教師年度考核個(gè)人總結(jié)2023年（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)教師年度?考核個(gè)人?總結(jié)20?23年?按照市委?組織部、?市人力資?源和社會(huì)?保障局《?____?做好__?__年度?機(jī)關(guān)事業(yè)?單位工作?人員年度?考核工作?____?》文件要?求，我鎮(zhèn)?實(shí)事求是?、客觀公?正的認(rèn)真?開展本年?度考核工?作，全面?考察了本?單位工作?人員“德?、能、勤?、績(jī)”，?以及在履?行職責(zé)、?開拓創(chuàng)新?、廉潔自?律等方面?的情況，?現(xiàn)將考核?情況總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，精?心組織?我鎮(zhèn)在年?初就把年?度考核列?入全年的?一項(xiàng)重點(diǎn)?工作，充?分認(rèn)識(shí)到?搞好年度?考核工作?，對(duì)于健?全激勵(lì)約?束機(jī)制，?轉(zhuǎn)變工作?作風(fēng)，提?高工作效?率的重要?作用，結(jié)?合考核的?實(shí)際，扎?實(shí)開展考?核工作。?認(rèn)真做好?思想發(fā)動(dòng)?和各項(xiàng)組?織工作，?制定具體?的考核計(jì)?劃，保證?了年度考?核工作的?順利完成?。二、?堅(jiān)持平時(shí)?與定期相?結(jié)合，充?實(shí)考核內(nèi)?容，提高?考核質(zhì)量?我鎮(zhèn)抓?好平時(shí)考?核這一基?礎(chǔ)性工作?，堅(jiān)持平?時(shí)與定期?相結(jié)合，?夯實(shí)考核?基礎(chǔ)。在?實(shí)施年度?考核時(shí)，?平時(shí)考核?占了一定?的分值，?年底將考?核日常工?作任務(wù)的?完成情況?、出勤情?況等有關(guān)?平時(shí)考核?資料加以?整理，把?年度考核?與平時(shí)考?核有機(jī)結(jié)?合起來。?積極推行?量化管理?，增強(qiáng)年?度考核結(jié)?果的科學(xué)?性和準(zhǔn)確?性。既從?“德、能?、勤、績(jī)?”四個(gè)方?面，又從?履行職責(zé)?、開拓創(chuàng)?新、廉潔?自律等方?面對(duì)考核?對(duì)象一年?來的思想?、工作、?學(xué)習(xí)情況?進(jìn)行綜合?客觀的評(píng)?價(jià)，還把?全鎮(zhèn)工作?同個(gè)人工?作相結(jié)合?，職位職?責(zé)同工作?特點(diǎn)相結(jié)?合，個(gè)人?表現(xiàn)同目?標(biāo)任務(wù)相?結(jié)合，工?作實(shí)績(jī)同?平時(shí)考核?相結(jié)合的?方式，進(jìn)?行全面的?考核。?三、嚴(yán)格?考核程序?,保證考?核質(zhì)量?我鎮(zhèn)嚴(yán)格?按照規(guī)定?程序認(rèn)真?組織實(shí)施?年度考核?工作，通?過個(gè)人總?結(jié)述職、?參會(huì)人員?打分，確?定相應(yīng)考?核等次。?首先由被?考核人進(jìn)?行個(gè)人工?作總結(jié)，?全面匯報(bào)?政治思想?狀況、工?作實(shí)績(jī)以?及存在的?不足，填?寫《機(jī)關(guān)?事業(yè)單位?工作人員?年度考核?登記表》?。把單位?內(nèi)外的意?見結(jié)合起?來，綜合?考慮確定?考評(píng)意見?，認(rèn)真執(zhí)?行考核結(jié)?果反饋。?從而保證?了考核結(jié)?果的客觀?準(zhǔn)確。?四、考核?結(jié)果我?鎮(zhèn)參加機(jī)?關(guān)事業(yè)工?作考評(píng)人?員共有_?___人?，其中：?公務(wù)員_?___名?，鄉(xiāng)科級(jí)?____?名，科級(jí)?以下__?__名，?按照評(píng)優(yōu)?比例不超?過___?_%的原?則，評(píng)出?優(yōu)秀__?__名，?稱職__?__名；?事業(yè)編制?____?名，其中?管理人員?____?人，專業(yè)?技術(shù)人員?____?人，機(jī)關(guān)?工勤人員?____?人，試用?期___?_人，按?照評(píng)優(yōu)比?例不超過?____?%的原則?，評(píng)出優(yōu)?秀___?_名，合?格___?_名，未?定等次_?___人?。教師?年度考核?個(gè)人總結(jié)?2023?年（二）?一學(xué)期?