抓標(biāo)志識病句

面對病句苦尋出路考場上…充滿信心認(rèn)真細心想要一擊中的結(jié)果…復(fù)習(xí)策略一、語感審讀法

二、主干枝葉梳理法

三、造句類比法

四、搜索標(biāo)志法并列短語介詞兩面詞關(guān)聯(lián)詞數(shù)量詞否定詞代詞是字判斷句抓標(biāo)志識病句借你一雙慧眼，讓你把病句看清楚

一、關(guān)注并列結(jié)構(gòu)1例3：今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自值勤的崗位上。例2：樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟，應(yīng)當(dāng)成為解決我國“三農(nóng)”問題的重要組成部分。例1：人們一走進教學(xué)樓就會看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊兩邊的墻壁上。名詞并列不當(dāng)動詞順序不當(dāng)主謂、動賓搭配不當(dāng)例4：中藥不僅能與一般抗菌素媲美，而且可以減少藥物副作用和病員的經(jīng)濟負擔(dān)。

例5：他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。例6：文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻說明。公民對父母、子女、配偶有扶養(yǎng)、贍養(yǎng)、撫養(yǎng)的義務(wù)。英國雷丁大學(xué)一位名叫文森特的生物學(xué)家和一位復(fù)合材料專家領(lǐng)導(dǎo)的科研小組正在從事這項研究。一、關(guān)注并列結(jié)構(gòu)2表意不清照應(yīng)不當(dāng)如果我們能研究出一種類似鷹眼的搜索、觀測技術(shù)系統(tǒng)，就能夠提高和擴大飛行員的視野和視敏度。二、關(guān)注介詞例1：從大量觀測事實中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時都要進行觀測。

例2：改革公費醫(yī)療制度、實施醫(yī)療保障的問題，對于廣大人民群眾并不是一下子就能愉快接受的。主語殘缺主客顛倒有“是否”、“能否”、“優(yōu)劣”、“好壞”、“成敗”、“有沒有”、“好不好”等肯定與否定、正面與反面相疊的詞三、關(guān)注兩面詞例1、交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語言來表達個性精神，恰恰是中國當(dāng)代雕塑所欠缺的。例2、教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強弱越來越多地取決于勞動者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。例3、一個關(guān)系到能否順利擇業(yè)的實際問題擺在他們面前：必須會使用電腦，必須會駕車，外語必須達到四級以上。例4、我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機會，迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。四、關(guān)注關(guān)聯(lián)詞

1、關(guān)聯(lián)詞與主語的位置是否顛倒2、關(guān)聯(lián)詞是否配套使用例2、不管氣候條件和地理環(huán)境都極不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到了頂峰。例1、某些大國如果不改變其在處理國際問題時的狂妄自大的態(tài)度，那么我們很難預(yù)料這世界是否還會有和平的一天。例1、這次曲壇盛會，全國共有20多個省市的代表隊表演了1000多個節(jié)目。例2、和大熊貓一樣享有“國寶”之稱的丹頂鶴近年來成倍減少，目前僅存千余只。使用“降低”、“減少”、“縮小”等詞語時，不能用倍數(shù)，可以用分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)。

句中有“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“近”、“約”、“超過”這一類詞語時，要注意它們后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而不能是概數(shù)(余、左右、上下）。近80％至90％左右例3、19日1時30分起觀測到迸發(fā)猛烈的獅子座流星雨，目測最大強度估計超過每小時1萬顆以上。五、數(shù)量短語產(chǎn)生歧義、倍數(shù)用錯、約數(shù)重復(fù)避免、防止、以防、以免、禁止、反對、切忌、拒絕、杜絕、阻擋等等含有否定意味的詞語

六、關(guān)注否定詞否定不當(dāng)另外“否則”后面不能接“如果（若）不這樣”

重復(fù)例5、近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。例1、一名韓國官員透露，有關(guān)成員國已經(jīng)達成一致意見，同意建立該項基金，以防止1997年那樣的金融危機不要再次發(fā)生。例2、為了避免不再發(fā)生考試作弊的現(xiàn)象，這個學(xué)期學(xué)校對學(xué)生加強了考試紀(jì)律教育。例3、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。注意：四字固定短語“不……不……”“無……無……”不屬于雙重否定。它們都用在意思相同或相近的詞前邊，表示稍有強調(diào)的否定，如“不明不白”“不疼不癢”“無窮無盡”“無時無刻”是“不明白”“不覺得痛癢”“沒有窮盡”“沒有時刻”的意思七、謂語是“是”的判斷句考慮主語和賓語是否一致或是否句式雜糅

例1：今年全國招收的自費生，是自高考制度恢復(fù)以來最多的一年。例2：止咳去痰片，它里邊的主要成份是遠志、桔梗、貝母、氯化鈉等配制而成的。八、句子里有代詞，可考慮代詞是否指代不明。

例1：搜集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，中國過去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面。例2：這支采訪的外國球隊給我們的青年隊員上了很好的一課，恐怕他們終生都不會忘記這次比賽。一面兩面須照應(yīng)；肯定否定要弄清；多項并列防交叉；語意重復(fù)需小心。主語位置勿顛倒；強加關(guān)系不可要；“和”字聯(lián)結(jié)防歧義；關(guān)聯(lián)詞語要配套；介詞開頭會無主；不合邏輯要清楚；降低減少不用倍；概數(shù)確數(shù)禁并列?？焖僮R別病句要訣