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【民族融合篇】
(1)如圖再現(xiàn)了“張騫出使西域拜別漢武帝”的情景;寫(xiě)出張騫第一次出使西域的目的。張騫第二次出使能夠成功的一個(gè)關(guān)鍵原因是什么?張騫出使西域最終起到了什么作用?
【人口遷徙篇】
識(shí)讀下圖《三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期民族流動(dòng)示意圖》。
請(qǐng)回答:
(2)從什么時(shí)候北方少數(shù)民族開(kāi)始遷往中原?舉出遷入中原的三個(gè)少數(shù)民族名稱(chēng)。
(3)我國(guó)古代第一次大規(guī)模人口遷徙發(fā)生什么時(shí)候?
(4)想一想;人口遷徙的積極影響有哪些?
(5)“屯田數(shù)載救黎民;官渡一戰(zhàn)挫傲軍”這句話(huà)反映的歷史人物奠定了下圖中哪個(gè)政權(quán)的基礎(chǔ)?(寫(xiě)序號(hào)即可)根據(jù)所學(xué)知識(shí)說(shuō)出他完成局部統(tǒng)一的關(guān)鍵戰(zhàn)役。這場(chǎng)戰(zhàn)役有什么歷史作用?
評(píng)卷人得分六、綜合題(共2題,共16分)25、探究歷史,求真知?!靖兄?dú)v史提取信息】夏雪同學(xué)在學(xué)了“巴黎和會(huì)”后,畫(huà)了下圖漫畫(huà)。
(1)結(jié)合漫畫(huà)回答:巴黎和會(huì)上作出了怎樣的規(guī)定導(dǎo)致德國(guó)人如此沮喪、日本人如此得意?【收集整理積累知識(shí)】德國(guó)人沮喪、日本人得意,中國(guó)人的反應(yīng)會(huì)怎么樣?為了弄清這個(gè)問(wèn)題,夏雪同學(xué)收集到如下材料:1919年5月4日下午,3000多名學(xué)生在北京天安門(mén)前集會(huì),隨后舉行示威游行,隊(duì)伍中喊出“外爭(zhēng)主權(quán),內(nèi)除國(guó)賊”、“取消二十一條”、“還我青島”、“拒絕在巴黎和會(huì)上簽字”等口號(hào)。(2)據(jù)材料,說(shuō)說(shuō)哪個(gè)社會(huì)群體成為五四運(yùn)動(dòng)的先鋒?對(duì)中國(guó)近代民主革命的發(fā)展有何重大意義?【深入探究獲得認(rèn)識(shí)】在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)大會(huì)上,李長(zhǎng)春說(shuō):“五四時(shí)期,革命青年為爭(zhēng)取民族獨(dú)立、維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整而奮不顧身,為反對(duì)帝國(guó)主義的奴役和封建軍閥政府的賣(mài)國(guó)行徑而奔走呼號(hào);先進(jìn)知識(shí)分子高舉民主和科學(xué)的旗幟,積極探索指導(dǎo)中國(guó)人民根本改變受奴役、受壓迫地位的科學(xué)真理和發(fā)展道路。他們以高尚的愛(ài)國(guó)情操和大無(wú)畏的英雄氣概,詮釋了五四精神的豐富內(nèi)涵.樹(shù)立了一座推動(dòng)中國(guó)歷史進(jìn)步的不朽豐碑?!保?)據(jù)材料,說(shuō)說(shuō)五四精神的主要內(nèi)涵有哪些?26、閱讀下列材料,回答問(wèn)題:材料一:材料二:(孝文帝)詔不得以北俗之語(yǔ)言于朝廷,若有違者,免所居官?!段簳?shū)》請(qǐng)回答:(1)與材料一反映的史實(shí)直接相關(guān)的改革家是誰(shuí)?他的哪一條變法措施對(duì)秦國(guó)封建制的確立和鞏固起了關(guān)鍵作用?(3分)(2)材料二中的“北俗之語(yǔ)言”指哪個(gè)民族的語(yǔ)言?這場(chǎng)改革有何進(jìn)步意義?(3分)(3)上述兩場(chǎng)改革對(duì)當(dāng)今社會(huì)有何現(xiàn)實(shí)意義?(2分)參考答案一、選擇題(共8題,共16分)1、D【分析】唐太宗統(tǒng)治時(shí)期;政治比較清明,經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快,出現(xiàn)繁榮景象,國(guó)力逐步強(qiáng)盛,唐太宗的年號(hào)叫“貞觀”,史稱(chēng)“貞觀之治”.
