，越飛越遠(yuǎn)，卻始終情意綿綿。閱讀文章第③至⑧段，給下面的思路圖填空。（2分）陽(yáng)臺(tái)靜坐聽雨①②①②燕園感雨故鄉(xiāng)盼雨荷塘蓮芽樂雨16.請(qǐng)分析品味第④段畫線句是怎樣寫物抒情的。（3分）答：文章第⑦⑧兩段都引用了陸游的詩(shī)句“綠章夜奏通明殿”，請(qǐng)依據(jù)文中相關(guān)語(yǔ)句，解釋一下這句古詩(shī)的大致意思，并說說作者借這句古詩(shī)在這兩段里表達(dá)了哪些愿望。（3分）答：18.本文語(yǔ)言典雅而富含情感，為欣賞這一特色而展開討論時(shí)，同學(xué)們就第③段中所引詩(shī)句提出以下問題引發(fā)大家思考，其中最有價(jià)值的一個(gè)是（2分）A.“漫卷詩(shī)書喜欲狂”整首詩(shī)屬于古代的哪種詩(shī)歌體裁？B.“漫卷詩(shī)書喜欲狂”表現(xiàn)了古代詩(shī)人怎樣的思想情感？C.“漫卷詩(shī)書喜欲狂”這句詩(shī)在文中發(fā)揮了怎樣的作用？D.“漫卷詩(shī)書喜欲狂”這句詩(shī)中，使用了什么修辭手法？（三）閱讀《〈朗讀者〉為什么能“海存知己”》，完成19-21題。（共7分）《朗讀者》為什么能“海存知己”石羚①文化讀書類節(jié)目《朗讀者》自播出以來(lái)，成為熒屏上的一股“綜藝清流”。近日，在德國(guó)法蘭克福書展上，《朗讀者》節(jié)目同名圖書與來(lái)自俄羅斯、印度、阿爾巴尼亞等國(guó)家的簽訂了合作協(xié)議，推薦經(jīng)典，推廣閱讀，推動(dòng)中國(guó)文化“走出去”。有人說：6個(gè)國(guó)家，8種語(yǔ)言，中國(guó)文學(xué)之燈點(diǎn)亮了法蘭克福。②文學(xué)是透視中國(guó)的一扇窗，透過它，可以看到磚漢瓦，看到時(shí)代的腳步，感受到發(fā)展的脈搏。好的文學(xué)永遠(yuǎn)擁有直抵人心的力量。東坡的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，巴金的“我的心常常在黑暗的海上飄浮，要不是得著燈光的指引，它有一天也會(huì)永沉海底”，路遙的“即使最平凡的人，也得要為他那個(gè)世界的存在而奮斗”……透過朗讀者之口，這些跨越古今的錦繡文字，勾勒出幾千年的悲歡離合、時(shí)移世易，讓人從中領(lǐng)略到中國(guó)文化薪火相傳沉淀下的精髓。③如果說“朗讀”二字說的是文字，“者”講的則是人。節(jié)目里，有把大半輩子獻(xiàn)給改革開放的先鋒人物，有白手起家闖出一片天的民營(yíng)企業(yè)家，有以壁畫為伴的考古學(xué)家，也有備受矚目的話劇演員……是他們，搭建出活力四射的當(dāng)代中國(guó)；也是他們，讓這個(gè)節(jié)目富有時(shí)代氣息。隨著《朗讀者》走出國(guó)門，這些中國(guó)發(fā)展的見證者、親歷者也來(lái)到臺(tái)前，讓外國(guó)讀者不僅從文字中閱讀中國(guó)，更通過與“時(shí)代的領(lǐng)讀者”對(duì)話，感知一個(gè)立體的中國(guó)。④曾有人質(zhì)疑：呈現(xiàn)在外國(guó)人眼前的中國(guó)文物、詩(shī)詞古籍、地域景觀和特色美食，滿足了西方觀眾對(duì)異質(zhì)文明的好奇，美則美矣，但這些文明奇觀如何激蕩思想、打動(dòng)靈魂呢？【甲】母愛、陪伴、遇見、禮物等，這類主題詞在節(jié)目中先后出現(xiàn)，勾起了觀眾對(duì)于親情、愛情乃至家國(guó)情的共情與思考。所以，《朗讀者》能打動(dòng)外國(guó)觀眾，不僅靠朗讀文學(xué)、朗讀人生，更靠不同文化中人同此心、心同此理的“母題”。⑤產(chǎn)生共鳴，為的是相互理解、碰撞出思想的火花。當(dāng)我們?cè)噲D把中國(guó)故事帶到海外，在“講故事”前學(xué)會(huì)“挑故事”是必然的選擇。因?yàn)樵谖幕櫆厦媲?，用翻譯經(jīng)典、學(xué)術(shù)推介等方式“板著面孔說教”，會(huì)讓多數(shù)人無(wú)從理解文化的差異。只有找到中國(guó)與世界的“聯(lián)結(jié)點(diǎn)”并如實(shí)展示出來(lái)，才能更好地讓外國(guó)人讀懂真正的中國(guó)，進(jìn)而從“講故事”過渡成“聊思想”，從單向講述變成互通有無(wú)。⑥文藝復(fù)興以來(lái)，瓷器、絲綢在歐洲帶動(dòng)起“主義”風(fēng)尚，憑借想象，中國(guó)的形象被涂上了神秘的、浪漫的乃至理想的色彩；啟蒙運(yùn)動(dòng)之后，傳教士把中國(guó)經(jīng)典譯介成外文，由于材料有限，西方學(xué)者產(chǎn)生了種種文化誤解。如今，技術(shù)的變革不僅打通了“天涯若比鄰”的地理阻隔，也鋪就了“共話今古情”的對(duì)話渠道?！疽摇繜o(wú)論是《聲臨其境》《國(guó)家寶藏》等電視節(jié)目登陸戛納，還是如火如荼的“網(wǎng)文出?！睙岢?，這些文字、聲音、視頻等多種形式的交流，都為外國(guó)人提供了多樣的“中國(guó)體驗(yàn)”。如果說科技讓世界越來(lái)越小，則有了思想文化的碰撞，世界將變得越來(lái)越大。多樣的講述方式，承載了有質(zhì)感的文化，將讓“中國(guó)好聲音”蜚聲中外。（選自2018年10月31日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）19.作者在第②③兩段表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？（2分）答：20.下面這則材料適合放在文中【甲】【乙】哪一處？為什么？