高考材料作文分類訓練：詩歌類

材料作文分類訓練-------詩歌類1、根據以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩歌除外。小豬在稀泥里打滾\不為討人歡心\而改變自己的模樣

魚兒不羨慕兔子在岸上蹦跳\它只是喜歡水

大象也不想學鳥兒飛到樹上\它有長長的鼻子\夠得到天堂的樹葉——節(jié)選自海?！哆B枯枝敗葉都是好的》2、閱讀下面小詩,結合你對生活的思考,談談自己的理解。風可以吹走一張無助的紙片卻吹不走一只會飛的蝴蝶要求選好角度,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。3、根據以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章,文體不限,詩歌除外。每個人心里一畝田每個人心里一個夢一顆種子在我心里的一畝田用它來種什么種桃李春風4、閱讀下面材料,根據要求作文。草與花在五顏六色的盛夏在山花爛漫的草原我們不得不驚嘆每一種草居然都能開花上面這首小詩,引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟?選擇一個角度,自定立意,自擬題目,寫一篇不少于800字的議論文或記敘文,不要脫離材料內容或其含意范圍作文,不要套作,不得抄襲。5、閱讀下面的材料,根據要求寫作。沒有人是一座孤島/可以自全/每個人都是大陸的一片/整體的一部分/……任何人的死亡都是我的損失/因為我是人類的一員/因此/不要問喪鐘為誰而鳴/它就為你而鳴——約翰·多恩《沒有人是一座孤島》這首小詩引發(fā)你哪些思考?請聯(lián)系現實作文。要求:圍繞材料的內容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬題目;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。參考答案答案：解析：原詩:連枯枝敗葉都是好的作者:海桑晝夜交替,四季更迭\那些似乎重復的日子\其實都別有意味小羊咩咩\從不因為有狼的嚎叫\(zhòng)而減少對青草的熱愛小豬在稀泥里打滾\也不為討人歡心\而改變自己的模樣魚兒不羨慕兔子在岸上蹦跳\它只是喜歡水大象也不想學鳥兒飛到樹上\它有長長的鼻子\夠得到天堂的樹葉它們自由自在\只按照自己的方式存在龐大的不傲慢,微小的不自卑\做著自己最合適的事情生老病死,不慌不忙\不貪求多余的東西\甚至不貪求活著\在世上度過命定的時光然后離開\最后變成世間依然存在的東西\甚至要感謝腐朽世上的萬物\圓滿或者殘缺\悠長或者短暫\連枯枝敗葉都是好的審題:核心詞:萬物都“自由自在,按照著自己的生存方式存在”,萬物有靈而不爭。萬物都因著自然的規(guī)律,如此生長、如此存在。如果說萬物是因自然法則如此,這“方式”是自然使然,無可更改,便安然地享受這自然而有序的“方式”。而“自由自在”卻是人類自我內心的外化,這里的方式指“自己的、與眾不同的、特有的方式”,這“方式”,各有不同、各有其用,無論貧富,無論貴賤,獨特而有價值,只要在這世間占著一份位置,接受自己,清楚地定位自我的價值,認清并發(fā)揮自己的本能和天賦,找到屬于自己的天地,按照最適合自己的方式綻放自己的價值和光彩,實現自我的價值,便都是一份自我獨特的呈現。這種方式不功利不虛華、不因襲不模仿,這種方式不受外物羈絆,不苛求不艷羨,在自我的領域里,欣賞自我的價值,自得其樂,無所束縛地釋放天性,世界因而豐富精彩。2、答案：面對權威·不要盲從理性與盲從正是我們中華民族必須面對的一個嚴重問題。面對學術權威,面對經濟大師,我們是一成不變地盲從,還是能提出自己的見解,做出自己的判斷和選擇?