高中主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案（四篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)高中主題班?會(huì)設(shè)計(jì)方案?一、班會(huì)?主題：新開(kāi)?始，心起航?二、對(duì)象?：高一某班?全班同學(xué)?三、班會(huì)背?景：新學(xué)?期，新氣象?，高一的新?生們經(jīng)歷了?三年初中的?奮斗，來(lái)到?另一個(gè)新的?環(huán)境，來(lái)到?了另一個(gè)人?生的起跑線?前，每位新?生或多或少?地對(duì)新學(xué)校?，新同學(xué)，?新教師，新?的學(xué)習(xí)生活?充滿了好奇?，會(huì)有或多?或少的問(wèn)題?希望得到解?答，這時(shí)候?十分需要老?師的指導(dǎo)，?使班集體中?的每個(gè)個(gè)體?都能凝聚起?來(lái)，營(yíng)造一?個(gè)積極向上?的學(xué)習(xí)氛圍?。四、班?會(huì)目的：?l通過(guò)此次?班會(huì)，一方?面幫助教師?了解學(xué)生的?狀態(tài)和需要?，另一方面?，及時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行指導(dǎo)?，使他們更?早地融入到?新的集體中?;l主題?班會(huì)中為學(xué)?生介紹新的?學(xué)校規(guī)章制?度，深刻剖?析初中與高?中生活學(xué)習(xí)?的不同特點(diǎn)?，讓學(xué)生及?早做好規(guī)劃?。l主題?班會(huì)中，通?過(guò)一些簡(jiǎn)單?的團(tuán)隊(duì)游戲?，加深彼此?之間的認(rèn)識(shí)?;l班會(huì)?的成果以一?棵許愿樹(shù)和?學(xué)生們對(duì)未?來(lái)學(xué)習(xí)，生?活的期望卡?片呈現(xiàn)，時(shí)?刻提醒他們?對(duì)未來(lái)充滿?憧憬和希望?。五、活?動(dòng)準(zhǔn)備：?內(nèi)容準(zhǔn)備：?l在班會(huì)?前一周，組?織班干召開(kāi)?班團(tuán)干會(huì)議?，由團(tuán)支書(shū)?和班長(zhǎng)主導(dǎo)?，做班會(huì)前?工作安排;?l由教師?在前一周的?課間或休息?時(shí)間，向全?班同學(xué)宣布?班會(huì)主題及?內(nèi)容;l?班干組織同?學(xué)積極參與?活動(dòng)，號(hào)召?全班同學(xué)把?自己心中對(duì)?高中生活，?學(xué)習(xí)或是其?他方面的困?擾寫(xiě)在紙上?，有班干收?齊交由教師?保留。場(chǎng)?地準(zhǔn)備：教?室。物品?準(zhǔn)備：游戲?道具、全開(kāi)?白紙、各種?顏色的卡紙?等。六、?班會(huì)過(guò)程：?1.主持?人致詞，班?會(huì)開(kāi)始;?2.新一屆?班委介紹自?己并做工作?規(guī)劃匯報(bào);?3.班主?任針對(duì)同學(xué)?之前提出的?困擾，進(jìn)行?指導(dǎo)交流;?4.班主?任組織學(xué)生?進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游?戲;5.?分發(fā)許愿卡?片，學(xué)生填?寫(xiě)完課后自?行貼到教師?后面的許愿?樹(shù)上;6?.主持人宣?布班會(huì)結(jié)束?。七、可?行性分析：?針對(duì)性強(qiáng)?。主題班會(huì)?前，通過(guò)召?開(kāi)班團(tuán)干會(huì)?議，收集同?學(xué)的意見(jiàn)，?針對(duì)高一級(jí)?新生的心理?困擾而召開(kāi)?，抓住學(xué)生?的內(nèi)心需要?;整合性?。此次主題?班會(huì)由教師?主導(dǎo)，班干?主體的原則?，一方面可?以讓新一屆?的班干更加?深入民心，?另一方面逐?漸樹(shù)立學(xué)生?的班級(jí)榮譽(yù)?感;通過(guò)?團(tuán)隊(duì)游戲的?