人教版九年級英語Unit1教案

Unit1 Howcanwebecomegoodlearners?單元話題Talkabouthowtostudy,inthisunit,studentslearntotalkabouthowtostudyforatestandgiveadvicetothosewhohavedifficultiesinstudying.單元語法Bysth./doingsth.教學目標by情感目標：通過開展角色表演等活動，培育學生閱讀興趣。通過本單元的閱讀，培育學生的文化意自主學習案

第一課時SectionA(1a～2d)． 通．

過 制 作 生 詞 過 聽 錄 音 ． 向 某 人 尋 求 幫 助大 聲 讀 來 練 習 發(fā) 音． 小 組 合 作 學 習． 和 朋 友 練 習 對 話． 逐 個 單 詞． 作 報 告9．意群 10．慢慢來11．口語技能12英語口語§課堂導學案Step1預備與熱身(Preparation)talk(自由對話導入課)(2分鐘)Greetingwiththestudents：Hello,backtoschool.I”mveryhappytoseeyouagain.Mostofyougotgoodgradeslastterm!Ofcourse,don”tloseyourheartifyoudidn”tgetgoodgrades.OK.Today,let”stalkabouthowtostudyforatestandhowtolearnEnglishwell.T:HowdoyoustudyEnglish?DoyoustudyEnglishbythefollowingways?(Showsomepicturesandpresenttheimportantphrases.)T:HowdoyoustudyEnglish?S:IstudyEnglishby .workingwithfriends makingwordcardsaskingtheteacherforhelp readingthetextbookworkingwithagroup listeningtotapesStep2呈現(xiàn)與輸入(Presentation)1．要求學生翻開課本P1，快速閱讀1a容。并按要求完成課本上相應的任務。(1。然后要求2－3名同學就“Whataretheother把收集的答案列舉在黑板上。(3分鐘)1b聽力任務。(1分鐘)要求學生聽其次遍錄音，并逐句進展跟讀。1cforatest?—Istudyby2－3堂進展演示。小結(jié)訓練。要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一誤的準時訂正。漢譯英。 youstudyforatest?我是通過聽磁帶去學習英語的。IstudyEnglish

tapes.我是通過向教師尋求幫助來預備考試的。I prepare for my test下周三將會有一次大考試。abigtestnextWednesday.Step3練習與體驗(Practice)要求學生翻開課本P2。要求學生聽第一遍錄2a,2b要求學生聽其次遍錄音，并逐句進展跟讀。內(nèi)容完成以下各句。完成后要求假設干學生給出自己的Step4運用與生成(Production)1．大聲朗讀聽力材料。放下聽力材料，要求學生仿照聽力內(nèi)容提要，2c然后邀請2－3名同學當堂演示，看哪一對表現(xiàn)的最正確。2d對話內(nèi)容穩(wěn)固訓練。要求學生依據(jù)需要和2d對話內(nèi)容完成以下各題。穩(wěn)固對話內(nèi)容。Jackisalittlenervousbecausehe nextMonday.

andgiveareport—IsJackagoodreader?—No,heis —HowdoesAnnieread?Doessheread ?—She reads quickly toatfirst.Shedoesn”treadwordbyword.Shereads .(4)Wereading.

needn”t use a dictionarywemeetwhenweare(5)Sometimeswecan .thesentencesbeforeandafterit.Step5穩(wěn)固與提高(Progress)探究點一byaskingtheteacherforhelp通過向教師求助【點撥】asksb.forsth.意為“向某人要某物，要求某人某事”。e．g.Mysisteraskedmeforhelpyesterday.昨天我妹妹要我?guī)椭ouhadbetteraskyour假設你遇到了困難，你最好向你的教師詢求建議?！就卣埂縜skfore．g.Iaskedforthetaxitocomeat9針對訓練． He learns English 的表兄求助)．2．She 間)tothinkallthisover.探究點二Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation？大聲朗讀來練習發(fā)音怎么樣？【點撥】practice詞，意思都是“練習，實習”。代詞或動名詞，不接動詞不定式，即practicedoingsth.。eg.TheypracticespeakingEnglisheverymorning.他們每天早上練習說英語。作名詞時，為不行數(shù)名詞，意為“練習”。inspeakingEnglisheveryday.我每天練習講英語。Practicemakesperfect.熟能生巧。Step6家庭作業(yè)(Homework)2．完本錢單元學生用書第一課時的練習?！旖虒W反思：其次課時 SectionA(3a～4c)教學設計§自主學習案翻譯以下詞組。1．學會干…… .． 害 怕 干 某 事 .3．愛上了…… . .． 他 們 面 部 的 表 情 .起初 查字典 肢體語言 ．對……有個更好的理解．通過大聲朗讀來學英語提 高 我 的 發(fā) 音通過讀意群來讀的更快大聲重復 1415