這些都是我們所要慎重考慮的。只有那些從不一味地盲從,敢于堅持自己觀點的人,乃國家之棟梁。依靠科學,理性慎重選擇哥白尼是一個堅持科學的強者。他中學時就對天文學感興趣,后來他提出了“太陽中心說”的觀點,但是受到了當時的人們以及宗教的一致反對,甚至面臨死亡的威脅,但是這并沒有嚇倒他。他冒著被處死刑的危險,每天堅持觀測天空,三十年如一日,終于得到了可靠的數據,并在臨終前出版了不朽的名著《天體運行論》,打破了“地心說”的宗教權威。他沒有被宗教權威所嚇倒,而是始終堅持自己的觀點。在當時這是具有偉大而深刻的意義和時代的進步性。愛因斯坦則是強者中的強者。愛因斯坦從小就熱愛思考和讀書,他在上大學時也經常待在圖書館里,研究學習前人的理論。在他的“相對論”提出的初期,曾受到德國許多權威科學家的輕視與詆毀,甚至有人把愛因斯坦當作敵人對待,想要處他以死刑,但是這些并沒有動搖愛因斯坦的決心,他更加勤奮地在實驗室演算、實驗,踐行著科學,最終證實了他的理論的正確性。他的理性和相信科學的執(zhí)著,最終造福了人類,并在物理學領域開創(chuàng)了新紀元。盲目從眾,只會導致失敗法國科學家法布爾曾做過一個著名的“毛毛蟲”實驗。這種毛毛蟲有一種“跟隨者”的習性,后面的毛毛蟲總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲走。法布爾把若干只毛毛蟲放在一個花盆的邊緣上,并在花盆周圍撒了一些食物。毛毛蟲開始一個跟著一個,繞著花盆一圈又一圈地爬。一小時過去了,一天過去了,毛毛蟲還是不停地堅忍地團團轉。最后它們終于因為饑餓和精疲力竭而死去。法布爾在實驗筆記中寫下了這樣一句話:在這么多毛毛蟲中,其實只要有一只稍微與眾不同,便立刻會避免死亡的命運。毛毛蟲如此,我們人類中的某些人更是如此。在中國,這種現象更為嚴重,從古至今一直存在。邯鄲學步的可笑,東施效顰的盲從等等,這些盲從的人最后也都是失敗的。善于思考.堅持完善自我盲目,隨從,跟風是一個弱者的行為?？鬃釉f過“眾惡之,必察焉;眾好之,必察焉”。所以說我們不應有從眾心理。在生活、學習或工作中,我們都要避免這個問題發(fā)生?！爸疄橹?不知為不知,是知也?！狈駝t,一個人將不會有太大發(fā)展,因此要有自己的主見和想法。我們要善于思考,堅持己見,改善自我,成為一個面對權威不盲從的有主見的人。解析：四個立意的角度:(1)“風”——一種常見的自然現象,是一種吹動他物的“外力”(有正面和負面之分)。正面是助力,可以用來喻指各種順境、有利條件、好的社會風尚、風氣等;負面是阻力,可以用來喻指各種逆境、不利條件、不良的社會思潮、歪風邪氣等。面對好“風”,我們要學會順風而行,如“好風憑借力,送我上青天”、“勇開風氣之先”;面對壞“風”,我們要學會御(逆)風而行,如“任爾東西南北風”、“抵御歪風保本色”,而不要“盲目跟風”、“頂風作案”、“盡出風頭”。(2)“無助的紙片”——一種常用的生活用品,輕飄,單薄,易碎,無生命,無思想,“無助”地被吹走的狀態(tài),容易讓人想到沒有思想活力、沒有自控力、沒有根基的人和事,只能在外力的作用下,孤立無助地被動地任其擺布。如“無生命力的支撐,永遠是被動的”、“不能自我主宰、只能被人主宰”(3)“會飛的蝴蝶”——一種弱小的生命,同樣是單薄,脆弱,但輕盈,靈動,有生命,有靈魂,有活力,能夠自由自在地飛翔,風來時它可以斂翅靜待,可以震翅而息,也可以展翅而起,迎風飄舞,它可以在風中主宰自己,把持自己,展現自己。“會飛”的特技,讓人想起那些有生氣、有靈魂、有思想、有本領、有實力的人,他們能在各種外力(包括外界壞境、條件等)面前,能把持自己思想和靈魂,獨立自主,特立獨行,能掌控自己前進的動力和方向,不隨波逐流等。