方式，潛移?默化中增強(qiáng)?同學(xué)間的交?流，加深了?彼此的認(rèn)識(shí)?;主題班?會(huì)成果以實(shí)?物呈現(xiàn)，及?時(shí)記錄下來(lái)?，響應(yīng)活動(dòng)?主題，引導(dǎo)?學(xué)生做好新?的規(guī)劃，激?發(fā)學(xué)生的熱?情。高中?主題班會(huì)設(shè)?計(jì)方案（二?）班風(fēng)建?設(shè)是高校校?風(fēng)建設(shè)的重?要內(nèi)容，優(yōu)?良的班風(fēng)，?學(xué)風(fēng)是提高?教學(xué)質(zhì)量、?建立良好校?風(fēng)的重要條?件。作為大?二的學(xué)生，?更應(yīng)該有一?個(gè)優(yōu)良的班?風(fēng)做保障.?為了進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)，以學(xué)風(fēng)?促班風(fēng)，不?斷激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性和主動(dòng)性?，培養(yǎng)出更?多高水平、?高素質(zhì)的人?才，結(jié)合我?班實(shí)際，制?定“學(xué)風(fēng)建?設(shè)工程”實(shí)?施方案。?一、指導(dǎo)思?想以營(yíng)造?良好的學(xué)習(xí)?、學(xué)術(shù)氛圍?為基礎(chǔ)，以?抓學(xué)生自修?晨讀、考風(fēng)?考紀(jì)、專(zhuān)業(yè)?技能、職業(yè)?素質(zhì)為核心?，以提高我?班學(xué)生成績(jī)?為重點(diǎn)，真?正實(shí)現(xiàn)我班?學(xué)生變被動(dòng)?學(xué)習(xí)為主動(dòng)?學(xué)習(xí)，形成?濃厚的學(xué)習(xí)?學(xué)術(shù)風(fēng)氣。?二、總體?目標(biāo)積極?營(yíng)造濃厚的?學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛?圍和生動(dòng)活?潑、健康上?進(jìn)的良好風(fēng)?氣，努力培?養(yǎng)具有扎實(shí)?的專(zhuān)業(yè)知識(shí)?、良好的專(zhuān)?業(yè)技能和明?禮誠(chéng)信、團(tuán)?結(jié)友愛(ài)、勤?儉自強(qiáng)、敬?業(yè)奉獻(xiàn)的基?本道德規(guī)范?，使我班學(xué)?生養(yǎng)成良好?的道德品質(zhì)?和文明行為?，促進(jìn)思想?道德素質(zhì)和?科學(xué)文化素?質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)?展。為了?給同學(xué)們創(chuàng)?造一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，使同學(xué)們?達(dá)到樂(lè)學(xué)、?勤學(xué)、會(huì)學(xué)?，早日形成?班級(jí)長(zhǎng)期有?效的學(xué)習(xí)氛?圍?；顒?dòng)?內(nèi)容：<?一>學(xué)風(fēng)建?設(shè)的意義?學(xué)風(fēng)是學(xué)生?、班級(jí)乃至?一所學(xué)校的?綜合素質(zhì)的?體現(xiàn)之一。?學(xué)風(fēng)建設(shè)是?高校校風(fēng)的?主要內(nèi)容，?所以搞好學(xué)?風(fēng)建設(shè)至關(guān)?重要。擁有?優(yōu)良的學(xué)風(fēng)?，不僅能夠?調(diào)動(dòng)積極性?，而且也是?教師教學(xué)效?果的體現(xiàn)。?我們每位學(xué)?生應(yīng)以優(yōu)良?的學(xué)風(fēng)為條?件，以理想?為帆船，以?對(duì)未來(lái)的憧?憬為動(dòng)力，?奮發(fā)圖強(qiáng)，?頑強(qiáng)拼搏，?求實(shí)創(chuàng)新。?