故選D.
本題以出現(xiàn)在唐太宗統(tǒng)治時(shí)期的封建盛世為切入點(diǎn);主要考查貞觀之治.
本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力.理解并識(shí)記貞觀新政和貞觀之治的相關(guān)史實(shí).【解析】D2、C【分析】本題考查宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。為了加強(qiáng)中央集權(quán),宋太祖首先解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán),牢牢控制了軍隊(duì);在中央,采取分化事權(quán)的辦法,削弱相權(quán);在地方,派文臣擔(dān)任知州,實(shí)行知州三年一換制度;還在各州府設(shè)置通判,以分知州權(quán)力;在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使,把地方財(cái)賦收歸中央?!巴ü茺}鐵、度支、戶(hù)部,號(hào)曰計(jì)省,位亞執(zhí)政,目為計(jì)相”,這說(shuō)明北宋分割宰相權(quán)力以加強(qiáng)皇權(quán)。故選C?!窘馕觥緾3、C【分析】商朝是青銅文化的燦爛時(shí)期;當(dāng)時(shí)著名的青銅器有司母戊鼎;四羊方尊等.司母戊鼎是世界上現(xiàn)存最大的青銅器.
故選C.
本題考查的是司母戊鼎.
解答本題需要準(zhǔn)確記司戊鼎的出土地和歷史.【解析】C4、D【分析】【分析】破釜沉舟出自巨鹿之戰(zhàn);與淝水之戰(zhàn)無(wú)關(guān)。破釜沉舟反映的是公元前207年,項(xiàng)羽的起義軍與秦將章邯率領(lǐng)的秦軍主力部隊(duì)在巨鹿展開(kāi)大戰(zhàn);項(xiàng)羽不畏強(qiáng)敵,引兵渡漳水。渡河后,項(xiàng)羽命令全軍:“皆沉船,破釜甑,燒廬舍,持三日糧,以示士卒必死,無(wú)一還心?!弊罱K巨鹿一戰(zhàn),項(xiàng)羽大破秦軍主力。故選D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是淝水之戰(zhàn)的成語(yǔ)。5、B【分析】元朝時(shí)期;許多漢族人來(lái)到邊疆,為那里的開(kāi)發(fā)作出了貢獻(xiàn).邊疆各族包括蒙古族,大量遷入中原和江南,同漢族雜居相處.原先進(jìn)入黃河流域的契丹;女真等族,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期共同生活,已同漢人沒(méi)有什么區(qū)別.唐朝以來(lái),不少定居中國(guó)的波斯人、阿拉伯人,他們同漢、藏、畏吾兒等族,長(zhǎng)期雜居相處,互通婚姻,逐漸融合,到元朝時(shí)期開(kāi)始形成一個(gè)新的民族--回族.
故選B.
本題主要考查回族.主要考查學(xué)生的識(shí)記能力.
本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力.理解并識(shí)記元朝的民族分化政策與民族融合的相關(guān)史實(shí).【解析】【答案】B6、D【分析】商朝是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期;著名的青銅器有司母戊鼎;四羊方尊等,司母戊鼎是世界上現(xiàn)存最大的青銅器.
故選D.
本題考查的是司母戊鼎.
解答本題需要準(zhǔn)確識(shí)記司母戊鼎的歷史地位.【解析】D7、B【分析】今天的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié);元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等在宋代都有了;宋代稱(chēng)春節(jié)為元旦,最受重視,除夕夜,百姓要祭祀祖先,迎神供佛,掛年畫(huà),守歲,穿新衣,往來(lái)拜年等.
故選B.
本題考查了宋代傳統(tǒng)節(jié)日.
本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力,需要準(zhǔn)確識(shí)記宋代傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗.【解析】B8、A【分析】唐太宗善于納諫;任用敢于直諫的魏征,魏征被唐太宗譽(yù)為“一面鏡子”.
故選A.
本題考查唐太宗時(shí)期的諫臣魏征.