如“有活力才有定力”、“在脆弱中走向堅韌靠的是生命活力”、“用靈魂(思想、智慧)主宰命運”、“自立者必自強”、“用實力證明自己的存在”、“練就一雙過硬的翅膀”等。(4)風、無助的紙片、會飛的蝴蝶三者之間的關系——風與紙、風與蝴蝶(外力與內力,客觀與主觀等)、紙與蝴蝶(被動與主動、消極與積極等)3、答案：解析：1、關鍵詞界定:譬喻性材料,別有寄托,意蘊豐富:(1)“田”比喻為每個人心里都有屬于自己的一片心靈空間、精神世界。(2)“種子”可理解為理想、愿景、志向、希望等。因為它能收獲“桃李春風”,所以也可以從希望、溫暖、愛心等美好的東西來理解;從前后關系來看,夢想理想等也應該具有美好的特質。(3)“種”體現為主體播種、培育等實踐性努力。強調每個人都應該在自己的心靈播種夢想、希望、愛心等美好種子;(4)“桃李春風”是播種的收獲,喻指希望、溫暖、愛心等美好的東西。2、分層理解:(1)“每個人心里一畝田\每個人心里一個夢”每個人都有一塊屬于自己精神世界、心靈田地,暗示既然是自己的田地,就需要我們主動耕耘、播種,并期待收獲;(2)“一顆種子\在我心里的一畝田\用它來種什么\種桃李春風”在自己的夢想田地中,我們都要種上一顆種子,讓它生根發(fā)芽長大,收獲桃李春風。從收獲結果來看,我們播種的種子應該具有美好的積極的屬性,提示我們可以根據個人的精神心靈需要展開關于種子的聯(lián)想,而不僅僅限于夢想。3、整體立意:整體來看,材料重點強調每個人都要在自己的內心田地種上美好的種子,收獲桃李春風。對接現實生活,材料立意指向是每個人都應該有美好的夢想、心存善意、希望、愛心等美好愿景,并用心呵護,使它獲得收獲。材料具有極強的現實性,現代社會物欲橫流、道德缺失、信仰缺位、夢想缺席,人們缺少了精神支柱,內心如果被欲望的野草占據了,一切美好的精神基因都難以扎根,更不要說生長了。因此,要重塑人們的精神風貌,必需積極主動的在自己的內心田地里播種,撒下美好的種子,收獲桃李春風。4、答案：小草開花小草開花,不足稱奇;小草開花,卻足以稱奇。小草于這紛繁世界中,毫不起眼,往往以群體的形勢鋪天蓋地而來,泛濫,平庸。人們往往將視線聚焦于姿態(tài)萬千的大樹,時常忽略了小草其實也可以開出可人的花來。具有幾萬資產的沃爾·巴菲特,曾經也是一棵小草。他從一個生活拮據的家庭中走出來,,由小草變成了大樹。他5歲時,便在家門口兜售口香糖,積累零錢;11歲時,就買股,獲得5美元純利;14歲時,已經用100美元投資40畝田地租給農民。小時候艱苦的生活,使他立志要成為一個有錢人。憑其對數字的敏銳感,他不忘時時投資,積累財富,以錢生錢,他的時時砥礪,讓自己這棵小草開出絢爛的花來,隨即轉而變成大樹,怎不叫人嘆服。小草作為弱勢群體,常常受人壓迫,受人嘲諷,受人玩弄。有的小草便因此折了腰身,抬不起頭來,而有的小草自信地昂著頭,不容許任何人踐踏。也就有這么一棵小草,名叫凡·高。凡·高這個名字于今天的我們,已是耳熟能詳的作畫犬師的名字。而在他所處的年代,恐怕知道他的人寥寥無幾。他夸張的著色,創(chuàng)新的思維,大膽的筆法,為世人所不能接受。就在這樣的環(huán)境中,任何事物都無法阻擋凡·高追求光明的腳步。受人譏笑如何,不為人理解又如何,凡·高仍執(zhí)著地自個兒開著屬于他的花朵,與向日葵做伴,他并不寂寞。凡·高的花開得絢爛,更開在我們每個人的心里。在如今社會,更多的人都是小草,平凡得扔進人堆可能就再也找不到。但是每一棵小草都有開花的權利,每一棵小草都應不懈努力,為自己的花期作準備,開出絢爛的花來。坐在課堂上的我們,何嘗又不是小草,何嘗又不是時刻努力著要開出美麗的花來。高考,即為我們提供了一個開花的絕好時機,我們要抓住這個時機,在考場上,綻放出第一朵動人的花。第一次花開,艱辛但也富有意義,誰說小草就不能開花呢?