以來，我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)及相關(guān)?理論知識(shí)?，以重實(shí)?際，抓實(shí)?事，求實(shí)?效為教學(xué)?工作的基?本原則，?以培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力為重?點(diǎn)，深入?研究和學(xué)?習(xí)各種新?的教學(xué)方?法，在工?作中不斷?探索、反?思、總結(jié)?，深化課?堂教學(xué)改?革，大力?推進(jìn)素質(zhì)?教育，使?所任班級(jí)?教學(xué)質(zhì)量?有了大幅?提高，現(xiàn)?將一年工?作情況總?結(jié)如下：?一、本?學(xué)期完成?教學(xué)情況?：教學(xué)?工作是學(xué)?校各項(xiàng)工?作的中心?，也是檢?驗(yàn)一個(gè)教?師工作成?敗的關(guān)鍵?。本學(xué)期?中，在堅(jiān)?持抓好新?課程理念?學(xué)習(xí)和應(yīng)?用的同時(shí)?，發(fā)揮教?師為主導(dǎo)?的作用，?我積極探?索教育教?學(xué)規(guī)律，?充分運(yùn)用?學(xué)?，F(xiàn)有?的教育教?學(xué)資源，?大膽改革?課堂教學(xué)?，加大新?型教學(xué)方?法使用力?度，取得?了明顯效?果，具體?表現(xiàn)在：?1、備?課深入細(xì)?致。平時(shí)?認(rèn)真研究?教材，多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準(zhǔn)確把?握難重點(diǎn)?。在制定?教學(xué)目的?時(shí)，非常?注意學(xué)生?的實(shí)際情?況。教案?編寫認(rèn)真?，并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。2、?注重課堂?教學(xué)效果?。針對(duì)二?年級(jí)學(xué)生?特點(diǎn)，以?愉快式教?學(xué)為主，?不搞滿堂?灌，堅(jiān)持?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)、?教學(xué)為主?線，注重?講練結(jié)合?。在教學(xué)?中注意抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?。二、?取得的教?學(xué)成績(jī)：?1、調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?在教學(xué)中?尊重孩子?的不同興?趣愛好，?不同的生?活感受和?不同的表?現(xiàn)形式，?使他們形?成自己不?同的風(fēng)格?，不強(qiáng)求?一律。有?意識(shí)地以?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)，?通過各種?游戲、比?賽等教學(xué)?手段，充?分調(diào)動(dòng)他?們的學(xué)習(xí)?興趣及學(xué)?習(xí)積極性?。讓他們?的天性和?個(gè)性得以?自由健康?的發(fā)揮。?讓學(xué)生在?視、聽、?觸覺中培?養(yǎng)了創(chuàng)造?性思維方?式，變＂?要我學(xué)＂?為＂我要?學(xué)＂，極?大地活躍?了課堂氣?氛，相應(yīng)?提高了課?堂教學(xué)效?率。2?、在作業(yè)?批改上，?認(rèn)真及時(shí)?，做到全?批全改，?重在訂正?，及時(shí)了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。3?、堅(jiān)持參?加校內(nèi)外?教學(xué)研討?活動(dòng)，不?斷汲取他?人的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，提?高自己的?教學(xué)水平?。經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師請(qǐng)?教并經(jīng)常?在一起討?論教學(xué)問?題。聽公?開課多次?，使我明?確了今后?講課的方?向和以后?語(yǔ)文課該?怎么教和?怎么講。?三、教?學(xué)中存在?的問題和?不足：?作為教師?，應(yīng)該明?白任何學(xué)?生都會(huì)同?時(shí)存在優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)?兩方面，?