本題旨在考查唐太宗時(shí)期的諫臣魏征,學(xué)生需和其它朝代的大臣、諫臣區(qū)別開(kāi)來(lái).【解析】A二、多選題(共7題,共14分)9、BCD【分析】略【解析】BCD10、ABC【分析】略【解析】ABC11、ABC【分析】本題考查唐朝的開(kāi)放政策。唐朝的社會(huì)風(fēng)氣昂揚(yáng)進(jìn)取,積極向上的社會(huì)兼容并蓄?!坝腥菽舜蟆笔翘瞥赜械奈幕瘹馀桑缭趯?duì)外交往方面,玄奘到天竺學(xué)習(xí)佛學(xué),日本多次派使者來(lái)唐朝學(xué)習(xí)。在處理民族關(guān)系方面,吐蕃與唐“和同為一家”。這些都體現(xiàn)了唐朝的“有容乃大”的文化氣派。D馬可波羅來(lái)中國(guó)經(jīng)商是在元朝時(shí)發(fā)生的。故選ABC。【解析】ABC12、AC【分析】略【解析】AC13、ABD【分析】遼宋夏金時(shí)期;我國(guó)出現(xiàn)了民族政權(quán)并立的局面.當(dāng)時(shí)建立遼政權(quán)的是契丹族,建立北宋政權(quán)的是漢族,建立金政權(quán)的是女真族,建立西夏政權(quán)的是黨項(xiàng)族.
故選ABD.
本題考查的是遼宋夏金民族政權(quán)并立的知識(shí)點(diǎn).
本題以遼宋夏金時(shí)期民族政權(quán)的并立為背景,考查的是學(xué)生對(duì)遼宋夏金時(shí)期民族政權(quán)建立的有關(guān)知識(shí)的記憶能力.【解析】ABD14、AB【分析】“仁者愛(ài)人”孔子的主張;“民貴君輕”孟子主張,孔孟是儒家的代表人物,故AB為正確答案;“兼愛(ài),非攻”是墨家思想主張,C排除;“以法為教”為法家思想,D排除.
故選AB.
本題考查了儒家學(xué)派創(chuàng)始人--孔子的主要思想主張.識(shí)記孔子的主要思想主張:提出“仁”的學(xué)說(shuō);主張“愛(ài)人”.
本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力,需要準(zhǔn)確識(shí)記儒家學(xué)派創(chuàng)始人--孔子和孟子的思想主張.【解析】AB15、AB【分析】距今約四五千年;生活于黃河流域的炎帝和黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展,形成日后的華夏族。至今,海外華人常自豪地稱(chēng)自己為“炎黃子孫”。
故選:AB。
本題以“炎黃子孫”為依托;考查的是傳說(shuō)中的炎帝和黃帝的知識(shí)。
本題以“炎黃子孫”為背景,考查的是學(xué)生對(duì)傳說(shuō)中黃帝的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力?!窘馕觥緼B三、填空題(共7題,共14分)16、略
【分析】司母戊鼎出土于黃河流域的河南安陽(yáng);是商王祖庚或祖甲為祭祀其母戊所制,高133厘米;口長(zhǎng)110厘米、口寬78厘米、重832.84千克,四足中空,用泥范鑄造,鼎體渾鑄,是世界上現(xiàn)存最大的青銅器.享有“鎮(zhèn)國(guó)之寶”的美譽(yù).司母戊鼎是商朝最具代表性的青銅器,體現(xiàn)商朝青銅文明的燦爛.
故答案為:
司母戊鼎.
本題考查青銅器.
本題主要考查解讀題干信息和對(duì)歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識(shí)記能力.注意掌握先秦科技、文化思想等方面的成就.【解析】司母戊鼎17、略
【分析】10世紀(jì)初;契丹族的杰出首領(lǐng)耶律阿保機(jī)統(tǒng)一了契丹各部,916年,他建立契丹政權(quán),定都上京,今內(nèi)蒙古巴林左旗南,后來(lái)改國(guó)號(hào)為遼.北宋初期,在今天寧夏;甘肅一帶生活著以游牧為主的民族黨項(xiàng)族.1038年,黨項(xiàng)族的首領(lǐng)元昊稱(chēng)大夏國(guó)皇帝,定都興慶,歷史上稱(chēng)為西夏.
故答案為:
耶律阿保機(jī);元昊.
本題考查遼宋夏金時(shí)期的政權(quán)并立.掌握遼和西夏的建立者.
本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力,識(shí)記與靈活掌握遼宋夏金時(shí)期的政權(quán)并立.【解析】耶律阿保機(jī);元昊18、略
【分析】618年;李淵建立唐朝,定都長(zhǎng)安,李淵就是唐高祖.因此題干的說(shuō)法是錯(cuò)誤的.
故答案為:
×.
