四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)浙教版

《假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)》教課設(shè)計(jì)教課目的1、知道帶分?jǐn)?shù)是整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)。2、使學(xué)生探究并掌握把假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的互化方法，3、使學(xué)生在探究中，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，培育察看、比較、抽象、歸納等能力。教課重、難點(diǎn)掌握把假分化數(shù)成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法。教課過(guò)程一、新課導(dǎo)入91、出示：它能夠用另一種形式表示嗎？42、學(xué)生溝通展現(xiàn)。981113、總結(jié)：利用繪圖法，可得出：＝＋＝2＋＝24444411引出帶分?jǐn)?shù)：2由整數(shù)2與真分?jǐn)?shù)構(gòu)成，像這樣的分?jǐn)?shù)叫帶分?jǐn)?shù)。441讀作二又四分之一。44、你能再說(shuō)幾個(gè)帶分?jǐn)?shù)嗎？5、今日我們持續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)。板書(shū)課題：假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)。二、教課新課111、出示：把化成帶分?jǐn)?shù)。41）獨(dú)立達(dá)成，在小組中談?wù)勛约旱姆椒ā?）溝通報(bào)告方法：方法一：能夠繪圖。118333＝＋＝2＋＝244444方法二：用除法。11÷4＝23113＝24432、出示：把2化成假分?jǐn)?shù)。4（1）獨(dú)立達(dá)成，在小組中談?wù)勛约旱姆椒?。?）溝通報(bào)告方法：方法一：能夠繪圖。3383112＝2＋＝＋＝44444方法二：計(jì)算。34×2＋3112＝＝4443、你以為假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)哪一種方法迅速一些呢？所以在實(shí)質(zhì)運(yùn)用中就能夠用分子除以分母，商作為帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分，余數(shù)作為分子，分母不變。（板書(shū)：分子除以分母，商作為帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分，余數(shù)作為分子，分母不變。）談?wù)劙褞Х謹(jǐn)?shù)轉(zhuǎn)變成假分?jǐn)?shù)的方法。用整數(shù)乘分母加分子做分子，分母不變。4、達(dá)成練一練。把下邊的假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)互化。71265（1）和2（2）和33377獨(dú)立達(dá)成練習(xí)。報(bào)告方法，談?wù)勈窃趺聪氲模咳?、穩(wěn)固練習(xí)1、用帶分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)表示下邊的涂色部分。2、把下邊的假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)。72114959323、把下邊的帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)。132152324567四、講堂小結(jié)今日學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你又有了什么新的收獲？五、板書(shū)設(shè)計(jì)假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)由整數(shù)和真分?jǐn)?shù)構(gòu)成的分?jǐn)?shù)叫做帶分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)：分子除以分母，商作為帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)