小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃德化鎮(zhèn)中心學(xué)校湯成瓊教材分析（一）知識與技能：1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算措施，比較純熟地計算簡樸的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡樸的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的措施。3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會處理有關(guān)比的簡樸實(shí)際問題。4.掌握圓的特性，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，可以對的計算圓的周長和面積。5.懂得圓是軸對稱圖形，深入認(rèn)識軸對稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡樸的圖案。6.能在方格紙上用數(shù)對表達(dá)位置，初步體會坐標(biāo)的思想。7.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較純熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，可以處理有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡樸實(shí)際問題。8.認(rèn)識扇形記錄圖，能根據(jù)需要選擇合適的記錄圖表達(dá)數(shù)據(jù)。（二）過程與措施1.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、處理問題的過程，體會數(shù)學(xué)在平常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識處理問題的能力。2.體會處理問題方略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想措施處理問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀測、分析及推理的能力。（三）情感態(tài)度價值觀1.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等。難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及處理有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。。2、理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計算措施，會處理簡樸的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。3、通過對曲線圖形——圓的特性和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本措施，增進(jìn)學(xué)生空間觀念的深入發(fā)展。二、學(xué)生基本狀況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施（一）學(xué)生基本狀況分析1、認(rèn)知狀況通過前面5年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)純熟掌握基本的計算能力，學(xué)會了整數(shù)、小數(shù)的加減乘除。分?jǐn)?shù)的加減法。在數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、處理問題、記錄、數(shù)學(xué)廣角等領(lǐng)域都已涉足。但少數(shù)學(xué)生對于計算還不純熟，

抽象力發(fā)展滯后，對于運(yùn)用數(shù)學(xué)知識處理問題尚有困難，缺乏綜合分析能力。2、情感、態(tài)度學(xué)生課堂紀(jì)律很好，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，但也存在不平衡性，有些學(xué)生由于學(xué)習(xí)失敗對數(shù)學(xué)失去信心，因此在教學(xué)中充足發(fā)揮學(xué)生的積極性、積極性，在教學(xué)中邊教新知識，邊協(xié)助他們彌補(bǔ)舊知識。有部分學(xué)生已經(jīng)提早進(jìn)入青春期，在教學(xué)中要尊重他們尋求獨(dú)立的規(guī)定，協(xié)助他們靜下心來學(xué)好數(shù)學(xué)。（二）本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施1、首先吃透本冊教材的內(nèi)容，掌握本冊教學(xué)的重難點(diǎn)，并有個完整的學(xué)期教學(xué)設(shè)想；另一方面要一步一種腳印的上好每一堂課。2、繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作目的。3、加強(qiáng)學(xué)生訂正錯題的工作。4、關(guān)注后30%的學(xué)生的學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)個別學(xué)生課余時間輔導(dǎo)。5、用“學(xué)有所得”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動機(jī)。三、教學(xué)目的（一）知識與技能：1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算措施，比較純熟地計算簡樸的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡樸的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的措施。3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會處理有關(guān)比的簡樸實(shí)際問題。4.掌握圓的特性，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，可以對的計算圓的周長和面積。5.懂得圓是軸對稱圖形，深入認(rèn)識軸對稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡樸的圖案。6.能在方格紙上用數(shù)對表達(dá)位置，初步體會坐標(biāo)的思想。7.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較純熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，可以處理有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡樸實(shí)際問題8.認(rèn)識扇形記錄圖，能根據(jù)需要選擇合適的記錄圖表達(dá)數(shù)據(jù)。（二）過程與措施1.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、處理問題的過程，體會數(shù)學(xué)在平常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識處理問題的能力。2.體會處理問題方略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想措施處理問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀測、分析及推理的能力。（三）情感態(tài)度價值觀1.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等。難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及處理有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。2、理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計算措施，會處理簡樸的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。四、教學(xué)進(jìn)度周次起訖日期教學(xué)內(nèi)容備注18.28—9.1一.分?jǐn)?shù)乘法

29.4—9.8分?jǐn)?shù)乘法處理問題

39.18—9.22二．位置、檢測一單元

49.25—9.29三.分?jǐn)?shù)除法1.倒數(shù)的認(rèn)識、2.分?jǐn)?shù)除法例2,3,4

510.1—10.8師生放假本周放假610.9—10.132.分?jǐn)?shù)除法例5,6,7檢測二單元710.16-10.20四．比

810.23-10.27五．1.圓的認(rèn)識2.圓的周長

檢測三單元910.30—11.33、圓的面積

檢測四單元1011.6—11.10扇形5.確定起跑線

期中檢測1111.13-11.17六．百分?jǐn)?shù)例1.2.3

1211.20-11.24六．百分?jǐn)?shù)例4.5及整頓和復(fù)習(xí)

檢測五單元1311.27—12.1七，扇形記錄圖

檢測六單元1412.4—12.8八，數(shù)學(xué)廣角-數(shù)與形

檢測七單元1512.11-12.15九．總復(fù)習(xí)檢測八單元1612.18-12.22一---四單元

期末檢測卷1712