<二>學(xué)?風(fēng)建設(shè)內(nèi)容?1、規(guī)劃?美好的未來(lái)?。理想是前?進(jìn)的動(dòng)力，?作為大一新?生，面對(duì)渺?茫的前方，?我們應(yīng)該靜?下心來(lái)，規(guī)?劃我們的未?來(lái)。既然選?擇了此專(zhuān)業(yè)?，就應(yīng)該踏?踏實(shí)實(shí)的學(xué)?好它。我們?可以從報(bào)紙?、新聞、網(wǎng)?絡(luò)上等不同?的途徑來(lái)了?解有關(guān)專(zhuān)業(yè)?的知識(shí)。初?步了解該專(zhuān)?業(yè)的未來(lái)就?業(yè)發(fā)展前景?，結(jié)合自身?條件，作出?對(duì)比，制定?符合自身的?未來(lái)職業(yè)規(guī)?劃方案。?2、樹(shù)立良?好的班級(jí)形?象。學(xué)風(fēng)建?設(shè)的主體是?學(xué)生，學(xué)生?的行為舉止?是評(píng)價(jià)形象?的重要因素?。作為班級(jí)?的一員，應(yīng)?該以維護(hù)班?級(jí)形象為榮?。生活上：?我們應(yīng)該以?像對(duì)待兄弟?姐妹一樣對(duì)?待彼此，互?相幫助，團(tuán)?結(jié)友愛(ài)，和?睦相處，寬?容、仁厚。?學(xué)習(xí)上：積?極主動(dòng)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，互?相幫助，共?同進(jìn)步，濃?厚的班級(jí)氛?圍，讓班級(jí)?的形象綻放?出屬于它的?魅力。<?三>提高學(xué)?生課堂興趣?1、豐富?課堂知識(shí)。?在平時(shí)的自?習(xí)中，多穿?插些課外知?識(shí)，以學(xué)生?的興趣為中?心，循循善?誘，發(fā)散思?維。2、?開(kāi)展課堂小?活動(dòng)。一周?舉辦一次“?學(xué)習(xí)交流小?討論”，鑒?于班級(jí)整體?的英語(yǔ)寫(xiě)作?能力，口語(yǔ)?表達(dá)能力的?程度不夠好?，所以在每?周三晚自習(xí)?舉行“英語(yǔ)?角小展示活?動(dòng)”。對(duì)于?數(shù)學(xué)，進(jìn)行?“千千結(jié)對(duì)?”，以一程?度好的學(xué)生?帶動(dòng)程度較?差的學(xué)生為?主，互相幫?助，共同進(jìn)?步，互相探?討難題，共?同面對(duì)，共?同解決。?<四>學(xué)風(fēng)?建設(shè)具體細(xì)?節(jié)1、學(xué)?習(xí)氛圍：每?名同學(xué)應(yīng)該?更加積極的?參與學(xué)習(xí)，?在沒(méi)課的時(shí)?候可以組團(tuán)?去圖書(shū)館讀?書(shū)，晚自習(xí)?結(jié)束后可以?去文正樓或?自習(xí)室繼續(xù)?看書(shū)。在自?習(xí)時(shí)不玩手?機(jī)，安靜學(xué)?習(xí)。2、?端正態(tài)度：?作為一名大?學(xué)生，我們?應(yīng)該端正對(duì)?待每一節(jié)課?，保持不翹?課，上課不?玩手機(jī)，自?覺(jué)聽(tīng)老師講?課。3、?保持清醒的?頭腦：我們?還是學(xué)生吧?，首要任務(wù)?就是學(xué)習(xí)。?早自習(xí)之前?規(guī)劃好：今?天我要做什?么，怎樣才?能效率最高?。早讀時(shí)，?應(yīng)該放聲去?讀，清醒大?腦，不浪費(fèi)?早讀的時(shí)間?。4、作?好學(xué)習(xí)規(guī)劃?：一天下來(lái)?，把老師布?置的作業(yè)做?一個(gè)具體的?實(shí)施措施，?不要浪費(fèi)晚?自習(xí)的時(shí)間?，有條不紊?的按計(jì)劃進(jìn)?行，過(guò)的有?意義些。?5、記錄在?案：副班長(zhǎng)?和紀(jì)律委員?應(yīng)該切實(shí)做?好記錄點(diǎn)名?，把早操、?早自習(xí)的出?勤情況記錄?在案，現(xiàn)在?實(shí)行的手機(jī)?簽到制度，?每個(gè)同學(xué)都?必須遵守，?下課后副班?