對(duì)優(yōu)生的?優(yōu)點(diǎn)是顯?而易見的?，對(duì)后進(jìn)?生則易于?發(fā)現(xiàn)其缺?點(diǎn)，尤其?是在學(xué)習(xí)?上后進(jìn)的?學(xué)生，往?往得不到?老師的肯?定，而后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?成功與否?，直接影?響著全班?學(xué)生的整?體成績(jī)。?所以，我?一直注重?從以下幾?方面抓好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作：?1、制?定計(jì)劃，?分組輔導(dǎo)?。根據(jù)?學(xué)生接受?能力和學(xué)?習(xí)要求的?不同，把?后進(jìn)生分?為三個(gè)組?.第一組?是有能力?提高，但?平時(shí)懶動(dòng)?腦筋不學(xué)?的同學(xué)；?第二組是?肯學(xué)，但?由于能力?不強(qiáng)的同?學(xué)；第三?組是紀(jì)律?松散，學(xué)?習(xí)不認(rèn)真?，基礎(chǔ)又?不好的同?學(xué)。針對(duì)?每組學(xué)生?的個(gè)性與?共性，制?定具體的?計(jì)劃和目?標(biāo)，對(duì)這?部分同學(xué)?進(jìn)行有針?對(duì)性的輔?導(dǎo)。2?、因勢(shì)利?導(dǎo)，化消?極因素為?積極因素?。首先?幫助后進(jìn)?生找到優(yōu)?、缺點(diǎn)，?以發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?缺點(diǎn)。其?次以平常?的心態(tài)對(duì)?待，在他?們稍有進(jìn)?步時(shí)給予?老師的肯?定。3?、真正做?到曉之以?理，動(dòng)之?以情。?真誠(chéng)地對(duì)?待每一個(gè)?學(xué)生，信?任他們，?鼓勵(lì)他們?自由討論?，讓他們?自覺地融?入到班級(jí)?集體學(xué)習(xí)?生活當(dāng)中?來。四?、下學(xué)期?教學(xué)改進(jìn)?措施：?作為老師?，我深深?懂得教師?的一言一?行都影響?著學(xué)生，?對(duì)學(xué)生起?著言傳身?教的作用?。所以在?工作中我?一直遵循?＂嚴(yán)要求?，高標(biāo)準(zhǔn)?＂的指導(dǎo)?方針。?1、思想?教育常抓?不懈：利?用班會(huì)，?晨會(huì)進(jìn)行?思想品德?教育，衛(wèi)?生、紀(jì)律?、安全等?經(jīng)常講，?著重培養(yǎng)?學(xué)生良好?的道德品?質(zhì)、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、勞?動(dòng)習(xí)慣和?文明行為?習(xí)慣等。?2、發(fā)?揮＂小干?部＂的大?作用：大?膽放手使?用班干部?，通過制?定班級(jí)管?理制度，?對(duì)學(xué)生各?方面做出?了嚴(yán)格要?求，班內(nèi)?形成了團(tuán)?結(jié)向上的?優(yōu)良班風(fēng)?。3、?經(jīng)常與任?課教師溝?通，了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?協(xié)同對(duì)學(xué)?生進(jìn)行學(xué)?習(xí)目的教?育，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣?，培養(yǎng)刻?苦學(xué)習(xí)的?意志，教?會(huì)學(xué)習(xí)方?法，學(xué)好?各門功課?，并掌握?學(xué)生的課?業(yè)負(fù)擔(dān)量?。4、?關(guān)心學(xué)生?身體健康?，注意保?護(hù)視力，?指導(dǎo)開展?豐富多彩?的班級(jí)活?動(dòng)，積極?參加學(xué)校?組織的各?項(xiàng)活動(dòng)，?搞好班級(jí)?的經(jīng)常性?管理工作?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行常規(guī)?訓(xùn)練，培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣。?5、經(jīng)?常與家長(zhǎng)?保持聯(lián)系?，互通情?況，取得?家長(zhǎng)的支?持和配合?，指導(dǎo)家?長(zhǎng)正確教?育子女等??？傊?，一學(xué)期?以來，我?做了一定?的工作，?取得了一?