“我們不得不驚嘆,每一種草居然都能開花”,我們幾乎都忘記了小草仍能開花,我們要堅信小草能夠開花并且能夠開得出彩!開花的小草,讓那些忘記了小草能開花的人為你嘆服吧!

解析：[點評]本文化虛為實,聯(lián)系社會生活寫小人物成就大業(yè)的事,用兩個材料嫌少,但能挖掘材料的價值,用料傾向性強,比如寫沃爾?巴菲特的事例,詳寫他的奮斗過程,突出小草的轉變。同時,能用講道理、擺事實、再講道理的思路安排結構,使文章有理有據。5、答案：沒有人是一座孤島

著作《喪鐘為誰而鳴》里寫道:沒有人是一座孤島,可以自全.的確,在如今這樣一個快節(jié)奏的世界里,一種待人處事的準則更是作為現代人不可或缺的基本素質.縱是人心難測,我們也無法將自己獨立于塵世之外.

盡管如此,近來發(fā)生的一些事情卻依然令我咋舌.不久前在復旦大學發(fā)生的一起事故,引起了各界人士的關注.一位學生,因與其室友發(fā)生了一點矛盾,便在飲水機內投毒,最終導致室友死亡.且不論這一事件引發(fā)的后果如何,但這確實反映了如今一些學生的人性的殘缺.這一事件發(fā)生后,更是有網友戲言:看來我得發(fā)一條短信給我曾經的室友,感謝他們當年的不殺之恩.這是玩笑嗎?是,這儼然是一個笑話,一個嚴肅到不行的黑色幽默.于我看來,一室不處,何以處天下.在我們的日常生活、學習中,總是要遇見形形色色的人,經歷形形色色的事,因此,我們要學會的,并非逞一時之快,被一時的沖動沖昏頭腦,而是學會理解,學會包容.在包容中成長,在包容中蛻變.

青春年少的我們,好比一群激情大于理智的水手,在我們人生的漫漫征途中,我們需要燃燒的激情給予我們無限的力量,但請不要忘記,保留一份理智,否則便只會漸漸迷失自我.人與人的相處也一樣,在矛盾來臨時,按下沖動的火苗,理智客觀地看待問題,如此,孰是孰非便自有定論.正如前人所言,忍一時風平浪靜,退一步海闊天空.

有人說,前世的五百次回眸才換來今生的一次擦肩而過.而對于一個人來說,在這眾多的個體中,偏偏只遇到那些特別的人,我想,這便是緣分了.因為有緣,所以格外珍惜.與我本身,感情是一筆十分珍貴的財富.一直都很享受和朋友一起手牽手在操場邊散步,看運動場上同學們揮汗如雨,或是一起嬉笑怒罵,肆意喜憂.每當此時,心中總是被一股濃濃的滿足填滿,我想,這就是感動.當然,我不否認在我們的相處中,也會有摩擦,也會意見不合,發(fā)生