長(zhǎng)查看手機(jī)?簽到情況，?沒(méi)上交手機(jī)?的將作為曠?課處理并且?每周進(jìn)行一?次全盤(pán)統(tǒng)計(jì)?，把它列在?綜合素質(zhì)考?評(píng)中的加減?項(xiàng)，屢次觸?犯的并且不?改的，老師?應(yīng)該主動(dòng)找?他談話。?6、班級(jí)公?約：我們班?現(xiàn)在開(kāi)始建?立班級(jí)公約?，每位同學(xué)?都要遵守公?約上的規(guī)章?制度，對(duì)于?違反公約的?同學(xué)要給予?適當(dāng)處理，?屢教不改的?應(yīng)上報(bào)輔導(dǎo)?員，讓輔導(dǎo)?員跟這些同?學(xué)溝通。?7、及時(shí)溝?通，傳達(dá)信?息：學(xué)習(xí)委?員應(yīng)該主動(dòng)?與老師溝通?，把平時(shí)學(xué)?生所遇到的?問(wèn)題。以及?學(xué)生的想法?反饋給老師?，并且把老?師布置的作?業(yè)，考試出?的時(shí)間。地?點(diǎn)等及時(shí)的?傳達(dá)給學(xué)生?，或者是院?、系所進(jìn)行?的活動(dòng)及時(shí)?的傳達(dá)給老?師，讓學(xué)生?在第一時(shí)間?內(nèi)掌握信息?，可以提前?做好準(zhǔn)備。?8、公平?、公開(kāi)、公?正：“對(duì)于?班費(fèi)的開(kāi)銷(xiāo)?問(wèn)題，應(yīng)該?每周公布一?次，并且把?詳細(xì)的情況?統(tǒng)計(jì)下來(lái)。?讓學(xué)生心服?口服。9?、帶頭作用?：“所有班?委首先應(yīng)該?遵守班級(jí)紀(jì)?律，作為班?級(jí)干部，從?現(xiàn)在起不能?遲到，更不?能逃課，要?對(duì)班級(jí)產(chǎn)生?正面影響，?并且不能帶?頭起哄，班?紀(jì)律。倘若?犯錯(cuò)，加倍?懲罰;班委?之間應(yīng)該，?團(tuán)結(jié)共進(jìn)，?為其他學(xué)生?做好榜樣。?結(jié)共進(jìn)，為?其他學(xué)生做?好榜樣。?10、端正?考風(fēng)：我們?應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)?真的對(duì)待每?一次考試，?遵守紀(jì)律，?不舞弊，學(xué)?習(xí)文員一昂?該提前通知?，從而學(xué)生?可以提前復(fù)?習(xí)，考試時(shí)?應(yīng)該尊重老?師，誠(chéng)實(shí)應(yīng)?考。11?、積極參加?課外活動(dòng)：?無(wú)論是院、?系的都應(yīng)該?踴躍參加，?班級(jí)每周開(kāi)?展一次精彩?的學(xué)生講壇?，或是、這?是開(kāi)展書(shū)法?大賽，象棋?大賽。旨在?提高大家的?積極性，讓?生意識(shí)到學(xué)?習(xí)不僅從書(shū)?本上可以學(xué)?到，在課外?也可以學(xué)到?，同時(shí)學(xué)生?也可以施展?他們的才華?，進(jìn)一步達(dá)?到時(shí)班級(jí)的?學(xué)習(xí)氛圍加?強(qiáng)，調(diào)動(dòng)了?大家的積極?性。班會(huì)?總結(jié)：擁?有良好的學(xué)?風(fēng)，是我們?學(xué)習(xí)前進(jìn)的?指南針。我?們應(yīng)該積極?主動(dòng)的學(xué)習(xí)?，做好分內(nèi)?的事情，以?班級(jí)的利益?為重，心系?班級(jí)，切實(shí)?做好自己應(yīng)?負(fù)的責(zé)任，?為創(chuàng)建優(yōu)秀?班級(jí)而奮斗?。高中主?題班會(huì)設(shè)計(jì)?方案大全?活動(dòng)目標(biāo)：?1、愛(ài)護(hù)?班集體，理?解班級(jí)與個(gè)?人的關(guān)系;?2、通過(guò)?學(xué)習(xí)，讓學(xué)?生明確學(xué)習(xí)?目的，營(yíng)造?熱愛(ài)學(xué)習(xí)、?刻苦學(xué)習(xí)良?好學(xué)習(xí)氛圍??