四年級(jí)上冊心理健康教育說課說課稿－6學(xué)會(huì)贊美 說課 ｜遼大版

四年級(jí)上冊心理健康教育說課說課稿－6學(xué)會(huì)贊美一、教學(xué)目標(biāo)知道贊美的定義和作用；能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝绖e人；理解贊美對(duì)心理健康的積極影響。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：贊美的定義、作用以及恰當(dāng)?shù)姆绞?；教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝绖e人。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師坐在課堂前面的講桌上，面對(duì)學(xué)生，放一首溫馨的背景音樂。然后，教師會(huì)對(duì)學(xué)生說:“眾所周知，我們每個(gè)人都在不斷成長，但這種成長是包含許多挑戰(zhàn)和困難的，為了幫助我們走得更遠(yuǎn)，互相贊美與鼓勵(lì)是必不可少的?！边@樣的話可以引入一個(gè)話題：“當(dāng)我們被贊美和鼓勵(lì)時(shí)，你感到怎么樣？”2.學(xué)習(xí)目標(biāo)（5分鐘）上完課的學(xué)生應(yīng)該知道贊美的定義和作用，并且能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝绖e人。同時(shí)，學(xué)生們也要懂得贊美對(duì)心理健康的積極影響。3.贊美的好處（15分鐘）在此步驟中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生了解贊美的好處，例如提高自尊心、增強(qiáng)自信、建立友誼，以及促進(jìn)他人的成長。除此之外，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生思考他們自己曾經(jīng)得到過哪些贊美，以及這些贊美給他們帶來了什么樣的影響。4.贊美的方式（20分鐘）在此步驟中，教師應(yīng)該給學(xué)生介紹一些恰當(dāng)?shù)姆绞?，如真誠地表達(dá)感激之情、夸獎(jiǎng)別人的細(xì)節(jié)、以及在口語和寫作中使用積極的語言表達(dá)。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)在不傷害他人的前提下，提供給他們有力的正面反饋。5.練習(xí)（15分鐘）這個(gè)步驟旨在幫助學(xué)生運(yùn)用他們新學(xué)到的技能?？梢韵确中〗M，在小組內(nèi)練習(xí)聆聽和贊美，然后在全班面前進(jìn)行實(shí)踐。此外，教師還可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷寫一篇關(guān)于贊美對(duì)自己和他人的積極影響的作文。6.總結(jié)（5分鐘）在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)該總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并簡潔地表達(dá)出自己的期望。要讓學(xué)生明白，贊美應(yīng)該成為我們?nèi)粘Ｉ钪械淖匀恍袨椤W(xué)生應(yīng)該體會(huì)到被贊美和鼓勵(lì)的感覺，并懂得這樣做對(duì)自己和他人都有益處。四、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生是否能準(zhǔn)確地定義贊美的含義以及它的作用。學(xué)生是否能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候用恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝绖e人。學(xué)生是否能夠理解贊美與心理健康之間的關(guān)系。學(xué)生是否能主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的技能，贊美和鼓勵(lì)別人。學(xué)生是否能夠理解贊美和鼓勵(lì)對(duì)他們自己的成長和心理健康有積極的影響。五、教學(xué)體會(huì)贊美是一個(gè)重要的社交技能和一種積極的行為方式，它能夠建立人際關(guān)系和幫助孩子們發(fā)展積極的心態(tài)。在教授這個(gè)主題時(shí)，教師應(yīng)該讓學(xué)生意識(shí)到鼓勵(lì)和恰當(dāng)?shù)姆答亴?duì)心理健康的重要性，同時(shí)運(yùn)用一些現(xiàn)實(shí)的例子來體現(xiàn)鼓勵(lì)和贊美的力量。同時(shí)，教師可以把贊美和鼓勵(lì)這一主題與生活中的其他主題相結(jié)合，例如互相尊重和愛，來讓學(xué)生更好地理解這個(gè)主題