（3分）【材料】德國(guó)法蘭克福書展上，《朗讀者》的制作人與德國(guó)友人分別用中、德兩種語(yǔ)言朗誦了散文《寫給母親》，令在場(chǎng)觀眾潸然淚下。關(guān)于母親的文字，把愛與愛連在一起，也把中國(guó)與外國(guó)連在一起。放在：【】處理由：21.《朗讀者》曾請(qǐng)港珠澳大橋建設(shè)的親歷者林鳴總工程師朗讀了汪國(guó)真的作品《我喜歡出發(fā)》，抒發(fā)了要為國(guó)家建設(shè)做出新貢獻(xiàn)的家國(guó)情懷。請(qǐng)結(jié)合上文中作者的觀點(diǎn)，說說這期節(jié)目能打動(dòng)外國(guó)友人的原因。（2分）答：五、作文（40分）22.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫作。題目一:請(qǐng)以“嚴(yán)冬”或“暖冬”為題目，寫一篇文章。題目二:請(qǐng)將“情系”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生。市西城區(qū)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期期末試卷九年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 2019.1一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共15分）1.（1）答案：B評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。選錯(cuò)不得分。（2）示例：飽經(jīng)滄桑的伶仃洋不會(huì)忘記那段不堪回首的屈辱歷史，時(shí)光流轉(zhuǎn)，她已翻開嶄新的篇章。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分?！安煌铓v史”和“翻開嶄新篇章”對(duì)調(diào)1分，句子通順、句意正確1分。（3）答案：C評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。選錯(cuò)不得分。（4）示例：這幅作品從取材上看，書寫的是文天祥的《正氣歌》，表現(xiàn)了林則徐對(duì)浩然正氣的堅(jiān)守；從書體特點(diǎn)上看，采用楷書，字體端正剛健，也顯示出林則徐的一身浩然正氣。這兩方面都體現(xiàn)了這幅作品“書為心畫”的特點(diǎn)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。作品取材1分，書體特點(diǎn)1分，表現(xiàn)林則徐浩然正氣1分。2.（1）答案：A評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。選錯(cuò)不得分。（2）答案：D評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。選錯(cuò)不得分。（3）答案：老舍舒評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。每空1分，有錯(cuò)不得分。二、古詩(shī)文閱讀（共17分）（一）（共4分）3.答案：靜影沉璧評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1分。有錯(cuò)不得分。4.答案：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海千里共嬋娟評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。每空1分，有錯(cuò)不得分。（二）（共5分）5.①答案：空②示例一：閑來(lái)垂釣碧溪上示例二：忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。每空1分，有錯(cuò)字不得分。6.示例：設(shè)計(jì)一這句詩(shī)中，禹錫以沉舟、病樹自比，為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，表達(dá)了對(duì)世事變遷、宦海沉浮的感慨，所以將“沉舟”“病樹”居中突出。而“千帆過”“萬(wàn)木春”指的是別人仕途順利，春風(fēng)得意，不是作者的心情，應(yīng)該畫得渺遠(yuǎn)。設(shè)計(jì)二“沉舟”“病樹”固然使人感到惆悵，但沉舟側(cè)畔有千帆競(jìng)發(fā)，病樹前頭正萬(wàn)木皆春，說明新事物必將取代舊事物。這句詩(shī)表現(xiàn)出了詩(shī)人豁達(dá)的襟懷，因此應(yīng)當(dāng)用明亮的色彩渲染“千帆過”“萬(wàn)木春”的景象。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。選擇不賦分，理由中詩(shī)歌容1分，表達(dá)情感1分，設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)1分。（三）（共8分）7.答案：C評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。選錯(cuò)不得分。8.答案：丙評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。選錯(cuò)不得分。9.答案：B評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。選錯(cuò)