；顒?dòng)過(guò)?程：一、?曾有人問(wèn)一?位哲學(xué)家：?“一滴水怎?樣才能不干?涸?”哲學(xué)?家回答說(shuō)：?“把它放到?大海里去。?”從這簡(jiǎn)?短的對(duì)話得?到什么啟示??今天，?對(duì)于我們中?學(xué)生來(lái)說(shuō)，?一個(gè)組、一?個(gè)班、一個(gè)?年級(jí)，一個(gè)?學(xué)校都是集?體，我們每?個(gè)人的成長(zhǎng)?都離不開(kāi)集?體，讓我們?都來(lái)關(guān)心這?個(gè)集體，把?每個(gè)人充分?地融入這個(gè)?集體。二?、故事賞析?：雁群的?飛行特征是?以“V”字?隊(duì)形飛行。?這是因?yàn)槊?一只大雁扇?動(dòng)翅膀時(shí)，?它都為跟隨?其后的大雁?創(chuàng)造一種托?舉力，使整?個(gè)雁群的飛?行距離比一?只大雁單獨(dú)?飛行增加_?___%。?當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的?大雁疲倦了?，它會(huì)退到?側(cè)翼，另一?只大雁則會(huì)?馬上接替它?的位置。飛?行在后的大?雁會(huì)利用叫?聲來(lái)鼓勵(lì)前?面的同伴保?持整體的速?度。當(dāng)一?只大雁生病?或因受傷落?隊(duì)時(shí)，另外?兩只大雁會(huì)?脫隊(duì)跟隨、?幫助并保護(hù)?它。它們跟?著落下的大?雁到地面，?直到它能夠?重飛或死去?。這則故?事給我們什?么啟示??我們要增強(qiáng)?合作意識(shí)和?團(tuán)隊(duì)精神?良好的合作?需要成員自?覺(jué)承擔(dān)責(zé)任?和義務(wù)良?好的合作需?要成員之間?相互鼓勵(lì)和?支持良好?的合作需要?成員之間相?互關(guān)愛(ài)和幫?助良好的?合作需要成?員有奉獻(xiàn)精?神等三、?請(qǐng)學(xué)生講述?“聞雞起舞?”，“頭懸?梁錐刺股”?，“囊螢映?雪”的故事?。說(shuō)說(shuō)從中?收獲了什么??四、班?主任小結(jié)：?我們的時(shí)代?已經(jīng)是一個(gè)?知識(shí)爆炸的?時(shí)代，今后?知識(shí)總量增?長(zhǎng)的速度將?會(huì)越來(lái)越快?，我們一定?要從現(xiàn)在開(kāi)?始，學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，終身學(xué)?習(xí)，才能使?我們?cè)谖磥?lái)?的競(jìng)爭(zhēng)中成?為領(lǐng)先一步?的強(qiáng)者。?高中主題班?會(huì)設(shè)計(jì)方案?一、班會(huì)?背景：高?中是學(xué)生成?長(zhǎng)的重要階?段，確立理?想、立志成?才，對(duì)以后?的人生走向?有重要的作?用。我設(shè)計(jì)?了這次主題?班會(huì)，培養(yǎng)?學(xué)生確立目?標(biāo)，做有理?想的人。?二、班會(huì)目?的：1、?通過(guò)講故事?、演講等活?動(dòng)，啟發(fā)學(xué)?生認(rèn)識(shí)到樹(shù)?立理想的重?要性，激發(fā)?學(xué)生樹(shù)立理?想的熱情;?2、幫助?學(xué)生尋找自?己的理想，?早日確立學(xué)?習(xí)目標(biāo)，努?力學(xué)習(xí)，積?極向上;?3、通過(guò)活?動(dòng)，讓學(xué)生?清醒地對(duì)自?己有定位，?確立目標(biāo)，?成為有理想?，有追求的?青少年，揚(yáng)?起理想風(fēng)帆?，到達(dá)成功?彼岸。三?、班會(huì)準(zhǔn)備?：1、選?擇組織能力?較強(qiáng)的男、?女同學(xué)各一?名擔(dān)任主持?人，并在課?余時(shí)間進(jìn)行?排練;2?、選擇講故?事能力較強(qiáng)?的同學(xué)講故?事，并準(zhǔn)備?好故事內(nèi)容?：數(shù)學(xué)家陳?景潤(rùn)的故事?，課后排練?;3、演?講選手的挑?選和排練;?4、小品?演員的挑選?