滬科版八年級(jí)物理 （彈力與彈簧測力計(jì)）熟悉而陌生的力新課件教學(xué)

彈力與彈簧測力計(jì)第五章熟悉而陌生的力

做一做

用力分別拉彈簧、橡皮筋和擠壓橡皮泥、氣球；彎折銅絲；松手后，結(jié)果有什么不同嗎？想一想在我們的生活中，還有哪些物體具有和橡皮筋或橡皮泥相類似的特性呢？想一想類似橡皮筋:尺子、橡皮擦、鋼鋸條、皮膚發(fā)現(xiàn)它們的共同特點(diǎn)了嗎？試概括一下。類似橡皮泥:白紙、面粉團(tuán)、泥巴彈性形變物體受力時(shí)發(fā)生形變，撤掉外力之后，能恢復(fù)原來形狀的特性。如橡皮筋、彈簧等。物體受力時(shí)發(fā)生形變，撤掉外力之后，不能自動(dòng)恢復(fù)原來形狀的特性。如橡皮泥等。就不能發(fā)生彈性形變了。手拉彈簧、手有什么感覺？撐桿運(yùn)動(dòng)員在撐桿跳起，撐桿有什么變化？是否有力產(chǎn)生？跳床運(yùn)動(dòng)員從空中落在跳床上時(shí)，跳床有什么變化？是否有力產(chǎn)生？小孩坐在木板上，木板有什么變化？是否有力產(chǎn)生？我們重點(diǎn)來研究一下具有彈性的物體彈力是如何產(chǎn)生的彈力是發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)跟它直接接觸的物體產(chǎn)生的力。一、彈力例如我們常說的壓力、支持力、推力、繩子的拉力實(shí)質(zhì)都是彈力。彈力的單位：牛頓(N)D下列關(guān)于彈力說法正確的是（）

A.只要物體發(fā)生形變，就能產(chǎn)生彈力

B.只要兩物體接觸就一定會(huì)產(chǎn)生彈力

C.只有彈簧才能產(chǎn)生彈力

D.只有相互接觸并且發(fā)生了彈性形變的物體才能產(chǎn)生彈力。

生活中在哪兒應(yīng)用到了彈力？想一想

生活中在哪兒應(yīng)用到了彈力？想一想

生活中在哪兒應(yīng)用到了彈力？想一想物體的彈性形變有一定的限度，超過了這個(gè)限度也不能完全復(fù)原。在限度內(nèi)受力越大，形變程度越大。小心嘍！彈性限度二、觀察彈簧測力計(jì)4、彈簧測力計(jì)的原理1、彈簧測力計(jì)的作用2、彈簧測力計(jì)的構(gòu)造3、彈簧測力計(jì)的使用活動(dòng)看一看這里有好多不同用途、不同形狀的測力計(jì)哦！1、彈簧測力計(jì)的作用是測量力的大小的工具2、彈簧測力計(jì)的結(jié)構(gòu)提環(huán)刻度板2、彈簧測力計(jì)的構(gòu)造3、彈簧測力計(jì)的使用方法“三看清”：看清測力計(jì)的量程、分度值以及指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻線，若不是，應(yīng)調(diào)零。(3)明確分度值：了解彈簧測力計(jì)的刻度。每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛（分度值）。(2)被測力的大小不能超出量程。(4)測量時(shí)，要使彈簧測力計(jì)受力方向沿彈簧的軸線方向。(5)讀數(shù)時(shí)，視線必須與刻度面垂直。3、彈簧測力計(jì)的使用方法彈簧測力計(jì)倒拉拉力方向與彈簧軸線不在一直線上指針未指零就使用ABC評(píng)一評(píng)指出不當(dāng)之處F=？N

這個(gè)力是多少N？說一說請(qǐng)你說一說使用彈簧測力計(jì)應(yīng)該注意些什么?思考題：若將兩個(gè)彈簧測力計(jì)水平方向互拉，哪個(gè)讀數(shù)大？為什么？讀數(shù)一樣，因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ摹?/p>

動(dòng)手練一練測一測你的筆袋重多少牛？作用在彈簧上的外力越大，彈簧的伸長就越長。根據(jù)彈簧伸長的長度可以測定力的大小。結(jié)論4、彈簧測力計(jì)的原理在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。課堂小練：1、蹦床運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)，往往是借助于蹦床形變而產(chǎn)生的＿，使運(yùn)動(dòng)員跳得更高，便于舒展身體做出優(yōu)美的動(dòng)作．2、實(shí)驗(yàn)室中最常用的測量力的工具是