本題以判斷對(duì)錯(cuò)為切入點(diǎn);考查唐朝建立.
本題以唐朝建立為背景,考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力.【解析】×19、略
【分析】本題考查的是經(jīng)濟(jì)重心的南移。從唐朝中后期開(kāi)始的經(jīng)濟(jì)重心南移到南宋完成。【解析】【答案】唐朝南宋20、略
【分析】曲由雜劇和散曲組成。元雜劇把音樂(lè);歌舞、動(dòng)作、念白熔于一爐;是比較成熟的戲劇形式。元朝劇作家人才輩出,其中最優(yōu)秀的是關(guān)漢卿,其代表作是悲劇《竇娥冤》。
故答案為:
關(guān)漢卿;竇娥冤。
本題以“元朝最優(yōu)秀的劇作家”為切入點(diǎn);考查的是元代劇作家關(guān)漢卿的相關(guān)知識(shí)。
中國(guó)古代不同時(shí)期主流文學(xué)形式:先秦散文,漢賦,唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)?!窘馕觥筷P(guān)漢卿;竇娥冤21、略
【分析】本題考查唐太宗、唐玄宗的相關(guān)知識(shí)。唐太宗親身經(jīng)歷了隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng),注意吸取隋朝滅亡的教訓(xùn),勵(lì)精圖治,在政治上,沿襲和完善隋朝的三省六部制;經(jīng)濟(jì)上,改革賦役制度,輕徭薄賦,發(fā)展生產(chǎn)。唐初規(guī)定不奪農(nóng)時(shí),可以繳納實(shí)物代替徭役,減輕人民的負(fù)擔(dān),唐太宗“二十年間”的統(tǒng)治時(shí)期,政治清明,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,被稱(chēng)為“貞觀之治”。唐玄宗即位后,任用姚崇等人當(dāng)宰相,重視地方吏治,把中央優(yōu)秀官吏下放到地方任職,并親自考核縣令政績(jī),還注意節(jié)儉,這些改革措施使開(kāi)元年間政局為之一新。唐玄宗統(tǒng)治前期,政治清明,經(jīng)濟(jì)空前繁榮,倉(cāng)庫(kù)充實(shí),人口增加,唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期,史稱(chēng)“開(kāi)元盛世”,是我國(guó)封建社會(huì)最為繁盛的治世局面。故填唐太宗、唐玄宗?!窘馕觥刻铺?、唐玄宗22、夏朝【分析】公元前2070年;禹建立夏朝,夏朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝,它的建立既是原始社會(huì)結(jié)束的標(biāo)志,又是奴隸社會(huì)開(kāi)始的標(biāo)志。
故答案為:
夏朝。
本題以它的建立標(biāo)志著中國(guó)王朝的產(chǎn)生;既是原始社會(huì)結(jié)束的標(biāo)志;又是奴隸社會(huì)開(kāi)始的標(biāo)志為切入點(diǎn),考查夏朝建立。
本題以夏朝建立為背景,考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力。【解析】夏朝四、判斷題(共1題,共9分)23、×【分析】杜甫是唐朝現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人;生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)代,他的詩(shī)感情真摯,筆觸細(xì)膩,風(fēng)格雄渾,語(yǔ)言精練凝重,有的氣魄雄渾,有的沉郁悲愴,表現(xiàn)了高超的藝術(shù)技巧,被后人尊為“詩(shī)圣”?!叭簟保弧叭齽e”是杜甫的作品。杜甫的詩(shī)反映了那個(gè)復(fù)雜、動(dòng)蕩的歷史時(shí)代,杜甫的詩(shī),被后人稱(chēng)為“詩(shī)史”。題干說(shuō)法錯(cuò)誤。
故答案為:×。
本題考查杜甫。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。
本題考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握隋唐時(shí)期科技、文化和藝術(shù)成就?!窘馕觥俊廖?、材料題(共1題,共6分)24、略
【分析】
(1)本題主要考查張騫第一次出使西域的目的;張騫第二次出使能夠成功的關(guān)鍵原因及張騫出使西域最終起到的作用.公元前138年和公元前119年;張騫兩次出使西域,打通了漢與西域的通道,有利于漢與西域各國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系,為開(kāi)辟絲綢之路奠定了基礎(chǔ).
(2)本題主要考查北方少數(shù)民族開(kāi)始遷往中原的時(shí)期及遷入中原的少數(shù)民族.匈奴;鮮卑、羯、氐、羌是陸續(xù)內(nèi)遷的少數(shù)民族.