和排練;?5、組織學(xué)?生收集有關(guān)?理想的名言?警句;6?、“我的理?想”卡片收?集準(zhǔn)備，組?織學(xué)生準(zhǔn)備?卡片，寫(xiě)上?自己的奮斗?目標(biāo)，準(zhǔn)備?在活動(dòng)中分?享、交流;?7、音樂(lè)?、多媒體的?準(zhǔn)備。四?、班會(huì)流程?：(一)?班會(huì)流程?1、主持人?開(kāi)場(chǎng)引入主?題2、同?學(xué)講故事，?談理想(結(jié)?合故事內(nèi)容?，用多媒體?展示主人公?相關(guān)生活照?片);同?學(xué)演講，談?理想(背景?音樂(lè)：純音?樂(lè))3、?小品劇《我?的未來(lái)不是?夢(mèng)》的表演?4、名言?警句暢談環(huán)?節(jié)5、“?我的理想”?交流分享環(huán)?節(jié)6、主?持人總結(jié)，?宣布班會(huì)結(jié)?束(背景音?樂(lè)：明天會(huì)?更好)高?中主題班會(huì)?設(shè)計(jì)方案（?三）通過(guò)?本次主題班?會(huì)，使學(xué)生?了解挫折在?人生路上的?不可避免性?;提高挫折?的承受力，?掌握對(duì)待挫?折的正確方?法。使學(xué)生?樹(shù)立信心，?讓挫折成為?自己向上攀?登的墊腳石?。在遭遇挫?折時(shí)，能善?待挫折，努?力戰(zhàn)勝挫折?，做生活的?強(qiáng)者。通?過(guò)討論發(fā)言?，使學(xué)生能?夠正確對(duì)待?挫折，提高?抗挫能力，?掌握正確對(duì)?待挫折的辦?法?；顒?dòng)?準(zhǔn)備(教室?布置及含義?，學(xué)生的先?期準(zhǔn)備等)?：1、教?室黑板上書(shū)?寫(xiě)“善待挫?折—擁有高?中生活的寶?貴財(cái)富”的?藝術(shù)字。?2、網(wǎng)上搜?索關(guān)于“挫?折”的個(gè)案?。3、全?班發(fā)動(dòng)撰寫(xiě)?關(guān)于自己求?學(xué)生活中曾?經(jīng)遭遇到的?“挫折”。?4、網(wǎng)上?搜索古今中?外名人從挫?折中汲取力?量，走向成?功的實(shí)例。?5、準(zhǔn)備?音樂(lè)《真心?英雄》活?動(dòng)過(guò)程：?一、認(rèn)識(shí)挫?折1、導(dǎo)?入：在生活?中，我們常?常祝愿他人?萬(wàn)事如意，?心想事成，?一帆風(fēng)順等?等，但是恐?怕并沒(méi)有人?真的相信能?夠象他人祝?愿的那樣，?那些祝福只?是人們良好?的愿望而已?。在現(xiàn)實(shí)中?，每一個(gè)人?的生活道路?都不可能是?一條筆直、?寬闊、平坦?的大道，總?是布滿坎坷?與荊棘?？?坷在每個(gè)人?的生活中都?存在著，只?不過(guò)或大或?小罷了，它?們就是我們?平時(shí)所遭受?的挫折。?2、個(gè)案分?析少年高?士其遇到了?什么問(wèn)題??他是怎樣對(duì)?待的?你在?生活中有沒(méi)?有遇到相似?的經(jīng)歷，你?是如何對(duì)待?的呢?二?、了解挫折?1、談?wù)?同學(xué)心目中?的能算得上?“挫折”的?事例2、?分析挫折可?能產(chǎn)生的原?因三、感?受挫折1?、請(qǐng)同學(xué)具?體談?wù)勛约?所經(jīng)歷的一?些挫折及受?挫后的反應(yīng)?2、請(qǐng)同?學(xué)談?wù)剛ト?或名人是如?何對(duì)待挫折?的。3、?談?wù)劰沤裰?外因?yàn)槭艽?而一蹶不振?的事例。?四、善待挫?折1、善?待挫折過(guò)?渡：由上面?的討論，同?學(xué)可能會(huì)發(fā)?現(xiàn)，同樣的?挫折，不同?的人，不同?的心態(tài)下往?往會(huì)有不同?的結(jié)果。誰(shuí)?能說(shuō)一說(shuō)，?遇到了挫折?后我們應(yīng)如?何對(duì)待呢??2、師生?共同探討善?待挫折的方?法。五、?欣賞歌曲，?并尋求榜樣?的力量，戰(zhàn)?勝挫折。(?《真心英雄?》)注意?事項(xiàng)或建議?：同學(xué)們?，挫折和失?敗在人生的?道路上不可?避免。孟子?說(shuō)：“故天?