________3、彈簧測力計(jì)是利用__________________________________________

的性質(zhì)制成的，彈簧測力計(jì)的刻度是________（填“均勻”或“不均勻”）的。彈力在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧被拉得越長

彈簧測力計(jì)均勻4、使用彈簧測力計(jì)時(shí)，先要使測力計(jì)的示數(shù)為零，這個(gè)過程叫____，測量時(shí)要使彈簧的伸長方向與拉力方向________.校零在同一直線上5、如圖所示，彈簧測力計(jì)測量范圍是

N分度值是

N；指針?biāo)颈粶y物重是

N．0N～50.21.6①主要構(gòu)造：彈簧、刻度盤、指針。②測量原理：在一定的范圍內(nèi)拉伸彈簧時(shí)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大。③正確的使用方法：a、了解彈簧測力計(jì)的測量范圍(量程)，不要測量超過它量程的力；b、明確分度值：了解彈簧測力計(jì)的刻度。每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛；c、校零：測力前要使指針對(duì)準(zhǔn)零刻度線，如果有偏差，要調(diào)節(jié)到兩者對(duì)準(zhǔn)為止；d、測力時(shí)，要使測力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測力的方向一致，彈簧不要靠到刻度盤上。

小結(jié)：彈力與彈簧測力計(jì)

第六章熟悉而陌生的力一、彈力1、形變彈性形變當(dāng)物體發(fā)生形變后，撤去外力能夠完全恢復(fù)原狀的形變稱為彈性形變。想一想哪些物體能產(chǎn)生彈性形變？？

2.彈力物體發(fā)生彈性形變能產(chǎn)生力，這個(gè)力叫彈力。物體形變大小與外力大小有關(guān)系嗎?。。?、物體形狀發(fā)生改變，叫做

。使物體發(fā)生形變的力，這個(gè)力叫

，拉力、壓力、支持力都屬于

。2、下圖中，所表現(xiàn)的力不是彈力的是（）智能應(yīng)用一3、下列關(guān)于彈力說法正確的是（）A.只要物體發(fā)生形變，就能產(chǎn)生彈力B.只要兩物體接觸就一定會(huì)產(chǎn)生彈力C.只有彈簧才能產(chǎn)生彈力你認(rèn)識(shí)嗎？二、彈簧測力計(jì)1、彈簧測力計(jì)的主要構(gòu)造有哪些？2、彈簧測力計(jì)是根據(jù)什么原理制成的？3、觀察此彈簧測力計(jì)的量程和分度值分別是多少？4、觀察這個(gè)彈簧測力計(jì)的指針是否指向零刻度線？如果沒有，該如何校正？1、測量前用手輕拉幾下；注意事項(xiàng)：2、測量時(shí)，刻度盤要豎直向下3、讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度盤垂直，與指針在同一直線上。信息快遞頭發(fā)能承受的拉力隨年齡而變化，20歲組人的頭發(fā)能承受的拉力最大，平均約1.72N,30歲組的平均約1.5N,40歲組的平均約1.38N,60組的平均約0.95N,10歲以下的平均約0.84N。智能應(yīng)用二1、若將兩個(gè)彈簧測力計(jì)水平方向互拉，哪個(gè)讀數(shù)大？為什么？2、使用彈簧測力計(jì)時(shí)，先要使測力計(jì)的示數(shù)為零，這個(gè)過程叫

，測量時(shí)要使彈簧的伸長方向與拉力方向

。課堂小結(jié)：（一）、彈力：因物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力叫彈力。（二）、彈簧測力計(jì)1、主要構(gòu)造：彈簧，指針，刻度盤2、工作原理：在一定的彈性范圍內(nèi)，彈簧受力越大，伸長越長。3、正確使用方法：（1）、了解量程；（2）、明確分度值；（3）、校零；（4）、測力時(shí)，測力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測力的方向一致，彈簧不要靠在刻度盤上。學(xué)以致用，相信自己：

1、蹦床運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)，往往是借助于蹦床形變而產(chǎn)生的＿，使運(yùn)動(dòng)員跳得更高，便于舒展身體做出優(yōu)美的動(dòng)作．2、實(shí)驗(yàn)室中最常用的測量力的工具是

。3、彈簧測力計(jì)是利用

的性質(zhì)制成的，彈簧測力計(jì)的刻度是

（填“均勻”或“不均勻