(3)本題主要考查我國(guó)古代第一次大規(guī)模人口遷徙的時(shí)期.西晉后期以來(lái);在中國(guó)古代歷史上出現(xiàn)了第一次大規(guī)模的人口遷徙浪潮.
(4)本題主要考查人口遷徙的積極影響.結(jié)合所學(xué)知識(shí)便可回答.
(5)本題主要考查官渡之戰(zhàn)及這場(chǎng)戰(zhàn)役的歷史作用.公元200年;曹操打敗袁紹,取得了官渡之戰(zhàn)的勝利,奠定曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ).
本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問(wèn)題的能力.理解并識(shí)記漢通西域和絲綢之路、北方少數(shù)民族的內(nèi)遷、官渡之戰(zhàn)的相關(guān)史實(shí).【解析】(1)為了聯(lián)絡(luò)大月氏共同夾擊匈奴;公元前138年,漢武帝派張騫出使西域.張騫輾轉(zhuǎn)到達(dá)大月氏后返回長(zhǎng)安.了解了西域的見(jiàn)聞,以及他們想和漢朝往來(lái)的愿望.因?yàn)楣?19年西漢大力反擊匈奴,經(jīng)過(guò)漠北戰(zhàn)役,匈奴無(wú)力再與漢朝對(duì)抗,成為張騫第二次出使西域能夠成功的關(guān)鍵原因.張騫出使西域促進(jìn)了漢朝與西域各國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化交流,為絲綢之路奠定了基礎(chǔ).
(2)從東漢末年以來(lái);匈奴;鮮卑、羯、氐、羌等北方和西方的少數(shù)民族陸續(xù)內(nèi)遷,到西晉初年,人數(shù)達(dá)到幾百萬(wàn).他們同漢族長(zhǎng)期雜居,互相影響,民族界限日益縮小.
(3)從東漢末開(kāi)始;許多人為躲避北方戰(zhàn)亂,逃往江南地區(qū).西晉后期以來(lái),在中國(guó)古代歷史上出現(xiàn)了第一次大規(guī)模的人口遷徙浪潮,更多的北方人遷到江南.
(4)據(jù)所學(xué)知識(shí)可知;人口遷徙有利于民族融合,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì);文化的交流與發(fā)展等.
(5)“屯田數(shù)載救黎民;官渡一戰(zhàn)挫傲軍”這句話(huà)反映的歷史人物是曹操,這奠定了圖中①魏政權(quán)的基礎(chǔ).公元200年,曹操打敗袁紹,取得了官渡之戰(zhàn)的勝利,奠定曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ).東漢末年,各地出現(xiàn)許多割據(jù)一方的軍閥,他們彼此長(zhǎng)期混戰(zhàn),生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞.占據(jù)河南一帶的曹操,招募流亡農(nóng)民墾荒,組織兵士耕田,挾天子以令諸侯,重用人才,最終取得官渡之戰(zhàn)勝利,從而就為魏政權(quán)的建立奠定了基礎(chǔ).
故答案為:
(1)目的:聯(lián)絡(luò)大月氏人共同夾擊匈奴.原因:因?yàn)楣?19年西漢大力反擊匈奴;經(jīng)過(guò)漠北戰(zhàn)役,匈奴無(wú)力再與漢朝對(duì)抗.作用:促進(jìn)了漢朝與西域各國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化交流,為絲綢之路奠定了基礎(chǔ).(創(chuàng)造了條件)
(2)東漢末年;匈奴族;鮮卑族、羯族、氐族、羌族五個(gè)中任意三個(gè).
(3)西晉后期.
(4)積極影響:有利于民族融合;促進(jìn)經(jīng)濟(jì);文化的交流與發(fā)展等.(言之有理即可)
(5)①;官渡之戰(zhàn);為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ).六、綜合題(共2題,共16分)25、略
【分析】(1)本題考查五四運(yùn)動(dòng)。根據(jù)本題漫畫(huà)和所學(xué)知識(shí),1919年的巴黎和會(huì)決定將德國(guó)在山東的權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本的消息傳來(lái)后,北京學(xué)生開(kāi)展了集會(huì)、游行、罷課等活動(dòng),引發(fā)五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。(2)本題考查五四運(yùn)動(dòng)。根據(jù)所學(xué)知識(shí),五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)是從北京開(kāi)始,青年學(xué)生
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