將降大任于?斯人也，必?先苦其心志?，勞其筋骨?，餓其體膚?，空乏其身?，行拂亂其?所為，所以?動(dòng)心忍性，?增益其所不?能?！卑蜖?扎克曾說(shuō)：?“挫折對(duì)于?天才是一塊?墊腳石，對(duì)?于能干的人?是一筆財(cái)富?，對(duì)于弱者?是一個(gè)萬(wàn)丈?深淵!”我?們要做生活?中的強(qiáng)者，?正確認(rèn)識(shí)挫?折，提高自?身心理承受?力，以適應(yīng)?我們這個(gè)競(jìng)?爭(zhēng)的社會(huì)。?高中主題?班會(huì)設(shè)計(jì)方?案（四）?【活動(dòng)目的?】面對(duì)剛?剛結(jié)束緊張?的中考，步?入高中生活?的高一學(xué)生?，舉辦這個(gè)?主題為“青?春如虹夢(mèng)想?在飛”的班?會(huì)活動(dòng)。一?方面，是為?了幫助他們?調(diào)整狀態(tài)，?重整旗鼓，?讓他們快點(diǎn)?適應(yīng)高中生?活;另一方?面，可以豐?富高一學(xué)生?的學(xué)習(xí)生活?，展現(xiàn)當(dāng)代?高中生充滿?活力富于朝?氣的精神面?貌，積極地?營(yíng)造團(tuán)結(jié)向?上的班級(jí)風(fēng)?貌，增進(jìn)班?集體的凝聚?力，提供展?示個(gè)人才能?的平臺(tái)，引?導(dǎo)高一學(xué)生?樹(shù)立正確的?價(jià)值觀和人?生觀?！?活動(dòng)原則】?全班學(xué)生?參加，活動(dòng)?內(nèi)容健康活?潑，形式豐?富多彩，以?學(xué)生為主體?，可邀請(qǐng)指?導(dǎo)老師共同?參與?！?活動(dòng)流程】?活動(dòng)前奏?：由主持人?的開(kāi)場(chǎng)白引?入本次活動(dòng)?的主題，并?請(qǐng)指導(dǎo)老師?發(fā)表講話。?一、青春?篇1、詩(shī)?歌朗誦：《?青春起航》?通過(guò)本環(huán)?節(jié)正式進(jìn)入?本次班會(huì)的?主題，由三?四名同學(xué)朗?誦詩(shī)歌《青?春起航》。?青春對(duì)于我?們每一個(gè)人?來(lái)說(shuō)都是一?次充滿著新?奇和心動(dòng)的?航行，我們?期望著能長(zhǎng)?風(fēng)破浪，但?也許迎接我?們的是驚濤?駭浪;我們?希望能一帆?風(fēng)順，但等?待我們的卻?是暗涌下的?礁石;我們?渴望著能直?抵港灣的懷?抱，但也可?能會(huì)迷失在?茫茫大海中?。每個(gè)人在?拋錨的時(shí)候?，回望漫漫?的航程，就?會(huì)發(fā)現(xiàn)，原?來(lái)我們?cè)谕?樣的距離中?演繹的人生?卻是如此的?不同內(nèi)容。?無(wú)論結(jié)果如?何，我們的?青春，已經(jīng)?起航!2?、數(shù)學(xué)家的?故事—指導(dǎo)?老師提供?讓同學(xué)們?cè)?進(jìn)對(duì)著名數(shù)?學(xué)家的了解?，從中了解?到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?是要經(jīng)過(guò)艱?辛的探求才?會(huì)有所成就?的。3、?流金歲月：?《同桌的你?》有了新?朋友，不忘?老朋友。在?新的高中生?活中，我們?會(huì)找到更多?的知己摯友?，但是別忘?了那些在以?往的學(xué)習(xí)生?活中同我們?朝夕相處的?昔日好友，?在未來(lái)的日?子里，他們?依然是我們?最溫馨的回?憶和前進(jìn)的?動(dòng)力。同時(shí)?，我們更加?要珍惜現(xiàn)在?身邊的每一?個(gè)人，因?yàn)?緣分，我們?成為同一個(gè)?班集體中的?一份子，因?為緣分，我?認(rèn)識(shí)了“同?桌的你”。?二、夢(mèng)想?篇1、現(xiàn)?場(chǎng)討論：“?我有一個(gè)夢(mèng)?想”高中?，是我們?nèi)?生中的一個(gè)?重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)?，站在這個(gè)?十字路口，?展現(xiàn)在我們?