定的成績(jī)?，但與學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?要求，家?長(zhǎng)的期望?，還有不?少的差距?，在今后?的工作中?，我將繼?續(xù)保持旺?盛斗志，?進(jìn)一步更?新觀念，?進(jìn)一步加?強(qiáng)自身的?理論和所?需業(yè)務(wù)知?識(shí)的學(xué)習(xí)?，不斷提?高自身素?質(zhì)和工作?能力，改?正不足，?爭(zhēng)取更大?的成績(jī)。?教師年?度考核個(gè)?人總結(jié)2?023年?（三）?隨著時(shí)鐘?的轉(zhuǎn)動(dòng)，?一個(gè)學(xué)期?的工作轉(zhuǎn)?眼間就結(jié)?束了。?回顧這學(xué)?期的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，真?的有喜怒?哀樂。孩?子們?nèi)〉?的每一個(gè)?進(jìn)步都?xì)w?功于每一?位老師的?努力，當(dāng)?然，父母?的支持和?合作在我?們的工作?中是不可?或缺的。?看著孩子?們活潑可?愛的笑臉?，覺得自?己的努力?沒有白費(fèi)?。這學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?第一，?意識(shí)形態(tài)?方面作?為一名優(yōu)?秀的幼師?，只有不?斷學(xué)習(xí)，?不斷進(jìn)步?，才能取?得更大的?進(jìn)步。這?學(xué)期為了?把思想提?升到一個(gè)?新的高度?，我們老?師一起學(xué)?了《綱要?》。并在?生活中實(shí)?踐：根據(jù)?孩子不同?年齡階段?的興趣、?愛好、性?格特點(diǎn)采?取不同的?教育方式?，堅(jiān)持正?面教育，?提倡通過?鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)?來引導(dǎo)孩?子。依法?提高教學(xué)?水平，認(rèn)?真履行職?責(zé)，關(guān)愛?每一個(gè)孩?子，嚴(yán)格?遵守幼兒?園規(guī)章制?度。二?、教育工?作工作?中虛心向?主力班老?師和幼教?有經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)習(xí)?，觀察其?他上課的?老師。以?新《綱要?》為指導(dǎo)?，貼近孩?子的生活?和年齡特?點(diǎn)，選擇?孩子感興?趣的事情?和問題，?一起討論?。通過?一個(gè)學(xué)期?的活動(dòng)，?很多孩子?可以在課?堂上集中?注意力，?孩子發(fā)展?了良好的?套路和實(shí)?踐潛力，?想象力和?創(chuàng)造力得?到了很大?的提高。?然而，合?作和分享?需要加強(qiáng)?。很多孩?子在一開?始老師組?織的活動(dòng)?中是被動(dòng)?的，而且?數(shù)量很大?。他們?cè)?合作中經(jīng)?常會(huì)有沖?突和一些?不和諧的?聲音。所?以在每一?次活動(dòng)中?，我們都?盡量設(shè)計(jì)?一些讓孩?子多操作?的活動(dòng)，?增加他們?的實(shí)踐活?動(dòng)，讓他?們明白相?互合作的?關(guān)系。?讓他們嘗?試自己去?做每一件?事，在行?動(dòng)中體驗(yàn)?做事的樂?趣，改變?依賴的思?想。并且?安排一些?“小任務(wù)?”給孩子?完成，讓?孩子把事?情做好，?更有信心?、更用心?地完成任?務(wù)。在?學(xué)習(xí)方面?，孩子在?原有的基?礎(chǔ)上有了?不同程度?的提高，?性格就是?讀兒歌，?取得了不?錯(cuò)的成績(jī)?。在課堂?上，我可?以認(rèn)真聽?錄音，大?聲朗讀。?我可以模?仿錄音里?的音調(diào)，?動(dòng)情地朗?讀兒歌，?讓我的手?指向線。?孩子在愉?快的氛圍?中成長(zhǎng)，?性格好，?出勤率高?。三、?家庭作業(yè)?家長(zhǎng)工?作也是我?們教育的?重要組成?部分。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)?期的努力?，我們從?陌生人變?成了每個(gè)?孩子父母?的朋友。?為了讓父?母更了解?我們的工?作，我們?也采用了?各種形式?：家訪、?電話拜訪?、寫成長(zhǎng)?檔案、上?午和中午?接待時(shí)的?談話。向?家長(zhǎng)介紹?孩子在園?內(nèi)的生活?學(xué)習(xí)，積?極與家長(zhǎng)?溝通，認(rèn)?真解答家?長(zhǎng)的疑惑?。結(jié)合孩?子的問題?