． 記做 語

句 型練 習 題§課堂導學案Step1預備與熱身(Preparation)FirstletstudentshaveafreetalkabouthowtheylearnEnglishorhowtheyimprovetheirlistening,speaking,readingandwriting.Thengivethestudentssomepicturesandletsomepairstotalkabouthowtheperson(s)inthepictureslearnEnglish.Howdoyou/theystudyEnglish? I/Theystudyby .Howdoeshe/shestudyEnglish? He/Shestudiesby .Showstudentssomepicturestopresentsomenewwordssuchaslookup,grammar,expressionbyaskingsomequestionslikeWhat”sshedoing?DoyouknowhowIlearnEnglish?Howaretheyfeeling?Howdoyouknow?ShowstudentsthepictureinthebookandthetitleofthepassagetoleadintothenewlessonbyaskingsomequestionslikeWhat”sshedoing?Howisshefeeling?HowdoyouthinkthegirlislearningEnglish?What”sthepassageabout?Step2呈現(xiàn)與輸入(Presentation)全班一起檢查爭論。準時訂正。然后播放錄音，全班同學一起跟讀。Step3Practice)短文內(nèi)容穩(wěn)固練習。教師可給出一篇改寫了的短文，將一些重點的表達方式突出。讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)補全短文，然后邀請假設干同學給出自己的答案。Lastyear,WeiFendidn”tlikeEnglishclass.ShethoughteveryEnglishclasswasa dreamtoherbecauseherEnglishteacherspokesoquicklythatshecouldn”t her.Shewasalso

inpronunciation,soshewasafraidtoaskquestion.Later,WeiFendiscoveredthatwatchingEnglish

couldhelptoimproveherEnglishskills.Shelearnedtoguessthemeaningbytheexpressionsonthefacesorbodylanguageofthe inthemovies.Shebecame inlisteningsomethinginterestinginEnglish.Andherpronunciationalso littlebylittle.Now,WeiFenlovestolearnEnglish.ShewantstolearnnewwordsandmoregrammarsothatshecanunderstandtheEnglishmovieslater.Step4Production)言給短文內(nèi)容做一個簡介。并要求學生依據(jù)自己的實際狀況，使用教材供給的材料進展對話練習。并邀請Step5呈現(xiàn)與輸入(Presentation)GrammarFocus回憶語法重點要求學生朗讀并翻譯表格中的句子。并在bystudying,byreading,bylistening下面畫線，并說出它們分別代表什么句式和語法內(nèi)容。并能造出相的用法，完本錢單元學生用書單元語法小專題GrammarFocus的精講專練局部。Step6練習與體驗(Practice)1．要求學生翻開課本P4，將4a案。64bby導的方式表達一下自己是如何學習方框中的那些科目的。并相互采訪，寫出報告。假設時間允許，請幾位同學在班上把自己的報告念出來。Step7穩(wěn)固與提高(Progress)探究點一TheteacherspokesoquicklythatIdidnotunderstandhermostofthetime.教師說的如此快以致于我大局部時間聽不懂。IwanttolearnnewwordsandmoregrammarsothatIcanhaveabetterunderstandingofEnglishmovies.我想學習詞和更多語法以便于我能更好理解英語電影。so…that…意思是“如此/于……”(表結(jié)果)fastthatIcouldn”tcatchhim.這個男孩跑得如此快以致于我趕不上他。Hewassoangrythathecouldn”tsayaword.他如此生氣以致于他不能說一句話。sothat 以便，為了(既可表目的，也可表結(jié)果)e．g.Ispeakloudsothatallthestudentscanhearmeclearly.語從句)HeworkedhardsothathewenttoTsinghuaUniversity.語從句)針對訓練Hewas mistakes.他今日早上早起以便開會不遲到。

somanyHe got up early this morning 探究點二becausebecauseofbecauseof可接名詞、代詞或動名詞，不能接句子。heavily.Themeetingwasputoffbecauseoftheheavysnow.針對訓練Helosthisjob 于年齡關系)．4 ． I didn”t buy the shirt 貴了)．探究點三MypronunciationimprovedaswellbylisteningtotheconversationsinEnglishmovies.通過聽英語電影里的對話，我的發(fā)音也提高了。逗號。either逗號隔開。alsoaswell也，還 句末，不能用逗號隔開。e．g.YoucanspeakEnglish,too.你也會說英語。andIdon”tlikepink,either.我不寵愛紅色，我也不寵愛粉色。movie.他也看過那部電影。Hegavemebooksandadviceaswell.他給了針對訓練well填空。5．Heisaworker, .Myfriend

playsthepiano.Tom”sfatherplaysfootball 8．Ifhedoesn”tgo,Iwon”t， .Step8家庭作業(yè)(Homework)背誦第三頁的短文中的重點句子。完本錢單元學生用書其次課時的練習。§教學反思：第三課時 SectionB(1a～1e)教學設計§自主學習案翻譯以下詞組。犯錯 英語口語 ． ．加5 ．

