認(rèn)識平均分教案公開課

課題：認(rèn)識平均分課型：新授執(zhí)教者：蘇麗執(zhí)教班級：201班執(zhí)教時間：10月18日教學(xué)內(nèi)容：教科書上第42~43頁的例題“試一試”以及“想想做做”。教學(xué)目的：知識與技能1、經(jīng)歷把某些物體平均分的活動過程，體會平均分的含義2、使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀測、比較等數(shù)學(xué)活動，學(xué)會與他人合作處理問題，培養(yǎng)合作意識。過程與措施讓學(xué)生在活動的情境中，通過度一分、圈一圈、辯一辯等經(jīng)歷，感受并理解平均分的含義。情感·態(tài)度與價值觀在活動中使學(xué)生體驗生活與數(shù)學(xué)的親密聯(lián)絡(luò)，感受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)愛數(shù)學(xué)的情趣和學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點：認(rèn)識平均分教學(xué)難點：認(rèn)識平均分的第一種分法：每幾種一份地分。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、登記表、教學(xué)設(shè)計：創(chuàng)設(shè)情境，感知平均分同學(xué)們，今天蘇老師給你們帶來了一種字“分”，在生活中，我們常常會碰到分東西，例如：“開學(xué)了，老師給同學(xué)們分本子，分座位，分小組，學(xué)校給同學(xué)們分班，在這個”分”字里究竟藏著多少奇妙的數(shù)學(xué)秘密呢？就讓我們一起去研究研究吧！二、合作交流，探索新知1、出示問題，小組活動，認(rèn)識平均分。①問題：小猴子在樹上摘了6個桃子，假如把六個桃子提成2堆，可以怎樣分？②布置小組活動的任務(wù)：下面進(jìn)行小組活動，每人選擇一種學(xué)具，拿出六個替代六個桃子，講分的成果記錄在草稿本上，比賽哪個小組能最安靜的完成任務(wù)，就可以得到一顆智慧星。③自主活動，教師巡視，并及時發(fā)既有助于進(jìn)行教學(xué)的信息。④宣布活動結(jié)束，獎勵體現(xiàn)好的小組。⑤匯報成果，并填入教師的總表格內(nèi)。⑥觀測發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識每份分得同樣多，叫做平均分。（揭示課題：認(rèn)識平均分）（請小朋友們開動腦筋，想想除了可以這樣平均分，還可以怎么平均分？）⑦教材想想做做第1題（辯一辯）(1)請同學(xué)們仔細(xì)觀測圖，下面哪種分法是平均分？（2）為何它不是平均分？（3）怎樣才能使它平均分呢？（4）為何它是平均分？（再次強(qiáng)調(diào)平均分的含義）（5）同學(xué)們體現(xiàn)的可真棒，那目前有無信心繼續(xù)進(jìn)行下一輪的探索呢？2、實踐操作，深入體驗平均分①這個調(diào)皮的小猴子，又來到了這個桃園，看目前摘了幾種桃子？（8個），小猴子目前要分給小朋友，規(guī)定每個小朋友分2個，可以分給幾只小朋友呢？想一想，假如你是小猴，你會分嗎？目前請小朋友在書上分一分。然后把你的成果在你的小組和大家交流一下哦！看哪一位同學(xué)能進(jìn)行平均分，體現(xiàn)好的同學(xué)就可認(rèn)為自己所在的小組贏得一顆智慧星。②交流，反饋。③出示問題：8個桃子，每人分2個，可以分給（）人。④總結(jié)指出：8個桃子“每2個”作為一份分給1個小朋友。像這樣把每幾種作為一份來的措施也是“平均分”（引導(dǎo)學(xué)生，想一想還可以怎么分）⑤教學(xué)想想做做第2題。（圈一圈）3、每幾種一份地分出示“試一試”，提出問題：可以提成幾份？①學(xué)生自己動手用小棒分一分，說一說!強(qiáng)調(diào)：每2個一份地分。剛剛同學(xué)們分的都很棒，那么②每三根分可以提成幾份呢？③每四根可以提成幾份呢④想想做做第3題。（想一想）三、游戲“樂樂樂”游戲規(guī)則：擊鼓傳花，傳到誰時，就請她上來，在盒子里面抽一張紙上，打開，并照上面的內(nèi)容進(jìn)行游戲。四、課堂總結(jié)通過這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么知識？總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了平均分，懂得了怎樣分東西才是平均