高 我 的 閱 讀 速 入一個英語俱樂部有 一 個 伙 伴6 ． 干 ． 把 音． 時 不 時

有 麻 煩發(fā) 正 復 習 一 參加英語俱樂部來練習說英語．獲得大量寫的練習§課堂導學案Step1預備與熱身(Preparation)我們現(xiàn)在開設了哪些科目？你知道它們的英語單詞嗎？物理 physics 化學 歷史history 地理 geography生物 biology 語文Chinese 數(shù)學math 英語English美術art……2．我們在學習這些科目時有哪些問題呢？說出提高。Step2呈現(xiàn)與輸入(Presentation)1．要求學生翻開課本P5，快速掃瞄1aIcan”tpronouncesomeof2容。并按要求完成課本上相應的任務。然后要求Ican”tpronouncesomeof2thewords.thewords.English.Idon”tknowhowtoincreasemyreadingspeed.words.Ioftenmakemistakesingrammar.3125先要求學生完成1b3．針對黑板上所列出的一系列問題，教師提出：ussomeadvicetosolvetheseproblems？”并邀請2－3名同學自愿嘗試就黑板上列出的問題給出自己的解決方法。Step3練習與體驗(Practice)的。黑板上列舉的相像的問題同樣得到了解決。Step4Production)進展跟讀。1e然后邀請2－3對同學當堂演示?？茨囊唤M的表現(xiàn)最正確。Step5穩(wěn)固與提高(Progress)探究點一Ioftenmakemistakesingrammar方面犯錯誤。是動詞短語，mistakemakeamistakein。e．g.Heoftenmakesmistakesinpronunciation.針對訓練(C)1.Maryisgoodatmath,andsheisacarefulgirlnow,butinthepast,sheoften math.A．madesomemistakesat B．madeanymistakesinC．madesomemistakesin探究點二increasemyreadingspeed.我不知道怎樣提高我的閱讀速度?！军c撥】句中的howtoincreasemyreadingspeed為“疑問詞＋不定式”構(gòu)造，在句中作及物動don”tknowhowIcanincreasemyreadingspeed.【拓展】動詞不定式前面有時加上連接代詞what,whichwhen,where,how，構(gòu)成不定式短語作賓語，用于know,tell,wonder,ask,findout,learn等動詞之后作賓語，有時也作主語。e．g.Idon”tknowwhentoleave.我不知道什么時候離開。Whattodonextisabigproblem什么是一個大問題。針對訓練(B)2.Thisproblemistoodifficult,shedoesn”tknow todo.A．how B．what D．where探究點三Idon”thaveapartnertopracticeEnglishwith.我沒有同伴練習英語。【點撥】句中的apartner作topracticetopracticeEnglishwithapartner，withe．g.Iwantaseattositon坐。Ineedapentowritewith鋼筆。針對訓練(B)3.Hedoesn”thavearoom .livewithStep6家庭作業(yè)(Homework)2．完本錢單元學生用書第三課時的練習?！旖虒W反思：第四課時 SectionB(2a～2e)教學設計§自主學習案翻譯以下詞組。學習力量 取決，打算 學習習慣 有共同的…… 留意 6．把……和……聯(lián)系7．熟能生巧8．害怕9．尋找方法10．犯錯 誤． 學 習 技 能． 寫 下 ， 記 下§課堂導學案Step1預備與熱身(Preparation)1．Howdoyoustudyforatest?Istudybymakingwordcards的方式學習。Istudybyworkingwithfriends.和朋友一起的方式學習。Istudybyreadingthetextbook.閱讀課本的方式學習。Istudybylisteningtotapes.聽磁帶的方式學習。Istudybyaskingtheteacherforhelp.向教師尋求幫助的方式學習。Discussthemwithyourpartner.Step2呈現(xiàn)與輸入(Presentation)1．要求學生快速默讀短文，熟知大意，完成課班一起檢查爭論。(3要留意語音，準時訂正。然后播放錄音，全班同學一(3Step3練習與體驗(Practice)(4MyEnglishclasswas

lastyear.Tobeginwith,theteacherspoketoo tounderstandeveryword.Lateron,IwasafraidtospeakEnglishinclass,becauseIthoughtmyclassmatesmight

me.Icouldn”tmakecompletesentences,either.Then，watchingEnglishlanguageTVgavemelotsofhelp.Ithinkbecomingagoodlanguagelearner”ssecretistodolotsof

practice.Atthesametime,IfoundEnglishgrammartobedifficult,too.SoI manygrammar

inEnglishclass.Iusedthe towritemyownoriginalsentences.It”samazinghowmuchthishelped.NowI learningEnglish.IgotanAthisterm.MyEnglishteacherisveryimpressed.Step4運用與生成(Production)(2鐘)2d給出自己的答案。(3分鐘)(10)Step5穩(wěn)固與提高(Progress)探究點一withtheabilitytolearn.每個人生來就具有學習力量。賓語＋賓補”構(gòu)成的復合構(gòu)造構(gòu)成。e．g.Theteachercameinwithabookinhishand.教師手里拿著書進來了。Iliketosleepwiththewindowopen開窗睡覺。針對訓練． He)．(with)探究點二It”salsoeasierforyoutopayattentiontoitforalongtime.長時間地關注這個問題會讓它變得更簡潔一些。1．Itis＋adj 來講怎么樣e．g.It”snoteasyforustofinishtheworkinsuchashorttime.。2．payattentionto詞和動名詞。e．g.Please pay attention to